個人研修心得體會

時間:2022-12-28 12:32:30 心得體會 我要投稿
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個人研修心得體會范文

  當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的個人研修心得體會范文,歡迎閱讀與收藏。

個人研修心得體會范文

個人研修心得體會范文1

  通過這次培訓我深刻認識到校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。隨著新課改的推進,校本研修蓬勃發(fā)展,它是新課程改革的需要,是一線教師的呼喚,也是教師專業(yè)成長的階梯!

  一、養(yǎng)成學習的習慣。

  當今社會,是一個學習型的社會。隨著科技的不斷進步,經濟和社會迅猛發(fā)展,教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變。其中非常重要的兩點就是:從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻走向發(fā)展!教師不再僅僅是春蠶、蠟燭,而更應該順應時代的發(fā)展,養(yǎng)成主動學習的習慣,學會學習、終生學習!

  首先,我們要讀書。我們教師讀書,一定要博覽群書,不能拘泥于教學參考資料、習題集,而應廣泛涉獵,如教育名著、唐宋詩詞、中外名著、學術精品、散文童話等。當然,我們也要注意消化吸收,要有系統、有選擇地讀書,進行深層次的鑒賞和學以致用。

  其次,我們要積極參加各種校本培訓。因為,校本培訓是將教學研究的重心下移到了學校,以新課程實施目標為導向,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,是非常具有針對性,也是更能體現有效性的途徑之一。堅持開展了各種校本培訓活動,有助于老師們的專業(yè)素養(yǎng)全方位的鍛煉和提升。

  再有,我們要虛心拜師。“學問有先后,術業(yè)有專攻”,作為青年教師的我們,更必須要虛心向別人學習,拜“能者”為自己的老師。

  因為,“三人行,必有我?guī)煛保∥覀円煜に麄兊慕虒W理念、教學思想、教學藝術等,并就自己困惑的問題和想法隨時進行討教,從而不斷提高自己的教育教學水平。在整個學習過程中,還要力求做到在融會百家中發(fā)展創(chuàng)新,繼而自成一家。

  二、養(yǎng)成反思的習慣。

  當前,我們除了學習,還非常需要養(yǎng)成反思的習慣!美國學者波斯納就曾十分簡潔地歸納出教師的成長規(guī)律為“經驗+反思=成長”。但我認為這里的“反思”,不是一般意義上的“回顧”,而是思考、反省、探索和解決教學過程中存在的問題,從某種程度上說,它其實也具有研究的性質。

  三、增強研究的意識。

  在教學中,我們不能僅僅停留于教教材,而應該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,把日常教學工作與教學研究融為一體。只有教師增強了研究意識,才能真正提高自己的教學水平,深化教學思想,讓教育教學跟上新課改和時代的步伐!

  四、提升合作的能力。

  現今的校本研修,特別強調教師集體的作用,強調教師之間的專業(yè)切磋、協調與合作以及互相學習、彼此支持、共同分享經驗。因為,教師專業(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中,還能促進教師的自我實現,使教師擺脫職業(yè)孤獨,形成教育合力,從而適應基礎教育課程改革的發(fā)展。例如,我們的課題研究、

  集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等,都是我們合作意識與能力的展現,我們都應該好好地把握!

  總之,校本研修是教育改革的呼喚,是學校發(fā)展的要求,也是我們教師專業(yè)化成長的需要!它是立足于學校,解決學校教育實踐問題,充分發(fā)揮教師專業(yè)自主的`教師自我教育形式。在當代社會變革中,教師必須通過“終身學習”和“終身教育”去適應變革,學會生存。所以,校本研修之路必將越走越寬!

個人研修心得體會范文2

  教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的。本學期,本人能依據個人研修計劃,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣,F將本學期個人的研修工作的幾點體會匯報如下:

  一、轉變思想觀念

  隨著社會的飛速發(fā)展,家長逐漸意識到了知識的重要性,“為孩子選擇優(yōu)質教育,不讓孩子輸在起跑線上”已經成為了絕大多數家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀念,轉變教育觀念,改變教學方式,跟上時代的發(fā)展,不在單純做知識方面的權威,將書本上的知識原原本本教給學生,而應當充當指導者、合作者和助手的角色,與學生共同經歷知識探究的過程,做一個能適應社會、學生喜歡、家長信任的教師。

  1.樹立正確兒童觀兒童是獨立存在的人;兒童是主動的學習者,是長大后獨立生存的人;兒童是在成長過程中的人,他們有獨特認知特點;兒童有很大的個體差異。

  2.樹立科學的幼兒教育觀幼兒教育為幼兒終身發(fā)展奠定基礎;教育的作用是引起和促進學習,培養(yǎng)終身受益的品質;一日生活都是教育;

  3.樹立良好的教師觀如今的教師,隨著對教育教學的重新定位,其角色、作用也在發(fā)生著變化。教師不單是“傳道、授業(yè)、解惑”,應是幼兒學習的合作者、促進者、引導者,而教師也要成為一個不斷的學習者、研究者。

  二、加強學習,養(yǎng)成學習的習慣

  孩子喜歡、家長信任的老師,這需要教師不斷更新知識,完善自己,提升自己,并時刻保持那一桶水是活水,是流動的水。過去不代表未來,要轉變觀念靠的是學習,不斷地學習,以學習來改變自己,以學習來充實自己。所以首先要讀書要學習。其次,我們要積極參加各種校本培訓。因為,校本培訓是將教學研究的重心下移到了學校,以新課程實施目標為導向,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,是非常具有針對性,也是更能體現有效性的途徑之一。再次就是要虛心拜師。“活到老,學到老”,作為一線教師要虛心向別人學習,拜“能者”為自己的老師。吸他人之精華,補己之不足。

  三、養(yǎng)成總結反思的習慣

  當前,我們除了加強學習,還非常需要養(yǎng)成反思的習慣!蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經驗的教師!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考,那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡!彼越處熞獣r時學會總結、反思,這樣才能逐步提高自己的教育教學水平。

  四、增強研究的意識

  在教學中,我們不能僅僅停留于教教材,而應該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題,把日常教學工作與教學研究融為一體。只有教師增強了研究意識,才能真正提高自己的教學水平,深化教學思想,讓教育教學跟上新課改和時代的步伐!其實,縱觀當前的教育改革形勢,需要我們教師深入研究的話題有很多。如:教學目標的制定、教學行為的轉變、教學過程的優(yōu)化、教學效率的提高、學生習慣的培養(yǎng)、學生作業(yè)的指導等等。就我們學校而言,開展教研活動、寫論文隨筆、實施課題研究、落實集體備課等,都是有效的研究途徑,我們都應該積極而認真地參與其中,并力求取得發(fā)展。

  五、提升合作的能力

  現今的校本研修,特別強調教師集體的作用,強調教師之間的專業(yè)切磋、協調與合作以及互相學習、彼此支持、共同分享經驗。因為,教師專業(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中,還能促進教師的自我實現,使教師擺脫職業(yè)孤獨,形成教育合力,從而適應基礎教育課程改革的發(fā)展。例如,我們的課題研究、集體備課、聽評課、執(zhí)教公開課等,都是我們合作意識與能力的展現,我們都應該好好地把握!

  六、要有敬業(yè)精神

  能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否忠實于這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。

  總之,校本研修是教育改革的呼喚,是學校發(fā)展的要求,也是我們教師專業(yè)化成長的需要!通過校本培訓使教師都能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學當中,在教育這個崗位上有更高的突破。老教師也要用上全新教學方法!

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