家庭教育促進法心得體會模板
當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的家庭教育促進法心得體會模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育促進法心得體會模板1
近期，我園開展了《家庭教育促進法》學習活動，通過學習《家庭教育促進法》，我進一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長的責任重大。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情,作為現在的我們,做得真是遠遠不夠。
此次《家庭教育促進法》的宣傳，使我受益匪淺。通過此次宣傳，我了解了法律出臺的背景、家庭教育的內容、實施要求、九大方法為我以后教育孩子提供了切實的幫助和方向指引。
現在,我就和大家談一談自己平時的想法和做法,和大家一起共勉。
xx年x月，我滿心歡喜的迎來了我的寶貝女兒，這是我人生第一次做媽媽。在沒做媽媽之前，我就想，等以后我有了孩子，我一定要好好教育她！然而一句“好好教育”真不是一件容易的事。但我一直在努力的學習，看了好多育兒方面的書籍和專家講座，再通過本次的學習，我意識到真正到了實處卻不好落實。
我對孩子習慣的培養非常重視，對此我總結了以下幾點與大家共勉。
一、培養孩子早睡早起的習慣。
孩子每天早上七點準時起床，晚上九點準時睡覺。孩子正是長身體的時候，早睡早起不但有益身體健康，對孩子以后的學習和工作都有好處。
二、培養孩子遵守秩序的習慣。
家長教會孩子從小遵守秩序很重要，比如排隊啊之類的秩序，懂得什么是先來后到，孩子從小學會遵守，做懂文明的好孩子。
三、培養孩子講衛生的習慣。
飯前便后洗手、睡前刷牙、飯后漱口、勤洗澡，這樣的衛生習慣要養成，對健康生活才會有幫助。
四、培養孩子愛分享的習慣。
愛分享的孩子更懂得別人的感受，才能交到更多好朋友，讓以后的人際關系更加順暢。每次給孩子吃東西之前，我都會讓孩子去給爺爺奶奶，爸爸媽媽分一分，讓她懂得感恩，懂得孝敬父母，孝敬長輩。這樣的孩子長大后會更有出息。每個父母都是愛孩子的，但是過度溺愛會害了孩子。
五、培養孩子做簡單家務的習慣。
根據孩子的年齡，讓孩子做簡單的家務。很多人以為孩子只要好好讀書就行，家務事情一律不讓孩子管。這樣也許培養出一個高學歷的低能兒，也許培養出一個學習并不好的媽寶男、媽寶女等，對孩子一生的影響很不好。所以我很注重這一點，如我會讓孩子自己洗衣服，幫媽媽掃掃地，墩墩地，刷刷碗，捏餃子的時候幫忙搟皮等。這樣的果活動，既提高了孩子的自身生活自理能力，也讓孩子體會到了媽媽的辛苦，讓她懂得了感恩。適時的夸獎，鼓勵，讓孩子信心滿滿。家長要根據不同年齡段孩子的具體情況，培養孩子做家務的習慣，這對孩子學會獨立自主很有好處。
我還教育我的女兒要懂得并努力去做到以下幾點：
1、自己的`事情自己做。
我主要從孩子自己吃飯，自己穿衣穿鞋，自己入廁，自己刷牙洗臉，洗屁屁，洗腳，自己疊衣服，疊被子等方面進行教育。自己的事情自己做這件事聽起來簡單，做起來很難，尤其需要每位家長的配合，團結一致，有共同的教育方針。
一般孩子3歲就上幼兒園了，有些孩子3歲就能夠自己如廁了，有的孩子到了5歲還不會。早點把孩子如廁這件事情訓練好，孩子會更受老師的喜歡和小朋友的尊敬和歡迎。因為幼兒園的孩子那么多，老師很難都照顧到。孩子早點學會如廁，也相應地減少了老師的負擔，老師當然會更開心、更喜歡這個孩子，會經常表揚孩子，這又會增強孩子的自信心。孩子兩歲半的時候，我就鍛煉孩子自己入廁了，給她買了一個小馬桶，半夜上廁所自己坐到馬桶上，還鍛煉孩子自己穿脫衣服，自己提褲子等，與此同時讓她知道自己的事情自己做的道理。
再比如自己吃飯，專心吃飯。在孩子第一次坐上餐桌吃飯的時候，我就有意識的告訴她，自己的事情自己做，要自己吃飯，而不是讓家長喂飯。最開始孩子吃的不是很好，她可能會把飯弄得到處都是，衣服很快就臟了，但我一直認為衣服臟了可以洗，但對孩子能力的培養一刻也不能忽視。從孩子能自主吃飯開始，我就教育孩子吃飯的時候就專心吃飯，不能一邊吃飯一邊看電視、玩玩具等，我們家長也要為孩子做榜樣，在吃飯的時候自己也要放下手機，陪孩子專心吃飯。
孩子專心吃飯的習慣，有助于提高孩子專注力，專注力強不強，對以后的學習和工作影響很大。直到今天，孩子已經掌握了以上這些基本的生活技能，基本能做到自己的事情自己做，在我看來還是非常棒的。
2、哭鬧解決不了任何問題。
從三歲開始，就得讓孩子明白，哭鬧不能解決問題的辦法。很多孩子在自己想做的事情被拒絕的時候就開始大哭大鬧，很多家長一聽哭聲，就立刻滿足孩子的一切要求。這是非常錯誤的做法。家長要有原則，什么事情該做什么事情不該做，不該做的事情，即使是哭，家長也絕對不能妥協。
三、做一個懂禮貌，有教養的好孩子。
每個人都喜歡有教養懂禮貌的孩子。如果一個小孩兒見了老師長輩問好，跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、不爭不搶，還給別人夾菜，照顧別人，坐電梯會在一側等里面的人出來再進去，大人之間說話不插嘴，去別人家不能帶走別人家的東西，不和別人要東西.....大人就會有點兒驚喜地覺得這個小孩兒很成熟很有禮貌很招人喜歡。
然而，作為家長，我們需要做的有很多。
1、以身作則，樹立榜樣。
當你吃飯看手機時，孩子也想看；當你開的電視吃飯時，孩子也跟著看；當你見了熟人問好時，孩子也會主動問好……俗話說：家長就是孩子的一面鏡子。我們當家長的一定要以身作則，為孩子樹立好的榜樣。
2、手放開一些，大膽些。
在孩子想自己動手的時候，一定要給她動手的機會，只有嘗試過失敗過，才能成長。記女兒一歲的時候，很想自己拿筷子，奶奶說：不要讓她拿快筷子，危險，別扎了眼睛。但是我認為這樣的做法不是很好，的確筷子對于孩子來說的卻危險，我們可以給她講明白用筷子時需要注意的事項，比如拿筷子時不能瞎跑，容易受傷等。而不能限制她學習的欲望，所以每次吃飯，我都會讓她自己用筷子。然而女兒一歲半的時候就已經把筷子用的很好了。
3、不斷學習，和孩子共同進步。
時代在發展，教育在進步，作為家長的我們，要不斷的學習，提高自己，轉變傳統觀念，做一個新型家長。
3-6歲是孩子性格習慣養成的關鍵時期，家長們不要把所有希望都寄托在幼兒園，真正培養孩子行為習慣的好地方是家庭，家長一定要以身作則，發揮父母榜樣的力量。希望我們的孩子都能成為有用之才！
學校推行《家庭教育促進法》實施方案
1、當好《家庭教育促進法》的實施宣傳員。
為進一步落實“雙減”政策，營造更好的家校氛圍，切實推動《家庭教育促進法》落地執行。
學校將層層落實學習，開展《家庭教育促進法》校領導領學、教師帶頭學、家長廣泛學和學生積極學等學習活動。通過校級領導開會宣講本法要義；班主任聯合家委會通過微信及釘釘群，開展家長學校云課堂；家長通過抖音、小視頻等形式發表自己學習心得的方式。參與到學習宣講的過程中，切實有效地解讀本法的內涵。
同時，學校將開展家庭教育宣傳周進行集中宣傳，并注重在日常工作中開展常態化宣傳，充分發揮傳統媒體和新媒體的優勢特點，貼近生活、貼近實際、貼近家庭，引導家長建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風家教，協同學校助推《家庭教育促進法》更好的落地實施。
2、做好“家庭教育”的示范者。
首先，教師的第一身份是家長。因此，教師要率先以身作則做“好家長”，才能培養“好孩子”。 教師好好學習，家長天天向上，家長好好學習，孩子天天向上。教師有著雙重身份，既要著眼教育教學，促進學生的全面發展，又要從自身出發經營好自己的家庭，教育好孩子，做一名“家庭教育”的示范者。
3、做好“家庭教育”服務者。
我們學校將成立家庭教育工作領導小組，把家庭教育指導服務納入學校工作計劃。建立健全家庭教育指導委員會、家長學校、家委會、學校公開日、家長會、針對性家訪等工作機制，建設家校共育大數據平臺、創新家校共育新方式。我們還將家庭教育指導服務作為教師業務培訓的內容，提高教師開展家庭教育的能力和水平，加強對家庭教育工作的專業指導，發揮專家指導作用，推動完善家校銜接配合機制，形成家校協同育人有效模式。
家庭教育促進法心得體會模板2
20xx年10月23日審議通過的《家庭教育促進法》進行了學習。六個章節總則、家庭責任、國家支持、社會協同、法律責任、附則中，感觸最深的是第二章《家庭教育》。
家庭既是人生的第一所學校，也是人生的終身學習之地，父母不僅是家庭的重要角色，而且應是具備家庭教育專業素養的一種教育職業，必須履行家庭教育的`法定義務。
我認為，作為父母，在促進孩子的全面健康成長中，我們應加強在道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響，做孩子的榜樣和表率，具體體現在如下幾個方面：
（一）親自養育，努力加強親子陪伴時間；
（二）共同參與，發揮父母雙方的各自作用；
（三）相機而教，寓教于日常生活之中，無處不學習，無處不生活；
（四）潛移默化，言傳與身教相結合，引領孩子正確的三觀；
（五）嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重，不放縱、不溺愛；
（六）根據孩子年齡和個性特點進行科學引導，尊重差異，不無端和其他孩子比較，損傷孩子自尊心；
（七）家里民主管理，平等交流，對孩子予以尊重、理解和鼓勵；
（八）努力營造和諧家庭氛圍，相互促進，與孩子共同成長。
總之，我們在努力履行以上職責的過程中，加強自我學習自我提升，與孩子共同進步，努力讓自己成為合格的家庭教育終身學習者和實踐者。
家庭教育促進法心得體會模板3
花了一個小時詳細解讀了家庭教育促進法實施方案，有一些自己的心得：
1.親自養育，加強親子陪伴，不能因為父母工作忙，而忽略了對孩子的陪伴和教育；
2.共同參與，發揮父母雙方的作用，做好孩子的教育，父母應該積極參與，做好自己的所扮演的角色；
3.相機而教，寓教于日常生活之中，生活中告訴孩子要知道的道理和責任，要讓孩子做一個有擔當，有責任的人；
4.潛移默化，言傳與身教相結合，父母一定要用自己的'實際行動和親身經歷告訴孩子哪些事該做，哪些不能做；
5.嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重；不能用家庭暴力解決事情；
7.尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；在家里，父母要因地制宜，科學引導孩子心里和生理的成長。在學校，老師要根據孩子學習差異，積極引導孩子；
8.平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；
9.相互促進，父母與子女共同成長；
10.其他有益于未成年人全面發展、健康成長的方式方法。
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