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如何當一個合格的保育員心得
我們在一些事情上受到啟發后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編收集整理的如何當一個合格的保育員心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
如何當一個合格的保育員心得1
在我剛接任小托班時,沒有做好長期在這個班的準備。帶了幾個月后,看到孩子們的喜歡和家長們的信任,園長的肯定。這樣才知道自己的定位。在這幾年中總結一點經驗,在這里和大家一起分享。作為托班教師要調整好心態,要有足夠的耐心。托班的孩子小,他們的吃喝。拉。撒。睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對不能把它認為是一件很簡單的事,孩子們應該會的事,這需要老師耐心的`引導。托班孩子理解能力較差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人。鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛入園哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,要做到聽得。忍得。因為新生對陌生環境需要適應,老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友,多親親孩子。抱抱孩子,讓孩子信任你,依賴你。還要很快了解孩子的性格。愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應的哭鬧幼兒情緒安定下來,再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活。衛生習慣。
其次:多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,無論孩子取得了什么樣的進步,老師要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。
第三:做為托班教師要細心觀察每一位幼兒的表現,如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習慣成;睡覺規律;家長想讓孩子在某一方面有進步,那么我們就用心,讓孩子有改變等等等等。最后,托班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長交流。例:孩子一天的游戲情況。吃飯。睡覺。說話,以及孩子的表現情況等,都有要及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的通過交流,教師也可以獲取更多的意見與建議,讓家長很好的理解。支持并配合教師進行家園共育工作。
在我的摸索中,我注意到幾點:
1、班上的幾位老師要相互配合好,意見統一。
2、保教結合,不要把老師當著老師,保育員當著保育員,一個班不能分開。
3、教材要適合幼兒的年齡特征,還要看這學期孩子的整體水平,在進行教學的調整。
4、讓孩子們在玩中學。學中玩,教學多在游戲中進行,或者在孩子注意比較集中時進行。在護理工作中,不管是老師還是保育員,孩子有狀況發生,不分你我,都要及時處理。這樣孩子就會減少生病的現象,那么家長就減少擔心,才會放心把孩子送到幼兒園。
家長工作方面:要熱情和誠懇接待家長,不要讓家長把自己看成老師,要讓家長把你看成朋友,自己也不要高高在上,想辦法有的事情讓家長幫你是說話,這樣,工作就好開展,家長也信任。
總之,作為托班教師必須從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,提高自身素質,把每件事情,每項工作做的更好,讓每個寶寶得到更周到。更細心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
如何當一個合格的保育員心得2
轉眼間,來到張渚中心幼兒園工作已經一年多,雖然說我是一名老教師,但隨著園部師資的年輕化,現代化,我有必要將自身的工作細致化,知識全面化,在年輕教師面前做好表率。很有幸在10月23日參加了宜興市婦幼保健院開展的關于〝托幼機構的保育工作〞和〝保育員衛生于消毒培訓〞的理論學習,非常感謝無錫市婦幼保健機構的眭茜老師以及我們的蔣園長。王園長,是她們給了我這次難得的學習機會,讓我獲益匪淺。
我園教育實行〝兩教一保〞的教育原則,教師在班上占主導作用,與幼兒共同完成各項教學任務和教研活動,使幼兒學到不少知識與經驗。俗話說得好〝紅花需要綠葉〞伴,保育員老師一整天在班上忙忙碌碌地工作,這片無私奉獻的〝綠葉〞襯托出〝紅花〞的艷麗。通過學習讓我更加深刻的認識到,保育員工作并不只是單純的清掃班級里的衛生,保管班級物品和幼兒的`物品,而是貫穿于幼兒一日生活中的每一個環節中。如:入園。集中教育活動。游戲。戶外體育活動。入廁。進餐。午睡。離園等環節,都需要保育員主動配合主班教師,共同完成一日生活中每一個環節的活動,確保幼兒在幼兒園一日生活的快樂。健康。舒適。安全。眭茜老師講的新時期保育員工作職責,讓我明確了自己的工作職責,也明確了一日生活中高標準的保育工作要求是什么。社會在發展,對保育員工作提出了更高的要求,這就要求我們不斷的學習,不斷的進步才能當一名合格的優秀的保育教師。在今后的工作中,我會更加努力,認真做好每一項工作,做有價值的工作者。
如何當一個合格的保育員心得3
今年,我帶新入園小班。這些孩子的只有四歲,最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時候,有的孩子還帶著奶瓶,每天他們在擺滿玩具的課室里尋找的不是玩具。同伴,而是媽媽。奶奶。于是,課室里哭聲彼伏,任我好話說盡,百般呵護都不管用。然而,設身處地地為孩子們想想,他們這么小,從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園,看到的是陌生的環境。陌生的人,怎能叫他們不焦慮。不害怕呢?于是,我就盡量用抱一抱。摟一摟。親一親的方法與他們進行交流。有的孩子脾氣很倔,晚上不肯睡覺,常常我的左手抱一個,右手摟一個,眼睛和嘴還得照顧著另外幾個。記得洋洋來幼兒園時,年齡也比較校入園前一直由媽媽。奶奶帶,性格固執,一到晚上,就大吵大鬧〝要媽媽,要奶奶〞。小嘴不停地嘟囔著,小手還一個勁地拉著我要往外掙,我就抱著他,隨聲附和他的想法,趁機勸他:〝是啊,媽媽怎么還不來接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去,媽媽來了,就找不到洋洋啦,要不你先坐在小椅子上,媽媽來了一眼就看到你啦。〞聽了我的話,他便使勁地將身子往下墜,我趁機把他放在小椅子上。
他被我勸到椅子上后,一坐就是半小時,其他小朋友都安然入睡了。洋洋終于熬不住了,坐在小椅子上,慢慢地打起瞌睡,我就輕輕地走到他身邊,讓他的頭靠在我的肩膀,他微微地動了動,沒有〝反抗〞,我就輕聲說:〝洋洋坐在小椅子上睡覺多危險,你還是躺在床上等媽媽吧。〞在我的勸說下,他終于睡到床上,但他也提出了條件,不脫鞋,要我坐在他的床邊,給他講故事,我都一一答應了,慢慢地,他睜大的眼睛開始不聽話了,只一會的工夫,就進入了夢鄉,我輕輕地幫他脫掉鞋子,長長地舒了一口氣。
兩個月的'時間過去了,慢慢地孩子們也適應了幼兒園的環境。生活,大部分孩子認同了我,接受了我。每當聽到這個孩子叫聲〝阿姨好〞,那個孩子來親親我,依在我的身邊,這時候,帶小班幼兒的勞累感就一掃而空,我的心里甜甜的。
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