班級工作心得體會

時間：2023-06-27 10:55:23 心得體會我要投稿

班級工作心得體會

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的班級工作心得體會，希望能夠幫助到大家。

班級工作心得體會

班級工作心得體會1

　　剛升入初中的學生，正經受著人生道路上的一次重大轉折，面臨著很多新變化：學習上，學習課程在增多，學習方法在變化，要由學會向會學轉變；環境上，熟識的一草一木，一言一行全變了，要重新去熟悉一個新環境、新同學。這突如其來的變化，使初一學生無從適應，不知所措，也因此產生了很多問題。作為初一起始班的班主任，我認為要正確有效地運用好制約和鼓勵兩種手段去開展班級治理工作。

　　一、制約

　　俗話說：“不以法規，無以成方圓。”制度的建立是形成“法規”，進而促成“方圓”的必要手段。

　　1、制定班級公約

　　在學習《中學生守則》和《中學生日常行為標準》的根底上，參考了班級大局部同學的意見，最終形成了現有比擬符合班級實際狀況、易于落實的班級公約。讓全班全部的同學都明白：作為這個班的一員，哪些是被提倡的，是該做的；哪些是被反對的，是不該做的。

　　2、成立“學生自律委員會”

　　在班級治理中我要求學生學會自己治理自己。“學生自律委員會”在這中間發揮了重要的作用。有一次，班里的兩個同學發生了沖突，弱小的同學就請了比他高一年級，長得高大的表兄來懲處對手；對手也立刻請來了一些親戚來應付這個同學。再看看班里的同學是如何處理這件事情的呢？“學生自律委員會”的同學幫忙他們建立一個“成長檔案”，在上面登記事情的緣由，然后讓同學們幫著他們討論，今后在遇到類似的狀況應當怎么辦？同學們紛紛獻計獻策，設計了若干條目記到備忘錄里。如：第一，對比班級公約，自我反省，找出錯在哪里；其次，主動溝通以消退誤會，化解沖突；第三，應當讓別的同學幫忙協調關系。兩位同學化解了沖突，班級同學也在這過程中不知不覺地受到了教育，把握了處理這類問題的方法。

　　3、實行承包責任制

　　班級里的各項工作都安排到人，并明確各自的職責，定期進展總結。學生在履行職責的`過程中，必定會遇到各種問題，一般都由學生自己解決，這既增加了學生的自我治理力量，也開拓了學生的創新力量。

　　4、寫好說明書

　　每個學生難免會消失這樣、那樣的缺點、錯誤，要求學生在每一次犯錯誤后，描繪出自己的三張照片：第一張，在不良行為消失前你的心理活動狀況；其次張，不良行為進展過程中存在怎樣的沖突心理；第三張，不良行為完畢后有何感想。通過描述三張心理活動照片，不斷自我反省，學生的自我掌握、自我教育、自我完善的力量得到了進一步增加。

　　二、鼓勵

　　我任教的科目是英語。我們班級里的局部男同學怕背英語，放學后經常有幾個被留下來背英語。有一次，籃球場要進行籃球競賽。競賽開頭前，我宣布：英語背好的可以出去看籃球競賽了。班級里就只剩下那幾個男同學了，他們爭先恐后地問我不會讀的單詞，沒等多長時間，他們破天荒地竟然把英語背出來了。我突然明白了：人的大腦是世界上最奇妙的制造，可以開掘出無窮的潛力，關鍵在于如何調動。

　　1、目標鼓勵

　　作為一個班主任，我認為我的主要任務就是引導學生對在他們成長道路上面臨的事物作出正確的推斷，對行為做出正確的選擇，而最重要的就是幫忙他們制定每一個成長階段的目標。首先師生共同確立了班級的口號：（學習上）博學、慎思、（行為標準養成上）明辨、篤行。在班級治理上，我們的盼望是不讓任何一名學生落伍；在學習上，我們的原則是今日事今日畢，我們的熟悉是要注意小事情，我們的要求是立刻就去做、立刻寫下來、立刻記住它；在參與集體活動時，我們的精神是我不堵槍眼誰堵槍眼。另外，在班級整體目標的鼓勵下，我讓每個同學制定出自己的個人目標（一般以一個學期為宜，寫得越詳細越好）。如有的同學說這個學期要把數學成績提高到班級前20名，有的說要練上一手好字等等。一個月左右進展一次自查，并準時總結，進步較大的準時賜予鼓舞。

　　2、情感謝勵

　　情感謝勵主要是師生關系中師生情感的作用，如確定、表揚。它是一種穩恒的鼓勵，發生在學生行為習慣的每一時刻，它能時時作用于養成教育中所面臨的種種變化：順當、挫折、進展、停滯等，它能起一種溶化困難和催生進展的作用。一個贊許的眼神、一句理解的話語，都能影響學生。記得有位聞名的教育學家曾這樣說過：“我生活在我的學生中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛望著他們的眼睛，我隨他們哭泣而哭泣，隨他們微笑而微笑。”

　　在進展任何事物之前，你必需先了解把握要進展的事物。因此，我認為情感謝勵是否能發揮作用的關鍵在于你事先是否有做好溝通的工作。書面資料只可做參考的一局部，要真正把握你要進展情感謝勵的對象，還需要你切實的進展家訪、與家進步行溝通以及不失時機的與學生進展溝通。我班有幾個學生把他們在小學就所養成的一些壞習慣例如懶散、不來上課等帶入班級，使班級的一些活動難以開展。通過與學生家長、學生本人以及學生的朋友進展溝通了解后，我發覺這些學生還是存在著一些閃光點的。此時，抓住這些閃光點進展情感謝勵是必不行少的方法。我堅持在生活上關懷，在思想上嚴格要求這些學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”、解決，以免損害他們的自尊心，使事態惡化。這段時間以來我都以這種方法來轉變學生的思想觀念，以贊代罵，用鼓舞代替批判，用熱忱代替冷漠。這種方法使后進生的進步越來越大，漸漸養成了良好的行為標準。

　　固然，在班級治理工作中，尤其在班干部培育和課堂紀律等方面還存在缺乏。但我認為事物的進展就是在這種失敗和勝利之間不斷前進的。只有不斷積存，總結閱歷教訓，才能邁出有力的第一步，走向勝利。在往后的日子里，我會總結閱歷，改良方法，查找一套更適合開展本班工作的方法。

班級工作心得體會2

　　在臺灣，有這樣一所學校，他將自主治理做到了極致。這所學校沒有保潔工，沒有修理工，沒有保安，沒有公寓治理員，沒有食堂廚師，一切必要工種都由學生自己去做。學校沒有保潔工，但是校園窗明幾凈，綠意盎然;由于學生承包了校園每一個角落的衛生保潔，人人都是保潔工。學校沒有修理工，假如走廊上有一個燈泡壞了，立刻就會有學生自覺掏錢，買個燈泡安裝上;窗戶玻璃破了，立刻就會有學生自愿掏錢買一塊玻璃換上。學校甚至連班主任都沒有，由于這所學校實行學長制，高三學生帶高一學生。這所學校是一個高度文明，高度自覺的道德社會，任何人在校園里亂扔垃圾，不關水龍頭，抄襲作業，都將被視為道德事故，就可能被學校以道德問題為由開除。這所學校從來不布置寒暑假作業，但是沒有一個學生考不上大學。由于這所學校學生素養極高，畢業生幾乎沒有次品，以至于他的畢業生成為臺灣各大公司聘請時竟相爭搶的對象。有很多公司在報上登的`聘請廣告甚至注明只招這個學校的畢業生。這個學校就是以自主治理名聞天下的臺灣忠信高級工商學校。

　　治理的最終目的是學習。自主治理是為了培育學生的自主力量，樹立自主學習的意識，提高自我學習的力量，促進學生養成自主學習的習慣。

【班級工作心得體會】相關文章：

班級管理心得體會班級管理心得體會范文05-31

班級心得體會05-16

班主任管理班級的工作心得體會09-17