外出培訓心得體會
我們心里有一些收獲后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的外出培訓心得體會，歡迎大家分享。
外出培訓心得體會1
9月在領導的帶領下，的部分技術管理人員和先進職工赴南京線路器材廠和中斌緊固件公司等地進行了別開生面、形式鮮明的參觀學習活動。在這有限的幾天里，我們主要參觀了這些企業的生產車間，聽取了所到之地領導關于企業建設和企業發展的經驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。并且，通過參觀沿海發達地區，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發展理念和工作措施很值得我們認真學習和借鑒。
此次參觀學習感受很深，收獲非淺。實地的考察參觀學習極具特色。
一是參觀學習活動內容豐富。外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實地感受到了沿海發達地區的先進性，看到了龍頭企業和我公司存在的差距，也看到了我公司在新一代領導班子帶領下具有的優勢，激發了員工的工作熱情，促進了員工團結向上的理念，奏響了企業提速前進，堅決完成年度目標的最強音。
二是參觀學習活動形式新穎。這次參觀學習，大家互比互學，通過發達地區和本地的比較，領略了企業和地區的發展亮點；外出交流考察，通過對龍頭企業的實際學習，把目光投得更遠，奔赴行業發展最前沿，做到了內外兼顧，遠近結合。
三是參觀學習活動氣氛熱烈。通過參觀學習，共謀發展，總結過去，描繪未來，展現出奮發進取、積極向上的精神風貌。
四是參觀學習活動收獲顯著。這次，我們集中幾天的時間，領略了沿海地區和部分企業近幾年來的巨大變化，感受了龍頭企業發展的濃厚氛圍，學習了他們通過不斷地創新，推進企業發展的成功經驗，看到了跟我地在一些方面的差距，同時看到了發展的巨大成果。有危機感，也有了參照，有了目標，更有了干勁。我們作為欠發達地區，領略了沿海發達地區思想解放，尋求發展的強勁意識。
本次考察參觀學習的特點很多，體會更多。
一是企業不同，發展差距很大，發人深思。
南京線路器材廠作為電力金具的龍頭企業，無論是技術現狀、生產設備、年生產總值、還是技術儲備、企業目標都要比我公司高幾倍，這些都是我公司無法比擬的，值得我們深思。南京線路器材廠全年銷售額在6—7億元，是我公司相關產品的3倍；專職技術設計人員約40人，并具有國家級的檢測中心；如果不是在以葛總為核心的新一屆領導班子的強勢帶領和不遺余力的推動下，我公司和他們的距離將超過5倍，而且差距將會更加擴大。中斌緊固件公司作為一個私人企業，年產緊固件過萬噸，品種近百種，也是我公司目前無法比擬的。他們的管理和企業發展值得我們借鑒。
二是企業管理理念令人信服。
中斌緊固件公司作為私人企業，管理規范化程度高、工人服務意識強，生產效率高。南京線路器材廠作為電力金具的龍頭企業，其思路開闊，具有遠見卓識，注重企業文化建設，員工素質高，注重技術實力，注重企業發展潛力，大力實施可持續發展戰略。相比較而言，我公司剛處于發展和建設的初期，在企業管理和技術發展上都有待完善，我相信，在葛總的帶領下，我公司一定會在盡可能短的時間內，立足企業，踏實發展，迎頭趕上。展望未來，我公司一定會超越這些我們曾經仰望的高山。
三是企業連橫發展之高令人嘆服
這些當地企業，無論在管理模式、科技水平、文化理念，還是創新意識、發展意識上都是值得我們學習。這些企業互通有無，取長補短，共同發展，增強了發展實力，拓寬了發展空間，正是有了這些東西做基墊，企業才得到高速發展，確實令我們當地企業嘆服。
短短幾天考察參觀學習時間，大家一路學習取經，一路深入思考，感受很深，收獲非淺。現依據本次考察，結合我公司發展現狀，談談自己的收獲。
一是企業要發展，堅持解放思想，確實提高認識是第一要務，領導班子大力弘揚科學發展觀是保證企業發展的必備條件。
企業要發展，除有上級單位和政府部門的大力支持外，最重要的一條就是職工思想解放。回顧過去，為什么企業陷于發展的邊緣？為什么職工收入低？為什么企業發展環境惡劣？不是上級不支持，也不是當地政府阻礙，而是源于落后的思想和保守的觀念。
思想是行動的先導，只有開放的思想才能有效地指導企業的發展。解放思想能打破思想禁錮，激發工作活力，解放思想是適應形勢，搶抓新機遇，尋求新發展的客觀需要，是提高我們經營生產工作的必然選擇。
企業經營管理者作為企業的“掌舵者”，把握了企業發展的“方向盤”。通過對企業創新精神和創新管理能力，特別是對人才、資本、知識等創新資源的管理運作能力，引導企業打造一支不斷超越、勇于探索的創新型人才隊伍，從而促進企業自身謀劃新發展，以高瞻遠矚的眼光和戰略思維，推動企業做大做強。
結合本部門工作的實際情況，就是要在思想上與公司領導保持一致，要在觀念上與標準化、精益化管理觀念；要加強自己的責任心與使命感，不斷強化服務意識；要在管理上理順經營工作思路，不斷提高部門和員工的管理水平；要在創效上進一步發揮主觀能動性，不斷挖掘部門和員工的創效潛力。要盡全力為企業作貢獻，為公司創效益，做到人人頭上有責任，個個身上有指標，力爭完成經營指標任務，跟上公司發展的步伐，從而使我們公司生產技術部的管理、服務、創效的工作盡快適應企業發展現狀。
二是企業要做強，必須牢牢抓住發展第一要務。
沿海城市和龍頭企業的高速發展，許多工作走在了全國的前頭，但他們始終不滿足、不松懈，始終堅持發展不放松，聚精會神搞建設。即使現在已處于一個很高的平臺上，他們仍然保持著強烈的危機感、緊迫感，奮力拼搏的精神絲毫沒有減弱。他們的經驗告訴我們，在任何時候、任何情況下，發展始終是第一要務，必須時刻緊抓不放。
發展任務最終需要落實到完成全年目標任務上來，經營工作是我們各項工作的主題。在全員經營、全員負責的觀念指導下，公司的經營工作得到了快速發展。無論是經營規模的擴大，還是經營質量的提升，都極大地增強了公司的整體實力，為公司大發展、快發展的目標實現奠定了堅實基礎。
目前公司在省公司的支持下，在本地政府的關懷下，在以葛總為核心的新一屆領導班子的帶領下，既面臨著極好的發展機遇，又面臨著激烈的市場挑戰，如何使我們的經營工作，特別是生產技術部的工作，從管理、服務、創效的角度更好的去實踐新理念，是我們部門每位員工值得探索的新課題。
三是企業要壯大，必須緊抓新的經濟增長點，用新項目帶領企業發展。
我們所看到的沿海地區在市場經濟的競爭中迅速崛起，得益于他們始終把培育新的經濟增長點放在突出位置來抓。經過多年的.努力，做強了支柱產業，又迅速的挺進其它產業，開展多種經營。他們的發展歷程使我們認識到，只有大力發展熟悉的產業，千方百計加快新經濟增長點的培育，才能搶上經濟發展的快車道。其發展更具有活力，更加具有競爭力，刺激總產值的增大。
隨著電網建設的逐步減少，電力金具作為電網的配件，未來經濟不確定性在增大，用量增長減緩，產品利潤逐步降低，服務成本逐步提高，市場開發難度增大，企業發展在經歷了降低資源消耗和提高勞動生產率之后又到了一個關口，企業要進一步發展必須尋找新的經濟增長點，開發新的企業項目勢在必行。
在以葛總為核心的新一屆領導班子的帶領下，我公司及時爭取省公司的政策，上馬并完成了緊固件生產項目的建設。我公司緊固件生產項目，政策上有省公司和國網公司的支持，技術上有國網電科院的技術保證，發展上有以葛總為核心的新一屆領導班子的決策，生產上有專業的自動化設備，銷售上有富于開拓的專業隊伍，我堅信，只要隨著企業的發展，緊固件一定會成為我公司的支柱產業，引領我公司走向發展壯大的道路。
四是企業要長遠，必須提高企業的凝聚力。
“人心齊、則士氣足，士氣足，則百事興”。企業凝聚力不僅是維持企業團隊存在的必要條件，而且對團隊潛能的發揮有重要作用。一個企業如果失去了凝聚力，就不可能完成其既定的任務，本身也就失去了存在的條件。企業的凝聚力是企業穩步快速發展的保證，只有員工心往一處想、勁往一處使，才能使企業力量集中，步伐迅速。
增強企業凝聚力的過程，是企業發展的各種要素和矛盾交互作用的過程。必須堅持用系統的、辯證的觀點和方法，正確處理好其中的關系。要堅持全心全意為企業的宗旨和高尚的職業道德，講學習，講技術，講管理，講正氣，有效地保證企業凝聚力建設的方向；要堅持企業為家的大方向，堅持物質凝聚與精神凝聚并舉、逐步側重于精神凝聚的方針，努力為各種人才創造施展才華、實現自我價值的機會和條件。要努力保持企業凝聚力的長期性、穩定性，宏觀、微觀共同努力，保持企業凝聚力的整體性。
對于我們公司來說，既有整個公司的宏觀范圍的凝聚力，也有基層班組的微觀凝聚力。它們之間相互影響，卻不能相互代替。只有各個層次的凝聚力都增強，整個企業的凝聚力才是真正強大的。為此，通過建立明確的制度，劃清企業與科室、車間、車間與班組之間的權利和責任關系，保證在各個層次、各個單位都有較強的凝聚力，以此增強整個企業的凝聚力。以企業的長遠利益為重，相互尊重，取長補短，共同為企業的發展多作貢獻。
不經歷風雨，怎么見彩虹。通過參觀龍頭企業和私人企業不同的經濟實體，共同的發展道路，感慨很多。但是，臨淵羨魚，不如退而結網；心動更要行動。我們河南電力器材公司有決心、有信心，在本次考察之后，在以葛總為核心的新一屆領導班子的帶領下，進一步搶抓發展機遇，按照公司領導的要求，進一步創新經營管理工作，轉變工作思路，提高思想素質、提升產品質量，充分發揮資質優勢，整和資源、規范管理，為公司的發展營造一個良好的市場氛圍，在經濟社會發展的滾滾浪潮中，乘風破浪，奮起直追，開創河南電力器材公司更加美好的明天。
外出培訓心得體會2
外出學習取經是許多學生在求學過程中的一種重要方式，通過親身代入到實際生活中，感受社會的脈搏，學習他人的經驗與智慧。在我進行了一次外出學習取經后，我深深意識到，這是一次寶貴的經歷，不僅能夠拓寬我視野，還能夠啟迪我對人生和事物的認識。下面我將通過具體的心得體會，談談我在外出學習取經中獲得的收獲和感悟。
第一段：認識世界的多樣性和復雜性。
外出學習取經使我認識到了世界的多樣性和復雜性。我們在學校中學到的知識雖然可以給我們一個基本的認識，但是真實的世界遠比我們想象的要復雜得多。在外出學習中，我接觸到了各個行業的工作者，他們各自有著不同的工作內容和工作方式。我看到了既高效又和諧的工作環境，也看到了各種各樣的問題和挑戰。這讓我深刻地明白到，要想在社會中立足，我們需要具備全面的知識和能力，并且要不斷適應變化和學習新知識。
第二段：學習他人的經驗與智慧。
外出學習取經給予了我學習他人的經驗與智慧的機會。每個行業都有它獨特的.發展規律和經驗，而這些經驗是我們在學校里很難學到的。通過與企業家和專業人士的交流和觀察，我學到了許多實用的技能和經驗，他們的成功和失敗也成為了我學習的案例。例如，我記得在一次企業參觀中，我了解到了這家企業迅猛發展的背后是他們敏銳的市場洞察力和出色的管理能力，這讓我意識到，除了知識和技能，掌握市場是企業成功的關鍵因素。
第三段：拓寬視野和培養創新思維。
外出學習取經帶給我了拓寬視野和培養創新思維的機會。在每次外出學習中，我都能接觸到新鮮的事物和創新的思維方式。例如，參觀科技公司時，我看到了他們獨特的創新文化和先進的技術研發手段。這讓我明白到，創新不僅僅是研發新產品，還包括創造性地解決問題和改進工作方式。通過和行業內的創新者交流，我懂得了如何培養和運用創新思維，從而提升自己的競爭力。
第四段：增強自信和適應能力。
外出學習取經還能夠增強自信和適應能力。走出學校的校園，進入真實的社會環境，我經歷了許多新的挑戰和困難。但是通過與實際問題的接觸，我逐漸建立了對自己能力的信心，也學會了適應各種不同的情境。例如，在與企業家的交流中，我需要積極表達自己的觀點，同時也要虛心傾聽他人的意見，這使我在溝通和表達能力上得到了極大的提升。
綜上所述，外出學習取經對我的成長和發展有著重要的意義和價值。通過親身體驗和學習他人的經驗，我認識到了世界的多樣性和復雜性，學到了實用的技能和經驗，拓寬了視野和培養了創新思維，同時也增強了自信和適應能力。外出學習取經給予了我寶貴的機會，讓我更好地認識自己，思考人生和事業的發展方向。因此，我相信，只要我不斷去尋求自我突破和學習，外出學習取經將成為我通往成功和成就的一座橋梁。
外出培訓心得體會3
有幸去xx參加xx師范學校舉辦的“幼兒園有效教學觀摩會”。結識了很多專家，分享了很多名師專家的教學觀和講座。
本次培訓分為三天的教學活動和專家講座。在本次培訓中，我們觀察了上海多位名師的教學活動。他們的教學主要是討論“主題背景”下的教學活動。包括繪本教學、小組教學、科學活動、專家教學活動設計與實施的案例分析、新課程背景下繪本教學的思考與分享。
通過本次研究，我們進一步了解了主題背景下新課改的發展方向和目標，以及一些對教育教學工作有深刻見解的專家，實例生動，知識豐富內涵和高超的理論闡述，讓我的教育教學理念得到了進一步的更新，讓我受益匪淺。以下是我通過培訓在幾個方面的體會：
1．教師應注重綜合性和課程整合
兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發展領域相互關聯、相輔相成。在教學實踐中，要整合各領域的知識來設計活動，力求幫助孩子獲得完整的體驗。例如：中班主題背景教學中的綜合活動《花之彩虹》，老師根據中班孩子辨認是非的時期，采用連詞和句子的語言發展階段，運用以情感渲染和交流互動的形式促進課堂中的中產階級孩子。表達能力。教師有效提問，拓展孩子的想象力，讓孩子在活動過程中暢所欲言，讓孩子在情境中情感內化。
二、教學內容恰到好處引導問題
摒棄任何框架和書本，尊重孩子，讓他們盡情表達自己的真理和夢想，然后老師觀察分析，然后進行引導式教育，并輔以適當的強制和規劃，這就是自然教育。例如：中班xxx老師的科學活動“放大鏡”。老師用簡單的語言畫出放大鏡讓孩子們自由想象，并用觀察的方法盡量讓孩子使用最重要的工具——放大鏡，從而促進了科學活動中觀察的主要目的。性，我學到的是老師的應對策略非常好。當孩子有爭執時，老師只是聽取意見，尊重孩子的意見。注意孩子背后的想法，“你覺得呢？” —讓孩子們解釋他們是如何想出解決方案的，同時說出問題的解決方案。這樣老師才能真正了解孩子的想法，為后續的指導提供保障。事實上，教師為孩子們提供了一個梳理思路、改進假設、引導后續探索活動朝著明確方向發展的機會。
三、用繪本作為語言學習資料
在閱讀繪本的過程中，學習語言的方法有很多種：你可以聽教師閱讀、討論、看圖講故事、講故事等在給孩子講故事的過程中，教師向孩子傳達自己對繪本內涵的認知、對繪本人物的品味，甚至是自己對閱讀的感受通過聲音和表情，給予孩子強烈的情感熏陶和無聲的語言滋養。享受無憂無慮的閱讀。我覺得X先生的《熊叔生日會》很有感染力。教師在教學過程中讓孩子猜和說也是一種有效的'語言訓練方法。所以盡量讓孩子理解反義詞，并能在游戲中以反義詞的形式進行學習。最后，在“整體回歸”環節，也是一種非常好的語言訓練方式。
四、新課程背景下繪本教學的思考，教師應學會做與反思
圖畫的啟示書本教給我的是：首先仔細閱讀，梳理價值點，精準定位，選擇教學點。”教師要對比各個年齡段的發展目標，在繪本中找到對應的契合點，然后確定活動目標。
這種偏僻的訓練讓我提高了自我激勵。我們需要與已有經驗和新知識的思維碰撞，從而改變我們的觀念。以親身經歷，讓我們對新思路有更深的理解。因為和導師的直接對話，讓我們感受到了更多的教育教學風格。我要向應彩云老師學習。一步一步地學習她，會讓我的教學方向更清晰，思路更清晰，效果更明顯。
在日常教學中，我要不斷地思考、審視、反思、判斷、分析、總結、總結自己，這樣才能在以后的教學活動中更靈活地調整自己的教育策略，使自己能夠專業素質在反思中不斷有效地提高和成長。
以上是我參加本次活動的收獲，希望以后能多參加這樣的活動。讓我成長得更快更好。
外出培訓心得體會4
我非常榮幸的參加了縣教研室組織的“中國教育夢———教育名家新課改智慧課堂暨小學數學教學觀摩會”活動，會期兩天。兩天中，一共聽了六節課，五場講座。聆聽了優秀教師的精彩授課，教育專家的深度講座，感覺這兩天的學習真是受益匪淺，不虛此行。
高山仰止，感受大師的魅力課堂。
兩天的學習中，聆聽了幾位大師級教師的講課，感覺受益匪淺。大師的語言，課堂結構，教學方法，無一不是我應該學習的。如xxx老師講的《閱兵中的數學故事》，這是一節綜合實踐課，很多老師不喜歡上綜合實踐課，也不會上綜合實踐課，總認為綜合實踐課難上，而考試的`時候幾乎不考，所以綜合實踐課幾乎不上，或者寥寥數語帶過。而xxx老師的課堂卻處處引人入勝。在課前的互動中，xxx老師首先展示了去年大閱兵的影像資料，學生們都眼前一亮，接著華英龍老師又展示了自己就是去年閱兵的觀禮嘉賓，華英龍老師還幽默地說：“不會是ps的吧。”xxx老師馬上又展示了中央電視臺的記者在觀禮臺采訪自己的照片，并且出現在新聞聯播中，全場師生對xxx老師肅然起敬。xxx老師的課堂更是處處精彩不斷，語言親切而又有親和力。課堂上，學生們跟著xxx老師閱讀了閱兵的資料，學習到了數學知識，計算的方法，綜合運用數學知識解決生活中的問題，如路程、速度、時間等解決閱兵中的數學問題。
課前互動，拉近與學生的距離，課后延伸，開拓學生的視野。
講課的老師都是從外地來的名師，和學生都不熟悉。但這些老師都注重在課前與學生進行互動，有的是精彩的談話，有的是有趣的游戲……通過與學生的互動，消除了學生的緊張感，學生在課堂學習中一點也不拘束，回答問題非常精彩，不時妙語連珠，引來聽課老師的陣陣掌聲。如北京第二實驗小學的劉偉男老師，在課前與學生互動時間很長，與學生既做游戲，又和學生一問一答進行了很長時間。果然，磨刀不誤砍柴工，學生在上課時不僅不緊張，而且在回答問題時非常積極。不僅認識了面積，而且還給學生留下了一個問題，在世界地圖上看上去，格陵蘭島和南美洲大小差不多，而真實的面積格陵蘭島面積是216萬平方千米，南美洲1797萬平方千米。這是為什么呢？讓學生課下解決。學生在課堂上既學到了知識，下課后還帶著數學問題，給學生進行了很好的拓展。劉偉男老師在隨后的講座中也提到了，我留下的這個問題，只要有一個學生去查資料，我的目的也就達到了。
回歸自我，如何把學到的知識內化為自己的能力。
兩天的學習，收獲頗多，如xxx老師的語言藝術，劉偉男老師的課前互動與課后拓展，謝兆水老師老師講的《加法交換律》，卻把乘法交換律，乘法結合律全都涉及到了，課堂容量大，學生卻能接受并且消化……。我要學習的知識很多，如何把這些知識運用到自己的課堂上呢？我想，我們應該邊教邊學，虛心的向這些優秀教師學習，經常把記的筆記拿出來讀一讀，一定會有更多的收獲。
外出培訓心得體會5
教研室組織的同課異構活動，共在x處小學進行，我每處小學都參加了學習活動。這次的同課異構一共有兩個課題：每個老師都精心設計了自己的課題，我從中學到了不同的教學方法和教學手段，也學到了先進的教學理念。再就是在第x中學組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下心得：
首先，就第一個課題我的心得：我們x的x老師上的是第一個課題，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進行了教學，令學生耳目一新的感覺。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語，主要是課堂游戲為主，學生對這些短語非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。在評課過程中，其他老師指出，沒有拓展延伸，對于這些短語，這些學生在課下早就很熟悉，教師沒有必要花費太多的時間進行教學，這點很重要，可以適當的延伸到課外的一些知識，這樣整節課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：x等老師都上的.是這一個課題，他們都運用了先進的多媒體，并且都把這個課題創設了不同的情景，把整個教學內容都編成了不同的小故事，學生能夠積極的配合這些活動，并且能夠很好的投入到學習活動中去。我從中學到了很好的教學手段和教學方法，例如：可以把教學內容適當的編成幾個小故事，引發學生的興趣，這是一個很好的教學方法，我將在以后的教學實踐中努力的去創設情景。
其次，就第二個課題我的心得：就這個課題而言，許多老師都上過這節課，這節課如何才能成為一節真正的好課呢？我聽的是x小學的x老師上的一節課，用世界末日的來臨，令學生感到一種新奇和緊張，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間，這樣他們能夠積極的投入到學習活動去。另外學生的學習小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學內容加以聯系，這樣的小組方式值得學習。
最后，很好的。老師在這次的教學中運用了肢體語言，他們在教學活動去，與學生打成一片，這樣師生關系非常的融洽，這一點值得學習。
外出培訓心得體會6
在積極響應院校的號召，報名參加課程負責人培育計劃后，一直努力尋找有國家級精品課程的進修學校，期間周折頗多，所聯系的學校大都不歡迎去課程進修，苦惱中，只好求助于昔日的大學同學，她在北京交通大學任教，屬于985、211學校，他們學校正好有國家級精品課程建設，在有熟人介紹的情況下，他們的課程負責人蔣學清教授答應去他們學校進修助課。
在進修助課期間，大量地聽取了他們優秀教師的授課，參加了他們的課程建設經驗座談會，參與了他們的課程建設交流各種會議，替代他們的懷孕保胎的老師上了幾節課，陪同同學們上機學習，了解上機基本流程，參加了英語文化節，還到其他院校進行了考察，聽取了大量的講座，授課，就課程建設指導思想、教學思路、教學內容、教學方法和手段、實驗室建設等內容進行了學習交流，同時關注了進修學校相關學科科學研究和教學研究情況，收獲還是很多的。
首先他們的教材是清華大學出版社的《新時代交互英語》，包括視聽說，讀寫譯兩套教材，學分各占50%。共有3500個本科生，兩個校區，東區是新生，三個機房，包括網絡中心管理，圖書館，各學院機房，統一由學校職能部門管理，服務器由學院管理，與第二課堂服務器分開，教研室一個課程平臺，一個專門人員負責，層層管理，大英部副主任專管網絡教學，教研室有網絡管理組長，管理員。他們新生不允許帶電腦，每周4個學時，老師走到機房，學校教務處提供每個學生4個學時的免費上機時間，統一打到一卡通里，每次上課前要刷卡。
北京交大從20xx年開始教改，學生入學時經過分級測試，分級試卷是買的，（大學英語協會請專家出的題）根據實際水平編班，實行分級教學，即每學期按1、2、3級三個層次組織教學。根據因材施教、突出個性發展的教學規律，實行分級教學，即每學期按1、2、3級三個層次組織教學，經過四個學期的教學與實踐，3級學生（約占每年級學生總人數10%）達到《課程要求》中規定的更高要求；2級學生（約占每年級學生總人數的30%）達到《課程要求》中規定的較高要求；C級學生（約占每年級學生總人數的60%）達到《課程要求》中規定的一般要求。
入學為大學英語3級的學生在第1—2學期內需要分別完成《大學英語》課程III、IV的學習；課堂上以英語授課為主，強化學生英語思維能力及英語實際應用能力，一般來由外教擔任。第二學期結束后通過大學英語IV考試，未通過此考試的學生不得進入下一級教學階段；已經在第二學期末通過大學英語IV考試者在第3—4學期，根據學生個人的學習要求和興趣可以學習英美文化、英語寫作、英漢翻譯、商務英語等拓展課程，或英語中級口語、英語視聽說、大學英語V、大學英語VI等提高課程，并達到《課程要求》中規定的更高要求。
入學為大學英語2級的學生在第1—3學期內需要分別完成大學英語II、III、IV課程的學習，并達到《課程要求》中規定的較高要求或更高要求。課堂中在教授語法知識的同時適當訓練學生的聽說能力。第二或第三學期結束后，本著學生自愿和教師推薦的原則，一部分學生可以參加大學英語IV的課程考試。已經在第二或第三學期末通過大學英語IV考試者在第3、4學期，根據學生個人的學習要求和興趣可以學習拓展課程或提高課程。
入學為大學英語1級的學生在第1—4學期內需要分別完成《大學英語》I、II、II、IV的課程學習。大多數學生在第四學期結束后通過大學英語級IV考試，并達到《課程要求》中規定的一般要求。第二或第三學期結束后，本著學生自愿和教師推薦的原則，一部分學生可以參加大學英語IV的課程考試。已經在第二或第三學期末通過大學英語IV考試者在第3、4學期，根據學生個人的學習要求和興趣可以學習拓展課程或提高課程。對于1級班學生，由于他們基礎較差，教師應重視教學內容，首先對其英語基礎知識、基本語法查缺補漏，注重基礎知識訓練和詞匯語法的講解，保證語言輸入的質量，盡可能降低學生情感過濾的作用，提高其對學習英語的興趣，消除厭煩和焦慮情緒，為學生獲得可理解性語言輸入排除干擾。實際上，分級教學中必須特別關注弱勢群體，必須由經驗豐富，富有愛心的教師擔任其教學任務，除了在講授、檢測和評估方面進一步體現層次性外，要特別注意他們的自尊心、自信心，逐漸培養其學習英語的興趣，提高學習英語的能力。
課堂講授課型分大、小班兩種。大班課以講授精讀為主，均在多媒體教室利用電子課件授課；小班課以做練習、聽力和會話為主，其中A級和B級前三個班的小班課由外教講授，其余班級在語言實驗室授課。所采用的教學法大致有功能法、結構法、語法—翻譯法、交際法、情景法等。學生的課外網絡自學主要是完成教師布置的聽說實踐、提交課后練習答案、進行補充閱讀、做網上小測驗檢查學習效果。
課程作業分課內和課外兩種。布置課內作業是要求學生掌握課程所涉及到的語言知識和技能；課外作業則是根據教學內容，要求學生查找有關文化或背景知識的材料，并撰寫讀書報告等。
他們采用了網絡教學與課堂面授有機地結合的教學模式，分視聽說和讀寫譯兩種課型，盡可能地給學生提供實踐機會。讀寫譯每兩周上一次面授課程，由于讀寫譯網絡教學軟件對于篇章的語言講解非常詳盡，學生通過網絡學習可以理解篇章中的語言點，因此，教師在課堂上的側重點不再是講解詞語用法和句子結構，而是訓練學生的閱讀技巧，分析文章的寫作特點，進行整篇文章的欣賞并點評學生的習作。學生的課外網絡自學主要是完成教師布置的聽說實踐、學習語言點，提交課后練習答案、進行補充閱讀、做網上小測驗，檢查學習效果。
視聽說每周一次課，采用“網上自主學習+面授輔導”模式，利用網絡系統“聽說教程”的語音、視頻材料及人機對話功能，訓練學生的聽說能力。面授輔導內容包括英語演講、對話練習、角色扮演、訪談活動、看圖說話、自由討論等，以促使學生靈活自如地運用語言，將語言知識轉化為交際能力。利用網絡教學管理平臺對對學生的網絡自學進行記錄、輔導、單元測試，系統自動評分，教師根據具體情況決定是否讓學生進行下一單元學習。同時，鼓勵教師開發網上學習課程，大力建設基于校園網的網上視頻點播系統，將一些優秀大學英語示范課錄制并放到校園網上，供學生在教師輔導之外可以通過視頻點播進行網上學習，從而擴大學習視野，拓寬學習途徑。
課前，學生利用網絡和多媒體自學課件，合理地安排自學，了解教學內容中的`大部分信息，帶著問題進課堂，為課堂教學提供基礎。在課堂上，老師對教學內容和語言重點作檢查，從不同的角度，深度挖掘教材，進行整篇文章的欣賞，語言學習策略訓練。開展師生互動教學活動，多給學生提供語言輸出的機會。課后，給學生提供復習檢測內容，要求學生根據教材內容展示，匯報學習成果，達到活化教材的目的。
對學生學習過程監控和評價一直貫穿于整個學期的教學中，實行過程性評估和終結性評估相結合的方式：
利用網絡平臺進行檢測（即學即測，單元過關），給學生反饋測試成績，檢驗學習效果，及時進行總結。對學生進行網絡和現場答疑。
測試與評估主要包括分級考試、課程考核及結業評估。每學完兩個單元進行一次測試，每學期4次考試，同級的學生用相同的測試題，考試應嚴格實行學什么，考什么，跟課本密切結合，提高學生課堂學習的積極性。
期末總評成績由平時成績和期末考試成績兩部分組成：1。平時成績占總成績的50—60%，這部分成績根據學生網絡自學、單元小測驗成績、到課率、課堂表現、平時作業等考核。除了每個單元的網絡小測驗之外，每2個單元進行一次課堂測試，統一命題。測試成績計入期末總成績。2。期末考試占總成績的50—40%。在學期結束后，1、2、3、4級的責任教師分別按照本大綱所規定的各學期的要求統一命題，其中聽力測試成績占總成績的30%。具體分配如下：
視聽說課程成績計算：3次小測試，每次占10%，機考口語占10%，上機學習成績占10%，平日到課率、課堂表現、平時作業等考核占10%，期末占40%
讀寫譯課程成績計算：3次小測試，每次占10%，上機學習成績10%，平日到課率、課堂表現、平時作業等考核占10%，期末考試50%。
其中，機考口語具體說一下，一次每個機房可考80人左右，20分鐘考一波人，題型為讀一篇文章，描述圖畫，開展debate，兩生隨機配對，進行很快。大學英語四六級考試實行機考，勢在必行，此種嘗試，可為機考做準備。
在進修學習期間，經熟人介紹，還到人民大學進行了課程學習，與人大外國語副院長賈國棟進行交談，大致了解了一下人大的課程設置，他還贈送了拓展性課程建設的有關資料。在賈院長的安排下，還聽取了他們外教的視聽說課程，人大的視聽說全部是由外教任課，教材是劍橋國際英語教程，讀寫譯教材是新視野，還聽取了人大英語文化節所舉辦的大多數講座。在進修期間，到北大，北語，國家圖書館聽取了大量的講座，收獲頗多。
存在的問題及建議：
1。希望院系能夠出面幫助聯系進修學校，更有針對性。
2。應該提前半年聯系進修學校，我們太匆忙，臨近放假時間通知我們自己聯系，困難多多，最現實的問題是住宿無法解決，導致住賓館，費用太高。
3。用半年時間來學習課程建設，時間有些長。
4。應該鼓勵老師同時到多個院校學習，尤其是參加學術會議，拓寬學術視野，院系應幫助聯系，提供信息。
5。將來的四六級考試實行網考，勢在必行，應該為此做準備。讓部分學生使用《新時代交互英語》或者其他有利于學生參加機考的教材，探索網考經驗。
6。外出花費高，條件辛苦，無法照顧家庭，希望院系能夠給予外出學習的老師政策扶持，鼓勵大家進修學習，提高教師積極性，保障教改順利推進和師資整體水平的提高。
外出培訓心得體會7
幼兒園管理規范學習心得體會：面對現代家庭，怎樣做才能是個好教師俗話說得好“物以稀為貴”，現在家庭都是獨生子女，認為自己的孩子是“天神”，無形之中產生各種競爭。
面對當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭，我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。
我認為作為幼兒園教師要時刻更新教育觀念，若要給孩子一杯水，教師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要不懈地追求。
一、要有三心三心即愛心、耐心、信心。
教育是面向心靈的工作，惟有用“心”做教育，才能心心相印，煥發出教育的人文精神來。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“我這一生最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。
”“親其師、信其道”、“情通則理達”，情感的作用是無與倫比的！作為我們幼兒園教師，首先從愛心出發，以愛的眼光來看待眼前的孩子，這樣他們才能在愛的雨露中茁壯地健康成長。
同時在愛心中要做到耐心照顧孩子，就要細致入微地了解每個孩子的精神世界，對自控能力差的孩子要多關注、多份愛，抓住契機多激勵，對每位孩子要充滿信心，相信他們是最棒的。
二、要敬業我認為，敬業首先應該是愛業、樂業。
“工作著是美麗的”那句名言是那么根深蒂固、那么清晰地印在腦子里。
確實，當我每天早晨充滿朝氣地走進教室，覺得自己是美麗而神圣的；當我備好課準備得非常充分，我是那么希望走近孩子的神奇世界，為我的孩子講述故事，我們提出問題、探討問題、其樂融融，我覺得自己是幸福的。
三、要奉獻教師的人生是輝煌的，教師的人格因此而閃光。
愛就意味著奉獻，奉獻使我活得實實在在。
十幾年來，我從不因病因事請假，一天的工作很難以八小時來計算。
我愛家，愛孩子，但我更是一位老師，我更愛班里的幾十位孩子。
實話說，我沒有驚人的成績，我所做的都是十分平常，但我得到了很多，孩子的喜歡，家長的贊許，同事的認可，領導的肯定。
四、要誠心家園聯系是幼兒園的一項重要任務，教師與家長互動效果直接影響班級經營的`成效。
與家長溝通，講究“誠心”。
只有誠心誠意，才能打動家長的心，使她們愉快地與你合作，使幼兒園和家庭合力育人。
與家長相處融洽，用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。
如：打電話、家訪、發短信、發貼子是與家長聯系的常用方式，使家長了解到孩子在園的表現。
只要我們付出了愛，我們將獲得更多的愛。
我信奉“金獎銀獎不如群眾夸獎”，“做家長滿意的教師”將是一直作為我們的信條。
姐妹們！勇往直前吧！
外出培訓心得體會8
我這次參加了包頭師范學院為七天的國培計劃(20xx)”——內蒙古自治區少數民族雙語教師普通話培訓。
8月23日報到、8月24日上午，舉行了開班儀式。出席開班儀式的領導和老師有：包頭市政協副主席、包頭師范學院副院長、本次少數民族普通話國培計劃項目負責人侯曉菊教授，文學院黨總支書記付外仁、文學院院長張學凱、繼續教育學院院長李砂砂，繼續教育學院副院長許軍、培訓班班主任楊長勝老師、單新宇老師，以及參加培訓的包頭市、巴彥淖爾市、鄂爾多斯市和興安盟的近100位少數民族教師。開班儀式由包頭師范學院繼續教育學院院長李砂砂主持。侯曉菊教授作為項目負責人，同時也代表學校發表了熱情洋溢的講話，首先，她對學員來校學習表示熱烈的歡迎。她說：我校承擔此次“國培計劃”就是要通過培訓學習，使少數民族雙語教師能夠充分了解和理解國家語言文字方針政策，提高少數民族雙語教師的普通話理論水平和運用能力，使普通話水平和教學能力在短期內得到顯著提升，從而建設一支教育教學能力過硬、適應民族地區教育發展的雙語教師隊伍，對少數民族地區學校雙語教學起到示范和帶動作用。
本次培訓安排的內容包括國家語言文字方針政策，普通話基礎理論、基礎知識，普通話應用能力訓練等。
培訓的'方式采用大、小班教學相結合，集中授課和分散訓練相結合，理論與實踐相結合。特別是在普通話基礎理論知識指導下進行普通話口語訓練，強化聽、讀、說三方面能力，進行單字、詞語、句子的聽辨和發音訓練，短文及課文朗誦、經典詩文的誦讀訓練和一些豐富多彩的比賽活動。培訓最后一天考了普通話等級考試，還舉行了結業典禮并頒發了結業證書，還給部分優秀學員頒發了優秀學員榮譽證書。
通過這次普通話培訓，讓我全方位地了解普通話的知識，我不僅學到了語文知識，提高了普通話的能力，而且讓我深刻體會到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學好普通話不是一朝一夕的事，要學好并不難，但要學標準卻要下苦功夫。所以，今后，在任何時候都要堅持說普通話、積極練，日復一日，我相信我的普通話水平一定會有很大幅度的提高。
外出培訓心得體會9
外出培訓學習是很好的體驗，也有很好的收獲，外出培訓是互相學習交流的最好方式。下面是范文網，為大家準備的外出培訓心得體會，希望大家喜歡!
今年我出去學習了兩次，一次職業健康業務培訓，一次節能管理與技術培訓，兩個學習時間加起來不到十天，但對于我的啟發很大，受益匪淺，并且使我對有些工作有了新的認識，對工作中存在的有些問題有了新的思考。在工作中學習，在學習中成長，只有一個目的，那就是提高自身業務水平，能更好的服務于工作，指導于生活。下面我就這兩次學習的主要內容給各位匯報下。
一，職業健康業務培訓
本次培訓班是由省安監局主辦，學習時間為8月21日至24日，學習內容分四個部分。
1，由省衛生監督所主任醫師申秀芹主講的企業職業健康監管，職業病防治法及相關法律法規;
2，由西安市疾控中心主任醫師袁永新主講的職業危害因素分類，識別，評價和防治措施，職業病危害事故典型案例分析;
3由兵器工業衛生研究所主任醫師姜相陽主講的企業建設項目職業衛生”三同時”監督管理;
4，由航天總醫院王巖主任醫師主講的職業健康監護知識培訓。這四位老師通過大量的事例給我們講述了我國以及世界職業健康工作情況，語言通俗易懂，課程內容深入人心，聽后使我對職業健康工作有了更進一步的了解，我相信這將對我以后的工作有很大的指導意義。
二，節能管理與技術培訓
這是西安石油大學短期教育的一次專業性培訓，由油田公司安質部組織，課程有:
1，化工節能原理和技術;
2，油田管網技術;
3，油田注水系統節能控制技術;
4，生產節能與國家標準;
5，用能單位能源利用狀況報告填報系統。學習時間為一周，內容極其豐富，涵蓋了整個國家節能方面的知識，作為第一次接受節能知識培訓的我，可謂求知若饑，接觸到了很多專業性的節能技術與管理，使我對節能工作有了更高的認識。在世界能源日益減少的形勢下，節能工作勢必更加重要，節約能源是我們每一個人的責任，杜絕浪費是我們每一個人的義務。
通過這兩次有組織有目的的學習，我深感自己能力不足，在和來自各個單位的同志們交流后，對自己的業務工作有了更清晰的認識。這兩次專業性很強的學習，使我忽然產生這么一個想法，我開始在懷疑自己，為什么沒有來學習之前，我自我感覺很好，反而學習之后，吸收了知識，我越覺得自己懂的越少，這就是所謂的”學得越多，不知道的越多”。如果你去系統的學習一門學問，深刻地去鉆研，你就會覺得什么叫做專業，如果你去深入的接觸一位大師，促膝而談，你就會體會到什么叫淵博。學無止境，我希望通過更多的學習，來填充自己微薄的生命。
非常感謝領導給我這次外出學習的機會，通過這短短的40天時間，培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業務能力，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學習發展方向，為今后的學習和業務技能培訓奠定了堅實的基礎。
現將外出培訓學習所學總結如下：
1、業務技能方面有了進一步提高：
前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高，明著是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到最好。三所銀行共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時間大家都爭著到訓練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有苦有甜大家都很認真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環境與事態的改變，不由得感覺自己像是進了一個沒有硝煙的戰場，時刻會有人出現在你身邊，告訴你：你被淘汰了。分部領導委派XX主任給我們做指導，從細小至微處抓起，怎么樣和客戶溝通，怎么走路，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關緊要的東西，讓X主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個道理。
2、理論知識得到充實：
以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應付某個考試而看，可通過這次培訓，使我認識到醫學領域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實。是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環扣一環，時間對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，員工要的是全面的`發展，不能只依靠領導指揮我們去執行，在理論上也要充實自己，如果單是這樣那要員工有什么用了。現代網絡信息化這么發達，客戶的金融意識提高，客戶提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網一查比你知道的還多，你說丟不丟人，讓客戶想這員工連這點都不懂，這對我們的員工整體印象會大打折扣，所以一定要加強理論學習，把理論真正運用到實際當中，那定會得心應手。
3、整體形象與心理素質得到加強：
員工的形象對于我們更是非常重要，它代表著一個人的氣質，品質，還代表著一個銀行的形象，第一印象尤為重要可以使客戶對你產生信任感，在集訓隊時我們從點滴練起，如何報告，與客戶溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，動作優美利索，如何能節省時間，提高效率，還要時間提醒自己注意自己的形象，不管是比賽時的評委還是平時工作中的客戶及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。
總之，通過這次培訓學習，我付出了該付出的時間、精力，相比我所得到的知識、經驗與感悟，后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉變是我最大的收獲。總體實現了既定目標，在今后的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進一步提高，結合我們的實際情況，以最好的方式在我行進行落實發揚。
20xx-4-23至20xx-4-25日我有幸去上海參加了華東師范的“幼兒園有效教學觀摩研討”活動，見到了很多的專家，分享了她們的很多的教學觀摩和名師專家的講座。
本次的外出培訓的分三天的教學活動觀摩和專家講座。在本次的培訓中，我們觀摩了好多上海名師的教學活動。如：上海名師袁晶晶的科學活動《放大鏡》、上海名師顧瑩的綜合活動《鮮花彩虹》、特級教師應彩云在主題背景下的活動《犟龜》等。她們的教學主要是研討“主題背景”下的教學活動。包括了繪本教學、集體教學、科學活動及專家們的教學活動設計與實施案例分析、新課程背景下的繪本教學的思考分享。
外出培訓心得體會10
特別感謝領導給我這次外出學習的機會，通過這短短的40天時間，培訓雖很短，從中學到的學問卻使我受益匪淺，感受頗多，使我更深刻的熟悉到這份職業的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增加了自己的業務力量，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距,明確了自己今后的學習進展方向，為今后的學習和業務技能培訓奠定了堅實的基礎。
一、"高"
本次學習，這里有一流的老師、一流的設備及一流的管理。他們從職業訓練進展的思想到職業訓練的理念；從中國當今的職業訓練的政策到國外職業訓練的體系；從理論高度到實踐層面對我們展現了職業訓練所處的大好時機以及德育訓練面臨的新挑戰。從宏觀層面給我們介紹了新的訓練理念，讓我們感受到了老師,尤其是德育老師的光榮使命。領導們心懷天下、高屋建甑，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠的視角，也讓我們學會了胸懷大局、勤業精、也。
二、“廣〃
本次學習聽了很多多年工作在訓練戰線老師的說課、講課，涉及理論和實踐，以及這所學校正在進行的課題討論。既有宏觀的政策、理論；又有微觀的教學方法、科研方法。他們傳授的學問如同一張縱橫交叉的網為我們開闊了視野，打開了思路，信任我們會用這些學問加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。
三、“新”
1、觀念"新"。本次培訓的不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進的理念結合自己的討論告知了我們新的理念與方法。比如讓同學學會處理關系模式、引導激勵同學的技巧與方法、網絡時代的'職業訓練進展等，這此新的觀念從不同的方面促使我們更新德育訓練觀念。
2、視角“新”。本次培訓有從經濟學角度看職業訓練的，有從社會學角度看職業訓練的；有從心理學看德育訓練的；還有從企業進展看德育訓練的。不論從哪個視角都對職業訓練,尤其是德育訓練進行了深化的剖析，引發了我們更多的思索。
3、形式“新”。本次培訓形式新奇、活動豐富：有領導的報告、專家的講座；有企業調查、員工互動；除此以外還有課堂活動、公民實踐活動社會調查等，也讓我們有了新的體驗。通過學習和大家的溝通、活動，讓我們迸出了很多思想的火花，對今后的訓練教學工作有了更多的思索，也為今后的德育工作供應了更多的學習模式。
這次學習讓我們重溫了同學時代、傾聽了老師多年的討論心得、感受了同學們純凈的友情,信任40天的學習收獲終將隨著夏天的到來在老師陣地里開花結果。
外出培訓心得體會11
十分感謝領導給我這次外出學習的機會，透過這短短的x天時光，培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自我的業務潛力，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自我今后的學習發展方向，為今后的學習和業務技能培訓奠定了堅實的`基礎。現將外出培訓學習所學總結如下：
1、業務技能方面有了進一步提高
前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高，明著是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到。三所銀行共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時光大家都爭著到訓練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有苦有甜大家都很認真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環境與事態的改變，不由得感覺自我像是進了一個沒有硝煙的戰場，時刻會有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。分部領導委派x主任給我們做指導，從細小至微處抓起，怎樣樣和客戶溝通，怎樣走路，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關緊要的東西，讓x主任一扣就是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個道理。
2、理論知識得到充實
以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應付某個考試而看，可透過這次培訓，使我認識到醫學領域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實。是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環扣一環，時光對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，員工要的是全面的發展，不能只依靠領導指揮我們去執行，在理論上也要充實自我，如果單是這樣那要員工有什么用了。現代網絡信息化這么發達，客戶的金融意識提高，客戶提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網一查比你明白的還多，你說丟不丟人，讓客戶想這員工連這點都不懂，這對我們的員工整體印象會大打折扣，所以必須要加強理論學習，把理論真正運用到實際當中，那定會得心應手。
3、整體形象與心理素質得到加強
員工的形象對于我們更是十分重要，它代表著一個人的氣質，品質，還代表著一個銀行的形象，第一印象尤為重要能夠使客戶對你產生信任感，在集訓隊時我們從點滴練起，如何報告，與客戶溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，動作優美利索，如何能節省時光，提高效率，還要時光提醒自我注意自我的形象，不管是比賽時的評委還是平時工作中的客戶及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。
總之，透過這次培訓學習，我付出了該付出的時光、精力，相比我所得到的知識、經驗與感悟，后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉變是我的收獲。總體實現了既定目標，在今后的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進一步提高，結合我們的實際狀況，以的方式在我行進行落實發揚。
外出培訓心得體會12
此次能參加培訓，去其他的幼兒園參觀，同時也是聽其他的老師來講課，也是讓我對于幼兒的教育又有了新的一個認識，同時和其他的老師一起交流也是讓我知道，自己還有挺長的路要去走，而且也是要繼續的去做好自己的教學工作，此次外出的培訓也是收獲許多，讓我明白自己也是有挺多的方面，還要繼續的提升。
作為幼兒老師，對于學生們的愛，真的很重要，只有自己真的是喜愛孩子，去關懷孩子的'，那么也是會呈現在平常和孩子們的相處以及教學上面，這些自己以前其實做的感覺是不夠的，主要也是自己老是覺得自己是老師，但是其實更多的應該是和孩子們去做朋友，去更好的感受他們，此次聽課也是看到其他老師是怎樣的去做的，確實老師是要有老師的威信但同時更多的是讓孩子們是認可，是情愿把話和你說的，只有如此，孩子們才會更加的親近你情愿聽你說話，和你一起活動，去做一些事情，而之前的我由于有些嚴厲，也是讓孩子們覺得這個老師是不那么容易親近的，同時也是有些話不會和我說，一些互動也是做得不是那么的好。當然我也是知道，自己確實是經驗方面是不夠的，此次的培訓可以說給了我許多的啟發，讓我也是明白，自己的問題所在，是知道怎樣去改變的。
同時和其他的老師一起交流，也是讓我知道她們是怎樣的來做好教學工作的，這些也是讓我有了更多的經驗，從她們那學到了許多，一些問題，我也是更看的清晰了，特別是自己在教學中，有一些細節也是做得不好，或者沒有去考慮到的方面，和老師的交流中也是發覺了，知道怎樣的去做，才能更好的來教好孩子們。老師的工作有自己的責任所在，而不斷的去培訓學習，讓我也是更清晰了，不但是孩子們要成長，我們老師同樣也是如此，只有我們持續的去進步，那么教出來的孩子也是會更加的優秀。我也是在此次的培訓中分享了自己的一些經驗和心得，也是感觸到，多一些交流，大家彼此之間的經驗去借鑒，也是讓我們能更好的去做好事情。
此次外出培訓的時機，我也是格外的珍惜，積極的參與到其中，收獲也是挺多的，同時也是讓我更加的意識到，確實自己要繼續的去進步，來對孩子們的成長更加的負責。
外出培訓心得體會13
10月20日，我非常榮幸的與來自河北省各縣區的多名幼兒園園長參加了“河北省國培計劃幼兒園園長能力提升短期集中培訓”項目，走進了河北師范大學這座美麗的校園。
在培訓中心領導、老師們的精心安排下，培訓活動組織嚴密、管理嚴格，容量大、節奏快、培訓形式多樣，有專題講座、經驗交流、小組討論、實地觀摩考察等方式，專家教授和優秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個性魅力，使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準我園發展的未來之路
首先是教育學院的范明麗教授的講座，使我對“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進一步理解。當天下午，河北師范大學的龔蓉教授的走進幼兒的心理世界專題講座，教授用豐富的閱歷、風趣幽默的話語，將當前學前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養闡述得淋漓盡致，也使我們對學前教育的未來充滿了信心，作為我縣的一所公辦幼兒園，如果要有大的發展，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專業素質培養。
二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質量
只有立足于園情，抓準幼兒園發展的瓶頸；聚焦在教師，促進隊伍的專業成長和自我發展；落實到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質量。
無疑，河北師范大學為我們這次的培訓提供了一個優質的教學團隊，他們都是在不同的學科領域內頗有建樹的專家、學者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。不同風格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的`感覺是幸福而又充實的。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。
回顧自己的學習歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛；既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
外出培訓心得體會14
20xx年11月2日，我們早晨五點出發，一路風塵仆仆來到杭錦旗城鎮中學，全天觀摩了全校校容校貌，并聽取了兩位老師的示范課，城鎮中學的校長對講學稿的開發、試行、推廣做了深入細致的介紹。這一天匆匆忙忙，卻收獲頗豐。下方就此談幾點認識。
1、講學稿的設計
“講學稿”設計要過好兩關：一是學生關，教師要了解學生的學習意向、興趣和主要困難，從而確定切實有效的教學對策。二是教材關，教師要吃透教材的編寫意圖和知識結構，以及對不一樣層次學生的學習要求，解決因材施教、“差異教育”問題等。就在很多學校感嘆群眾備課流于形式時，東廬中學的`“講學稿”恰恰是群眾備課的有構成果。為確保群眾備課的質量，東廬中學要求每個備課組做到“三定三有”：定時光、定地點、定主備人；有計劃、有主題、有記錄。學校還將此項規定納入備課組長與教師的考核，一月一考核，使群眾備課落到實處。東廬中學的備課模式能夠概括為：“提前備課、輪流主備、群眾研討，優化學案，師生共用”。具體說來，教研組長會同備課組長確定主備教師和審核人，主備教師提前一周確定教學目標，選取教學方法，設計教學程序，將“講學稿”草稿交備課組長審核；備課組長初審“講學稿”后至少提前兩天將“講學稿”草稿發給全體組員，然后召集組員群眾審稿，提出修改意見；主備教師按群眾審稿的意見將“講學稿”修改后交審核人審查，再由備課組長將審核后的“講學稿”交分管領導審定，制成正式文本，發給每個教師一份。教師上課前一天將“講學稿”發給學生，任課教師對“講學稿”再進行理解和補
充，第二天師生共用“講學稿”實施課堂教學，在上課前，教師務必抽批部分“講學稿”，以了解學情，并進行最后的課前備課。
2、講學稿的用處
除了教師的教案、學生的學案外，講學稿還是學生的練習冊。東廬中學的教師除了“講學稿”上的題目外，原則上不允許再布置課外作業。對每份“講學稿”教師要做到有發必收，有收必改，有改必評。此外，學校對學生的成績考評也緊緊圍繞“講學稿”。東廬中學測試或考試時，教師通常從“講學稿”上選取題目，引導學生利用“講學稿”進行復習，到達“學什么，教什么；學什么，考什么”。學生每隔必須時光后將各科“講學稿”進行歸類整理和裝訂，就成為很好的復習資料。
3、講學稿優點
“講學稿”關注學生的學，優化學習過程，教給學生自學的方法，培養學生自學的習慣，鼓勵學生提出自我的觀點。運用“講學稿”的教學活動打破了只用教案教學的常規做法，實現了課下與課上相結合，學案與教案相結合，學生自主學習與教師講解誘導相結合，讓學生自主、探究、主動地學習。“講學稿”改變了傳統的“填鴨”式教學，把思維空間留給學生，把自學方法教給學生，把學習主動權還給學生，把自主時光還給學生。“講學稿”還使“學生的學習品質得到了優化。按“講學稿”的要求預習是一種主動的達標，要達標就應迎難而上，決不輕易放下。經過努力，絕大多數學生都能實現目標。這樣，中等生、學困生也逐步樹立了自信。
總之，講學稿是集教案、學案、筆記、作業、測試和復習資料于一體的師生公用的教學研究文本，是教學研究合一的載體。它的可操作性強、實效性高，推廣面廣。值得一用。
外出培訓心得體會15
在這個學期中，我有幸參加了園內幼兒英語教育培訓和外出英語培訓活動，這些機會讓我受益匪淺。我珍惜這些機會，不斷提高自己的英語水平，力求將所學應用于實踐教學中，充分發揮學前英語教育在幼兒園中的作用。下面我將分享一下自己的英語教學心得和體會。
首先，作為老師，我們應該成為孩子們口語表達的好榜樣。在活動中，我常常將自己置身于學生的角度，尋求孩子思考問題的方式，并將英語滲透到每一句話中。我們和孩子們都有害怕講錯的顧慮，如果我們作為老師也縮頭縮腦、說話無力，孩子們哪會有學英語的熱情？因此，作為老師，我們應該先為孩子們帶來自信和勇氣。
其次，教師應該嘗試用不同的'英語句型或表達方式來調整班級的英語教學特色。我一直在嘗試多用英語和孩子們上課，但我發現純英語活動很難上。從中文活動過渡到英語活動對教師的英語水平提出了一個質的飛躍，但我的英語水平仍有限。每次培訓和活動觀摩，我都學到了很多學前英語的前沿信息，慢慢將好的游戲和方法用到自己的教學中。我發現，如果老師一直用老套路的英語口令來組織活動，孩子們雖然操練很熟練，但缺少了興奮點。如果更換新的口令，孩子們就會變得十分關注并且積極性高漲。
最后，鼓勵家長多向我們反饋孩子在家中使用英語的情況。有些家長會告訴我，他們的孩子在外面如何如何地用英語來交流，這時我總會面帶微笑傾聽，表示肯定和欣慰。每當這時，我看到孩子們信任而靦腆地看著我，我知道這時的他們比任何時候都幸福！
總之，這個學期的經歷讓我收獲頗豐。我將繼續努力，成為孩子們口語表達的好榜樣，調整班級的英語教學特色，并與家長們保持良好的溝通。
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