《傷仲永》練習(xí)題

時(shí)間：2024-11-27 19:24:55 秀雯習(xí)題我要投稿

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《傷仲永》練習(xí)題

　　在各領(lǐng)域中，我們都不可避免地要接觸到練習(xí)題，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！你知道什么樣的習(xí)題才是規(guī)范的嗎？下面是小編精心整理的《傷仲永》練習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。

《傷仲永》練習(xí)題

　　《傷仲永》練習(xí)題 1

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。①父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰泯然眾人矣。

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；②今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　【小題1】解釋加粗字詞的意思。（4分）

　　(1)父異焉（） (2)指物作詩(shī)立就（）

　　(3)稍稍賓客其父（） (4) 賢于材人遠(yuǎn)矣（）

　　【小題2】翻譯下列的句子。（4分）

　　①父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　②今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　【小題3】下列句子，屬于正面描寫的有，屬于側(cè)面描寫有（2分）

　　A．未嘗識(shí)書具，忽啼求之。

　　B．即書詩(shī)四句，并自為其名。

　　C．自是指物作詩(shī)立就。

　　D．其文理皆有可觀者。

　　E.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 F.父異焉。

　　【小題4】說說本文闡述了一個(gè)什么樣的道理。（2分）

　　答案

　　【小題1】(1)認(rèn)為詫異的；(2)完成；(3)以賓客之禮相待；(4)比。（4分，各1分）

　　【小題2】①仲永的`父親認(rèn)為以此有利可圖，便每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。②現(xiàn)在那些不是天生聰明，本來就是普通人（的人），又不接受后天的教育，能成為一個(gè)普通的人恐怕（都）不容易吧？

　　【小題3】正面描寫：ABC 側(cè)面描寫：DEF（2分，各1分）

　　【小題4】一個(gè)人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學(xué)習(xí)。（2分）

　　《傷仲永》練習(xí)題 2

　　1、在下面各句橫線上補(bǔ)上原句省略的成分。

　　⑴明道中，____從先人還家，____于舅家見之，________十二三矣。

　　⑵______借旁近與之，_______即書詩(shī)四句，并自為其名。

　　2、你能一眼看出下列加粗詞語(yǔ)中誰(shuí)的用法“與眾不同”嗎?()

　　A、父利其然也B、稍稍賓客其父

　　C、不能稱前時(shí)之聞也D、一狼洞其中

　　3、選出“之”字用法不同的一項(xiàng)()

　　A、仲永之通悟，受之天也B、忽啼求之

　　C、余聞之也久D、或以錢幣乞之

　　4、火眼金睛!下面句子誰(shuí)被翻譯錯(cuò)了?選出來()

　　A、又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉

　　譯：又過了七年，我回到揚(yáng)州，再次到舅舅家，問起方仲永的情況。

　　B、余聞之也久

　　譯：我早就聽說過這件事了。

　　C、稍稍賓客其父

　　譯：漸漸以賓客之禮對(duì)待他的'父親。

　　D、仲永之通悟，受之天也

　　譯：仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。

　　5、做個(gè)小翻譯!翻譯下列句子，注意加粗的詞的意思。

　　⑴邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　____________________________________________________________

　　⑵父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　____________________________________________________________

　　⑶其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。

　　____________________________________________________________

　　仔細(xì)閱讀下列選段，完成練習(xí)。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　6、⑴第一段寫仲永才能初露時(shí)期的情形。主要內(nèi)容有兩點(diǎn)：一是寫

　　______________________，二是寫_________________________。

　　⑵文中哪些語(yǔ)句介紹了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段?

　　第一階段：_________________________________________________

　　第二階段：_________________________________________________

　　第三階段：_________________________________________________

　　⑶方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?

　　__________________________________________________________

　　⑷文中“世隸耕”為“___________”作了鋪墊，襯托了方仲永_________。

　　⑸讀了此文，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　___________________________________________________________

　　閱讀下列文段，做段后練習(xí)。

　　王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書;聽已，輒(zhé，就)默記。暮歸，忘其牛，父怒撻(tà)之。已而(過后)復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷(何，怎么)不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド希瑘?zhí)策(通“冊(cè)”，指書卷)映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，冕小兒，恬(安然)若不見。

　　7、⑴解釋下列加粗的詞語(yǔ)。(看誰(shuí)又快又準(zhǔn)!)

　　A、竊入學(xué)舍()B、夜?jié)摮?)

　　C、冕因去，依僧寺以居()D、父怒撻之()

　　⑵做個(gè)小翻譯，翻譯下列句子。

　　A、已而復(fù)如初。

　　_________________________________________________________

　　B、兒癡如此，曷不聽其所為?

　　_________________________________________________________

　　⑶寫出文中最能表現(xiàn)出王冕讀書專心入迷的一句。

　　【參考答案】

　　1、⑴吾吾仲永

　　⑵其父仲永

　　2、C

　　3、A

　　4、A

　　5、⑴同縣的人，對(duì)他感到很驚奇，漸漸地請(qǐng)他父親去做客，有的人還用錢幣求仲永題詩(shī)。

　　⑵他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣里的人，不讓他學(xué)習(xí)。

　　⑶他的天資，比一般有才能的人高得多。他最后成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。

　　6、⑴仲永幼年作詩(shī)非凡天賦其父貪利而“不使學(xué)”的錯(cuò)誤做法

　　⑵第一階段指物作詩(shī)立就;

　　第二階段不能稱前時(shí)之聞;

　　第三階段泯然眾人矣。

　　⑶原因是其父貪圖小利，眼光短淺，“不使學(xué)”。

　　⑷未嘗識(shí)書具非凡的天賦

　　⑸略

　　7、⑴A、偷偷地

　　B、偷偷地

　　C、離開

　　D、打

　　⑵A、過后還是像當(dāng)初那樣。

　　B、兒子這樣癡迷(讀書)，為什么不讓他去讀書呢?

　　⑶坐佛膝上，執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。

　　《傷仲永》練習(xí)題 3

　　一、積累運(yùn)用

　　1．給加粗字注音。

　　邑人( ) 環(huán)謁( ) 泯然( ) 稱前時(shí)之聞( )

　　2．解釋加粗字詞。

　　未嘗識(shí)書具：

　　稍稍賓客其父：

　　受之天：

　　卒之為眾人：

　　3．選擇翻譯句子不正確的一項(xiàng) ( )

　　a．余聞之也久。

　　翻譯：我聽說這件事也很久了。

　　b．從先人還家。

　　翻譯：跟著先前的人回到老家。

　　c．邑人奇之。

　　翻譯：同縣的人把他看作是奇才。

　　d．則其受于人者不至也。

　　翻譯：這是因?yàn)楹筇焖艿慕逃粔虬　?/p>

　　4．填空。

　　《傷仲永》的作者是__________時(shí)的__________，他字__________，號(hào)__________，世稱__________，是杰出的`__________家，__________家，是唐宋八大家之一。

　　5、解釋加粗的詞

　　⑴.世隸耕( ) ⑵.未嘗識(shí)書具( )

　　⑶.借旁近與之( ) ⑷.自是指物作詩(shī)立就( )

　　⑸.稍稍賓客其父( ) ⑹.余聞之也久（）

　　⑺.從先人在家( ) ⑻.受之天也( )

　　⑼.卒之為眾人( ) ⑽.今夫不受之天（）

　　⑾.泯然眾人矣( ) ⑿.日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) ( )

　　⒀．稱前世之聞（） ⒁.父異焉（）

　　6、解釋下列多義詞。

　　父利其然也（）賢于材人遠(yuǎn)也（）

　　A、然 B、于于舅家見之（）

　　泯然眾人矣（）環(huán)謁于邑人（）

　　二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

　　金溪民方仲永, 世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩(shī)四句, 并自為名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　⑴.找出文段中的通假字，并注音釋義。

　　⑵.解釋詞語(yǔ)。

　　①傳一鄉(xiāng)秀才觀之＿＿＿＿＿＿ ②指物作詩(shī)立就＿＿＿＿＿＿

　　③其文理皆有可觀者＿＿＿＿＿＿ ④或以錢幣乞之＿＿＿＿＿＿

　　⑶.翻譯下列句子

　　①其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意

　　②邑人奇之，稍稍賓客其父

　　⑷.方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文回答）

　　⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然眾人矣”？

　　⑹.開頭介紹方仲永的身世，意在突出什么？

　　⑺.仲永的天賦才華從哪些事情可以說明，請(qǐng)舉兩例。

　　⑻.仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么？其具體做法怎樣？

　　⑼.聯(lián)系全文，說說本文闡述了一個(gè)什么道理？

　　三、閱讀下列文章，完成文后問題

　　王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒誕撻。已而復(fù)如初。母曰：“日癡如此，曷不聽其所為？”咒因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド希瑘?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。

　　1.解釋句中加粗的字。

　　（1）聽已，輒默記。輒：＿（2）父怒撻之。撻：＿

　　（3）瑯瑯達(dá)旦。旦。＿（4）冕因去。去＿（5）竊入學(xué)舍。竊：＿

　　2.翻譯句子。

　　（1）已而復(fù)如初。譯：_______________

　　（2）七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。

　　3.文中最能表現(xiàn)出王冕讀書專心入迷的一句是

　　4.這則故事給了你什么啟示？

　　《傷仲永》練習(xí)題 4

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　【小題1】解釋加粗的字。(4分)

　　（1）邑人奇之（）（2）日扳仲永環(huán)謁于邑人（）

　　（3）不能稱前時(shí)之聞（）（4）稍稍事言其父（）

　　【小題2】下列加粗字用法相同的兩項(xiàng)是（）（）(1分)A．忽啼求之B．邑人奇之C．或以錢幣乞之!D．余聞之也久

　　【小題3】翻譯下列句子。(2分)

　　（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　【小題4】回答問題。

　　（1）方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ (2分)

　　（2）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？(2分)

　　答案

　　【小題1】（l）對(duì)……感到驚奇（2）同“攀”：牽、引（ 3）相當(dāng)（ 4）漸漸

　　【小題1】B、C

　　【小題1】（1）同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的`人還花錢求仲永題詩(shī)。（2）他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。

　　【小題1】（1）第一階段是他幼時(shí)天資過人，具有作詩(shī)才能；第二階段是十二三歲時(shí)的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過七年后，他完全變成一個(gè)平庸之人。

　　（2）從方仲永個(gè)人情況來看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學(xué)”，即沒有受到后天正常的教育。

　　解析【小題1】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。

　　【小題1】B、C都是代詞，代人。

　　【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。

　　【小題1】學(xué)生能學(xué)會(huì)用原文概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。

　　《傷仲永》練習(xí)題 5

　　《傷仲永》

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　小題1:在橫線上解釋文中加粗詞語(yǔ)的意思：

　　（1）世隸耕：______________________ （2）日扳仲永：___________________

　　（3）稱前時(shí)之聞：___________________ （4）受之天：_____________________

　　小題2:下面各組加粗詞語(yǔ)的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．借旁近與之夸父與日逐走 B．即書詩(shī)四句，并自為其名不能名其一處也C．又七年，還自揚(yáng)州屠自后斷其股D．于舅家見之但當(dāng)涉豬，見往事耳

　　小題3:翻譯下列句子。（共4分，各2分）

　　（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

　　翻譯：______________________________________________________。

　　（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

　　翻譯：______________________________________________________。

　　小題4:方仲永作詩(shī)由“___________”到“________”，充分說明了___________。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當(dāng)（4）承受評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題1分。

　　小題2:答案：C 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分。

　　小題3:答案：（1）從此，指定物品讓他作詩(shī)，他能立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。（2）他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的`翻譯各占0.5分。（2）句意正確占1分，省略的主語(yǔ)、“卒”各占0.5分。

　　小題4:答案：（自是）指物作詩(shī)立就，（其）文理皆有可觀者泯然眾人（矣）后天受教育的重要（或：后天教育對(duì)一個(gè)講人是否成材是至關(guān)重要的。再或：后天教育對(duì)成材的重要性）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，每空1分。

　　《傷仲永》練習(xí)題 6

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)題

　　1、解釋下列句子中加粗的詞。

　　⑴未嘗識(shí)書具

　　嘗：__________________________

　　⑵其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意

　　族：__________________________

　　⑶其文理皆有可觀者

　　文理：________________________

　　⑷從先人還家

　　先人：________________________

　　2、給下列句子中加粗的字注音。

　　⑴日扳( )仲永環(huán)謁( )于邑人

　　⑵不能稱( )前時(shí)之聞

　　⑶泯( )然眾人矣

　　3、指出下列句子中的“其”所指代的內(nèi)容。

　　⑴即書詩(shī)四句，并自為其名

　　其：________________________

　　⑵其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意

　　其：________________________

　　⑶其文理皆有可觀者

　　其：________________________

　　⑷稍稍賓客其父

　　其：________________________

　　⑸父利其然也

　　其：________________________

　　4、按原文填空。

　　⑴幼年仲永天資聰穎，表現(xiàn)為“________________________”;少年仲永才能

　　大不如前，表現(xiàn)為“________________________”;青年仲永已變得很平庸了，表達(dá)這

　　個(gè)意思的句子是“________________________”。

　　⑵仲永之所以會(huì)發(fā)生如此大的變化，是因?yàn)椤癬_______________________”。

　　這個(gè)事例告訴我們________________________。(這一空用自己的話作答)

　　二、閱讀測(cè)試題

　　閱讀下面文字，回答后面問題。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“混然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶?

　　1、解釋下列字詞。

　　⑴邑人：__________________________

　　⑵利其然：________________________

　　⑶扳：____________________________

　　⑷環(huán)謁：__________________________

　　2、解釋下列字詞并給加粗字注音：

　　⑴稱( )________________________

　　⑵泯然( )______________________

　　3、下列句子翻譯正確的一句是( )。

　　稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。