九年級新生如何制訂語文學習計劃
新初三的同學們已經開始了第一學期的學習之旅，初三的同學們現在正在適應著新的學習環境及制訂學習規劃，從XX中考試題中可以出發生了一些變化，變化較大的應該是語文試題，很多同學對試題的變化還沒有完全明白，也就影響了學習計劃的制訂，那么同學們如何合理的制訂學習計劃呢?
首先，要根據知識特點進行分析。從XX年中考語文試卷改革上來看，在保持基本考點不變的情況下又新增考點，那么考生在復習時也要做相應的調整。初中語文分為幾大知識板塊，即語言基礎、文言文閱讀、現代文閱讀、大小作文四大板塊。
語言基礎知識板塊：知識點多，分值低。學生想要在這一板塊取得滿分，實屬不易。
文言文閱讀板塊：以北京地區為例，考試內容源自于課本。分值大概9分到11分。考試范圍也比較固定。復習時需要把課本知識掌握透徹。
現代文閱讀板塊：分為記敘文、說明文、議論文三篇。現代文閱讀失分嚴重是很多同學語文考試分值不高的原因之一。
作文部分：以北京地區為例，今年將大作文分值調整到40分，同時新增了小作文，分值為10分。從今年的試卷分析上來看，小作文分為感謝信和消息兩個考查內容。大作文從字數變化上降到了600-800字。
其次，要根據每個知識板塊的特點進行有針對性的'復習。基礎知識板塊特點：知識點多，分值低，學生想要在這一板塊不丟分，短時間之內不容易達到效果。最好的辦法是每天用二十分鐘將當天所學的知識進行復習，形成固定的學習習慣。文言文閱讀板塊學習時需要注意的是將文章常考的知識點進行梳理。尤其是學生需要掌握的重點字詞，實詞、虛詞以及重點句子的翻譯理解。在文言文第二輪學習時要將文章內容進行理解。根據文章內容的理解配以相應的訓練。第三個學習的板塊是現代文閱讀。同學們在學習時，要根據自己對文章類型以及知識點的漏洞上進行有針對性的學習。但是最核心的還是要讀懂文章，理解作者所要表達的主旨思想。學習時需要對每類文章的知識考點做重點記憶。復習時配以相應的練習題。大作文方面要注意素材的積累，同時結構方面也要掌握幾個常見的模式。并且要形成固定的檢測周期。例如固定每周寫一篇作文，然后自己先進行修改，看看存在哪些問題，哪些是可以自己修改過來的。之后再找老師進行批改，只有這樣才能在作文板塊有顯著的提高。
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