班級交通安全的計劃

時間:2021-06-11 12:14:23 學習計劃 我要投稿

有關班級交通安全的計劃

  班級交通安全計劃一:

有關班級交通安全的計劃

  為鞏固 交通安全進學校 工作成果,繼續廣泛深入做好道路交通安全法的宣傳工作,讓全體學生全面了解、正確運用《道路交通安全法》,自覺做到依法參與道路交通活動,切實提高全體學生的交通法規意識、交通安全知識和預防道路交通事故的能力,突出 遵法出行,平安回家 和保護未成年人安全健康成長這一主題。學校交通安全工作領導小組根據縣教委要求,并結合我校實際情況,制定交通安全工作實施計劃。具體內容和步驟安排如下:

  一、工作目標:

  (一)在我校大張旗鼓地開展交通安全宣傳教育活動,學生的活動參與率達100%、學習教育率達100%、《道路交通安全法》及實施條例等相關法律法規的知曉率達到100%。(二)在我校學生中掀起一個學習、遵守和宣傳交通法律法規的高潮,使學生的道路交通安全意識和自我防護能力得到明顯提高,交通違法行為明顯減少,有效預防和減少學生道路交通事故的發生。我校力爭學生的交通事故數為零。

  二、工作措施:

  (一)加強交通安全學習教育。我校要充分發揮教育職能優勢,通過主題班會、電化教育、板報比賽、演講比賽、知識競賽、宣傳櫥窗、校園廣播等多種形式,組織學生學習道路交通安全法律法規和交通安全基本常識等內容,提高他們的安全意識和防護能力。

  1、每學期開學利用第一次升旗上好交通安全第一課;

  2、每天放學前,老師要提醒學生注意道路交通安全;

  3、每個學期要以班為單位舉行一次交通安全主題班會;

  4、每班建立長效交通安全知識宣傳角,定期宣傳交通安全常識;

  (二)充分發揮好交通安全手冊作用,確實傳授交通安全知識,使學生牢記知識內容。

  (三)加強路隊制管理,護送教師要認真負責,目送學生安全離開指定地點并維護好護送點的交通秩序。

  三、工作任務:本學期,狠抓以上條款的落實,并在此基礎上,形成長效工作機制。本學期,主要結合《道路交通安全法》等道路交通法律法規的施行,集中開展 五個一 交通安全宣傳教育活動:

  1、按年級上好交通安全課。確實使學生掌握一定的交通安全知識。

  2、舉行一次主題班會。以班為單位,舉行一次交通安全你我他的主題班會,讓學生在交流中提高道路交通安全的意識。

  3、在學校的宣傳櫥窗,開辟交通安全宣傳專欄,宣傳交通安全常識。

  4、開展以 做一份試卷、獲一份知識 為主題的 小手牽大手 活動。中心出一份道路交通安全常識試卷,由學生和家長同做同簽名,做好后各校進行批閱,公布成績。

  四、工作職責:

  (一)提高認識,加強領導。學生的交通安全牽動千家萬戶,事關學生切身利益和人民群眾的幸福、社會的穩定。我們要從關心祖國的未來、維護社會穩定大局的高度,充分認識做好中小學生道路交通安全教育工作的重要意義要將學生的道路交通安全教育工作列入學校的重要議事日程,加強領導,建立交通安全工作領導小組。

  (二)建章立制,落實責任。各校要不斷完善交通安全工作制度,建立和落實交通安全責任制。班主任要對本班學生的道路交通安全負有主要責任。

  (三)加強督導,獎懲掛鉤。學校要將學生遵守道路交通安全法律法規情況納入學生素質教育重要內容,與評優評先掛鉤。

  (四)每學期做好交通安全材料的整理和存檔工作,及時上報中心交通安全信息。

  班級交通安全計劃二:

  為了加強內河交通安全管理,切實維護渡運安全秩序,保障人民群眾生命、財產安全,嚴格執行省政府154號令和市、區政府關于加強水上交通安全管理的整體規劃,結合我鎮渡運安全實際情況,制定以下工作計劃。

  一、指導思想

  以貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發展觀為根本,以全面執行各級政府制定的水上交通安全法規為載體,認真落實安全生產各項措施,深入宣傳安全第一、預防為主、方便群眾、依法管理的基本原則,真正做到強化管理,消除隱患,保障水上交通安全、有序、暢通,確保年內不發生水上交通安全責任事故。

  二、加強領導,健全網絡

  1、每月召開一次水上交通領導成員、鄉管員、涉及有渡口村的村書記及每渡口一名渡工參加的水上交通安全例會,意在摸清安全隱患及時總結本月水上交通安全經驗。傳達上級政府及主管部門補充制定或下達的新的工作任務,布置我鎮安全渡運工作任務,逐時提出新的工作任務及管理方法。

  2、按照渡口座落位置,落實水上交通安全責任制,簽定安全渡運責任書,并且依據所轄范圍定期或不定期的組織水上交通安全領導小組全體成員,對轄區各渡口水上交通安全工作進行檢查督促、排查事故及隱患,及時解決檢查中發現的各種問題,為全鎮提供一個安全有序的渡運環境。

  3、擬定于三月份,召開涉及渡口村的主要負責人參加的.水上交通安全專題會議,總結20XX年度工作表彰先進,進一步明確水上交通安全職責和任務。

  三、深入宣傳,積極防范

  1、利用元旦、春節兩節人員集中和農村逢集人多的有利時機,設立水上交通安全法律法規咨詢臺,向過往群眾宣傳水上交通安全知識,引導過渡群眾自覺遵守安全渡運制度,提高過渡群眾文明過渡的良好習慣。

  2、計劃六月中、上旬邀請上級海事部門、交通局領導,在河西元小學舉行一次水上交通安全法律法規進校園活動,切實增強過渡學生的文明意識。

  3、堅持傳統節日、重大集會、集市、廟會、農忙、學生放學放假等交通高峰期鄉管員旁站式監管制度,實施現場監督管理,維護渡運秩序,制止水上交通違章行為,協助渡工疏散過往乘客,保證安全暢通。

  4、動員社會力量,廣集資金,采取上邊爭取,鎮財政補貼和社會捐助的辦法,年內爭取完成蔣板橋渡口的渡改橋任務。

  5、由鎮財政補貼、鄉管員督辦,年內對轄區各船舶普遍油漆一次,保持渡船始終保持一個良好的適航狀態。

  6、渡口檢查,確保鎮主要領導和分管領導每月到渡口檢查一次,鄉管員每周檢查一次,學生渡要求凡是重大節日、廟會、惡劣天氣都要堅持旁戰式檢查,真正做到全年水上交通安全無責任事故,為××社會穩定經濟發展創建和諧××做貢獻。

  班級交通安全計劃三:

  為進一步加強道路交通安全管理,改善道路交通安全狀況,預防和減少道路交通安全事故,保障人民群眾生命財產安全,提高師生文明交通安全意識,提升城市形象,推動文明城市創建活動深入開展,

  根據《合肥市道路交通綜合整治工作實施方案》精神,結合我學校實際,制訂了《道路交通安全綜合整治工作方案》,具體方案如下:

  一、指導思想

  以“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹黨的xx大精神,堅持“預防為主、防治結合、各負其責、綜合治理”的原則,督促學校廣泛開展交通安全和交通法規宣傳,提高廣大師生的交通安全意識,徹底整改消除校內道路交通安全隱患,大力加強校內基礎工作,改善校園道路行車條件,創造安全暢通的道路交通環境。

  二、工作目標

  通過學校道路交通安全專項整治,使學校道路交通安全事故明顯下降(零事故),學校校園及周邊事故多發點段和安全隱患點段得到有效治理,學校道路交通秩序和行車條件明顯改善,學校交通安全宣傳工作顯著加強,廣大師生交通安全意識普遍增強。

  三、組織領導

  “道路交通安全專項整治工作”領導小組

  組長:王興才

  副組長: 黃德潮 張德華 羅登成

  組 員:唐克文 郭萬龍 郭子訓 王漢權 陸克虎

  陳慶俸 鐘成玉 孟世明 王世鋒 黃 健、各班班主任

  領導組下設辦公室,具體負責信息收集和統一協調工作。

  主任:張德華 副主任:陸克虎

  四、職責范圍

  學校道路交通安全整治工作主要范圍為:校門口及周邊道路、校道、校園內停車場。

  五、專項整治工作的步驟和措施

  學校交通安全整治工作為期2個月,即從XX年11月10日至XX年1月10日。采取自查與依法整治相結合的工作方法,按照組織部署、治理整改、督查驗收3個步驟進行。

  (一)組織部署階段(XX年11月10日至11月15日)深入排查學校及周邊道路交通安全存在的問題,認真制定專項整治工作實施方案,部署學校及周邊道路安全專項整治工作。

  (二)治理整改階段(XX年11月16日至12月16日)。開展交通安全知識講座、圖片展覽等多種形式,向廣大師生開展交通安全宣傳教育活動。同時進行自查自改,消除學校校園及周邊交通安全隱患,治理校園及周邊地區事故多發點段和安全隱患點段,并協助有關部門做好“交通安全學校”建設工作。

  (三)督查驗收階段(XX年12月16日至XX年1月16日)。領導小組對專項整治工作情況進行檢查,對成績突出給予通報表揚,對工作不力、安全問題突出的給予通報批評。

  六、專項治理的要求

  (一)提高認識,加強領導。學校要按照“三個代表”重要思想和 “xx大”精神的要求,從講政治、促發展、保穩定的高度,充分開展學校交通安全專項整治工作的重要性、必要性,把這次專項治理作為需要迫切解決的突出問題納入重要工作日程,采取一切必要措施,保障治理工作落到實處。

  (二)部門聯動,形成合力。學校要主動與當地公安、建設、交通、安全行政監督管理等部門加強聯系,消除學校存在的各種道路交通安全隱患,確保廣大師生交通安全。

  (三)加強宣傳教育,建立長效機制,鞏固整治成果。在專項整治工作中,學校要把學生交通安全教育納入日常工作,當作一項重要工作來抓,通過廣泛號召、典型引導、學習培訓、檢查評價、總結表彰等方式,組織推動這項工作的開展。

  (四)學校門口要實行交通管制。周一至周五期間(寒暑假除外)外來車輛未經門衛許可不得進入教學區,學校保衛人員或門崗要對外來人員進行登記;機動車輛不得進入校園;師生道路和停車場要有明顯標志,車輛不得亂停亂放。

  (五)定期對全校師生進行交通安全教育。

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