五好小公民活動計劃范文
篇一：“爭做五好小公民”主題班會活動計劃
教育目的：
通過對小公民道德建設計劃的集體討論，增強同學們的時代責任感，提高同學們對如何做好“五好小公民”的思想覺悟，并積極教育引導同學們將理論化作實際行動，從身邊小事做起，爭做“五好小公民”。
教育重點：
理解公民道德建設的含義，提高他們的思想認識水平，道德判斷能力。認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性，教育學生要不斷提高自身的道德修養(yǎng)。
教育內(nèi)容：
中國“五好小公民”道德建設計劃——“小伙伴”“小主人”“小幫手”“小標兵”“小衛(wèi)士”。
1、“小伙伴” 在學校做團結友愛，互相幫助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。
2、“小主人”在獨立面對生活時做胸懷寬闊，心理健康，勤奮自主，善于創(chuàng)新的“小主人”。
3、“小幫手” 在家做孝順父母，關心親人，勤儉節(jié)約， 熱愛勞動的“小幫手”。
4、“小標兵” 在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，尊紀守法的“小標兵”。
5、“小衛(wèi)士” 在社會和公共場所護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，遵守秩序的“小衛(wèi)士”。
教育過程：
1、班主任宣傳“五好小公民”有關內(nèi)容。
2、聯(lián)系自身實際，學生討論自己與“五好小公民”的差距，重點說一說自已存在的不良習慣及其改正措施。
3、班干部代表發(fā)言。
4、班主任總結：
在我們的現(xiàn)實生活中、在我們的身邊還存在很多不良現(xiàn)象，比如，他們腦子里只有自己，不顧及他人的利益，如在公共場合大聲喧嘩、在公共汽車上不給老人讓座而我們作為新世紀的青少年、祖國未來的接班人，要知榮明恥，要扼制這種不正之風，要將“五好小公民”的標準落實到我們?nèi)粘５难孕兄校瑥默F(xiàn)在做起、從自己做起、從身邊的小事做起，爭“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的五好小公民。
篇二：青少年五好小公民活動方案
各處室、年級部、班級：
為深入宣傳貫徹黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值體系，落
實“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育總要求，引導廣大青少年學生學習理解對“中國夢”而發(fā)奮學習、不懈奮斗。根據(jù)教育部關工委、教育廳關工委、昌吉州教育局和昌吉市教育局的部署，學校經(jīng)研究，決定于2013年11月至2014年6月在我校開展五好小公民“美麗中國 我的中國夢”主題教育讀書活動。
一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，對廣大青少年學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。教育引導青少年學生深刻領會實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想；深刻領會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連；深刻領會空談誤國、實干興邦。“中國夢”的實現(xiàn)需要廣大青少年學生堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身實踐，為把我們的國家建設好、發(fā)展好而努力奮斗。
二、組織機構
（一）昌吉市四中成立青少年主題教育活動領導小組
組 長：周東亮校長
副組長：高成軍黨總支書記
高德良校長助理
（二）昌吉市四中青少年五好小公民“美麗中國 我的中國夢”主題教育讀書活動下設辦公室。
辦公室成員：各班主任、語文、思政教師
三、活動主題：
“美麗中國 我的中國夢”
四、活動內(nèi)容
1、閱讀主題教育讀本
讀書是主題教育讀書活動的核心部分。語文教師要有機結合平時閱讀和作文寫作、布置寒假作業(yè)等教學環(huán)節(jié)，組織學生認真閱讀《美麗中國 我的中國夢》讀本，配合班主任認真組織并指導學生做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。
2、組織召開主題班會
各班在讀書活動期間，要組織召開“美麗中國 我的中國夢”主題班會，對怎樣爭當一名“五好小公民”展開討論（小伙伴、小主人、小幫手、小標兵、小衛(wèi)士）。
3、參加社會實踐活動
各班要根據(jù)具體情況，結合主題教育讀書的內(nèi)容，按照“五好小公民”的具體要求，組織開展有班級特色的社會實踐活動。活動主題可參考《美麗中國 我的.中國夢》教育讀本。
4、開展優(yōu)秀征文評比
根據(jù)主題教育讀書內(nèi)容，結合主題班會和社會實踐活動的情況，班主任組織學生寫作征文，暢談自己的志向和人生目標。德育處、團委、少先大隊及年級部將適時組織征文評選和表彰活動，并推薦優(yōu)秀獲獎作品參加市級以上評比。
5、舉辦主題演講比賽
通過解讀“中國夢”的歷史底蘊和時代內(nèi)涵，宣講我國革命、建設和改革的歷史進程、輝煌成就、寶貴經(jīng)驗和前進方向，引導學生認同并將個人夢融入中國夢，將個人理想融入社會主義共同理想，在追逐個人夢、中國夢的路途上奮勇前行，舉辦一次“美麗中國 我的中國夢”主題演講比賽。
6、舉辦主題攝影比賽
結合讀書活動，在全體學生中開展“美麗中國”主題攝影比賽。通過學生的獨特視角和全新創(chuàng)意，對充滿激情、充滿艱辛、充滿希望的“中國夢”進行形式多樣的演繹，進一步豐富“中國夢”的時代內(nèi)涵，進一步展現(xiàn)“中國夢”的強大凝聚力、感召力，進一步提升學生群體的文化追求，發(fā)展健康向上的文化，唱響思想文化的主旋律。
五、競賽要求
1、征文。認真閱讀《美麗中國 我的中國夢》知識讀本，在老師指導下撰寫征文。題材不限，緊扣主題，觀點正確；聯(lián)系自己，聯(lián)系實際，敘事典型；形象生動，要求原創(chuàng)，杜絕抄襲，切忌假大空。文章要圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發(fā)動青少年學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想。字數(shù)為1500字以內(nèi)。
2、攝影。通過學生的獨特視角和全新創(chuàng)意，對充滿激情、充滿艱辛、充滿希望的“中國夢”進行形式多樣的演繹，進一步豐富“中國夢”的時代內(nèi)涵，進一步展現(xiàn)“中國夢”的強大凝聚力、感召力，進一步提升學生群體的文化追求，發(fā)展健康向上的文化，唱響思想文化的主旋律。
3、演講。“美麗中國 我的中國夢”是活動的主題，不是演講的題目。主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態(tài)自然大方，普通話標準，富有感染力和號召力。鼓勵民漢雙語結合（如：漢族學生用民語演講、民族學生用漢語演講），演講稿要求原創(chuàng)，脫稿。每人演講時間不超過6分鐘。
六、活動步驟
1、第一階段（2013年11月—2014年2月）：宣傳發(fā)動，爭取知曉率。
積極宣傳發(fā)動，及時訂購《美麗中國 我的中國夢》知識讀本，通過板報、國旗下講話宣傳、家長會、家長學校等多種形式大力宣傳這次讀書活動的意義、主題、要求。
2、第二階段（2014年3月—2014年5月）：讀書實踐，爭取高效率。
（1）兩個“一”活動開先鋒，激發(fā)閱讀興趣。讀一本書（《美麗中國 我的中國夢》），撰寫一篇有質(zhì)量的征文（2014年3月），3月底（31日止）各班進行初選。
（2）一次班會亮主題，激發(fā)愛國豪情。各班召開一次題為“美麗中國 我的中國夢”的主題班會（2014年3月1日—3月31日），深切理解“五好小公民”的深刻內(nèi)涵，激發(fā)學生的愛國熱情。
（3）一次簡報顯身手，激發(fā)學習熱情。各班結合讀書、實踐等活動內(nèi)容組織出一期板報、一份手抄報（2014年4月1日—10日），每班組織評比，各班擇優(yōu)報送3份手抄報到年級部，年級部上報德育處。
3、第三階段（2014年4月15日—5月）：征文、攝影、演講，爭取參與率。
（1）以“美麗中國 我的中國夢”為主題，開展主題征文比賽（2014年4月16日—5月2日）。各班在班級征文評比的基礎上向?qū)W校推薦參評征文5名，同時注明指導老師，學校組織語文老師評選出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名。推薦本校優(yōu)秀征文10篇，5月選送市教育局參加評選。
（2）以“美麗中國 我的中國夢”為主題，開展主題攝影比賽（2014年5月1日－10日）：各年級可先在年級部內(nèi)舉行攝影初賽，推選8幅作品參加全校攝影決賽。
（3）以“美麗中國 我的中國夢”為主題，開展主題演講比賽（2014年5月11日—30日）：各年級可先在年級部內(nèi)舉行演講初賽，推薦5名參加全校主題演講決賽。
4、第四階段（2014年6月）：總結表彰，爭取優(yōu)秀率。學校結合學期結束工作，舉行“美麗中國 我的中國夢”主題教育讀書活動表彰會議，并做好活動的初步工作小結，對獲得校以上榮譽稱號的老師、學生予以表揚獎勵，讓更多的優(yōu)秀者參與到這項工作中。
七、活動要求
1、各年級部、各班級要高度重視，廣泛發(fā)動，配合語文教師組織每位同學積極參與《美麗中國 我的中國夢》知識讀本征文活動。活動過程中，各班要將參加征文活動學生名單和文章題目匯總表，按時送交德育處。
2、各年級部、各班主任要對學生的征文嚴格審核自評，征文電子文稿一律以A4紙排版，并請自留底稿。標題使用宋體3號字，加粗；正文使用宋體小4號字，行距1.5倍；文章題目下方寫作者姓名、班級、指導教師姓名。
20xx年11月
篇三：肖家小學“五好小公民”主題教育活動計劃
教育目的：
通過對小公民道德建設計劃的集體討論，增強同學們的時代責任感，提高同學們對如何做好“五好小公民”的思想覺悟，并積極教育引導同學們將理論化作實際行動，從身邊小事做起，爭做“五好小公民”。
教育重點：
理解公民道德建設的含義，提高他們的思想認識水平，道德判斷能力。認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性，教育學生要不斷提高自身的道德修養(yǎng)。
教育內(nèi)容：
中國“五好小公民”道德建設計劃——“小伙伴”“小主人”“小幫手”“小標兵”“小衛(wèi)士”。
1、“小伙伴” 在學校做團結友愛，互相幫助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。
2、“小主人”在獨立面對生活時做胸懷寬闊，心理健康，勤奮自主，善于創(chuàng)新的“小主人”。
3、“小幫手” 在家做孝順父母，關心親人，勤儉節(jié)約， 熱愛勞動的“小幫手”。
4、“小標兵” 在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，尊紀守法的“小標兵”。
5、“小衛(wèi)士” 在社會和公共場所護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，遵守秩序的“小衛(wèi)士”。
教育過程：
1、班主任宣傳“五好小公民”有關內(nèi)容。
2、聯(lián)系自身實際，學生討論自己與“五好小公民”的差距，重點說一說自已存在的不良習慣及其改正措施。
3、班干部代表發(fā)言。
4、班主任總結：
在我們的現(xiàn)實生活中、在我們的身邊還存在很多不良現(xiàn)象，比如，他們腦子里只有自己，不顧及他人的利益，如在公共場合大聲喧嘩、在公共汽車上不給老人讓座而我們作為新世紀的青少年、祖國未來的接班人，要知榮明恥，要扼制這種不正之風，要將“五好小公民”的標準落實到我們?nèi)粘５难孕兄校瑥默F(xiàn)在做起、從自己做起、從身邊的小事做起，爭“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的五好小公民。
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