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赴揚州邗江實驗學校學習心得體會
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的赴揚州邗江實驗學校學習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
赴揚州邗江實驗學校學習心得體會1
20xx年3月27日，在梁校長的安排下，我幸運地成為永新中學赴揚州學習考察組的一員，跟隨鐘校長，來到美麗的揚州城，開始了為期一周的學習考察。在幾天的學習考察中，我們聽取了專家的講授，然后深入校園和課堂，認真觀察、虛心學習、主動詢問，進行積極的情況交流和問題探討，感到受益匪淺，感受良多。下面我就談談我這一周來的一點收獲和感悟吧。
一、干凈、文明、優雅的校園
坐落在美麗古城揚州的邗江實驗學校，設有幼兒、小學、初中、高中4個部，師生員工近6000人，是一所現代化的中小學一貫制學校。學校占地112056平方米，建有3個廣場（“臥虎廣場”、“藏龍廣場”、“英才廣場”）、5個花園（“天涯園”、“心怡園”、“折桂園”、“康樂園”、“狀元園”）、5條綠色大道（“牛津大道”、“劍橋大道”、“哈佛大道”、“諾貝爾大道”、“奧林匹克大道”）以及“家鄉名人路”、“國際國內知名大學路”、“讀書亭”、“院士亭”、“狀元亭”等多處風景點和綠化帶，精心設計校園的每一寸空間，努力做到讓每一面墻壁都會說話，讓每一片花木都能育人。
更讓人贊嘆的是，偌大的校園竟然找不到一個垃圾桶，也找不到一點垃圾。據茅云飛主任介紹，他們甚至連教室和教師辦公室也不設垃圾桶。學校教育孩子一要盡量不產生任何垃圾，二要自己的垃圾自己處理，而他們的學生也確實做到了這一點，整個校園干干凈凈，看不到任何垃圾。我想這是邗實養成教育中非常成功的一處，也是我需要認真學習的一處。
二、團隊精神
邗實采用逐級聘任制，校長聘中層，中層聘班主任，班主任聘科任老師（中層也受班主任的聘任）。在班級管理和教學方面都組成了一個以班主任為核心的團隊，形成合力，共同管理，做到人人德育，全面德育。
這一點我深有體會，雖然我們學校并沒有象邗實一樣實行聘任制，但只要我們所有科任老師朝著同一個目標，共同努力，就一定會有好成績。例如，我今年所帶的七（1）班，也許我們幾位科任老師單獨來看并不是很優秀，但通過我們的共同努力，每一次的大考都向前邁進一個臺階。從上個學期期中考試總平均分排在級的第12名到期末考試的第5名，再到這次月考的第4名，這都是我們班全體科任老師的通力合作所取得的成績（借此機會，真誠的感謝各位科任老師對我工作的大力支持）。
三、強勢推進課堂改革
據教研室李明俊主任介紹，他們的教學模式是以每個學習者為中心，小組為學習單位，以小組全面完成學習任務為目標，以全員參與學習活動為特征的課堂合作學習教學模式。這種模式的基本課堂教學結構是“三步三環節”。三步是“自主學習、匯報展示→自主研究、討論交流→自主應用、評價回授”。每一步都由三個基本環節構成，這三環節是“自主學習、交流討論、匯報展示”。
這種教學模式，以自主為前提，以小組為單位，以問題為核心，以任務為驅動，以評價為手段，以交流促理解，真正使得教師的教法服務于學生的.學法，它把自主學習、合作學習、探究學習有機融合在一起，充分調動學生的學習主動性，把一言堂變成百家爭鳴，為學生構建一個自主、合作、探究、交流、交往互動的學習平臺，使得課堂成為學生學習和身心和諧發展的樂園。
帶著疑問，我們走進邗實七年級（7）班的教室，聽了一節數學課，真實地感受到這種教學模式下學生高效率的學習狀況。
為期一周的學習，時間雖短，但收獲很大。讓我明白了教師不僅是職業，也不僅是事業，更是生命的歷程；不僅是付出，不僅是奉獻，同時也是在獲取。獲取自身的成長，獲取成功的愉悅，獲取生命的價值，獲取人生的快樂。感謝學校領導給我這個學習的機會，我將繼續摸索前進，為提高我校教育教學質量作出自己應有的貢獻。
赴揚州邗江實驗學校學習心得體會2
20xx年xx月對于我來說是一個豐收的月份，月初接到我校要派教師到浙江省杭州市濱江區江南實驗學校去參觀學習，很榮幸我是其中一員。在火車上時，我就想那是一個怎樣的學校，他們到底有什么值得我們學習的東西，還要跑這么遠，我認為我們已經很好了。現在回想起來，請原諒我坐井觀天的心理，因為真的觸動很大。
在來到他們學校的時候，學校的領導讓我們感覺到了深深的熱情，把我們的住宿安排得很好，不僅如此，還根據我們每個教師的情況給我們以一對一的結對幫扶形式在接下來幾天的時間里進行交流和學習，讓我們在最短的時間里交流到更多的東西。現在回顧，我總共聽了12節課，包括美術課和音樂課。聆聽了很多講座，有關于如何當好一個班主任的講座、《甄嬛傳》原作者吳雪嵐的講座、初中兩個年級組組長的講座，當然，我們還參觀了他們的美術室、音樂室、圖書館、機器人室、美術展覽館和開放書吧等教室，讓我們都不禁發出原來這就是差距的震撼。
學習的第一天對于老師們來說都是新鮮的，好奇的，充滿問好的。在洪濤書記給大家介紹江南實驗學校的`歷史和教學基本情況后，黃校長就根據每個學科的情況把本校的教師和谷硐片區的教師以“一對一”的模式帶入他們的課堂，感受他們的教學氛圍，體會他們的上課模式。
在上美術課的過程當中，我深有感觸，在聽徐劍老師六年級的美術隨堂課中，學生們膽子很大，積極主動性非常強，教師特別會引導學生往前走，不偏離主題，這是一節印象深刻的美術國畫欣賞課。當聽完第二節張全老師七年級的美術隨堂課后，我作了一個小結，他們真正的做到了“把復雜的東西簡單化”，這是一句非常有意義的總結，說明他們上課能做到沒有“眉毛胡子一把抓”的情況，講課的過程都是簡明扼要，主題鮮明，突出重點，能充分調動學生的學習積極性，把40分鐘發揮到最佳狀態。
對于我印象深刻的還有《甄嬛傳》作者吳雪嵐老師的講座，她給我們講了她寫作的經歷，分享了現在在拍的電視劇《如懿傳》的拍攝過程，雖然她只講了不到四十分鐘的時間，但對于我們來說，第一次這么正面的接觸偶像，真心的特別激動，現在想想，都還沉浸在她說話的世界里。她的講座讓我懂得了一個道理，名人的光環背后都有不為人知的辛苦和努力，堅持夢想的腳步永不停歇，不僅要有驚人的毅力還要有磨不滅激情之火，真正的是貴在堅持。
在那里的幾天，杭州的雨特別大，但沒有擋住濱江區美術組教研活動的開展，回想當時我們來到西興小學時，很多老師都已在那里等候。教研活動是兩個年齡和我們差不多的小姑娘上課。我不以為然，但在接下來的課中，我驚訝了，激動了，震驚了。包瑜老師《七彩魔樹》的導入讓我無比驚訝，還有這樣夢幻的導入嗎？與新課部分連接得這么巧妙自然，用《豆豆的夢》的故事帶領孩子們走進奇特的夢境，讓他們沉靜在自己的夢里，拿著畫筆跟隨著魔法棒和四段魔法音樂畫出了自己內心的七彩魔樹，并用很獨特夢幻的方式把他們展示出來。過程中的師生互動環節，不斷穿插的問題部分，精心準備的教學道具等等都一一震住了我，原來45分鐘還可以這么度過。楊亞蘭老師的《青銅器》課上，把20元人民幣發給同學們找兩個人的臉（毛主席的臉和饕餮紋）進行導入已經使我很震驚了，還要同學們到桌子底下的盆里去挖青銅器，整個過程足足把我看得目瞪口呆，這是想讓他們自己當一會考古學家呀！孩子們就這樣跟著老師的思路走入了他們的充滿問號的青銅器時代。其實美術老師們都知道，欣賞課是美術課中最難上的課，非常的枯燥乏味，但在這節課中，孩子們不但沒有感覺到枯燥，反而非常有興趣，整堂課都在和老師共同探討青銅器的知識中度過。
在最后的評課環節，老師們的評課都非常的精彩，讓我學習到了很多東西。我也很榮幸被選為小組代表進行發言，在感觸他們的課堂效果和我們的不一樣的同時也向他們請教了很多教學方法和教學手段，讓我感悟良多。現已心態平靜下來的我，把它歸納為如下幾點，給我激動震驚的一天作一個不一樣的總結：
1、教師的思想一定要不斷提升，不斷學習，只有提高了自己本身的思想意識，才會有決心、信心和責任心去上好每一節課。
2、課前準備非常重要，也就是備課，不只是用電腦，還要用心。試問一下我們自己，有誰會為了一堂課而去花費一個星期的時間去做一個道具，只是為了給孩子們呈現一棵不一樣的魔法樹，這里濱江區的老師們會。再反省一下，我們的教學課件是從網上下載的，還是我們自己動手動腦做的，據我所知和所看，他們的教學課件都是根據上課的情況自己做的，非常的認真，一點都沒有敷衍的痕跡，非常值得我們學習。
3、肯用心，肯吃苦，冷靜下來找對方法就去做。當我們在抱怨工作強度超負荷時，他們只是默默的去尋找攻克每一個困難的方法，用行動證明一切，而不是去抱怨，這一點在我美術這一個學科體現得非常明顯。
總之，此次學習帶給我很多思考，讓我在未來的規劃中重拾夢想，扔掉懶惰，找準方向，努力前行。
赴揚州邗江實驗學校學習心得體會3
4月15日清晨五點，我們全體老師便踏上了遠赴金江實驗學校參觀學習的征途。上午八時，我們就到達了目的地。這次活動在金江實驗學校副校長鄧啟真同志的熱情接待和精心安排下得以順利進行。現將本人體會行文如下：
一、參觀學習情況
在參觀學習中，我們全體老師認真聽取了鄧啟真副校長關于金江學校校容校貌和未來發展規劃，以及教師如何備課、說課、輔導學生的詳細介紹。在鄧副校長的安排和帶領下，我們隨行老師聽了兩節公開課，并具體參觀了學校內的各項設施和優質資源配置。
二、總體感受
這次活動的如期開展，讓我再次感受到了現代校園文化和環境建設氣息，洗理了深山教師傳統教育理念，開拓了傳統教師的教學視野，從實更新了傳統教育觀，為將來著實提高山區素質教育，搞好教學質量提升，基本縮小城鄉教育差1距，有力整合和挖掘校本資源，全面推進學校標準化建設，提供了有形地可參考依據。
1、校園建設
金江實驗學校是金寨縣地方名校，是金寨教育的門面。她集中了學前教育和九年義務教育，校園建設整齊規范，富有現代校園氣息。學校內教學樓、綜合樓、運動場、停車場、綠化帶、活動廣場錯落有致，新項目建設接二連三，學校建設日新月異。讓我看后不時嘆惜——城鄉教育差距依然很大！作為山區教育工作者的我們，身上壓力仍然不輕，輝煌教育之路任重道遠。今后，我們還要下大力氣去爭取資金改善校園建設，優化學校資源配置，極力創造良好地育人環境，實現教育無境界，城鄉一體化。
2、資源配置
金江實驗學校資源配置先進齊全，校內多媒體教室、音樂教室、電子備課室、實驗室、圖書室、閱覽室、語音室等配備規范到位，工作開展有章可循。金江實驗學校是名副其實的現代標準化學校！
3、課堂教學
這次，我聽了兩節公開課，執教者是校內骨干教師，采用的是現代電化教學手段，聽后讓我感受頗深。首先，在教學中，他們運用的是多媒體（電子備課充分），方式靈活規范，教學效果好，給我們山區老師起到了示范引領作用。其次，在教學中師生合作探究學習得到充分落實，教與學的氛圍顯得非常活躍愉快，整個課堂充分體現互動，生成效應強，展現了良好地現代教育觀和師生觀。再者，課堂中師生全身心投入狀態是達到最佳教學效果的'主要原因。另外，執教者的良好素養（教學方法、語言表達、用心教好的敬業精神、充沛情感、課堂師表形象等）也深深印在我的心中，并將長期影響著我的教學生涯。
總之，這次參觀學習使我受益匪淺，對我的教學工作和管理工作都起到指導和引領作用。
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