培養(yǎng)教育孩子的演講稿

時(shí)間:2024-11-26 10:38:46 志華 演講稿 我要投稿

關(guān)于培養(yǎng)教育孩子的演講稿(通用10篇)

  家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育?下面是關(guān)于培養(yǎng)教育孩子的演講稿,淺談教育孩子的一點(diǎn)心得,歡迎閱讀。

關(guān)于培養(yǎng)教育孩子的演講稿(通用10篇)

  培養(yǎng)教育孩子的演講稿 1

尊敬的老師和家長(zhǎng):

  你們好!

  我是李××的媽媽。

  在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,每個(gè)家長(zhǎng)都有各自的一套教育方法,這與孩子的家庭環(huán)境、孩子的性格、平時(shí)的習(xí)慣等等各個(gè)方面都有著密不可分的聯(lián)系。但不管哪種方式,我覺(jué)得給孩子打好基礎(chǔ)很重要,我希望她有一個(gè)好的習(xí)慣和好的性格,有了這些將來(lái)的成長(zhǎng)會(huì)順利很多,所以我主要是從這兩方面努力。

  一、養(yǎng)成好的習(xí)慣

  1、愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣

  在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程都離不開(kāi)學(xué)習(xí),都不能離開(kāi)書(shū)。上學(xué)的時(shí)候需要學(xué)習(xí),需要看書(shū),長(zhǎng)大了同樣需要從書(shū)上獲取不同的生活知識(shí),活到老學(xué)到老,所以我希望孩子愛(ài)看書(shū),養(yǎng)成喜歡看書(shū)的習(xí)慣。我是這樣做的,從孩子一歲的時(shí)候,我就開(kāi)始給她買書(shū)了,給她看一些小動(dòng)物,認(rèn)識(shí)動(dòng)物。孩子長(zhǎng)大點(diǎn),我就買一些小故事書(shū),還給她訂了一些雜志。一定讓孩子多到書(shū)店,感受讀書(shū)的氛圍。支持孩子買書(shū),鼓勵(lì)孩子讀書(shū),每天給孩子一定的讀書(shū)時(shí)間。長(zhǎng)這么大,她讀的書(shū)一個(gè)書(shū)櫥已經(jīng)放不下了。

  2、勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣

  孩子是天真的,遇到很多不明白的事物,一定要有耐心對(duì)待她的疑問(wèn),實(shí)在不會(huì)的馬上通過(guò)百度進(jìn)行搜索,不要冷落她的一些問(wèn)題,始終讓她感到不迷茫、不困惑、有一種吸收新知識(shí)的愉快感,最起碼不讓她感到厭煩。

  3、完成作業(yè)的習(xí)慣

  我和孩子一同學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)孩子的筆記和教學(xué)資料,然后再給她批改作業(yè)和日記,錯(cuò)的進(jìn)行糾正。多余時(shí)間預(yù)習(xí)明天的新課或者復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。

  二、養(yǎng)成好的性格

  培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的性格,會(huì)讓他(她)受益一生。

  首先培養(yǎng)耐心。孩子有時(shí)候作業(yè)多了,做不完就會(huì)很煩躁、著急,大人多數(shù)會(huì)不耐煩地吵,這時(shí)就需要冷靜地去關(guān)心。孩子是夸出來(lái)的,給他鼓勵(lì),實(shí)在不行邊說(shuō)邊給她示范怎么做,慢慢告訴她著急是沒(méi)有用的,在這個(gè)過(guò)程中給她一定的`成就感。

  其次培養(yǎng)她的愛(ài)心。父母對(duì)孩子傾注了所有的愛(ài),孩子也是首先感受到父母的愛(ài)。讓她參與父母的一些家務(wù),簡(jiǎn)單點(diǎn)的如擇菜、剝蒜、洗東西等等一些小事情;養(yǎng)一些小的動(dòng)物,如小金魚(yú),換水、喂食讓她來(lái)完成,培養(yǎng)她的愛(ài)心。

  再則是培養(yǎng)他的同情心。誰(shuí)都不希望自己的孩子長(zhǎng)大以后成為一個(gè)冷漠無(wú)情的人。讓她學(xué)會(huì)關(guān)心別人,養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣;讓她懂得什么是付出,多做一些力所能及的事情,如打掃衛(wèi)生、值日等等。贏得同學(xué)們的尊敬和信賴,無(wú)形中會(huì)培養(yǎng)她一種自豪的榮譽(yù)感。

  現(xiàn)實(shí)中遇到各種情況我也有矛盾和模糊的時(shí)候,不知道怎么做是正確的,這就需要多和老師溝通、交流,老師的一些建議和意見(jiàn)非常關(guān)鍵。總之我感到對(duì)孩子投入的多,回報(bào)的就多;投入的少,孩子收獲的也就少。

  說(shuō)了這么多,不知道正確不正確,謝謝大家!

  培養(yǎng)教育孩子的演講稿 2

張老師,各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好。

  我是**的家長(zhǎng),首先感謝張老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)與在座的各位一起探討對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育的問(wèn)題。其實(shí),梁云姝在學(xué)習(xí)和班級(jí)各方面工作中能保持一個(gè)相對(duì)好的狀態(tài),離不開(kāi)各科老師的關(guān)注,特別是班主任老師的傾心付出。

  家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)是孩子一生的老師,我相信,每個(gè)家長(zhǎng)都希望把孩子培養(yǎng)成一個(gè)相對(duì)出色的人才。今天我只跟大家探討一個(gè)問(wèn)題,就是如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)寫(xiě)作方面的習(xí)慣。

  記得上一次來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),散會(huì)的時(shí)候有位家長(zhǎng)問(wèn)我說(shuō),你就是梁云姝的媽媽嗎,梁云姝的作文寫(xiě)的很好,你是怎么教她的。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)有點(diǎn)慚愧,其實(shí)梁云姝的作文寫(xiě)的并不算好,但,今天在這里,我還是愿意就對(duì)她寫(xiě)作文的一些指導(dǎo)方法問(wèn)題跟大家一起分享。

  首先,從一開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候,我就引導(dǎo)她多讀書(shū),我覺(jué)得不閱讀的孩子就像一扇房子沒(méi)有窗戶,陽(yáng)光射不進(jìn)來(lái)。讀書(shū)和不讀書(shū)的孩子,他的人生軌跡是完全不同的。好在,我的孩子比較喜歡讀書(shū),我也特別喜歡幫她買一些符合她年齡特點(diǎn)又有良好影響的書(shū)籍,梁云姝非常喜歡兒童作家楊紅櫻、湯素蘭、伍美珍,以及曹文軒的作品,凡是他們出版的書(shū),她都及時(shí)買下來(lái)一睹為快,幾年下來(lái),孩子的書(shū)柜已經(jīng)滿滿的,她讀的書(shū)已經(jīng)有上百本。另外因?yàn)槲沂浅踔姓Z(yǔ)文老師,所以我也讓她讀一些中學(xué)生要讀的國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著,比如《假如給我三天光明》《湯姆叔叔的小屋》《老人與海》《愛(ài)的教育》之類的作品,雖然對(duì)她來(lái)說(shuō)內(nèi)容有些深?yuàn)W,但我認(rèn)為看一本好書(shū),就好象跟一個(gè)偉大的人在面對(duì)面的談話,會(huì)讓孩子的思想更加深刻心靈更加清澈。另外,我覺(jué)得府新小學(xué)確實(shí)是一座書(shū)香校園,很重視對(duì)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng),每次放寒暑假的時(shí)候,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)年級(jí)的孩子精心推薦幾部假期里閱讀的文學(xué)作品,這樣的機(jī)會(huì)我從來(lái)不會(huì)錯(cuò)過(guò),每次學(xué)校推薦的課外書(shū),我都會(huì)讓孩子及時(shí)去買來(lái)讀一讀。并且每次讀書(shū)的時(shí)候,我都讓孩子拿著筆,把書(shū)中一些好的詞語(yǔ)或者句子畫(huà)出來(lái),記在腦子里,不能讓讀書(shū)流于形式,只看個(gè)故事看個(gè)笑話,要從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫(xiě)作語(yǔ)言和方法。慢慢的讀的書(shū)多了,腦子里的積累也多了,好的詞語(yǔ)和句子也多了。這樣,她寫(xiě)作文的時(shí)候偶爾就能用上一些比較好的成語(yǔ)或句子,使她的作文能增點(diǎn)色彩。

  第二,我要求孩子必須多寫(xiě)作,這方面的教育,我堅(jiān)持了三年。孩子從幼兒園跨入府新小學(xué)上一年級(jí)的那天開(kāi)始,我就給她規(guī)定,每個(gè)周必須要寫(xiě)一篇日記或者作文。我在網(wǎng)上給她開(kāi)通了QQ空間,所有她寫(xiě)的文字,我都給她打出來(lái),保存在空間日志里。剛上一年級(jí)的時(shí)候,她還不會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字,那么就以拼音來(lái)代替,或者她口述,我給她打字。三年以來(lái),我一直這樣堅(jiān)持著,不管作業(yè)怎么多,不管多么想出去玩,每周一篇作文的習(xí)慣決不能改,漏掉的下個(gè)周必須補(bǔ)上去。一二年級(jí)的時(shí)候還可以,三年級(jí)以后基本上語(yǔ)文老師每個(gè)周末都會(huì)布置寫(xiě)一篇作文,我就不給她增加負(fù)擔(dān),以免產(chǎn)生逆反的情緒,所以我規(guī)定把老師布置的作文寫(xiě)好就算完成本周的任務(wù)。這樣,從她一年級(jí)開(kāi)始到三年級(jí)結(jié)束,在她的空間日志里,已經(jīng)有一百多篇作文。有時(shí)她看著網(wǎng)友瀏覽自己文章并寫(xiě)下評(píng)論,也有一種小小的滿足感。

  第三,我認(rèn)為滿足她的成就感,激起寫(xiě)作興趣還有一個(gè)辦法,就是給她投稿。三年級(jí),她報(bào)名參加威海晚報(bào)小記者活動(dòng),雖然小記者沒(méi)什么具體的活動(dòng),但小記者的文章卻可以在報(bào)紙上優(yōu)先發(fā)表。因此,我就陸續(xù)幫她修改一些以前寫(xiě)過(guò)的像樣的作文,向報(bào)社投稿。五月份她的第一篇作文《春天的詩(shī)》在威海晚報(bào)上發(fā)表的時(shí)候,孩子非常興奮,反反復(fù)復(fù)看了好幾遍,半年下來(lái),在威海晚報(bào)上共發(fā)表作文十篇左右。這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不但有成就感,也是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。梁云姝經(jīng)常說(shuō)班上很多同學(xué)的作文寫(xiě)的很好,老師經(jīng)常表?yè)P(yáng),其實(shí)我覺(jué)得家長(zhǎng)如果注意幫助孩子積累,幫助孩子投投稿,讓孩子享受一下作品變成鉛字見(jiàn)諸報(bào)端的`成就感并不是很難。

  第四,我想談?wù)勅绾尉唧w指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文。偶爾會(huì)有朋友這樣問(wèn)我,該怎么指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文,孩子寫(xiě)出來(lái)的文字太平淡,就像記流水賬。其實(shí)我也有同樣的困惑,每當(dāng)孩子問(wèn)我媽媽這個(gè)作文怎么寫(xiě),說(shuō)實(shí)話我一時(shí)也不能馬上給她一個(gè)具體的思路,寫(xiě)作,畢竟不是千篇一律的有固定模式的東西,千人千面,每個(gè)人都會(huì)有自己的風(fēng)格。但給她一些方法的引導(dǎo)也是必要的,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我會(huì)幫她找出類似的課文,或者在網(wǎng)上查找一些相同題目的學(xué)生作文來(lái)給她作參考。當(dāng)然,我不是讓她照搬照抄別人的語(yǔ)言。我要讓她學(xué)習(xí)別人好的寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)。找到一篇優(yōu)秀文章后,我會(huì)讓她讀一遍,然后關(guān)掉電腦讓她分析給我聽(tīng),別人的作文是按照怎么樣的思路來(lái)寫(xiě)的,比如第一段寫(xiě)什么,第二段寫(xiě)什么,結(jié)尾寫(xiě)什么。學(xué)習(xí)了別人良好的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),就好比心中有了骨頭架子,再想一想用怎樣的語(yǔ)言或示例去添血加肉,讓文章變得豐滿起來(lái)。長(zhǎng)此以往,慢慢的孩子在心里對(duì)許多類型的作文題目也漸漸有了一些框架結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)積累。

  比如說(shuō),遇到寫(xiě)景色的文章,如:春。可以按照這樣的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。第1段總寫(xiě)春的美以及給人的感受,最后一段照應(yīng)開(kāi)頭再總結(jié)一下春美景以及給人帶來(lái)的啟示或抒發(fā)了怎么樣的感情。中間的幾段可以這樣安排第2段寫(xiě)春天的色彩,第3段寫(xiě)春天的聲音,第4段春天的味道,第5段寫(xiě)春天的希望。中間幾段也可以這樣按地點(diǎn)安排:第二段春天的田野,第三段春天的公園,第四段春天的海濱,第五段春天的校園。春夏秋冬凡是寫(xiě)景的作文都可以按照這幾種結(jié)構(gòu)來(lái)安排,結(jié)構(gòu)清楚,語(yǔ)言優(yōu)美,就不會(huì)顯得文章很空洞。

  再比如遇到寫(xiě)人的文章,如:我的老師。第一段總的寫(xiě)老師的外貌特點(diǎn)性格愛(ài)好等,第二段和第三段通過(guò)一件或兩件典型的事來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或者高尚品格,最后一段寫(xiě)老師對(duì)自己的影響,并表達(dá)對(duì)老師的尊敬感激或懷念之情。

  再比如寫(xiě)讀后感或觀后感之類的文章。第一段介紹看過(guò)的文章或作品的大體內(nèi)容,第二段具體寫(xiě)作品中哪個(gè)人物,或者哪個(gè)鏡頭哪個(gè)情節(jié)最令你感受深刻,給你怎么樣的啟發(fā)。第三段可以聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)或生活談?wù)勛约涸谶@方面的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),第四段可以還是要和第一段照應(yīng)一下,再來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這次讀過(guò)的作品給自己什么樣的感受和啟示,表達(dá)喜愛(ài)之情。

  總之,腦子里總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),以后遇到類似的作文題目,自己好歹心中有個(gè)大體的思路 ,就不至于每次都絞盡腦汁,翻來(lái)覆去泛泛其談,甚至無(wú)話可說(shuō)。

  以上,是我個(gè)人針對(duì)孩子在閱讀寫(xiě)作方面習(xí)慣培養(yǎng)的一些粗淺的做法認(rèn)識(shí),有不當(dāng)之處歡迎各位家長(zhǎng)予以指正。

  當(dāng)然,我在培養(yǎng)孩子方面還有許多煩惱和困惑的地方,比如她性格不夠大方,不能踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),上課不能積極響亮的回答問(wèn)題;比如她習(xí)慣養(yǎng)成的不好,經(jīng)常丟三落四忘拿東西,或者因?yàn)樨澩娌话磿r(shí)寫(xiě)作業(yè),讀英語(yǔ)也是隔三差五不能每天堅(jiān)持。

  總之,孩子的心靈猶如一張白紙,一杯清水,需要老師和家長(zhǎng)共同的描繪和引導(dǎo),讓我們?cè)谂囵B(yǎng)教育孩子的道路上攜手并進(jìn),使每個(gè)孩子都養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣,帶著老師和家長(zhǎng)的關(guān)注和期望,走出更廣闊的人生。

  最后祝張老師和各位家長(zhǎng)工作順利,快樂(lè)每一天。

  謝謝大家。

  培養(yǎng)教育孩子的演講稿 3

尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

  大家好!

  今天能在這里,與各位家長(zhǎng)溝通交流,我感到非常榮幸。首先,我要感謝班主任老師對(duì)我的信任和對(duì)孩子的肯定。實(shí)事求是地講,我的孩子并不是一個(gè)特別出色的學(xué)生,在許多方面他還有著欠缺,但他卻是一個(gè)肯刻苦、好學(xué)習(xí),有上進(jìn)心的孩子。在這里,我愿意把我教育孩子的一點(diǎn)心得與大家交流。我覺(jué)得教育孩子主要應(yīng)從3個(gè)方面入手。

  一、要教育孩子有信心

  信心是孩子愿學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)的前提條件。因此,必須把教育孩子有信心,作為養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的先決條件。我的孩子各科成績(jī)比較起來(lái),數(shù)學(xué)成績(jī)稍差,有時(shí)他自己也會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒。這時(shí),我就經(jīng)常鼓勵(lì)孩子相信自己、堅(jiān)定信心。比如,遇到難題、偏題自己做不出來(lái)時(shí),他要么打電話問(wèn)同學(xué),要么問(wèn)父母,甚至干脆不做了。我覺(jué)得這會(huì)養(yǎng)成他的依賴習(xí)慣,便鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦思考,有時(shí)和他一起分析問(wèn)題、確定思路,使他漸漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣,慢慢建立了信心,對(duì)數(shù)學(xué)不那么畏懼了,數(shù)學(xué)成績(jī)也有了穩(wěn)步的提高。

  二、要教育孩子有責(zé)任心

  責(zé)任心是孩子干好一切事情的基礎(chǔ),也是孩子學(xué)習(xí)和將來(lái)工作的必備的素質(zhì)。在培養(yǎng)孩子責(zé)任心方面,我主要是在時(shí)常的小事中有意識(shí)地提示他、教育他。比如,自己對(duì)待任何事情上包括工作和生活,從不唬弄、應(yīng)付,總是盡自己所能認(rèn)真做好,特別是在與孩子有關(guān)或者孩子知曉的事件上。這樣,他也逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。7年級(jí)上半學(xué)期,他負(fù)責(zé)生物,每次他都能按照老師的要求,認(rèn)真負(fù)責(zé)地把好每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真檢查同學(xué)生物導(dǎo)航作業(yè)完成情況。

  三、要教育孩子有愛(ài)心

  愛(ài)心是中華民族傳統(tǒng)美德的重要指向,也是文明社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。教育孩子有愛(ài)心,并不僅是讓他愛(ài)自己、愛(ài)父母和親人,也要教育他愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體,長(zhǎng)大以后愛(ài)自己的祖國(guó)。在這方面,空洞的說(shuō)教蒼白無(wú)力,現(xiàn)身說(shuō)法、言傳身教才能給孩子留下深深的記憶、刻上不滅的烙印。因此,我總是在孩子面前注意自省、自律,時(shí)時(shí)用自己的言行教育和影響孩子。記得他小的時(shí)候,有一次我領(lǐng)他去公園玩,突然看見(jiàn)了一個(gè)老大娘摔倒在地,我趕緊過(guò)去扶起了老人。孩子還以為我認(rèn)識(shí)老人,當(dāng)他知道我并不認(rèn)識(shí)老人、疑惑地問(wèn)我為什么時(shí),我就借此機(jī)會(huì)給他講人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心,要有愛(ài)心。經(jīng)過(guò)潛移默化的影響,愛(ài)心意識(shí)已經(jīng)在他心萌動(dòng),并且有了愛(ài)心的舉動(dòng)。

  以上是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)。在有意識(shí)地培養(yǎng)孩子“三心”意識(shí)和行為的同時(shí),我認(rèn)為密切與學(xué)校、老師的溝通聯(lián)系,也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和意志品質(zhì)的有效途徑。在這方面,我主要是利用好家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間,及時(shí)與老師溝通,掌握孩子在校期間的表現(xiàn)、成績(jī)等,同時(shí)反饋孩子在家里的情況,以便于老師了解。這樣就形成了家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師的良性互動(dòng),為及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題并及時(shí)采取有針對(duì)性的措施予以糾正提供了可能,促使孩子少走彎路,一直健康地成長(zhǎng)。

  分都不會(huì)怪我,所以,我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)什么壓力,所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候,成績(jī)也差不到哪去。我的經(jīng)驗(yàn)就是:像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè),像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了,媽媽重新告訴我:考試,只要考出你的真實(shí)水平,就可以。比如,某次考試,你的真實(shí)水平是90分,你考了90分,就很好。如果,因?yàn)槟撤N原因,你只考了70分,那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾,因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶](méi)有得到對(duì)等的回報(bào)。

  在我們家,分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的,考100分也好,80分也好,沒(méi)什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng),從容面對(duì),考出自己真實(shí)水平就好。在我們家,物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù),成績(jī)掛鉤。

  物質(zhì)上的東西,能給生活帶來(lái)便利,而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的,就會(huì)給我買,與成績(jī)沒(méi)關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為,那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想,而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。

  我身上不缺零用錢,錢包里有一張銀行卡備用,家里的小盒子里,爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。

  爸爸媽媽的理念是,在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代,孩子不缺錢、不缺愛(ài),到外面走彎路的概率就要小很多。

  2、享受生活。

  教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活,享受生活。

  我們覺(jué)得,享受生活,不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后,而是從今天開(kāi)始,從現(xiàn)在開(kāi)始。

  有一次,一位奶奶對(duì)我說(shuō),你父母對(duì)你這么好,你一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說(shuō)法,對(duì)我說(shuō):對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù),而是從現(xiàn)在開(kāi)始,好好活著,每一天。

  所以,學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分,但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛(ài)我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富,也讓我的生活充滿了愛(ài),生命之火激情燃燒。

  媽媽說(shuō),她從我的每一篇作文中,都感覺(jué)到了我對(duì)愛(ài)的理解。

  3、閱讀經(jīng)典。

  閱讀經(jīng)典,是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。

  經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,必定有它的卓越之處。從去年開(kāi)始,我開(kāi)始閱讀外國(guó)經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺(jué)到,我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。在閱讀的時(shí)候,并不一定感覺(jué)到明顯效果,但寫(xiě)起作文來(lái),筆下的文采仿佛不是自己的,涓涓流出。這就是文化的熏陶,在不知不覺(jué)中融入到了閱讀者的生命。

  建議大家不要讓孩子讀那種快餐書(shū)籍,比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等,要讀經(jīng)典的的世界名著。可能剛開(kāi)始讀,會(huì)找不著感覺(jué),但讀上兩三本,就會(huì)找到節(jié)奏。

  有一次,媽媽問(wèn)我:你閱讀名著時(shí),感受到愉悅了嗎?我說(shuō),感受到了!那一刻,媽媽很欣慰。因?yàn)椋鋹偅亲罡邔哟蔚南硎堋?/p>

  從階段性的作用上講,閱讀經(jīng)典可以使語(yǔ)文成績(jī)提高十分左右,這十分左右對(duì)于中考來(lái)說(shuō),是多么重要。

  4、音樂(lè)的熏陶

  閱讀、音樂(lè)和其他藝術(shù)形式,其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅,讓靈魂舒展,輕盈。

  孩子們時(shí)間很緊張,媽媽平時(shí)在接送我,或開(kāi)車一起外出的時(shí)候,會(huì)根據(jù)情況適時(shí)的挑選一些高雅的音樂(lè)在車?yán)锓拧N以诜潘傻那闆r下,不知不覺(jué)地接觸到了一些世界名曲,和一些歌詞寫(xiě)得很好的歌曲,這一次我的作文拿了高分,就是以平時(shí)在車上聽(tīng)到的那些音樂(lè)為題材寫(xiě)的。

  5、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

  現(xiàn)在的孩子叛逆心極重,我也不例外。

  比如閱讀,聽(tīng)音樂(lè)這些事情,我媽媽做得很隨意,不露痕跡,根據(jù)我的情緒來(lái),在我想休息或者做其他事的時(shí)候,她會(huì)尊重我的意見(jiàn),不強(qiáng)行攤派。

  6、訓(xùn)練孩子的獨(dú)立性,有主見(jiàn)。

  從小,爸爸媽媽就有意識(shí)地培養(yǎng)我的獨(dú)立性。因?yàn)椋⒆硬豢赡芤惠呑由钤诟改傅?羽翼下。

  尊重孩子的選擇,這是最重要的。因?yàn)椋松芏嗍虑椴皇侵挥幸粋(gè)選擇,可以有很多選擇,每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。

  比如:我五歲的時(shí)候,天氣很熱,從幼兒園出來(lái),很渴,想要喝飲料。媽媽給錢給我,讓我自己去買。我害羞,因?yàn)閺奈磭L試過(guò),害怕,就不肯自己去。媽媽告訴我,現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇,一是自己去買,然后喝。一是自己不去買,那就忍著,回家再喝水。我猶豫了一下,選擇了不去買,忍著。媽媽覺(jué)得這也是一種選擇,就尊重我,也不評(píng)價(jià)我。

  小學(xué)時(shí),放學(xué)下雨了,媽媽也不會(huì)主動(dòng)送傘。她知道,我總會(huì)想辦法的,比如,和同學(xué)共,比如在教室里先做作業(yè),比如去超市里避雨,順便逛一逛超市。因?yàn)椋以鴮?duì)媽媽說(shuō)過(guò),你女兒沒(méi)你想象的那么蠢,總會(huì)想到辦法。

  再比如:現(xiàn)在我買衣服,媽媽只負(fù)責(zé)出錢。上次,和同學(xué)一起去買地?cái)傌洠?5元買了一件襯衣,穿到學(xué)校來(lái)了,媽媽說(shuō)也還漂亮,但建議我把那些線頭剪一下,別讓人一眼就看出地?cái)傌洝5诙危矣秩ベI了一件,拿回來(lái)就覺(jué)得小了。媽媽也沒(méi)評(píng)價(jià)我,建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的朋友了。

  這都是我的選擇,爸爸媽媽都尊重我。不作負(fù)面評(píng)價(jià)。就是這樣,我一路思考,爸爸媽媽一路尊重,我漸漸長(zhǎng)大了,遇事不逃避,學(xué)會(huì)思考,有自己的主見(jiàn)。

  7、關(guān)于粗心

  經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)這樣說(shuō)自己的孩子,我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做,就是粗心啊。

  在這里,我想談一談我們家的觀點(diǎn)。從五年級(jí)起,媽媽就告訴我:粗心,就是能力差,學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)!

  任何時(shí)候,都不要說(shuō)是因?yàn)榇中臎](méi)考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。

  細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力,如果具備了這些能力,偶爾丟一兩分,可以理解,超過(guò)兩分,就是能力還欠缺,學(xué)得不扎實(shí)。

  這個(gè)觀點(diǎn),媽媽五年級(jí)開(kāi)始和我交流,我也漸漸認(rèn)同。所以,我正常情況下能考高分,成績(jī)穩(wěn)定,這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該起了很大的作用。

  8、培養(yǎng)孩子的能力

  家長(zhǎng)要放手,在可控的范圍下盡量放手。

  比如,做一件事,孩子去做,可能只能打30分,你不滿意,罵他,甚至代替他做了,當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意,這90分,永遠(yuǎn)是你的90分,孩子仍然是0分。如果,你讓他做,用他不反感的方式指點(diǎn)一下,這一次可能只是30分,下一次就有可能是60分,再下一次,可能就是95分,甚至比你做得更好。

  所以,家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱,把機(jī)會(huì)讓給孩子,并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。爸爸媽媽終將老去,要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子,讓他們發(fā)揮。

  孩子只有在一次次的實(shí)踐、思考中,不斷長(zhǎng)大,獨(dú)立,然后超越父母。長(zhǎng)江后浪拍前浪,我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。

  9、賞識(shí)孩子,扶持孩子的自信,呵護(hù)孩子的自尊

  中華民族是個(gè)謙遜的民族。

  在教育孩子方面,卻容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn),而過(guò)份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。

  當(dāng)我做得對(duì)的時(shí)候,爸爸媽媽會(huì)及時(shí)肯定我,表?yè)P(yáng)我。

  媽媽平時(shí)在同朋友談話時(shí),談到孩子的時(shí)候,她會(huì)充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽(tīng)到,表面會(huì)裝得不在意,實(shí)際上,我們很在意,得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn),我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,越來(lái)越好。會(huì)按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。

  當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,就事論事地分析。不哆嗦,不翻舊賬。正確面對(duì)事情,改正就好。事情過(guò)了,繼續(xù)過(guò)美好的生活,不要把負(fù)面情緒過(guò)分強(qiáng)調(diào)和延伸。

  最錯(cuò)誤的方式是,在公眾面前訓(xùn)斥孩子,丟孩子的臉。家長(zhǎng)們,請(qǐng)呵護(hù)孩子脆弱的自尊!

  當(dāng)然,是人就會(huì)有缺點(diǎn),我也有一些缺點(diǎn),就不在這里說(shuō)了,呵呵。

  10、必然性與偶然性。

  開(kāi)始,我說(shuō)我考第一名是偶然,現(xiàn)在我想告訴大家,當(dāng)爸爸媽媽用心地把孩子呵護(hù)好了,這種偶然,就是必然!孩子具備了努力、堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心、有愛(ài)心等等這些品質(zhì),偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。

  最后,我向關(guān)心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠(chéng)摯的謝意:你們辛苦了!謝謝你們!

  培養(yǎng)教育孩子的演講稿 4

尊敬的老師們,家長(zhǎng)們:

  你們好!

  “望子成龍,望女成風(fēng)”是每一位做家長(zhǎng)的心愿,如何教育孩子成人,培養(yǎng)孩子成才。對(duì)每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是一個(gè)常談不厭的話題。今天,我就談一談自己培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的幾點(diǎn)體會(huì)。

  一、德智體健康成長(zhǎng)

  有人這樣比喻,如果一個(gè)孩子,品德好,學(xué)習(xí)好,但身體垮了,這就好比廢品。孩子身體好,品德好,但學(xué)習(xí)不好,相當(dāng)于次品。如果孩子身體好,學(xué)習(xí)好,但品德不好,那就可怕了相當(dāng)于危險(xiǎn)品。所以說(shuō)品德教育是非常重要的,首先要讓孩子知道感恩,才能關(guān)愛(ài)他人同時(shí)也能享受被他人關(guān)愛(ài),體會(huì)到親人朋友間的愛(ài)。

  小哩在學(xué)校里是年齡最小的,總是被老師和同學(xué)們關(guān)心愛(ài)護(hù)著,前兩天小萱媽媽還說(shuō)“你家小哩是超級(jí)可愛(ài)女生呢,同學(xué)們都很喜歡她”我在這里謝謝大家;還有比如天黑時(shí)家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)小雯陪著寫(xiě)作業(yè);下大雨小涵搶著幫忙拿書(shū)包;跳長(zhǎng)繩小欣熱情的招呼著遲來(lái)的小哩排到她前面;做完衛(wèi)生小鑫搶過(guò)洗好的拖把扛上就走,等等。同學(xué)們象大哥哥大姐姐一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著小哩,小哩把同學(xué)的這份關(guān)愛(ài)帶回家,平衡和體會(huì)著小妹妹和大姐姐兩者間的關(guān)系,在家里無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)著小一歲的妹妹,吃魚(yú)挑刺吃蝦剝殼,對(duì)家人朋友也很體貼關(guān)心。人說(shuō)女兒是父母的貼心小棉襖,這話一點(diǎn)不假。

  二、方法比學(xué)習(xí)更重要

  要提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī),不僅要激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和求知欲,使孩子“想學(xué)”。更重要的是使孩子“會(huì)學(xué)”。

  預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做作業(yè),是小學(xué)生常規(guī)的學(xué)習(xí)方法。要求孩子課前務(wù)必做到預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要求他提出問(wèn)題,上課時(shí)帶著問(wèn)題注意聽(tīng)老師講課。找出自己理解的與老師講的差距。回家后,要她把每天主課上老師講的內(nèi)容都能向我們匯報(bào)。從而我也掌握了她的聽(tīng)課情況。所學(xué)的課程,她都能在課堂上理解消化。做好預(yù)習(xí),聽(tīng)課效果自然會(huì)好。復(fù)習(xí)時(shí)就能掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,從而能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。華師附小基礎(chǔ)教育做得非常好,相信很多孩子和小哩一樣在一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)養(yǎng)成了預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠自覺(jué)勤奮地學(xué)習(xí)。

  家長(zhǎng)還要指導(dǎo)孩子如何安排好學(xué)習(xí)時(shí)間:低年級(jí)時(shí),擔(dān)心她學(xué)習(xí)太辛苦,所以盡量讓她多睡,每天起床時(shí)間比較晚再加上穿衣吃飯磨蹭,每天踩著上課鈴聲進(jìn)教室,說(shuō)起來(lái)可笑,那時(shí)她年齡小早餐都是我加速喂進(jìn)去的。三年級(jí)開(kāi)始,考慮到她年齡大了而且增加了英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)科,起初,我試著幫他制定每天的作息表,并要求他盡量按作息表執(zhí)行。開(kāi)始,他常在規(guī)定的時(shí)間里起不了床,每天六點(diǎn)半叫好幾遍還要家長(zhǎng)幫她穿衣,催著趕著刷牙洗臉,坐在書(shū)桌旁也是朦朦朧朧進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。專家都說(shuō)好的習(xí)慣養(yǎng)成最少需要21天時(shí)間,于是我們堅(jiān)持下來(lái),定點(diǎn)6點(diǎn)半鬧鐘響鈴,家長(zhǎng)幫忙孩子起床、洗漱,在這個(gè)過(guò)程中切記不要催促打罵,孩子堅(jiān)持家長(zhǎng)更要堅(jiān)持,針對(duì)造成精神恍惚這一條,我額外要求她爬樓梯運(yùn)動(dòng),我家住11樓,從11樓到1樓再爬上來(lái),只要幾分鐘,孩子清醒了,學(xué)習(xí)起來(lái)有效率而且早餐的胃口也好了,其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)只要堅(jiān)持得好根本不需要21天好的習(xí)慣就會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成,家長(zhǎng)和孩子也會(huì)感覺(jué)越來(lái)越輕松。現(xiàn)在每天早上都是小哩先起床洗漱完開(kāi)始聽(tīng)讀英語(yǔ)時(shí)我才起來(lái)弄早餐,連周末她也會(huì)自己先起收拾完再把我們的房門輕輕關(guān)好開(kāi)始讀書(shū)。現(xiàn)在小哩完全改掉了上課遲到的壞毛病,學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)了到校時(shí)間也提早了,還能早到校參加長(zhǎng)繩運(yùn)動(dòng)彭老師驚奇的發(fā)現(xiàn)“小哩,你怎么來(lái)這么早哇!”

  針對(duì)她磨蹭的壞毛病,聽(tīng)取了彭老師和王老師的建議,在孩子學(xué)習(xí)時(shí),給他計(jì)時(shí)間,然后告訴他在單位時(shí)間內(nèi)他所完成的學(xué)習(xí)量,以此來(lái)加強(qiáng)他的時(shí)間觀念。讓他懂得“一寸光陰一寸金”的道理。我們起步較晚,孩子進(jìn)步同時(shí)家長(zhǎng)也在進(jìn)步。所以還沒(méi)開(kāi)始的家長(zhǎng)也不用慌,從現(xiàn)在開(kāi)始完全來(lái)得及,貴在堅(jiān)持。

  制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度:

  1、犯錯(cuò)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真當(dāng)然要接受懲罰,學(xué)校里犯錯(cuò)老師懲罰、家里犯錯(cuò)家長(zhǎng)懲罰,首先家長(zhǎng)要有威信,平時(shí)和孩子打成一片,如何瘋玩都行,但原則問(wèn)題不低頭,小哩說(shuō)我是個(gè)母老虎,在家里沒(méi)有人敢跟我造反,事實(shí)確實(shí)是這樣滴!上周自習(xí)課講話罰抄詞,她回家解釋說(shuō)是因?yàn)槭兆鳂I(yè)本其實(shí)沒(méi)講話被冤枉抄詞,既然當(dāng)時(shí)沒(méi)跟老師解釋,老師罰抄詞那就必須接受處罰,晚上寫(xiě)作業(yè)磨蹭浪費(fèi)時(shí)間抄詞沒(méi)抄完,對(duì)不起,超過(guò)十點(diǎn)必須上床睡覺(jué),沒(méi)抄完第二天自己想辦法課間休息補(bǔ)齊,針對(duì)磨蹭沒(méi)抄完周末多罰抄一遍。很多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子只聽(tīng)老師的,老師放個(gè)屁都靈。其實(shí)家長(zhǎng)要有威信,原則問(wèn)題不妥協(xié),在實(shí)踐作戰(zhàn)中拿捏分寸,要讓孩子既怕又愛(ài)。

  2、犯錯(cuò)誤接受懲罰,那么付出了努力取得了成績(jī)就需要獎(jiǎng)勵(lì),但這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)并非物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)這么簡(jiǎn)單,考了100分就隨便給幾百塊買一堆禮物,這種獎(jiǎng)勵(lì)有點(diǎn)小兒科。我個(gè)人推薦,獎(jiǎng)勵(lì)要和精神扯上一點(diǎn)關(guān)系,認(rèn)真努力取得了成績(jī)更需要精神獎(jiǎng)勵(lì),比如獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)簡(jiǎn)單的聚會(huì),約上好朋友周末放松快樂(lè)一下;還有對(duì)于不夠自信的孩子,在親戚朋友間適當(dāng)?shù)漠?dāng)著孩子的面夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng),但不能夸大、虛假的表?yè)P(yáng),讓孩子覺(jué)得在與人相處時(shí)倍有面子,相處起來(lái)也更開(kāi)心放松有自信。小哩經(jīng)常給她外婆打電話報(bào)喜,外婆說(shuō)聽(tīng)了好高興,小哩說(shuō)外婆你是只‘幸福的小鴨子’,只要一點(diǎn)小事就很滿足啦。這是她看了楊紅櫻《幸福的小鴨子》這本書(shū)總結(jié)出來(lái)的。還比如暑假時(shí),小哩不光在校各方面都不錯(cuò),課外參加全國(guó)少兒歌曲大賽,暑假天天排練集訓(xùn)、游泳集訓(xùn),也沒(méi)有耽誤寫(xiě)作業(yè)復(fù)習(xí)功課很辛苦,并到中央電視臺(tái)參加總決賽取得金獎(jiǎng)和表演獎(jiǎng),外婆獎(jiǎng)勵(lì)千元紅包物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),小哩不要紅包,摟著外婆耳語(yǔ)“我回老家,外婆陪我過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假,這就是給我最好的禮物呀!”聽(tīng)得老人家心里暖洋洋;大的方面還可以獎(jiǎng)勵(lì)一次旅行,孩子想去哪玩、怎么玩、玩什么?都由他們自己做主,長(zhǎng)大些可以讓他們自主指定旅行計(jì)劃,無(wú)形中也是一種難得的鍛煉。

  三、家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)為一體

  由于孩子的絕大部分時(shí)間是在家中和學(xué)校度過(guò)的,家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)非常重要,家長(zhǎng)通過(guò)qq、短信、電話與老師保持聯(lián)系,回家后家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子聊天,根據(jù)孩子回來(lái)完成作業(yè)大概知道上課的情況,所以每天的簽字留言很重要。上學(xué)期的看圖寫(xiě)話比賽:老師要求孩子在家里多練習(xí)家長(zhǎng)適當(dāng)輔導(dǎo),小哩觀察很細(xì)致心思也很細(xì)膩,但是她年齡小生字掌握得不是很熟練,寫(xiě)的文章不錯(cuò)但寫(xiě)起來(lái)很慢,老師并沒(méi)有放棄她,包括比賽監(jiān)考老師給予她充足的時(shí)間,通過(guò)課堂上老師系統(tǒng)的'培訓(xùn)和回家后不斷的練習(xí),小哩被選上參加比賽并得獎(jiǎng),這與老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助和自身的認(rèn)真努力分不開(kāi)。

  暑假時(shí)老師要求以后要注意積累好詞,好句子,多背些描寫(xiě)好的段落來(lái)豐富自己的文章。得到這個(gè)信息后,我們及時(shí)要求孩子多看一些優(yōu)秀書(shū)籍,寫(xiě)作文時(shí)先溝通交流,列一個(gè)大綱,再根據(jù)大綱一項(xiàng)一項(xiàng)寫(xiě)上去打草稿,然后修改,最后再抄到作文本上。并為孩子買了許多豐富的課外書(shū),經(jīng)常和其它孩子交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),好的書(shū)籍交換閱讀。從廣泛的閱讀中積累了許多好詞好句,熟能生巧自己寫(xiě)作文才能把優(yōu)秀的句詞用進(jìn)去。比如前段時(shí)間寫(xiě)秋天,小哩的作文題目是《秋風(fēng)娃娃》里面寫(xiě)道“秋風(fēng)娃娃像一把柔韌的梳子,梳理著靜靜的東湖水岸。”還有結(jié)尾“我酷愛(ài)金色的秋天,不僅僅因?yàn)樗秦S收的季節(jié),還因?yàn)槲腋鼝?ài)晶瑩的秋風(fēng)。”等等句子就是從書(shū)里學(xué)來(lái),修改并運(yùn)用到自己文章中。小哩沒(méi)有參加校外作文培訓(xùn)班,為了給孩子提供作文素材,我們經(jīng)常帶孩子出去,讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。孩子從天南地北的游玩和豐富多彩的活動(dòng)中領(lǐng)略了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。通過(guò)游覽觀光為孩子的作文提供了素材。同時(shí)也開(kāi)闊了孩子的視野,再加上她喜歡課外書(shū),寫(xiě)作水平進(jìn)步得很快。

  關(guān)于數(shù)學(xué)方面,基本上都是跟著老師的要求走,鞏固和熟練所學(xué)知識(shí)。低年級(jí)時(shí)沒(méi)有參加課外輔導(dǎo),一是因?yàn)楹⒆幽挲g小思維理解能力和大孩子有差距,二是擔(dān)心能力不夠?qū)W習(xí)復(fù)雜知識(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反情緒。奧數(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)從本學(xué)期三年級(jí)才真正開(kāi)始,每周一堂課的學(xué)習(xí)既輕松又開(kāi)拓了孩子的思維,學(xué)完回來(lái)通過(guò)做習(xí)題發(fā)現(xiàn)存在的知識(shí)漏洞,小哩說(shuō)她每周課上都聽(tīng)得懂,習(xí)題也基本會(huì)做,我經(jīng)常請(qǐng)教她某個(gè)習(xí)題,對(duì)于解題的方法和步驟她也說(shuō)得頭頭是道。小哩對(duì)于數(shù)學(xué)習(xí)題的喜愛(ài)和興趣,雖然比不上劉承林、董業(yè)凱這些數(shù)學(xué)天才,當(dāng)然班上還有一多半的同學(xué)都學(xué)得很好,但她也很感興趣一點(diǎn)也沒(méi)有逆反情緒。所以說(shuō)對(duì)于自身比較弱項(xiàng),只能慢慢來(lái),能學(xué)多少是多少,學(xué)了總比不學(xué)好,切記急功近利、拔苗助長(zhǎng)。

  對(duì)于孩子某些方面存在的弱點(diǎn),及時(shí)幫助他加強(qiáng)。比如聽(tīng)寫(xiě)生字,一遍不行二遍,二遍不行三遍,再?gòu)?fù)習(xí)再聽(tīng)寫(xiě),每周都統(tǒng)一再?gòu)?fù)習(xí)生字單元,勤能補(bǔ)拙嘛。

  四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣,培養(yǎng)孩子的自信,不斷提高孩子的素質(zhì)。

  培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí),要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。小哩從幼兒園起就參加了舞蹈、合唱、美術(shù)、小主持、曲藝,游泳等方面的培養(yǎng)和學(xué)習(xí),平時(shí)經(jīng)常郊游、爬山,在院子里騎車、輪滑、打羽毛球,積極豐富各項(xiàng)體育活動(dòng)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)提高了孩子的素質(zhì),在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮出積極的作用,小哩不光是年齡小個(gè)子也最小,但體育活動(dòng)不比別人差,扔沙包、跳繩、踢毽子毫不示弱,每年的接力賽跑總有她的身影。有回劉承林跟我說(shuō):“阿姨,別看小哩個(gè)子小,跑起來(lái)還真快,我都追不上她。”;還有歷年來(lái)的藝術(shù)小人才比賽取得了可喜的成績(jī),華師附小第一屆蓓蕾讀書(shū)節(jié)講故事比賽全校第一名,并代表班級(jí)上臺(tái)表演,受到老師和同學(xué)們的好評(píng)。

  對(duì)于各項(xiàng)興趣活動(dòng),家長(zhǎng)不要提出過(guò)高的要求看重結(jié)果,首先是愿意學(xué),愿意好好學(xué),輕松快樂(lè)的學(xué)。這樣孩子們才能沒(méi)有逆反心理,想學(xué)就學(xué),從學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。快樂(lè)有很多方面,有玩耍的快樂(lè)、和朋友們相處的快樂(lè)、也有更高層面的從學(xué)習(xí)中獲得成績(jī)的快樂(lè)。不管是哪種快樂(lè),只要孩子在興趣課程里感覺(jué)到快樂(lè)這就夠了。介紹了班里好多同學(xué)參加湖北省少兒廣播合唱團(tuán),說(shuō)真的在合唱團(tuán)里樂(lè)理、聲樂(lè)知識(shí)并沒(méi)有學(xué)到多少,但是孩子們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心,分聲部練習(xí)同一首歌曲,課前課后玩耍打鬧,時(shí)不時(shí)的參加一些表演活動(dòng),豐富和培養(yǎng)了生活情趣,孩子們很滿足。在這里跳舞方面要特別說(shuō)一說(shuō),大家都知道不能堅(jiān)持跳舞絕大多數(shù)是因?yàn)榫毣竟艹蕴潱钆嫘『⒎浅L郏议L(zhǎng)特別是老人不忍心。小哩前幾年的練功還好,一直都是舞蹈班上的佼佼者經(jīng)常被老師拿來(lái)示范,但從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始因?yàn)楹陀⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間沖突,調(diào)換了一個(gè)最高級(jí)的班,班上的孩子大多數(shù)練了6、7年,年齡也在十歲左右,不到8歲的小哩基本功和他們比起來(lái)太弱了,每周練功都疼得一身汗,疼得受不了就哭,哭著練,邊哭邊練,哭完后接著練,她是個(gè)很能吃苦的孩子。能吃苦,能從吃苦中體會(huì)到付出并取得成績(jī)的快樂(lè),不光是跳舞,相信在其它很多方面這都是一項(xiàng)難能可貴的優(yōu)點(diǎn)。

  我感覺(jué),今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的。讓孩子廣泛接觸自然和社會(huì),使他逐漸認(rèn)識(shí)生活,較多的了解繽紛的大千世界,增強(qiáng)孩子的認(rèn)識(shí)和理解能力,以適應(yīng)不同的環(huán)境,提高了孩子們的整體素質(zhì)和綜合能力。

  謝謝大家!

  培養(yǎng)教育孩子的演講稿 5

尊敬的家長(zhǎng)們、老師們、親愛(ài)的朋友們:

  大家好!

  今天,我們聚集在這里,共同探討一個(gè)至關(guān)重要的話題——如何培養(yǎng)教育孩子,讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上能夠茁壯成長(zhǎng),綻放光彩。

  教育,從來(lái)都不是學(xué)校單方面的責(zé)任,而是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的事業(yè)。作為家長(zhǎng),我們首先要樹(shù)立正確的教育觀念,認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,需要因材施教,尊重他們的興趣和特長(zhǎng)。同時(shí),我們要以身作則,用我們的言行去影響孩子,讓他們學(xué)會(huì)尊重、感恩和承擔(dān)責(zé)任。

  學(xué)校,作為孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,承擔(dān)著教書(shū)育人的重任。老師們不僅要傳授知識(shí),更要關(guān)注學(xué)生的身心健康,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一個(gè)積極向上、和諧包容的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在成長(zhǎng)中進(jìn)步。

  社會(huì),則是孩子走向未來(lái)的.廣闊舞臺(tái)。我們要共同努力,為孩子提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示平臺(tái),讓他們?cè)趨⑴c中鍛煉能力,在挑戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們也要加強(qiáng)社會(huì)教育資源的整合,為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

  在此,我呼吁每一位家長(zhǎng)、每一位老師、每一位社會(huì)成員,讓我們攜手共育,用愛(ài)和智慧去點(diǎn)亮孩子的未來(lái)。讓我們共同努力,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境,讓他們?cè)趷?ài)與自由中茁壯成長(zhǎng),成為社會(huì)的棟梁之才。

  謝謝大家!

  培養(yǎng)教育孩子的演講稿 6

尊敬的各位聽(tīng)眾:

  大家好!

  今天,我想和大家分享一個(gè)關(guān)于教育的核心理念——愛(ài),是教育的起點(diǎn)與歸宿。

  在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,愛(ài)是最寶貴的財(cái)富。它如同陽(yáng)光和雨露,滋養(yǎng)著孩子的心田,讓他們感受到溫暖和關(guān)懷。作為家長(zhǎng)和老師,我們要用愛(ài)去呵護(hù)每一個(gè)孩子,讓他們感受到家的溫暖和學(xué)校的關(guān)懷。

  愛(ài),不僅體現(xiàn)在對(duì)孩子的關(guān)心和照顧上,更體現(xiàn)在對(duì)他們的尊重和理解上。我們要尊重孩子的個(gè)性差異,理解他們的`需求和困惑,給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。只有這樣,孩子才能在自由的環(huán)境中健康成長(zhǎng),展現(xiàn)出自己的潛力和才華。

  同時(shí),愛(ài)也是教育的歸宿。我們教育的目的,不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)孩子的品格和價(jià)值觀。我們要通過(guò)愛(ài)的教育,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和同情心。這樣,我們的孩子才能成為有愛(ài)心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑸樯鐣?huì)的和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

  最后,我想說(shuō),愛(ài)是一種力量,它能夠激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能,讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上勇往直前。讓我們用愛(ài)去陪伴孩子成長(zhǎng),用愛(ài)去點(diǎn)亮他們的未來(lái)。

  謝謝大家!

  培養(yǎng)教育孩子的演講稿 7

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、教育工作者:

  大家好!

  今天,我想和大家分享一個(gè)觀點(diǎn)——教育,從心開(kāi)始。

  教育,不僅僅是知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練,更是一場(chǎng)心靈的旅程。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要用心去傾聽(tīng)孩子的心聲,理解他們的想法和感受。只有這樣,我們才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,與他們建立深厚的情感聯(lián)系。

  從心開(kāi)始的教育,意味著我們要關(guān)注孩子的`全面發(fā)展。除了學(xué)業(yè)成績(jī),我們還要關(guān)注他們的身心健康、情感需求和社會(huì)交往能力。我們要用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)孩子,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。

  同時(shí),從心開(kāi)始的教育也要求我們不斷更新教育觀念和方法。我們要緊跟時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和技術(shù),為孩子提供更豐富、更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們還要注重家校合作,與家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),形成教育的合力。

  最后,我想說(shuō),教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),它需要我們用心去經(jīng)營(yíng)、去奉獻(xiàn)。讓我們從心開(kāi)始,用愛(ài)和智慧去啟迪孩子的心靈,為他們的未來(lái)鋪設(shè)一條光明的道路。

  謝謝大家!

  培養(yǎng)教育孩子的演講稿 8

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師,親愛(ài)的朋友們:

  大家好!

  今天,我們聚集在這里,共同探討一個(gè)至關(guān)重要的話題——如何培養(yǎng)教育孩子,為他們點(diǎn)亮一個(gè)光明而充滿希望的未來(lái)。

  在這個(gè)信息爆炸、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,我們的孩子面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為家長(zhǎng)和教育者,我們肩負(fù)著引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的重任。那么,我們?cè)撊绾稳プ瞿兀?/p>

  首先,我們要注重孩子的品德教育。品德是人生的基石,它決定了孩子未來(lái)的方向和高度。我們要以身作則,用我們的言行去影響孩子,讓他們學(xué)會(huì)尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)。

  其次,我們要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的`老師,它能引領(lǐng)孩子主動(dòng)探索未知的世界。我們要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐,培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。

  再者,我們要關(guān)注孩子的身心健康。健康的體魄和陽(yáng)光的心態(tài)是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,加強(qiáng)體育鍛煉,同時(shí)關(guān)注他們的心理健康,及時(shí)給予關(guān)愛(ài)和支持。

  最后,我們要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。在這個(gè)日新月異的時(shí)代,創(chuàng)新能力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。我們要鼓勵(lì)孩子敢于想象、勇于嘗試,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

  親愛(ài)的家長(zhǎng)們、老師們,讓我們攜手共育,用愛(ài)心和智慧去點(diǎn)亮孩子的未來(lái)。讓我們相信,每一個(gè)孩子都是一顆璀璨的星星,只要我們給予足夠的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo),他們一定能在人生的天空中熠熠生輝!

  謝謝大家!

  培養(yǎng)教育孩子的演講稿 9

尊敬的各位聽(tīng)眾:

  大家好!

  今天,我想和大家分享一個(gè)話題,那就是家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。

  家庭教育是孩子成長(zhǎng)的搖籃,它對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng),我們是孩子的第一任老師,我們的言行舉止都在潛移默化地影響著孩子。

  在家庭教育中,我們要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我們要鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和自主決策能力。這樣,孩子才能在未來(lái)的生活中更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。

  同時(shí),我們還要關(guān)注孩子的情感教育。我們要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和陪伴,讓他們感受到家庭的溫暖和幸福。在愛(ài)的滋養(yǎng)下,孩子才能健康成長(zhǎng),形成積極向上的'人生態(tài)度。

  此外,我們還要培養(yǎng)孩子的社交能力。我們要鼓勵(lì)孩子多與他人交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。這樣,孩子才能在未來(lái)的社會(huì)中更好地融入集體,與他人和諧相處。

  最后,我要強(qiáng)調(diào)的是,家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。它需要我們家長(zhǎng)的耐心、智慧和愛(ài)心。只有我們用心去陪伴孩子、去理解孩子,才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,成為他們成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

  謝謝大家!

  培養(yǎng)教育孩子的演講稿 10

親愛(ài)的家長(zhǎng)們、朋友們:

  大家好!

  今天,我想和大家聊聊一個(gè)溫馨而美好的話題——給孩子一個(gè)多彩的童年。

  童年是每個(gè)人生命中最寶貴的時(shí)光。它充滿了歡笑、好奇和夢(mèng)想。作為家長(zhǎng),我們有責(zé)任和義務(wù)為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)和快樂(lè)的童年環(huán)境。

  首先,我們要鼓勵(lì)孩子多嘗試、多探索。我們要給孩子提供豐富的玩具和書(shū)籍,讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),在閱讀中成長(zhǎng)。同時(shí),我們還要帶孩子走出家門,去大自然中感受生命的奇跡和世界的美麗。

  其次,我們要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。每個(gè)孩子都有自己的天賦和潛能,我們要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。無(wú)論是音樂(lè)、繪畫(huà)還是體育,只要孩子感興趣,我們就應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆⑷L試。

  再者,我們要關(guān)注孩子的情感需求。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和陪伴,讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。在愛(ài)的滋養(yǎng)下,孩子才能更加自信、開(kāi)朗地面對(duì)生活。

  最后,我們要教會(huì)孩子感恩和分享。我們要讓孩子明白,生活中的.每一份美好都來(lái)之不易,我們要學(xué)會(huì)珍惜并感恩。同時(shí),我們還要鼓勵(lì)孩子與他人分享自己的快樂(lè)和收獲,培養(yǎng)他們的同情心和合作精神。

  親愛(ài)的家長(zhǎng)們,讓我們共同努力,給孩子一個(gè)多彩的童年吧!讓我們用愛(ài)和智慧去澆灌他們幼小的心靈,讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),在夢(mèng)想中飛翔!

  謝謝大家!

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