- 培養(yǎng)教育孩子的演講稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于培養(yǎng)教育孩子的演講稿（通用10篇）
家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育？下面是關(guān)于培養(yǎng)教育孩子的演講稿，淺談教育孩子的一點(diǎn)心得，歡迎閱讀。
培養(yǎng)教育孩子的演講稿 1
尊敬的老師和家長(zhǎng)：
你們好！
我是李××的媽媽。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)家長(zhǎng)都有各自的一套教育方法，這與孩子的家庭環(huán)境、孩子的性格、平時(shí)的習(xí)慣等等各個(gè)方面都有著密不可分的聯(lián)系。但不管哪種方式，我覺(jué)得給孩子打好基礎(chǔ)很重要，我希望她有一個(gè)好的習(xí)慣和好的性格，有了這些將來(lái)的成長(zhǎng)會(huì)順利很多，所以我主要是從這兩方面努力。
一、養(yǎng)成好的習(xí)慣
1、愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣
在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，都不能離開(kāi)書(shū)。上學(xué)的時(shí)候需要學(xué)習(xí)，需要看書(shū)，長(zhǎng)大了同樣需要從書(shū)上獲取不同的生活知識(shí)，活到老學(xué)到老，所以我希望孩子愛(ài)看書(shū)，養(yǎng)成喜歡看書(shū)的習(xí)慣。我是這樣做的，從孩子一歲的時(shí)候，我就開(kāi)始給她買書(shū)了，給她看一些小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)動(dòng)物。孩子長(zhǎng)大點(diǎn)，我就買一些小故事書(shū)，還給她訂了一些雜志。一定讓孩子多到書(shū)店，感受讀書(shū)的氛圍。支持孩子買書(shū)，鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，每天給孩子一定的讀書(shū)時(shí)間。長(zhǎng)這么大，她讀的書(shū)一個(gè)書(shū)櫥已經(jīng)放不下了。
2、勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣
孩子是天真的，遇到很多不明白的事物，一定要有耐心對(duì)待她的疑問(wèn)，實(shí)在不會(huì)的馬上通過(guò)百度進(jìn)行搜索，不要冷落她的一些問(wèn)題，始終讓她感到不迷茫、不困惑、有一種吸收新知識(shí)的愉快感，最起碼不讓她感到厭煩。
3、完成作業(yè)的習(xí)慣
我和孩子一同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孩子的筆記和教學(xué)資料，然后再給她批改作業(yè)和日記，錯(cuò)的進(jìn)行糾正。多余時(shí)間預(yù)習(xí)明天的新課或者復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。
二、養(yǎng)成好的性格
培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的性格，會(huì)讓他（她）受益一生。
首先培養(yǎng)耐心。孩子有時(shí)候作業(yè)多了，做不完就會(huì)很煩躁、著急，大人多數(shù)會(huì)不耐煩地吵，這時(shí)就需要冷靜地去關(guān)心。孩子是夸出來(lái)的，給他鼓勵(lì)，實(shí)在不行邊說(shuō)邊給她示范怎么做，慢慢告訴她著急是沒(méi)有用的，在這個(gè)過(guò)程中給她一定的`成就感。
其次培養(yǎng)她的愛(ài)心。父母對(duì)孩子傾注了所有的愛(ài)，孩子也是首先感受到父母的愛(ài)。讓她參與父母的一些家務(wù)，簡(jiǎn)單點(diǎn)的如擇菜、剝蒜、洗東西等等一些小事情；養(yǎng)一些小的動(dòng)物，如小金魚(yú)，換水、喂食讓她來(lái)完成，培養(yǎng)她的愛(ài)心。
再則是培養(yǎng)他的同情心。誰(shuí)都不希望自己的孩子長(zhǎng)大以后成為一個(gè)冷漠無(wú)情的人。讓她學(xué)會(huì)關(guān)心別人，養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣；讓她懂得什么是付出，多做一些力所能及的事情，如打掃衛(wèi)生、值日等等。贏得同學(xué)們的尊敬和信賴，無(wú)形中會(huì)培養(yǎng)她一種自豪的榮譽(yù)感。
現(xiàn)實(shí)中遇到各種情況我也有矛盾和模糊的時(shí)候，不知道怎么做是正確的，這就需要多和老師溝通、交流，老師的一些建議和意見(jiàn)非常關(guān)鍵。總之我感到對(duì)孩子投入的多，回報(bào)的就多；投入的少，孩子收獲的也就少。
說(shuō)了這么多，不知道正確不正確，謝謝大家!
培養(yǎng)教育孩子的演講稿 2
張老師，各位家長(zhǎng)朋友：
大家好。
我是**的家長(zhǎng)，首先感謝張老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)與在座的各位一起探討對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育的問(wèn)題。其實(shí)，梁云姝在學(xué)習(xí)和班級(jí)各方面工作中能保持一個(gè)相對(duì)好的狀態(tài)，離不開(kāi)各科老師的關(guān)注，特別是班主任老師的傾心付出。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子一生的老師，我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把孩子培養(yǎng)成一個(gè)相對(duì)出色的人才。今天我只跟大家探討一個(gè)問(wèn)題，就是如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)寫(xiě)作方面的習(xí)慣。
記得上一次來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，散會(huì)的時(shí)候有位家長(zhǎng)問(wèn)我說(shuō)，你就是梁云姝的媽媽嗎，梁云姝的作文寫(xiě)的很好，你是怎么教她的。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)有點(diǎn)慚愧，其實(shí)梁云姝的作文寫(xiě)的并不算好，但，今天在這里，我還是愿意就對(duì)她寫(xiě)作文的一些指導(dǎo)方法問(wèn)題跟大家一起分享。
首先，從一開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，我就引導(dǎo)她多讀書(shū)，我覺(jué)得不閱讀的孩子就像一扇房子沒(méi)有窗戶，陽(yáng)光射不進(jìn)來(lái)。讀書(shū)和不讀書(shū)的孩子，他的人生軌跡是完全不同的。好在，我的孩子比較喜歡讀書(shū)，我也特別喜歡幫她買一些符合她年齡特點(diǎn)又有良好影響的書(shū)籍，梁云姝非常喜歡兒童作家楊紅櫻、湯素蘭、伍美珍，以及曹文軒的作品，凡是他們出版的書(shū)，她都及時(shí)買下來(lái)一睹為快，幾年下來(lái)，孩子的書(shū)柜已經(jīng)滿滿的，她讀的書(shū)已經(jīng)有上百本。另外因?yàn)槲沂浅踔姓Z(yǔ)文老師，所以我也讓她讀一些中學(xué)生要讀的國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著，比如《假如給我三天光明》《湯姆叔叔的小屋》《老人與海》《愛(ài)的教育》之類的作品，雖然對(duì)她來(lái)說(shuō)內(nèi)容有些深?yuàn)W，但我認(rèn)為看一本好書(shū)，就好象跟一個(gè)偉大的人在面對(duì)面的談話，會(huì)讓孩子的思想更加深刻心靈更加清澈。另外，我覺(jué)得府新小學(xué)確實(shí)是一座書(shū)香校園，很重視對(duì)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，每次放寒暑假的時(shí)候，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)年級(jí)的孩子精心推薦幾部假期里閱讀的文學(xué)作品，這樣的機(jī)會(huì)我從來(lái)不會(huì)錯(cuò)過(guò)，每次學(xué)校推薦的課外書(shū)，我都會(huì)讓孩子及時(shí)去買來(lái)讀一讀。并且每次讀書(shū)的時(shí)候，我都讓孩子拿著筆，把書(shū)中一些好的詞語(yǔ)或者句子畫(huà)出來(lái)，記在腦子里，不能讓讀書(shū)流于形式，只看個(gè)故事看個(gè)笑話，要從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫(xiě)作語(yǔ)言和方法。慢慢的讀的書(shū)多了，腦子里的積累也多了，好的詞語(yǔ)和句子也多了。這樣，她寫(xiě)作文的時(shí)候偶爾就能用上一些比較好的成語(yǔ)或句子，使她的作文能增點(diǎn)色彩。
第二，我要求孩子必須多寫(xiě)作，這方面的教育，我堅(jiān)持了三年。孩子從幼兒園跨入府新小學(xué)上一年級(jí)的那天開(kāi)始，我就給她規(guī)定，每個(gè)周必須要寫(xiě)一篇日記或者作文。我在網(wǎng)上給她開(kāi)通了QQ空間，所有她寫(xiě)的文字，我都給她打出來(lái)，保存在空間日志里。剛上一年級(jí)的時(shí)候，她還不會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字，那么就以拼音來(lái)代替，或者她口述，我給她打字。三年以來(lái)，我一直這樣堅(jiān)持著，不管作業(yè)怎么多，不管多么想出去玩，每周一篇作文的習(xí)慣決不能改，漏掉的下個(gè)周必須補(bǔ)上去。一二年級(jí)的時(shí)候還可以，三年級(jí)以后基本上語(yǔ)文老師每個(gè)周末都會(huì)布置寫(xiě)一篇作文，我就不給她增加負(fù)擔(dān)，以免產(chǎn)生逆反的情緒，所以我規(guī)定把老師布置的作文寫(xiě)好就算完成本周的任務(wù)。這樣，從她一年級(jí)開(kāi)始到三年級(jí)結(jié)束，在她的空間日志里，已經(jīng)有一百多篇作文。有時(shí)她看著網(wǎng)友瀏覽自己文章并寫(xiě)下評(píng)論，也有一種小小的滿足感。
第三，我認(rèn)為滿足她的成就感，激起寫(xiě)作興趣還有一個(gè)辦法，就是給她投稿。三年級(jí)，她報(bào)名參加威海晚報(bào)小記者活動(dòng)，雖然小記者沒(méi)什么具體的活動(dòng)，但小記者的文章卻可以在報(bào)紙上優(yōu)先發(fā)表。因此，我就陸續(xù)幫她修改一些以前寫(xiě)過(guò)的像樣的作文，向報(bào)社投稿。五月份她的第一篇作文《春天的詩(shī)》在威海晚報(bào)上發(fā)表的時(shí)候，孩子非常興奮，反反復(fù)復(fù)看了好幾遍，半年下來(lái)，在威海晚報(bào)上共發(fā)表作文十篇左右。這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不但有成就感，也是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。梁云姝經(jīng)常說(shuō)班上很多同學(xué)的作文寫(xiě)的很好，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)，其實(shí)我覺(jué)得家長(zhǎng)如果注意幫助孩子積累，幫助孩子投投稿，讓孩子享受一下作品變成鉛字見(jiàn)諸報(bào)端的`成就感并不是很難。
第四，我想談?wù)勅绾尉唧w指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文。偶爾會(huì)有朋友這樣問(wèn)我，該怎么指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文，孩子寫(xiě)出來(lái)的文字太平淡，就像記流水賬。其實(shí)我也有同樣的困惑，每當(dāng)孩子問(wèn)我媽媽這個(gè)作文怎么寫(xiě)，說(shuō)實(shí)話我一時(shí)也不能馬上給她一個(gè)具體的思路，寫(xiě)作，畢竟不是千篇一律的有固定模式的東西，千人千面，每個(gè)人都會(huì)有自己的風(fēng)格。但給她一些方法的引導(dǎo)也是必要的，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我會(huì)幫她找出類似的課文，或者在網(wǎng)上查找一些相同題目的學(xué)生作文來(lái)給她作參考。當(dāng)然，我不是讓她照搬照抄別人的語(yǔ)言。我要讓她學(xué)習(xí)別人好的寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu)。找到一篇優(yōu)秀文章后，我會(huì)讓她讀一遍，然后關(guān)掉電腦讓她分析給我聽(tīng)，別人的作文是按照怎么樣的思路來(lái)寫(xiě)的，比如第一段寫(xiě)什么，第二段寫(xiě)什么，結(jié)尾寫(xiě)什么。學(xué)習(xí)了別人良好的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，就好比心中有了骨頭架子，再想一想用怎樣的語(yǔ)言或示例去添血加肉，讓文章變得豐滿起來(lái)。長(zhǎng)此以往，慢慢的孩子在心里對(duì)許多類型的作文題目也漸漸有了一些框架結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)積累。
比如說(shuō)，遇到寫(xiě)景色的文章，如：春。可以按照這樣的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。第1段總寫(xiě)春的美以及給人的感受，最后一段照應(yīng)開(kāi)頭再總結(jié)一下春美景以及給人帶來(lái)的啟示或抒發(fā)了怎么樣的感情。中間的幾段可以這樣安排第2段寫(xiě)春天的色彩，第3段寫(xiě)春天的聲音，第4段春天的味道，第5段寫(xiě)春天的希望。中間幾段也可以這樣按地點(diǎn)安排：第二段春天的田野，第三段春天的公園，第四段春天的海濱，第五段春天的校園。春夏秋冬凡是寫(xiě)景的作文都可以按照這幾種結(jié)構(gòu)來(lái)安排，結(jié)構(gòu)清楚，語(yǔ)言優(yōu)美，就不會(huì)顯得文章很空洞。
再比如遇到寫(xiě)人的文章，如：我的老師。第一段總的寫(xiě)老師的外貌特點(diǎn)性格愛(ài)好等，第二段和第三段通過(guò)一件或兩件典型的事來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或者高尚品格，最后一段寫(xiě)老師對(duì)自己的影響，并表達(dá)對(duì)老師的尊敬感激或懷念之情。
再比如寫(xiě)讀后感或觀后感之類的文章。第一段介紹看過(guò)的文章或作品的大體內(nèi)容，第二段具體寫(xiě)作品中哪個(gè)人物，或者哪個(gè)鏡頭哪個(gè)情節(jié)最令你感受深刻，給你怎么樣的啟發(fā)。第三段可以聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)或生活談?wù)勛约涸谶@方面的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，第四段可以還是要和第一段照應(yīng)一下，再來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這次讀過(guò)的作品給自己什么樣的感受和啟示，表達(dá)喜愛(ài)之情。
總之，腦子里總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以后遇到類似的作文題目，自己好歹心中有個(gè)大體的思路 ，就不至于每次都絞盡腦汁，翻來(lái)覆去泛泛其談，甚至無(wú)話可說(shuō)。
以上，是我個(gè)人針對(duì)孩子在閱讀寫(xiě)作方面習(xí)慣培養(yǎng)的一些粗淺的做法認(rèn)識(shí)，有不當(dāng)之處歡迎各位家長(zhǎng)予以指正。
當(dāng)然，我在培養(yǎng)孩子方面還有許多煩惱和困惑的地方，比如她性格不夠大方，不能踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，上課不能積極響亮的回答問(wèn)題；比如她習(xí)慣養(yǎng)成的不好，經(jīng)常丟三落四忘拿東西，或者因?yàn)樨澩娌话磿r(shí)寫(xiě)作業(yè)，讀英語(yǔ)也是隔三差五不能每天堅(jiān)持。
總之，孩子的心靈猶如一張白紙，一杯清水，需要老師和家長(zhǎng)共同的描繪和引導(dǎo)，讓我們?cè)谂囵B(yǎng)教育孩子的道路上攜手并進(jìn)，使每個(gè)孩子都養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣，帶著老師和家長(zhǎng)的關(guān)注和期望，走出更廣闊的人生。
最后祝張老師和各位家長(zhǎng)工作順利，快樂(lè)每一天。
謝謝大家。
培養(yǎng)教育孩子的演講稿 3
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
大家好!
今天能在這里，與各位家長(zhǎng)溝通交流，我感到非常榮幸。首先，我要感謝班主任老師對(duì)我的信任和對(duì)孩子的肯定。實(shí)事求是地講，我的孩子并不是一個(gè)特別出色的學(xué)生，在許多方面他還有著欠缺，但他卻是一個(gè)肯刻苦、好學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心的孩子。在這里，我愿意把我教育孩子的一點(diǎn)心得與大家交流。我覺(jué)得教育孩子主要應(yīng)從3個(gè)方面入手。
一、要教育孩子有信心
信心是孩子愿學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)的前提條件。因此，必須把教育孩子有信心，作為養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的先決條件。我的孩子各科成績(jī)比較起來(lái)，數(shù)學(xué)成績(jī)稍差，有時(shí)他自己也會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒。這時(shí)，我就經(jīng)常鼓勵(lì)孩子相信自己、堅(jiān)定信心。比如，遇到難題、偏題自己做不出來(lái)時(shí)，他要么打電話問(wèn)同學(xué)，要么問(wèn)父母，甚至干脆不做了。我覺(jué)得這會(huì)養(yǎng)成他的依賴習(xí)慣，便鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦思考，有時(shí)和他一起分析問(wèn)題、確定思路，使他漸漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，慢慢建立了信心，對(duì)數(shù)學(xué)不那么畏懼了，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了穩(wěn)步的提高。
二、要教育孩子有責(zé)任心
責(zé)任心是孩子干好一切事情的基礎(chǔ)，也是孩子學(xué)習(xí)和將來(lái)工作的必備的素質(zhì)。在培養(yǎng)孩子責(zé)任心方面，我主要是在時(shí)常的小事中有意識(shí)地提示他、教育他。比如，自己對(duì)待任何事情上包括工作和生活，從不唬弄、應(yīng)付，總是盡自己所能認(rèn)真做好，特別是在與孩子有關(guān)或者孩子知曉的事件上。這樣，他也逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。7年級(jí)上半學(xué)期，他負(fù)責(zé)生物，每次他都能按照老師的要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)地把好每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查同學(xué)生物導(dǎo)航作業(yè)完成情況。
三、要教育孩子有愛(ài)心
愛(ài)心是中華民族傳統(tǒng)美德的重要指向，也是文明社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。教育孩子有愛(ài)心，并不僅是讓他愛(ài)自己、愛(ài)父母和親人，也要教育他愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體，長(zhǎng)大以后愛(ài)自己的祖國(guó)。在這方面，空洞的說(shuō)教蒼白無(wú)力，現(xiàn)身說(shuō)法、言傳身教才能給孩子留下深深的記憶、刻上不滅的烙印。因此，我總是在孩子面前注意自省、自律，時(shí)時(shí)用自己的言行教育和影響孩子。記得他小的時(shí)候，有一次我領(lǐng)他去公園玩，突然看見(jiàn)了一個(gè)老大娘摔倒在地，我趕緊過(guò)去扶起了老人。孩子還以為我認(rèn)識(shí)老人，當(dāng)他知道我并不認(rèn)識(shí)老人、疑惑地問(wèn)我為什么時(shí)，我就借此機(jī)會(huì)給他講人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心，要有愛(ài)心。經(jīng)過(guò)潛移默化的影響，愛(ài)心意識(shí)已經(jīng)在他心萌動(dòng)，并且有了愛(ài)心的舉動(dòng)。
以上是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)。在有意識(shí)地培養(yǎng)孩子“三心”意識(shí)和行為的同時(shí)，我認(rèn)為密切與學(xué)校、老師的溝通聯(lián)系，也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和意志品質(zhì)的有效途徑。在這方面，我主要是利用好家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，及時(shí)與老師溝通，掌握孩子在校期間的表現(xiàn)、成績(jī)等，同時(shí)反饋孩子在家里的情況，以便于老師了解。這樣就形成了家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師的良性互動(dòng)，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題并及時(shí)采取有針對(duì)性的措施予以糾正提供了可能，促使孩子少走彎路，一直健康地成長(zhǎng)。
分都不會(huì)怪我，所以，我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候，成績(jī)也差不到哪去。我的經(jīng)驗(yàn)就是：像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以。比如，某次考試，你的真實(shí)水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因?yàn)槟撤N原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶](méi)有得到對(duì)等的回報(bào)。
在我們家，分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒(méi)什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng)，從容面對(duì)，考出自己真實(shí)水平就好。在我們家，物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù)，成績(jī)掛鉤。
物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的，就會(huì)給我買，與成績(jī)沒(méi)關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。
我身上不缺零用錢，錢包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。
爸爸媽媽的理念是，在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢、不缺愛(ài)，到外面走彎路的概率就要小很多。
2、享受生活。
教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。
我們覺(jué)得，享受生活，不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始。
有一次，一位奶奶對(duì)我說(shuō)，你父母對(duì)你這么好，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說(shuō)法，對(duì)我說(shuō)：對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從現(xiàn)在開(kāi)始，好好活著，每一天。
所以，學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛(ài)我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛(ài)，生命之火激情燃燒。
媽媽說(shuō)，她從我的每一篇作文中，都感覺(jué)到了我對(duì)愛(ài)的理解。
3、閱讀經(jīng)典。
閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。從去年開(kāi)始，我開(kāi)始閱讀外國(guó)經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺(jué)到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。在閱讀的時(shí)候，并不一定感覺(jué)到明顯效果，但寫(xiě)起作文來(lái)，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺(jué)中融入到了閱讀者的生命。
建議大家不要讓孩子讀那種快餐書(shū)籍，比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等，要讀經(jīng)典的的世界名著。可能剛開(kāi)始讀，會(huì)找不著感覺(jué)，但讀上兩三本，就會(huì)找到節(jié)奏。
有一次，媽媽問(wèn)我：你閱讀名著時(shí)，感受到愉悅了嗎?我說(shuō)，感受到了!那一刻，媽媽很欣慰。因?yàn)椋鋹偅亲罡邔哟蔚南硎堋?/p>
從階段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語(yǔ)文成績(jī)提高十分左右，這十分左右對(duì)于中考來(lái)說(shuō)，是多么重要。
4、音樂(lè)的熏陶
閱讀、音樂(lè)和其他藝術(shù)形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展，輕盈。
孩子們時(shí)間很緊張，媽媽平時(shí)在接送我，或開(kāi)車一起外出的時(shí)候，會(huì)根據(jù)情況適時(shí)的挑選一些高雅的音樂(lè)在車?yán)锓拧Ｎ以诜潘傻那闆r下，不知不覺(jué)地接觸到了一些世界名曲，和一些歌詞寫(xiě)得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時(shí)在車上聽(tīng)到的那些音樂(lè)為題材寫(xiě)的。
5、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
現(xiàn)在的孩子叛逆心極重，我也不例外。
比如閱讀，聽(tīng)音樂(lè)這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據(jù)我的情緒來(lái)，在我想休息或者做其他事的時(shí)候，她會(huì)尊重我的意見(jiàn)，不強(qiáng)行攤派。
6、訓(xùn)練孩子的獨(dú)立性，有主見(jiàn)。
從小，爸爸媽媽就有意識(shí)地培養(yǎng)我的獨(dú)立性。因?yàn)椋⒆硬豢赡芤惠呑由钤诟改傅?羽翼下。
尊重孩子的選擇，這是最重要的。因?yàn)椋松芏嗍虑椴皇侵挥幸粋�(gè)選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。
比如：我五歲的時(shí)候，天氣很熱，從幼兒園出來(lái)，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢給我，讓我自己去買。我害羞，因?yàn)閺奈磭L試過(guò)，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我，現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇，一是自己去買，然后喝。一是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了不去買，忍著。媽媽覺(jué)得這也是一種選擇，就尊重我，也不評(píng)價(jià)我。
小學(xué)時(shí)，放學(xué)下雨了，媽媽也不會(huì)主動(dòng)送傘。她知道，我總會(huì)想辦法的，比如，和同學(xué)共，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。因?yàn)椋以鴮?duì)媽媽說(shuō)過(guò)，你女兒沒(méi)你想象的那么蠢，總會(huì)想到辦法。
再比如：現(xiàn)在我買衣服，媽媽只負(fù)責(zé)出錢。上次，和同學(xué)一起去買地?cái)傌洠?5元買了一件襯衣，穿到學(xué)校來(lái)了，媽媽說(shuō)也還漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出地?cái)傌洝５诙危矣秩ベI了一件，拿回來(lái)就覺(jué)得小了。媽媽也沒(méi)評(píng)價(jià)我，建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的朋友了。
這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。不作負(fù)面評(píng)價(jià)。就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長(zhǎng)大了，遇事不逃避，學(xué)會(huì)思考，有自己的主見(jiàn)。
7、關(guān)于粗心
經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)這樣說(shuō)自己的孩子，我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做，就是粗心啊。
在這里，我想談一談我們家的觀點(diǎn)。從五年級(jí)起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)!
任何時(shí)候，都不要說(shuō)是因?yàn)榇中臎](méi)考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。
細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過(guò)兩分，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。
這個(gè)觀點(diǎn)，媽媽五年級(jí)開(kāi)始和我交流，我也漸漸認(rèn)同。所以，我正常情況下能考高分，成績(jī)穩(wěn)定，這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該起了很大的作用。
8、培養(yǎng)孩子的能力
家長(zhǎng)要放手，在可控的范圍下盡量放手。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意，這90分，永遠(yuǎn)是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把機(jī)會(huì)讓給孩子，并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。
孩子只有在一次次的實(shí)踐、思考中，不斷長(zhǎng)大，獨(dú)立，然后超越父母。長(zhǎng)江后浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。
9、賞識(shí)孩子，扶持孩子的自信，呵護(hù)孩子的自尊
中華民族是個(gè)謙遜的民族。
在教育孩子方面，卻容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過(guò)份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。
當(dāng)我做得對(duì)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)及時(shí)肯定我，表?yè)P(yáng)我。
媽媽平時(shí)在同朋友談話時(shí)，談到孩子的時(shí)候，她會(huì)充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽(tīng)到，表面會(huì)裝得不在意，實(shí)際上，我們很在意，得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，越來(lái)越好。會(huì)按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。
當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對(duì)事情，改正就好。事情過(guò)了，繼續(xù)過(guò)美好的生活，不要把負(fù)面情緒過(guò)分強(qiáng)調(diào)和延伸。
最錯(cuò)誤的方式是，在公眾面前訓(xùn)斥孩子，丟孩子的臉。家長(zhǎng)們，請(qǐng)呵護(hù)孩子脆弱的自尊!
當(dāng)然，是人就會(huì)有缺點(diǎn)，我也有一些缺點(diǎn)，就不在這里說(shuō)了，呵呵。
10、必然性與偶然性。
開(kāi)始，我說(shuō)我考第一名是偶然，現(xiàn)在我想告訴大家，當(dāng)爸爸媽媽用心地把孩子呵護(hù)好了，這種偶然，就是必然!孩子具備了努力、堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心、有愛(ài)心等等這些品質(zhì)，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。
最后，我向關(guān)心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠(chéng)摯的謝意：你們辛苦了!謝謝你們!
培養(yǎng)教育孩子的演講稿 4
尊敬的老師們，家長(zhǎng)們：
你們好！
“望子成龍，望女成風(fēng)”是每一位做家長(zhǎng)的心愿，如何教育孩子成人，培養(yǎng)孩子成才。對(duì)每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)常談不厭的話題。今天，我就談一談自己培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、德智體健康成長(zhǎng)
有人這樣比喻，如果一個(gè)孩子，品德好，學(xué)習(xí)好，但身體垮了，這就好比廢品。孩子身體好，品德好，但學(xué)習(xí)不好，相當(dāng)于次品。如果孩子身體好，學(xué)習(xí)好，但品德不好，那就可怕了相當(dāng)于危險(xiǎn)品。所以說(shuō)品德教育是非常重要的，首先要讓孩子知道感恩，才能關(guān)愛(ài)他人同時(shí)也能享受被他人關(guān)愛(ài)，體會(huì)到親人朋友間的愛(ài)。
小哩在學(xué)校里是年齡最小的，總是被老師和同學(xué)們關(guān)心愛(ài)護(hù)著，前兩天小萱媽媽還說(shuō)“你家小哩是超級(jí)可愛(ài)女生呢，同學(xué)們都很喜歡她”我在這里謝謝大家；還有比如天黑時(shí)家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)小雯陪著寫(xiě)作業(yè)；下大雨小涵搶著幫忙拿書(shū)包；跳長(zhǎng)繩小欣熱情的招呼著遲來(lái)的小哩排到她前面；做完衛(wèi)生小鑫搶過(guò)洗好的拖把扛上就走，等等。同學(xué)們象大哥哥大姐姐一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著小哩，小哩把同學(xué)的這份關(guān)愛(ài)帶回家，平衡和體會(huì)著小妹妹和大姐姐兩者間的關(guān)系，在家里無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)著小一歲的妹妹，吃魚(yú)挑刺吃蝦剝殼，對(duì)家人朋友也很體貼關(guān)心。人說(shuō)女兒是父母的貼心小棉襖，這話一點(diǎn)不假。
二、方法比學(xué)習(xí)更重要
要提高孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)，不僅要激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使孩子“想學(xué)”。更重要的是使孩子“會(huì)學(xué)”。
預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)，是小學(xué)生常規(guī)的學(xué)習(xí)方法。要求孩子課前務(wù)必做到預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要求他提出問(wèn)題，上課時(shí)帶著問(wèn)題注意聽(tīng)老師講課。找出自己理解的與老師講的差距。回家后，要她把每天主課上老師講的內(nèi)容都能向我們匯報(bào)。從而我也掌握了她的聽(tīng)課情況。所學(xué)的課程，她都能在課堂上理解消化。做好預(yù)習(xí)，聽(tīng)課效果自然會(huì)好。復(fù)習(xí)時(shí)就能掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，從而能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。華師附小基礎(chǔ)教育做得非常好，相信很多孩子和小哩一樣在一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)養(yǎng)成了預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自覺(jué)勤奮地學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)還要指導(dǎo)孩子如何安排好學(xué)習(xí)時(shí)間：低年級(jí)時(shí)，擔(dān)心她學(xué)習(xí)太辛苦，所以盡量讓她多睡，每天起床時(shí)間比較晚再加上穿衣吃飯磨蹭，每天踩著上課鈴聲進(jìn)教室，說(shuō)起來(lái)可笑，那時(shí)她年齡小早餐都是我加速喂進(jìn)去的。三年級(jí)開(kāi)始，考慮到她年齡大了而且增加了英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)科，起初，我試著幫他制定每天的作息表，并要求他盡量按作息表執(zhí)行。開(kāi)始，他常在規(guī)定的時(shí)間里起不了床，每天六點(diǎn)半叫好幾遍還要家長(zhǎng)幫她穿衣，催著趕著刷牙洗臉，坐在書(shū)桌旁也是朦朦朧朧進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。專家都說(shuō)好的習(xí)慣養(yǎng)成最少需要21天時(shí)間，于是我們堅(jiān)持下來(lái)，定點(diǎn)6點(diǎn)半鬧鐘響鈴，家長(zhǎng)幫忙孩子起床、洗漱，在這個(gè)過(guò)程中切記不要催促打罵，孩子堅(jiān)持家長(zhǎng)更要堅(jiān)持，針對(duì)造成精神恍惚這一條，我額外要求她爬樓梯運(yùn)動(dòng)，我家住11樓，從11樓到1樓再爬上來(lái)，只要幾分鐘，孩子清醒了，學(xué)習(xí)起來(lái)有效率而且早餐的胃口也好了，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)只要堅(jiān)持得好根本不需要21天好的習(xí)慣就會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成，家長(zhǎng)和孩子也會(huì)感覺(jué)越來(lái)越輕松。現(xiàn)在每天早上都是小哩先起床洗漱完開(kāi)始聽(tīng)讀英語(yǔ)時(shí)我才起來(lái)弄早餐，連周末她也會(huì)自己先起收拾完再把我們的房門輕輕關(guān)好開(kāi)始讀書(shū)。現(xiàn)在小哩完全改掉了上課遲到的壞毛病，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)了到校時(shí)間也提早了，還能早到校參加長(zhǎng)繩運(yùn)動(dòng)彭老師驚奇的發(fā)現(xiàn)“小哩，你怎么來(lái)這么早哇！”
針對(duì)她磨蹭的壞毛病，聽(tīng)取了彭老師和王老師的建議，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，給他計(jì)時(shí)間，然后告訴他在單位時(shí)間內(nèi)他所完成的學(xué)習(xí)量，以此來(lái)加強(qiáng)他的時(shí)間觀念。讓他懂得“一寸光陰一寸金”的道理。我們起步較晚，孩子進(jìn)步同時(shí)家長(zhǎng)也在進(jìn)步。所以還沒(méi)開(kāi)始的家長(zhǎng)也不用慌，從現(xiàn)在開(kāi)始完全來(lái)得及，貴在堅(jiān)持。
制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度：
1、犯錯(cuò)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真當(dāng)然要接受懲罰，學(xué)校里犯錯(cuò)老師懲罰、家里犯錯(cuò)家長(zhǎng)懲罰，首先家長(zhǎng)要有威信，平時(shí)和孩子打成一片，如何瘋玩都行，但原則問(wèn)題不低頭，小哩說(shuō)我是個(gè)母老虎，在家里沒(méi)有人敢跟我造反，事實(shí)確實(shí)是這樣滴！上周自習(xí)課講話罰抄詞，她回家解釋說(shuō)是因?yàn)槭兆鳂I(yè)本其實(shí)沒(méi)講話被冤枉抄詞，既然當(dāng)時(shí)沒(méi)跟老師解釋，老師罰抄詞那就必須接受處罰，晚上寫(xiě)作業(yè)磨蹭浪費(fèi)時(shí)間抄詞沒(méi)抄完，對(duì)不起，超過(guò)十點(diǎn)必須上床睡覺(jué)，沒(méi)抄完第二天自己想辦法課間休息補(bǔ)齊，針對(duì)磨蹭沒(méi)抄完周末多罰抄一遍。很多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子只聽(tīng)老師的，老師放個(gè)屁都靈。其實(shí)家長(zhǎng)要有威信，原則問(wèn)題不妥協(xié)，在實(shí)踐作戰(zhàn)中拿捏分寸，要讓孩子既怕又愛(ài)。
2、犯錯(cuò)誤接受懲罰，那么付出了努力取得了成績(jī)就需要獎(jiǎng)勵(lì)，但這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)并非物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)這么簡(jiǎn)單，考了100分就隨便給幾百塊買一堆禮物，這種獎(jiǎng)勵(lì)有點(diǎn)小兒科。我個(gè)人推薦，獎(jiǎng)勵(lì)要和精神扯上一點(diǎn)關(guān)系，認(rèn)真努力取得了成績(jī)更需要精神獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)簡(jiǎn)單的聚會(huì)，約上好朋友周末放松快樂(lè)一下；還有對(duì)于不夠自信的孩子，在親戚朋友間適當(dāng)?shù)漠?dāng)著孩子的面夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)，但不能夸大、虛假的表?yè)P(yáng)，讓孩子覺(jué)得在與人相處時(shí)倍有面子，相處起來(lái)也更開(kāi)心放松有自信。小哩經(jīng)常給她外婆打電話報(bào)喜，外婆說(shuō)聽(tīng)了好高興，小哩說(shuō)外婆你是只‘幸福的小鴨子’，只要一點(diǎn)小事就很滿足啦。這是她看了楊紅櫻《幸福的小鴨子》這本書(shū)總結(jié)出來(lái)的。還比如暑假時(shí)，小哩不光在校各方面都不錯(cuò)，課外參加全國(guó)少兒歌曲大賽，暑假天天排練集訓(xùn)、游泳集訓(xùn)，也沒(méi)有耽誤寫(xiě)作業(yè)復(fù)習(xí)功課很辛苦，并到中央電視臺(tái)參加總決賽取得金獎(jiǎng)和表演獎(jiǎng)，外婆獎(jiǎng)勵(lì)千元紅包物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，小哩不要紅包，摟著外婆耳語(yǔ)“我回老家，外婆陪我過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，這就是給我最好的禮物呀！”聽(tīng)得老人家心里暖洋洋；大的方面還可以獎(jiǎng)勵(lì)一次旅行，孩子想去哪玩、怎么玩、玩什么？都由他們自己做主，長(zhǎng)大些可以讓他們自主指定旅行計(jì)劃，無(wú)形中也是一種難得的鍛煉。
三、家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)為一體
由于孩子的絕大部分時(shí)間是在家中和學(xué)校度過(guò)的，家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)非常重要，家長(zhǎng)通過(guò)qq、短信、電話與老師保持聯(lián)系，回家后家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子聊天，根據(jù)孩子回來(lái)完成作業(yè)大概知道上課的情況，所以每天的簽字留言很重要。上學(xué)期的看圖寫(xiě)話比賽：老師要求孩子在家里多練習(xí)家長(zhǎng)適當(dāng)輔導(dǎo)，小哩觀察很細(xì)致心思也很細(xì)膩，但是她年齡小生字掌握得不是很熟練，寫(xiě)的文章不錯(cuò)但寫(xiě)起來(lái)很慢，老師并沒(méi)有放棄她，包括比賽監(jiān)考老師給予她充足的時(shí)間，通過(guò)課堂上老師系統(tǒng)的'培訓(xùn)和回家后不斷的練習(xí)，小哩被選上參加比賽并得獎(jiǎng)，這與老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助和自身的認(rèn)真努力分不開(kāi)。
暑假時(shí)老師要求以后要注意積累好詞，好句子，多背些描寫(xiě)好的段落來(lái)豐富自己的文章。得到這個(gè)信息后，我們及時(shí)要求孩子多看一些優(yōu)秀書(shū)籍，寫(xiě)作文時(shí)先溝通交流，列一個(gè)大綱，再根據(jù)大綱一項(xiàng)一項(xiàng)寫(xiě)上去打草稿，然后修改，最后再抄到作文本上。并為孩子買了許多豐富的課外書(shū)，經(jīng)常和其它孩子交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，好的書(shū)籍交換閱讀。從廣泛的閱讀中積累了許多好詞好句，熟能生巧自己寫(xiě)作文才能把優(yōu)秀的句詞用進(jìn)去。比如前段時(shí)間寫(xiě)秋天，小哩的作文題目是《秋風(fēng)娃娃》里面寫(xiě)道“秋風(fēng)娃娃像一把柔韌的梳子，梳理著靜靜的東湖水岸。”還有結(jié)尾“我酷愛(ài)金色的秋天，不僅僅因?yàn)樗秦S收的季節(jié)，還因?yàn)槲腋鼝?ài)晶瑩的秋風(fēng)。”等等句子就是從書(shū)里學(xué)來(lái)，修改并運(yùn)用到自己文章中。小哩沒(méi)有參加校外作文培訓(xùn)班，為了給孩子提供作文素材，我們經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。孩子從天南地北的游玩和豐富多彩的活動(dòng)中領(lǐng)略了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。通過(guò)游覽觀光為孩子的作文提供了素材。同時(shí)也開(kāi)闊了孩子的視野，再加上她喜歡課外書(shū)，寫(xiě)作水平進(jìn)步得很快。
關(guān)于數(shù)學(xué)方面，基本上都是跟著老師的要求走，鞏固和熟練所學(xué)知識(shí)。低年級(jí)時(shí)沒(méi)有參加課外輔導(dǎo)，一是因?yàn)楹⒆幽挲g小思維理解能力和大孩子有差距，二是擔(dān)心能力不夠?qū)W習(xí)復(fù)雜知識(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反情緒。奧數(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)從本學(xué)期三年級(jí)才真正開(kāi)始，每周一堂課的學(xué)習(xí)既輕松又開(kāi)拓了孩子的思維，學(xué)完回來(lái)通過(guò)做習(xí)題發(fā)現(xiàn)存在的知識(shí)漏洞，小哩說(shuō)她每周課上都聽(tīng)得懂，習(xí)題也基本會(huì)做，我經(jīng)常請(qǐng)教她某個(gè)習(xí)題，對(duì)于解題的方法和步驟她也說(shuō)得頭頭是道。小哩對(duì)于數(shù)學(xué)習(xí)題的喜愛(ài)和興趣，雖然比不上劉承林、董業(yè)凱這些數(shù)學(xué)天才，當(dāng)然班上還有一多半的同學(xué)都學(xué)得很好，但她也很感興趣一點(diǎn)也沒(méi)有逆反情緒。所以說(shuō)對(duì)于自身比較弱項(xiàng)，只能慢慢來(lái)，能學(xué)多少是多少，學(xué)了總比不學(xué)好，切記急功近利、拔苗助長(zhǎng)。
對(duì)于孩子某些方面存在的弱點(diǎn)，及時(shí)幫助他加強(qiáng)。比如聽(tīng)寫(xiě)生字，一遍不行二遍，二遍不行三遍，再?gòu)?fù)習(xí)再聽(tīng)寫(xiě)，每周都統(tǒng)一再?gòu)?fù)習(xí)生字單元，勤能補(bǔ)拙嘛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣，培養(yǎng)孩子的自信，不斷提高孩子的素質(zhì)。
培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。小哩從幼兒園起就參加了舞蹈、合唱、美術(shù)、小主持、曲藝，游泳等方面的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，平時(shí)經(jīng)常郊游、爬山，在院子里騎車、輪滑、打羽毛球，積極豐富各項(xiàng)體育活動(dòng)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)提高了孩子的素質(zhì)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮出積極的作用，小哩不光是年齡小個(gè)子也最小，但體育活動(dòng)不比別人差，扔沙包、跳繩、踢毽子毫不示弱，每年的接力賽跑總有她的身影。有回劉承林跟我說(shuō)：“阿姨，別看小哩個(gè)子小，跑起來(lái)還真快，我都追不上她。”；還有歷年來(lái)的藝術(shù)小人才比賽取得了可喜的成績(jī)，華師附小第一屆蓓蕾讀書(shū)節(jié)講故事比賽全校第一名，并代表班級(jí)上臺(tái)表演，受到老師和同學(xué)們的好評(píng)。
對(duì)于各項(xiàng)興趣活動(dòng)，家長(zhǎng)不要提出過(guò)高的要求看重結(jié)果，首先是愿意學(xué)，愿意好好學(xué)，輕松快樂(lè)的學(xué)。這樣孩子們才能沒(méi)有逆反心理，想學(xué)就學(xué)，從學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。快樂(lè)有很多方面，有玩耍的快樂(lè)、和朋友們相處的快樂(lè)、也有更高層面的從學(xué)習(xí)中獲得成績(jī)的快樂(lè)。不管是哪種快樂(lè)，只要孩子在興趣課程里感覺(jué)到快樂(lè)這就夠了。介紹了班里好多同學(xué)參加湖北省少兒廣播合唱團(tuán)，說(shuō)真的在合唱團(tuán)里樂(lè)理、聲樂(lè)知識(shí)并沒(méi)有學(xué)到多少，但是孩子們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心，分聲部練習(xí)同一首歌曲，課前課后玩耍打鬧，時(shí)不時(shí)的參加一些表演活動(dòng)，豐富和培養(yǎng)了生活情趣，孩子們很滿足。在這里跳舞方面要特別說(shuō)一說(shuō)，大家都知道不能堅(jiān)持跳舞絕大多數(shù)是因?yàn)榫毣竟艹蕴潱钆嫘『⒎浅Ｌ郏议L(zhǎng)特別是老人不忍心。小哩前幾年的練功還好，一直都是舞蹈班上的佼佼者經(jīng)常被老師拿來(lái)示范，但從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始因?yàn)楹陀⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間沖突，調(diào)換了一個(gè)最高級(jí)的班，班上的孩子大多數(shù)練了6、7年，年齡也在十歲左右，不到8歲的小哩基本功和他們比起來(lái)太弱了，每周練功都疼得一身汗，疼得受不了就哭，哭著練，邊哭邊練，哭完后接著練，她是個(gè)很能吃苦的孩子。能吃苦，能從吃苦中體會(huì)到付出并取得成績(jī)的快樂(lè)，不光是跳舞，相信在其它很多方面這都是一項(xiàng)難能可貴的優(yōu)點(diǎn)。
我感覺(jué)，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的。讓孩子廣泛接觸自然和社會(huì)，使他逐漸認(rèn)識(shí)生活，較多的了解繽紛的大千世界，增強(qiáng)孩子的認(rèn)識(shí)和理解能力，以適應(yīng)不同的環(huán)境，提高了孩子們的整體素質(zhì)和綜合能力。
謝謝大家！
培養(yǎng)教育孩子的演講稿 5
尊敬的家長(zhǎng)們、老師們、親愛(ài)的朋友們：
大家好！
今天，我們聚集在這里，共同探討一個(gè)至關(guān)重要的話題——如何培養(yǎng)教育孩子，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上能夠茁壯成長(zhǎng)，綻放光彩。
教育，從來(lái)都不是學(xué)校單方面的責(zé)任，而是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的事業(yè)。作為家長(zhǎng)，我們首先要樹(shù)立正確的教育觀念，認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要因材施教，尊重他們的興趣和特長(zhǎng)。同時(shí)，我們要以身作則，用我們的言行去影響孩子，讓他們學(xué)會(huì)尊重、感恩和承擔(dān)責(zé)任。
學(xué)校，作為孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著教書(shū)育人的重任。老師們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一個(gè)積極向上、和諧包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)中進(jìn)步。
社會(huì)，則是孩子走向未來(lái)的.廣闊舞臺(tái)。我們要共同努力，為孩子提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，讓他們?cè)趨⑴c中鍛煉能力，在挑戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)社會(huì)教育資源的整合，為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
在此，我呼吁每一位家長(zhǎng)、每一位老師、每一位社會(huì)成員，讓我們攜手共育，用愛(ài)和智慧去點(diǎn)亮孩子的未來(lái)。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)趷?ài)與自由中茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。
謝謝大家！
培養(yǎng)教育孩子的演講稿 6
尊敬的各位聽(tīng)眾：
大家好！
今天，我想和大家分享一個(gè)關(guān)于教育的核心理念——愛(ài)，是教育的起點(diǎn)與歸宿。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)是最寶貴的財(cái)富。它如同陽(yáng)光和雨露，滋養(yǎng)著孩子的心田，讓他們感受到溫暖和關(guān)懷。作為家長(zhǎng)和老師，我們要用愛(ài)去呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓他們感受到家的溫暖和學(xué)校的關(guān)懷。
愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)孩子的關(guān)心和照顧上，更體現(xiàn)在對(duì)他們的尊重和理解上。我們要尊重孩子的個(gè)性差異，理解他們的`需求和困惑，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。只有這樣，孩子才能在自由的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，展現(xiàn)出自己的潛力和才華。
同時(shí)，愛(ài)也是教育的歸宿。我們教育的目的，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品格和價(jià)值觀。我們要通過(guò)愛(ài)的教育，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和同情心。這樣，我們的孩子才能成為有愛(ài)心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑸樯鐣?huì)的和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
最后，我想說(shuō)，愛(ài)是一種力量，它能夠激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上勇往直前。讓我們用愛(ài)去陪伴孩子成長(zhǎng)，用愛(ài)去點(diǎn)亮他們的未來(lái)。
謝謝大家！
培養(yǎng)教育孩子的演講稿 7
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)、教育工作者：
大家好！
今天，我想和大家分享一個(gè)觀點(diǎn)——教育，從心開(kāi)始。
教育，不僅僅是知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，更是一場(chǎng)心靈的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要用心去傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的想法和感受。只有這樣，我們才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，與他們建立深厚的情感聯(lián)系。
從心開(kāi)始的教育，意味著我們要關(guān)注孩子的`全面發(fā)展。除了學(xué)業(yè)成績(jī)，我們還要關(guān)注他們的身心健康、情感需求和社會(huì)交往能力。我們要用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)孩子，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。
同時(shí)，從心開(kāi)始的教育也要求我們不斷更新教育觀念和方法。我們要緊跟時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和技術(shù)，為孩子提供更豐富、更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們還要注重家校合作，與家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成教育的合力。
最后，我想說(shuō)，教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，它需要我們用心去經(jīng)營(yíng)、去奉獻(xiàn)。讓我們從心開(kāi)始，用愛(ài)和智慧去啟迪孩子的心靈，為他們的未來(lái)鋪設(shè)一條光明的道路。
謝謝大家！
培養(yǎng)教育孩子的演講稿 8
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師，親愛(ài)的朋友們：
大家好！
今天，我們聚集在這里，共同探討一個(gè)至關(guān)重要的話題——如何培養(yǎng)教育孩子，為他們點(diǎn)亮一個(gè)光明而充滿希望的未來(lái)。
在這個(gè)信息爆炸、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我們的孩子面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為家長(zhǎng)和教育者，我們肩負(fù)著引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的重任。那么，我們?cè)撊绾稳プ瞿兀?/p>
首先，我們要注重孩子的品德教育。品德是人生的基石，它決定了孩子未來(lái)的方向和高度。我們要以身作則，用我們的言行去影響孩子，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)。
其次，我們要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的`老師，它能引領(lǐng)孩子主動(dòng)探索未知的世界。我們要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。
再者，我們要關(guān)注孩子的身心健康。健康的體魄和陽(yáng)光的心態(tài)是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，同時(shí)關(guān)注他們的心理健康，及時(shí)給予關(guān)愛(ài)和支持。
最后，我們要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，創(chuàng)新能力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。我們要鼓勵(lì)孩子敢于想象、勇于嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們、老師們，讓我們攜手共育，用愛(ài)心和智慧去點(diǎn)亮孩子的未來(lái)。讓我們相信，每一個(gè)孩子都是一顆璀璨的星星，只要我們給予足夠的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，他們一定能在人生的天空中熠熠生輝！
謝謝大家！
培養(yǎng)教育孩子的演講稿 9
尊敬的各位聽(tīng)眾：
大家好！
今天，我想和大家分享一個(gè)話題，那就是家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)的搖籃，它對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們是孩子的第一任老師，我們的言行舉止都在潛移默化地影響著孩子。
在家庭教育中，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我們要鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和自主決策能力。這樣，孩子才能在未來(lái)的生活中更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
同時(shí)，我們還要關(guān)注孩子的情感教育。我們要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和陪伴，讓他們感受到家庭的溫暖和幸福。在愛(ài)的滋養(yǎng)下，孩子才能健康成長(zhǎng)，形成積極向上的'人生態(tài)度。
此外，我們還要培養(yǎng)孩子的社交能力。我們要鼓勵(lì)孩子多與他人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。這樣，孩子才能在未來(lái)的社會(huì)中更好地融入集體，與他人和諧相處。
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。它需要我們家長(zhǎng)的耐心、智慧和愛(ài)心。只有我們用心去陪伴孩子、去理解孩子，才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，成為他們成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
謝謝大家！
培養(yǎng)教育孩子的演講稿 10
親愛(ài)的家長(zhǎng)們、朋友們：
大家好！
今天，我想和大家聊聊一個(gè)溫馨而美好的話題——給孩子一個(gè)多彩的童年。
童年是每個(gè)人生命中最寶貴的時(shí)光。它充滿了歡笑、好奇和夢(mèng)想。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任和義務(wù)為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)和快樂(lè)的童年環(huán)境。
首先，我們要鼓勵(lì)孩子多嘗試、多探索。我們要給孩子提供豐富的玩具和書(shū)籍，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在閱讀中成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還要帶孩子走出家門，去大自然中感受生命的奇跡和世界的美麗。
其次，我們要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。每個(gè)孩子都有自己的天賦和潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。無(wú)論是音樂(lè)、繪畫(huà)還是體育，只要孩子感興趣，我們就應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆⑷L試。
再者，我們要關(guān)注孩子的情感需求。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和陪伴，讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。在愛(ài)的滋養(yǎng)下，孩子才能更加自信、開(kāi)朗地面對(duì)生活。
最后，我們要教會(huì)孩子感恩和分享。我們要讓孩子明白，生活中的.每一份美好都來(lái)之不易，我們要學(xué)會(huì)珍惜并感恩。同時(shí)，我們還要鼓勵(lì)孩子與他人分享自己的快樂(lè)和收獲，培養(yǎng)他們的同情心和合作精神。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，讓我們共同努力，給孩子一個(gè)多彩的童年吧！讓我們用愛(ài)和智慧去澆灌他們幼小的心靈，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在夢(mèng)想中飛翔！
謝謝大家！
【培養(yǎng)教育孩子的演講稿】相關(guān)文章：
幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)教育總結(jié)09-15
克雷洛夫寓言：幼獅的培養(yǎng)教育（精選14篇）07-26
家長(zhǎng)關(guān)于抓好女兒培養(yǎng)教育的幾點(diǎn)育兒心得體會(huì)07-30
幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育心得體會(huì)（精選10篇）06-02
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)教育論文04-30
農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育中學(xué)生興趣的培養(yǎng)教育理論論文08-09
孩子孩子作文11-13
好孩子,壞孩子作文01-05