優(yōu)秀教師演講稿崗位演講
學(xué)校很重視寄宿生的自理能力，因此每年都會(huì)舉行比賽。縫扣子、疊被子、整理床鋪都比過(guò)了，今年舉行洗頭比賽。正當(dāng)比賽進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候，一個(gè)一年級(jí)的孩子問(wèn)校長(zhǎng)：“什么時(shí)候舉行洗澡比賽呢？”
關(guān)于理想的演講比賽正在進(jìn)行。一個(gè)小男孩聽(tīng)得熱血沸騰，很激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的理想就是當(dāng)____。”
校長(zhǎng)正在升旗臺(tái)上講話，鼓勵(lì)大家要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)。一五班的一個(gè)孩子大吃一驚，問(wèn)：“老師，祖國(guó)這么大，怎么抱得到呢？”
幼兒園的一位老師碰見(jiàn)了一年級(jí)一班的一個(gè)小男孩，很熱情地招呼他：“我教過(guò)你的，你還記得我嗎？”男孩子想了一會(huì)兒，很茫然：“我記不得了，我腦殼不夠用。”
二一班正在上公開(kāi)課，老師讓用“父親”說(shuō)一句話。一個(gè)男孩站起來(lái)說(shuō)：“我的父親-----”忽然想到不對(duì)，馬上更改為“有人的父親死了。”另一個(gè)男孩起來(lái)說(shuō)：“我的父親昨天滿月了。”
校長(zhǎng)正在教育孩子們不要去趕豬，豬嚇得跑來(lái)跑去，腿都瘸了。一年級(jí)一個(gè)很文靜很可愛(ài)的小姑娘兩手一攤，很無(wú)辜地說(shuō)：“又不是我干的，我又不曉得豬住在哪里。”
____小學(xué)一年級(jí)在上數(shù)學(xué)公開(kāi)課《認(rèn)識(shí)人民幣》。老師拿著一張錢問(wèn)孩子：“這是哪個(gè)國(guó)家的錢？”答：“中國(guó)的。”又問(wèn)：“叫什么呀？”又答：“人民幣。”老師接著問(wèn)：“那外國(guó)的錢叫什么名字呢？”學(xué)生很整齊地大聲回答：“外國(guó)人民幣。”老師于是糾正，說(shuō)外國(guó)的錢不叫“外國(guó)人民幣”，然后問(wèn)：“知道美國(guó)的錢叫什么嗎？”一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)：“美元。”另一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)日本的錢叫“日元”。老師又問(wèn)：“那英國(guó)的錢叫什么呢？”孩子們又一起大聲回答：“英元。”看看我們的孩子，遷移能力多么強(qiáng)，多么會(huì)舉一反三啊！
五年級(jí)在排演“學(xué)雷鋒”的情景劇，其中有一個(gè)小故事是表演拾金不昧的。內(nèi)容是一個(gè)女孩走在前面，蹦蹦跳跳地把錢丟了，后面一個(gè)大哥哥撿到了錢，還給她，然后兩人一起去上學(xué)。前面的排練一直沒(méi)有問(wèn)題。在第N次排練時(shí)，大哥哥唱著兒歌出場(chǎng)了。前面每一次他都是唱著“小呀小兒郎，背著書包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，也不怕風(fēng)雨狂”上場(chǎng)，四句一唱完，正好走在錢掉的地方，于是順理成章地?fù)炱疱X，就演下去了。沒(méi)想到這次出了意外，風(fēng)把地上的錢吹回來(lái)了，結(jié)果他只唱了兩句，已經(jīng)走到錢的面前了。這下是馬上撿錢呢，還是唱完再撿呢？他拿不定主意，把幾位排練老師都看了一遍，仍然舉棋不定。急得班主任老師大喊：“撿呀，唱到哪里都可以撿錢。”表演丟錢的女孩也很有意思，她是唱著/:請(qǐng)記住我站域名/“太陽(yáng)當(dāng)空照，我去上學(xué)校”一路蹦蹦跳跳地出場(chǎng)，走到舞臺(tái)中央就要丟錢。可是有一次她快跳到舞臺(tái)角了，還忘了把錢丟到地上，背景的同學(xué)一提醒，她急忙跑回來(lái)丟錢。班主任又很無(wú)語(yǔ)：“唉呀，隨便把錢丟在哪里都可以呀。”
今年“三八”節(jié)那天，我收到了豐盛的禮物。餅干、糖、畫、手工制品、涼茶等等。有幾個(gè)很乖巧的女生沒(méi)有準(zhǔn)備禮物，很是過(guò)意不去。幾個(gè)人一商量，說(shuō)老師喜歡看書，于是就把從圖書館借的書轉(zhuǎn)借給我看。我很高興，問(wèn)有沒(méi)有歸還期限，她們說(shuō)沒(méi)有。“那我就慢慢看。”我一邊說(shuō)一邊把書放進(jìn)抽屜，又笑著對(duì)孩子們說(shuō)：“沒(méi)有我的允許，誰(shuí)也不準(zhǔn)來(lái)順手牽羊啊！”蘇家城在下面大聲糾正我：“老師，應(yīng)該是‘順手牽書’。”蘇家城平時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)并不是很好，可這個(gè)成語(yǔ)改用得多么貼切，這也算一份節(jié)日禮物吧。最讓我印象深刻的是前年曹珍妮送我的生日禮物，（我不知道她是怎么知道我生日的），那是一朵由四顆糖擰在一起做成的一朵小花，這幾顆糖我一直都沒(méi)舍得吃，小女孩細(xì)密的心思讓我很感動(dòng)。
我們班的____情商挺高的。那天早上一到學(xué)校，看見(jiàn)講桌有一個(gè)桔子。因?yàn)閷W(xué)生在早讀，我也沒(méi)有像平時(shí)一樣詢問(wèn)“是誰(shuí)給老師的禮物”，準(zhǔn)備下課時(shí)再問(wèn)。快下早讀時(shí)，恰好數(shù)學(xué)老師找我有事兒，一起說(shuō)著就到辦公室去了，也沒(méi)顧得上問(wèn)。接下來(lái)的一天，我完全把這件事兒給忘了。晚上第一節(jié)晚自習(xí)下課后，我到辦公室去，____在走廊上叫住我了：“老師，今天的`桔子甜不甜啊？”“很甜，很甜。”我一路笑著回到了辦公室，這孩子，弊了一天，總算找到機(jī)會(huì)讓老師知道桔子是他的心意了。
過(guò)了幾天，他又給我一個(gè)桔子，并告訴我：“老師，這桔子是我外婆的外婆種的，很甜很甜。”我接過(guò)桔子笑著說(shuō)：“____，老師又吃你的東西，不好意思啊！”他很大方地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你吃習(xí)慣了就好了。”我又大笑。
記得我以前帶過(guò)的一個(gè)班里有一個(gè)男孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一直都不怎么好。但成績(jī)不好也不妨礙人家有愛(ài)美之心。他喜歡班上的一個(gè)女孩子，于是給她寫了一封信，這封信當(dāng)然很快就到了我的手里。我把他叫到辦公室，一看我拿出了“罪證”，六年級(jí)的小男子漢馬上是一臉的戒備和叛逆。我也沒(méi)有批評(píng)他，只是指著那封信說(shuō)：“如果我收到了這封信，我是肯定不會(huì)答應(yīng)的，為什么呢？”他更現(xiàn)出抵觸情緒了。我接著說(shuō)：“因?yàn)檫@信寫得實(shí)在是不好。第一，干巴巴的，一點(diǎn)兒文采也沒(méi)有，完全不能打動(dòng)人。第二，有的句子還不通順。”說(shuō)著，我拿起紅筆，把不通順的句子勾畫出來(lái)。“第三，還有好幾個(gè)錯(cuò)別字。”我又把錯(cuò)別字圈出來(lái)。我把勾畫得滿目瘡痍的信還給他說(shuō)：“如果我給喜歡的女孩子寫信，一定要寫得能打動(dòng)她，至少要做到把句子寫通順，還要避免錯(cuò)別字。”男孩子的臉真的是紅到了脖子根。這以后，我見(jiàn)他竟默默地努力起來(lái)了，畢業(yè)考試還考了個(gè)中等成績(jī)。今年他高三畢業(yè)了，不知道現(xiàn)在成績(jī)?cè)鯓樱渴欠窨忌狭怂麧M意的學(xué)校？在他長(zhǎng)大以后，更是全電子時(shí)代了，他還會(huì)不會(huì)給傾心的女孩子手寫情書呢？這真是一個(gè)有趣的問(wèn)題，盡管那答案，我可能永遠(yuǎn)都不得而知。
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