關于校風校紀的演講稿（精選13篇）
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，我們都可能會用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編整理的關于校風校紀的演講稿，希望能夠幫助到大家。
校風校紀的演講稿 篇1
老師們、同學們：
大家好!
在人生的大舞臺上，我們每個人都扮演著自己的角色，忙忙碌碌地做著我們應做的事。在漫長而又短暫的學生時代中，我們扮演的最重要的角色就是學生，因此我們每個人都要對自己的角色負責，不管是今天還是明天，惟有認真地對待，才不會留下不可彌補的遺憾。那么，如何扮好學生角色呢?其實，答案很簡單，就是認真學習、刻苦鉆研，遵守校紀校規，在學校的舞臺上充分展示我們學生的風采。
我們新中歷來非常重視學生遵規守紀的養成教育，而歷屆的學生也都做得很好。現在同學們適應和遵守校紀校規的能力都比較強，絕大多數同學都能嚴格遵守校紀校規。但是也有少數同學不能正確地理解制度規則與自由發展，紀律約束與個性張揚的關系，不能很好地遵守學校的規章制度。例如：有的同學對校紀校規無所謂，或者抱著僥幸心理;有的.以非理性的方式，甚至是暴力方式處理同學之間的矛盾;有的以對抗老師的管理教育來展示所謂的個性，其實這都是非常幼稚的做法，只能成為成長道路上的障礙，有的同學已經為此付出了沉重的代價，并為此而后悔不已。
作為學生，我們應當明白，沒有規矩，不成方圓。學校規章制度建立并執行的目的不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學秩序，維護學生生活與學習的權益，并為安全提供保障，提高同學們守規守法的自覺性，這才是校紀校規的實際意義。實際上，一個沒有紀律和規則約束的地方是絕對沒有自由可言的。所以我們的所作所為必須遵紀守規，不要盲目作為，否則必將為此付出代價。
校風校紀的演講稿 篇2
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
紀律的價值在哪里?紀律永遠是忠誠、敬業、戰斗力和團隊精神的基礎，對一個組織而言，沒有了紀律，便沒有了一切，只有當一個組織和他的成員都具有了強烈的紀律意識，組織才會朝健康的方向發展，組織成員的素質才會得到相應的提升。紀律決定執行力。紀律首先是服從，個人服從組織，少數服從多數，下級服從上級。一個組織，一個單位，要做到令行禁止，決定的事和健康置的工作要有反應、有落實、有結果，必須要有鐵的紀律才能實現。紀律是保證執行力的先決條件，只有加強紀律性，才能保持意識和行動的統一，才能徹底完成工作任務，正如馬克思所說：“我們現在必須完全保持黨的.紀律，否則一切都會陷入污泥中�！奔o律保證戰斗力。組織是所有組織成員的集合，每個成員都有自己的理想和行為，組織要力求避免每個人的思想和行為的干擾，要步調一致，紀律的約束不可或缺。如果沒有紀律作保障，這個組織就會變成一盤散沙，各行其是，各自為戰，我行我素，沒有秩序，削弱甚至是失去了整體戰斗力。只有嚴明的紀律組織才能具有強大的凝聚力，才能形成堅強的戰斗力。革命軍歌唱得好：“紀律中有我，紀律中有你，紀律中有無窮的戰斗力”。紀律激發自驅力。自驅力是人自身存在的一種內在的動機、情感或心理因素，在自驅力驅動下的人，對工作有一種非做不可的使命感和責任感，能積極主動地工作，以爭取最大的成功。紀律直接影響人的行為與抉擇，是激發自驅力的助推器，紀律意識強則會讓自己跑起來，對待工作百分之百地投入，而如果沒有紀律意識，就不可能主動給自己下命令，面對同樣的任務就不會比別人更賣力執行。
當前，我們不難發現，在我們身邊仍然存在著紀律松弛、有紀不執、執紀不嚴等問題，一些人、一些單位對上級健康置的工作，有利的就爭、有健康煩的就推;一些部門之間不注重協調配合，各自為政、各行其是;一些干部上班遲到早退、擅離職守、脫崗溜號，少數干部甚至搞“吃拿卡要”。這些現象影響了其他部門、其他干部的工作熱情和紀律意識，健康壞了整個社會的良好風氣，也影響了我們黨和政府的形象。因此，我們每個人都必須從加強紀律性入手，做到遵守好、執行好、落實好紀律。
“加強紀律性，革命無不勝”，毛主席的話送給當前正在紀律作風整頓的每個部門、每位干部也許最貼切。加強紀律性首先要思想觀念上自律，只有將紀律觀念深深地根植于每個人的大腦中，充分認識了紀律的極端重要性，我們才能自覺地去遵守紀律。自律是一個人應當具有的優良品質，一個人要想有所作為，沒有這種品質是不行的。遵守紀律不僅要表現在觀念上，更要表現在行動上。從自律到自覺行動，是一種境界，也是一種智慧，它會大大提升一個人的執行力，提高執行的效果。
校風校紀的演講稿 篇3
各位老師，同學們：
早上好，在鞭炮聲中，我們迎來了新的一年，新的一學期。在這生氣盎然的學年里，我們莘莘學子又可以在行知這片田地上辛勤耕耘，努力奮斗，來年的今天，我們一定會獲得累累碩果。嚴冬已過，春風襲人，襲來了醉人的美景，襲來了蓬勃的氣息，也襲來一股文明之風。
文明，是每一個行知人都應該具有的良好品質，更是我們步入社會，走向成功的重要籌碼。然而上星期校園內的一初三同學放鞭炮事件與高三同學帶球上五樓引起校園危情事件，卻讓文明在行知人身上閃爍的光芒暗淡了許多。誠然，這兩起確實是小事，不就放個鞭炮，帶個球嗎?至于幾次三番在大會時提出來批評嗎?或許你們不知道，這兩件小事帶來的后果卻是相當嚴重的，四號樓前面的草坪因失火變的不堪一睹，直接影響到了校園的綠化和美觀，學校因五樓欄桿圍滿人而第一次拉響警報。事情看似小，但卻牽連了許多人的擔心，還能說是小嗎?
這幾位同學的行為都是不遵守校紀校規，不文明的行為。中學時代正是培養人生觀、世界觀、價值觀的重要階段，但也是在這個階段，同學們有較強的叛逆心，對各種是是非非難以判斷。因此校紀校規是必然的，它可以規范我們的言行，讓文明之風遍布我們周圍，如果我們是鳥，那校紀校規便是參天大樹，因為鳥倦總有歸巢時;如果我們是魚，那校紀校規便是汪洋大海，因為海才是魚兒自由的歸宿。
文明是人類社會上千年發展精髓之凝聚，講文明，做文明人，不僅是對個人素質的體現，更是一種對民族的責任。一句“老師好”，是對老師的'尊重;一句“對不起”，是對對方真誠的道歉;一句“媽，我回來了”，是對家庭溫暖的完美詮釋。這些，不僅是一種文明的行為，更是一種可貴的精神。
遵守校紀校規，是我們作為學生應該做到的，做一個文明人，更是我們行知人的標準。讓我們共同努力，作到真正的文明守紀。
校風校紀的演講稿 篇4
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是來自高三（1）班的楊xx，今天我演講的主題是《遵守校紀校規，做文明學生》。
常言道：“沒有規矩不成方圓”。有人說：“一個不遵守紀律的民族，必定是一個沒有自由的民族�！蓖瑯�，一個不遵守紀律的學校，到最后只能是一盤散沙。
洪水沒有堤壩的約束，它將沖毀家園；牛馬沒有韁繩的約束，它會踏壞莊稼；車輛沒有規則的行駛，將會付出沉重的代價；學生沒有紀律的約束，將會成為社會的危險品。我們的思想和行為如果不加以控制，那必將沖上不歸之路。那么，我們學校也應該如此，我們作為學生，更應該懂得遵守紀律的重要性。
但是，我們學生中存在著許多不守紀律的現象。學生買飯就餐本應該自覺排隊，卻有人依然不顧其他同學的規勸插隊買飯。學生在課堂上不遵守課堂紀律，在下面看小說、做小動作，這樣的學生紀律意識過于淡薄，以至于成績迅速下滑。
同學們，我們不要抱怨校紀的嚴格或者說苛刻，因為只有紀律的約束，才能創造一個安定的學習環境。只有嚴格要求，才能讓我們更好的成長。只要我們做到嚴格遵守校規校紀，做一個文明守紀的學生，我相信我們一定能學業有成。
新的學期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張嶄新的`白紙，我們將如何在這張白紙畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？或許你會說：“紙的基本構造不同，人的學習基礎也不同�！钡俏覀円晃兜年P注過去，一味的嘆息時間已逝，那么時間久真的沒了。你既然已經選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；你選擇了紀律和約束，也就選擇了理智與自由；你選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達與成熟；你選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！
我的演講到此結束，謝謝大家！
校風校紀的演講稿 篇5
老師們、同學們：
校風是學校長期思想政治教育，行為規范教育等多方面教育的有機載體，是管理效能的綜合體現。良好的校風是學校高效率高質量教學的保障。那么，怎樣的校風才是良好的校風呢？我個人覺得，良好的校風應該是“開放自由、文明禮貌、盡職盡責、求實創新”。
開放自由無論是對學校還是學生，都獲得了更為廣泛的與外界交流聯系的機會，更為自由的發展自我，支配自我的空間和時間。大學區別于中學的特征之一就是大學的開放自由程度更廣更深。在開放自由的大學里，充滿了年輕奔放的氣息，沒有僵化的中學式教育，一切都是彈性的。試想一下，校園人聲鼎沸，不時摻雜著吉他的.演唱和悠揚的樂器旋律。大學生可以自由的選擇、自由的參加各種社團、自由的運用時間�？梢哉f沒有一所大學不是開放自由的，只是各所大學受其自身條件的制約，開放自由得程度不盡相同。就我們海大來說，其開放自由得程度與一流的大學有著一定的差距。這種差距由學校的歷史、學校的自身條件，甚至人文環境、地域等各種因素綜合產生的。因此，我們學校需要更為廣泛的開放自由，但又不可能一蹴而就。這一過程是循序漸進的。海大的師生們，我們都來共同努力吧！使我們能夠更早的沐浴在更為開放自由的校園陽光中。
文明禮貌，在校園里如果人人自覺講文明、講禮貌，形成文明禮貌的校園風氣，那么，生活在這種和諧的校園中，怎能不叫人心情愉快呢？文明禮貌還能很好的反映一個人的道德修養。如果一個人的道德修養達到一定的程度，試問：怎么會有考試作弊屢禁不止；學術文章抄襲時見報端這一系列低素質、低修養的現象發生在校園里呢？然而，我們作為教師更要講職業道德，它是我們應遵循的行為準則。隨著現代社會分工的發展和專業化程度的增強，市場競爭日趨激烈。那么，在職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風上對我們這些職業傳播者要求就更高了。一名優秀的教師絕不是簡單的“教書匠”和傳授知識的“工具”，而是知識的傳播者，是學生生活的導師，是道德的領路人。親愛的老師、同學們，讓我們為樹立文明禮貌的海大形象而共同奮斗吧！
盡職盡責，這是針對教師、學生以及學校管理基層這三個要素而言的。
教師應做到為人師表，教師和學生的行為方式以及他們之間的良性互動關系，是大學校風、大學精神的直接體現。因此，良好的校風必須倡導“師道”精神、健全“師德”意識。
學生應做到“從學中做，從做中學”，在學校努力掌握科學文化知識的同時，應該更多的聯系社會，參與社會實踐，做到學以致用，全面提高自身素質。
而學校管理層應始終貫徹“環境育人”的理念，這里的環境指校園的自然環境、社會環境和學習環境。學校應設法改善、優化和控制這三個環境，使學生在這三個環境中實現主動、和諧、自由和全面的發展。
求實創新，大千世界有太多的斑斕浮華，讓人一不小心就亂了方寸，這更需要我們屏除心中浮躁，一步一個腳印的工作、學習和做人。我國為和國際接軌，正在大力提倡“誠信”，其實，華夏民族自古就有“君子一言，駟馬難追”、“人無忠信，不可立于世”的古訓。在我們發展市場經濟的時代，更是要把誠信放在首位。學生以誠信為學習之根本，教師以誠信為育人之根本。
如果說求實是秉承優良傳統，那么創新則是符合新時代的要求。社會在迅猛發展，要發展必有革新，停滯不前就等于后退，因此，求實與創新二者應相結合。這也正體現了我黨的思想路線——解放思想，實事求是。老師、同學們，讓我們在黨的領導下，在學校的領導下，共同創建良好的海大校風吧！
當然，良好的校風不是空喊口號，它要求我們廣大師生從小事做起，從身邊做起。21世紀是海洋的世紀，從某種意義上說21世紀是我們海大把握最佳機遇，實現發展新飛躍的世紀。如果沒有良好的校風校貌，把握機遇從何說起？新發展如何實現？老師、同學們，讓我們以主人翁的精神攜手共創良好的湛江海洋大學校風吧！
校風校紀的演講稿 篇6
大家好!我很榮幸有這么一個能夠和大家共同學習和交流的機會!
學風建設是高校教學基本建設的重要資料，是全面推進素質教育，培養高等技術應用性人才的關鍵。學風建設也是高等教育改革與發展的永恒主題，優良的學風是全面提高教育教學質量的重要條件。加強學風建設是校園培養人才的基礎性工作。學風不僅僅僅是學生個體和群體的求學與治學表現，而且是一個校園長期構成的穩定的求學、治學精神。一所高校，沒有優良的學風，就沒有好的人才培養質量，也就難以出高水平的學術成果。只有具備優良的學風，才能構成優良的校風以及鮮明的辦學特色，才能培養出一批批優秀的適合社會需要的優秀人才。優良的學風不但是一種氛圍，使置身其中的`學生受到感染和熏陶;它還是一種動力，使學生感到一種壓力和緊迫感，促使學生不斷積極向上；同時，它還是一種約束力，能制止不良學習風氣的產生。因此，校園把加強學風建設作為校園培養人才的基礎性工作抓緊抓好，在傳授知識、培養潛力的同時，使學生養成優良學風。
作為一名學生，學習是我們的天職，我們就應將學習放在首位。十年寒窗，學習機會來之不易，我們應當倍加珍惜，學有所成。大學的學習是我們今后走向工作崗位的基礎，也是我們的立身之本。大學開放式的教育，遵循的是學生自己管理自己的理念，老師不會像高中一樣督促我們學習，學習環境寬松了，但要求卻沒降低，大學兩年我們要修完幾十門課程，到達規定的學分和要求，才能拿得畢業證。因此我們要養成自主學習的習慣，增強學習的自主性，及時、認真、獨立地完成老師布置的作業，有計劃的安排自己的課外時間。
學習的方法有很多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法。在校園里，我一向都是選取最適合自己的方法去學習的：
首先，制定明確的學習目標，然后將這些目標轉化為具體步驟，制定出相應的學習時間表。記得我剛入校的時候，成績排行只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個目標：那就是一學期后我的班級排行要在前三名。在一個學期的努力中，我明確學習目的、端正學習態度、努力培養自己的鉆研精神以及獨立思考、分析解決問題的潛力。一份耕耘，一份收獲，在學期末我取得了班級第一名的好成績。
其次，合理運籌時間;大學的學習不再同于高中，我們要學會做時間的主人，充分利用時間科學地，合理地分配時間。在擔任系學生會主席和班級班長期間，我的學習時間相比之下就比一般的同學少了很多，為了不讓自己的成績有所影響，我每一天都合理的安排時間，每每在其他同學休息的時候，我還在溫習當天老師在課上所講的知識。
再次，勞逸結合，學習之余的休息是十分必要的。適當的放松對于提高學習效率是十分有利的。平時我除了認真學習專業知識，打好扎實的基本功之外，我還經常去圖書館，翻閱優秀的期刊，雜志來充實自己的課外知識。用心參加各項體育活動，堅持體育鍛煉。
最后，鍥而不舍，持之以恒;學習貴在堅持，能夠堅持到底的人，才能取得最終的勝利。有時候我們在制定計劃時熱血沸騰，可一遇挫折便即放棄。為了很好的完成學習計劃，我們就應除了經常提醒自己以增強自制力外，還請同學幫忙督促自己。每到達一個目標，我們都激勵自己向下一個目標奮斗。
在這一年的時間里，我透過努力，相繼獲得了“優秀學生標兵”和“特等獎學金”、“優秀學生干部”等榮譽稱號。因為我深深懂得，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠大理想，無止境地追求，才會生活得更有好處。
同學們，新的時代，新的世紀賦予了大家神圣的使命感和職責感，我們就應走在時代的前沿，成為科學與民主、進步與禮貌的倡導者和實踐者，從自身做起，推動學風建設，杜絕各種不良風氣，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識來回報校園。同學們，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力量吧!
謝謝，我的演講完了!
校風校紀的演講稿 篇7
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就務必去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。
當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我能夠深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也能夠采擷如花的詞句，構筑心中最完美的詩篇――我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！碑斘颐看螒獙⒆觽儠r，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！
然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的`物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些之后人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的好處遠不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選取，你會選取什么職業？我必須會響亮地回答：教師――這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選取！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
校風校紀的演講稿 篇8
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自八年級1701班的。今天，我演講的題目是《正班風促學風樹校風》。
同學們，如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢？我認為，應做到以下三點：
一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。
沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好作風得到發揚，優良傳統得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。
三、向優秀模范學習，是形成良好班風學風的'重要途徑。
我們每個同學從內心深處都渴望成為一個好學生，那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優秀模范學生，他們有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規校級，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模范作用。我們應該向這些同學努力學習，學習他們好的學習習慣，生活習慣，爭取進步，對有損班級的事情堅決不干，愛護班級就像愛護自己的家一樣。同時平時看他們是怎么做的，學習他們，堅持一段時間后你會發現自己有了讓自己驚喜的改變，如果我們能堅持嚴格要求自己，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。
相信當我們每個學生擁有了良好學風，每個班級擁有了良好的班風，自然我們的二中大家庭就會有良好的校風。希望在二中校園里，到處都能看到愛學習的學生，到處都有健康快樂的學生，到處都是智慧的學生。當我們走出二中校園，能以我是一名二中學生而感到自豪時，當我們走出二中校園，能一眼被別人認出你是一名二中學生時，相信二中的校風已經被你完美展現了。
同學們，讓我們共同努力，培養自己良好的學風，形成良好的班風，體現良好的校風，希望我們都是和雅的二中學生！
我的演講到此結束，謝謝大家！
校風校紀的演講稿 篇9
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！今天我講話的題目是《正班風促學風樹校風》。
如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態的形成，對于個性的培養以及良好行為習慣的養成有著巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢？我認為，應做到以下兩點：
一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。
沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創新的`學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發揚，優良傳統得以繼承。我們每位同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！
同學們，為了實現我們共同的理想，為了xx第一實驗小學今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現出來，讓我們最純真的童年時光在一小的美麗校園中快樂度過！
謝謝大家！
校風校紀的演講稿 篇10
學校校紀校風整頓講話稿我今天講話的主題是圍繞我校正在開展的“校風校紀整頓月”活動。
古人云：“人之初，性本善”、“三人行必有我師”�？梢哉f，我校的每一位同學都有自己的優點，我們每個人都有向善的一面。如果同學們大都能遵守校規校紀，對在同學中出現的陋習感到厭惡或者提出批判，那么，即使有的同學犯了錯誤，也會因別人的指責而感到羞愧，從而對不良行為有所改正。然而，開學以來，在我們的校園里，出現了一股不正之風，有些不良現象大有蔓延之勢，在學生中產生了很壞的影響。我們覺得，這些壞現象就像流行病一樣，如果不加以整治，在同學間就會傳染。因此，從上個星期開始，我校開展了“校風校紀整頓月”活動，希望同學們要高度重視，積極的配合班級和學校開展此項活動。對于開學以來，在同學中出現的不良現象，我主要和大家談三點：
一、有的同學花錢大手大腳，沾染惡習、陋習。比如說：抽煙、上網、賭博等不良現象。不知道同學們有沒有思考過，你們的父母為了你們，辛苦勞作，流汗流血，有的是背景離鄉，踏上了心酸的打工之路。我請同學們認真的觀察一下你們的父母，臉上是不是多了一些皺紋，頭上是否已有了一絲白發。難道說為你們奉獻了青春甚至是生命的父母希望看到你在學校抽煙、上網，比吃比穿嗎？有的同學會說，老師，我也知道這樣不對，但是，看到別的同學這么做，我也跟著學了。在此，我要奉勸這些同學，一定要加強自我約束，敢于向不良行為說“不”。
二、有的同學心理不成熟，甚至有的行為不道德。比如說：故意留怪發，穿著不得體，做操不認真，還有的惡意拿別人的財物。上周，政教處進行了儀容儀表檢查，發現有些同學染發，男生留長發，女生戴首飾的現象，這些都違反了中學生日常行為規范。我們不反對同學們培養個性，但也絕不支持那些扭捏造作的行為，有的同學還自以為是，別忘了，我們是中學生。還有，同學們做廣播操的`情況，低年級較好，相對整齊規范，但高年級，有的同學心理發生了變化，動作放不開，跳也不想跳了，即使有的同學想認真做，也受到了不做同學的影響。廣播操應該是朝氣蓬勃的團隊行為，現在看上去就像是打了敗仗。同學們必須明確，做操不僅是強身健體的活動，還是同學們團結協作的體現，并且還反映了我們的校風和班風，因此，同學們做操必須規范。另外，有個別同學，行為不道德，惡意拿別人的財物。我告誡這些同學，沒有不透風的墻，千萬別再伸手，亡羊補牢，為時不晚！
三、有些同學紀律性不強，對校規校紀認識不夠。比如說：遲到、曠課，不佩戴校牌，不按規定出入校門，在墻壁和課桌上亂涂亂畫，上課睡覺、偷聽音樂甚至玩手機等等違紀現象。同學們，我們正處于青少年時期，正是人生中學習的最佳時機，好習慣催人奮進，壞習慣使人墮落。希望同學們認真學習中學生一日常規，加強紀律觀念，培養良好的習慣，將來一定可以成為有用之才。
另外在校園里還有些影響校風的現象，請各班級認真學習《校風校紀整頓月活動方案》，對照整頓內容，認真做好查擺和整頓工作。在活動月期間，學校將加大巡查力度，對各班的情況進行檢查，班級要加強宣傳教育，開辟活動專欄，4月份，學校將召開校會，對表現突出的班級和個人進行表彰。
可以肯定的是，我校的大部分同學表現是良好的，平時能夠自覺遵守校規校紀，也涌現出了許多帶頭模范的典型，只是少數同學有時不能嚴格要求自己，沾染了一些惡習，文明禮貌的意識不強。希望同學們積極的開展“向雷鋒學習”活動，發揚助人為樂的精神，自覺的遵守校規校紀，為樹立良好校風，建設和諧校園做出應有的貢獻。
最后祝同學們學習進步，健康成長，我的講話完了，謝謝大家！
校風校紀的演講稿 篇11
在春天的陽光下，百花齊放。我們青春的花朵也露出了笑臉�？墒�，半大不大，半熟不熟的我們，心中卻有了新奇的想法。慢慢的，我們進入了成長的另一階段。
在這一階段的我們，對世間萬物開始產生了不同的看法。有些同學對自己的發型也特別的注重，認為留劉海，留長發是一種時尚，或者把發型弄得有些古怪。殊不知，作為任何一所學校的中學生，遵守校紀校規是理所當然；而違反校紀校規，是一種過錯。發型服飾，看似是外表的東西，實際上是反映了我們的內心世界和精神面貌，也代表了學校的校風校貌。有誰會愿意聽到別人說我們的校風不好呢？有誰不愿意為自己樹立良好的形象呢？錯誤的審美觀，其實是一種不正之風，是一種不必要的模仿，是一種缺乏真正智慧的表現。我們身為學生，應該有一種浩然正氣。
或許有同學會說：“留什么發型是我們的自由，學校不用管它！”同學們，是否真是這樣呢？
花開花落，大自然生生不息，用規則演繹著生命的軌跡�；疖囍阅軌虮捡Y千里，是因為它始終離不開軌道；風箏之所以能高高飛翔，是因為它總是情系著手中的'線；宇宙間無數顆恒星亙古不變地燦爛，是因為它們都按照自己的軌道運行。人類社會也是如此，軍隊的戰斗力來自于鐵的紀律，企業的競爭力來源于嚴格的規章制度，同樣，學校的生命力則來自于嚴格的校紀校規。
學習需要規范，成長也需要規范。同學們，你是否做到了：發型規范，清爽大方；上課專心，講求效率；待人有禮，不講臟話，不大聲喧嘩與打鬧；打完籃球，自覺收拾水瓶，不亂丟垃圾；愛護課桌椅，不亂涂亂畫……做到了這些，我們的品德才會日趨合格、完善。 大學排名斷了線的風箏，不但沒得到自由，反而栽得頭破血流；脫了韁的野馬，馳騁闖蕩，呼嘯而去，放縱的自由最終毀滅了自己并危及他人；失去軌道的列車，不但無緣于自由，反而導致脫軌的災難。尋求的那種無拘無束的、絕對的自由是不存在的。
“沒有規矩，不成方圓”，“規者，正圓之器；矩者，正方之器�！睙o規不成圓，無矩不成方。這句耳熟能詳的名言告誡人們立身處世乃至治國安邦，必須遵守一定的準則和法度。
既然，“今天我們以育才二中為榮，明天育才二中以我們為榮”，那么，就讓我們牢記校訓——方向正確，素質全面，求實創新，自覺自強，以合格做人為核心，以自覺遵守校紀校規為榮，讓“勤學有禮、負責守紀“之校風在我們的努力下得以發揚光大！
謝謝大家！
校風校紀的演講稿 篇12
清晨，我們站在鮮艷的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中，又開始了新一周的生活。當我們踏入校門的時候，“五自”教育及時來到了我們的身邊，回蕩在我們的心里。
在過去的學習生活中，我們發現了許多問題：在墻面亂涂亂抹；課間時間在樓道內追逐打鬧，跑操時隊伍不整齊，喧鬧。上課預備鈴響起，有些同學還在樓道內玩耍，甚至就在剛才，國歌奏響的那一刻，有些同學都沒有肅立。同學們，如果我們不能及時的改變現狀，讓這些行為無止境的發展下去的話，我們的校園將會怎么樣？我們的同學又如何安靜學習，快樂生活呢？
雖然說，在我們的日常生活中，都有著這樣或者那樣不同的生活習慣，但是遵守紀律卻是我們每一個人都應該牢記的行為準則。
現在，我們四（2）中隊向大家提出以下幾點要求：
一．按照學校作息表，按時到校，認真做“兩操”；按時就座等候上課。
二．遵守課堂紀律，依照教師的'安排進行課堂活動，做好筆記，并按時完成作業。
三．愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂畫。
四．不在教室內打牌或進行其他影響他人正�；顒拥男袨�。
五．用語文明，舉止、發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。
六．勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。
七．自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。
八．依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。
九．放學后進行正當的活動，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目。不去網吧和機室及其他娛樂場所。
十．嚴格遵守校紀校規，遵守社會公德。
請同學們務必以遵守準則，嚴格要求自己。
讓我們趕快行動起來，端正態度，振奮精神，刻苦學習，與老師、同學互相交流，互相合作。不斷提高自己的知識水平，只有腳踏實地一步一個腳印的學習，才可能真正獲得知識。敷衍了事的學習，抄襲他人的作業，更是摧毀自己的誠信。
同學們，千萬不要忽略了五自這個美德，有了它，我們的學習、生活才更加有序，有了它，我們攀登的腳步才會更加堅實。
校風校紀的演講稿 篇13
漫過風風雨雨的歲月春秋，我們走過了數十輪的崢嶸歷程。那川流不息的悠悠歷史長河，承載了五彩斑斕的積淀，留下了沉重踏實的足跡。一路走來，描繪了一幅又一幅曼妙的畫卷，譜寫了一頁又一頁輝煌的篇章。而這一切的一切，也飽含著我們每一個同學的付出和努力。
俗話說：沒有規矩不成方圓，一個團隊的好壞，離不開好的規章制度。而我們學校，之所以能夠綻放自己的絢麗光彩，成為一所大家公認的優秀學校，與學校嚴格規范的規章制度是分不開的。我們用其嚴謹的校規校紀，時刻對我們進行著高標準嚴要求，時刻對我們進行著鍛煉和考驗。
“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來。”正因為認真遵守了校規校紀，我們才營造了良好的學習環境，養成了良好的生活習慣，培養了吃苦耐勞的奮斗精神，使我們成為有素質有涵養的'人，為我們將來踏上社會做了良好的鋪墊，從而使我們可以以一名優秀專業人才的嶄新面貌走向社會。
在人才輩出、競爭激烈的今天，我們更應該在打造自我的過程中，共同關注集體的發展，努力奉獻自己的綿薄之力。我們要牢固樹立遵守校規校紀、人人有責的思想，不斷進取創新；牢固樹立“校興我榮，校榮我幸”的主人翁意識，腳踏實地，盡自己所能，從身邊做起，從現在做起，為實現自我價值而奮斗；自覺創立文明班風，做到文明用語，禮貌待人，主動學習，熱情接物，行文明事，做文明人；時刻謹記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”時時想起“一花一世界、一葉一菩提�！弊⒅貜募毠澤闲拚陨恚瑥男∈伦銎�，從細節做起，應當先鋒模范，為更多的同學立標桿、樹榜樣，做新時代的合格中學生。
幾多風雨，幾多耕耘，作為集體的一分子，我們共享著一片藍天，共筑著一份友情，我們也會共同付出辛勤的汗水，共同建筑我們美好的家園。既然成為一粒種子，就要萌發出希冀的嫩芽；既然成為一個音符，就要奏響美妙的旋律；既然成為一職的一員，就要有符合一職標準的言行表現。
現實是此岸，理想是彼岸，雖然中間隔著湍急的河流，但我們可以用行動架起河上的橋梁。讓我們行動起來吧，以飽滿的激情和昂揚的斗志，投身到爭先創優中去，我們相信，在月華如水、桂子飄香的金秋時節，定會迎來令人喜悅的收獲。
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