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好奇演講稿（通用15篇）
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在日新月異的現代社會中，演講稿的使用頻率越來越高，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的好奇演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
好奇演講稿 1
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!
在做節目之前要跟幾個導演見面，他們對我的印象都是網絡視頻里面的短頭發，所以他們剛開始看到我的時候就說，“陳老師，你還是很有女人味的”，但是我腦海里面浮出的一個問題，我原來那樣有男人味嗎?非常高興跟大家在這里見面，然后坦率地說非常緊張，今天跟大家分享的主題，是關于人的好奇心。
這世界上我最害怕兩樣東西，第一，我害怕我有一天，不愛這個世界了，我不愛生活了，我害怕我喪失愛的能力了，我第二個最害怕的是，我害怕我靈感枯竭了。所以我每次上課之前都非常緊張，我擔心靈感拋棄了我，我擔心我站在講臺上的時候，只是一個枯竭的傳聲筒。直到有一天我發現，只要我偶爾在看一些書的時候，看一些電影的時候，偶爾在學校里面旁聽一些我的老師們講課的時候，偶爾跟我的同學進行交談的時候，他們的一個問題，或者他們的一個表情，或者在他們腦海當中浮現的一絲念想，突然間讓我感覺到有意思，好玩，然后引出我的一大串問題的時候，我就知道這個時候，靈感永遠不會枯竭，因為我的內心深處抱有那樣多的好奇心。
世界上所有偉大的東西，就像在人類文明史上，開出的一朵優美的花，但是你要知道，這一切優美的花，都來自于好奇心這顆種子。你的內心在想到好奇心的時候會出現一個好奇心的第一幅肖像，那就是一個問號。什么叫好奇心?那就是對這個世界感到新奇，好奇心就代表了一串問題，或只是僅僅的一個小小的問題。好奇心還有第二幅肖像，那就是小孩子，連我們大人們都覺得不值得一碰的臟兮兮的泥潭，小孩子都會滿懷著好奇心在里面打滾，他是如此地快樂，我們大人已經忘掉了這種快樂。要知道大人通常隨著年齡的增長，往往會變得很勢利，但是孩子們會關心路旁的一只流浪狗它是否有家可歸，孩子們會問他的父母，這個跟他沒有關系的路邊的小女孩，一個三四歲就在表演雜技的小女孩，她為什么不學習，她為什么那樣悲傷，但事實上我們回答不了。我很喜歡偉大的物理學家愛因斯坦，愛因斯坦說什么是好奇心，它是人性當中一株神圣但是非常脆弱的幼苗，人人生而有之，你我他都有。但是對于我們絕大多數人來說，它在我們的生命當中過早地夭折了，為什么小孩子總是具有那樣強烈的好奇心，為什么我們大人們沒有，是因為小孩子對生活沒有企圖，沒有目的，毫不功利。所以你會發現在我們的生活當中處處見到快樂的孩子，你很少看到不開心的小朋友，但我們很少看到開懷大笑，無憂無慮的大人。
我們的欲望不斷地擠壓著我們好奇心的存在空間，我的朋友當中有一些物質條件很好，月薪收入很高，渾身通體名牌，開著好車，但很奇怪，他得了抑郁癥。所以為什么會是這樣的，為什么我們對世界不存在好奇心了，是不是好奇心只是孩子們的，它注定要在我們身上夭折和衰竭，并非如此。孩子們跟大人真正的不同就在于，世界對于孩子們來說是靈感的源泉，世界對大人們來說墮落為了謀生的渠道，世界對孩子們來說是有趣的，對大人們來說是有用的，世界對孩子們來說，他們是真正熱愛的。我曾經跟我的學生分享過一句話，只有當你熱愛生活，生活才有可能真正熱愛你。我們很多時候總覺得，好奇心好像在日常生活當中不會帶給我們現實的好處，但是你要知道，能讓我們終身快樂的，恰恰是那些沒用的東西，能讓人類的文明顯得如此燦爛的，就是那些沒用的東西。我喜歡詩歌，很多時候我對詩歌的喜歡也恰恰來自于一些簡單的好奇。我最喜歡的一首詩，是英國的詩人威廉·布萊克的，叫做《天真的寓言》，四句話，一沙一世界，一花一天堂，雙手握無限，剎那是永恒。當時我第一次看到這首詩的時候，我心里非常感動，我不知道為什么感動。我有一個學生，是在生命科學院植物學專業的，他在跟我分享了這首詩之后，他就去把一朵小花給解剖了。后來他給我寫郵件，他說陳老師，我在解剖這朵小花的時候，越解剖越心懷虔誠，他說我打開那朵小花之后，發現它的色彩、它的形態、它的香氣，未經雕琢，卻是具有一副天然的和諧。原來生命界里的每一個簡單的生命，它都是這樣一個別出心裁的世界。一旦當你將它放大，你就會發現它是別有一番動天。
前段時間我跟一個畫畫的朋友在聊天，在他的畫室里有一本照片集，名字叫做《珠寶》，讓我很驚詫，里面沒有一張照片是關于珠寶的，所有的照片都竟然是昆蟲。每一個昆蟲在微觀地端詳之下，竟然都是那樣的美麗漂亮，它們身上的'花紋絲絲縷縷，難以人工模仿。于是我當時就在想這本畫冊，這個取名字的人一定取錯了，它怎么叫珠寶，它應該叫昆蟲集。但后來轉念一想，這就是我們庸俗的地方，人家這個題目取得不要太好，那確實是珠寶，經過自然之手精雕細琢的“珠寶”。它們是世界上最唯一最獨特，無法模仿的珠寶。于是我就想到我們的時尚雜志設計師們，比如說香奈兒的標志，白色的山茶花，那就是自然界當中某一朵墻角不起眼的小花。比如說風靡全球的車型甲殼蟲，就來自于自然界某一個不起眼的小昆蟲。甲殼蟲車型剛剛創造出來的時候，他們的宣傳口號很有意思。不像我們什么至尊、高貴，他們當時就說甲殼蟲車型代表了一種快樂的力量。快樂的力量，一個熱愛生活的人才配得上快樂。大家仔細想一想，自從我們度過了我們的童年階段，我們還有沒有過用心地去觀察一些自然界的東西，你要知道人類的凝望具有一種力量。所以好奇心我們不要丟失它，我們應該竭盡全力去保護這棵生長在我們天性當中的神圣而脆弱的幼苗。它不只是對世界的好奇，它代表了對生活的熱愛，它代表了對生活始終飽含興趣，深情款款。
古代有一位君王叫做商湯王，他在自己洗澡的那個澡盆上面，刻了九個字，茍日新、日日新、又日新。每次商湯王要洗澡的時候，他都要用這九個字來提醒自己，人外洗身，內當修心。大家要知道我們的身體其實每天都煥然一新，不管你愿意不愿意，意識到意識不到，你的身體細胞每天都在新陳代謝，那我們的精神，應當與我們的身體保持和諧統一，這才叫身心不分裂。那什么東西能夠使我們的精神，就像我們的身體細胞一樣不斷地新陳代謝，維持自我更新的動力，那個動力其實就是好奇心。因為好奇心帶動求知欲，求知欲那就是對于生命的好奇，對于人生的好學。所以好奇心就像身體細胞的新陳代謝一樣，使得你的精神之水一直在流動。它永遠不會腐化，因此你的精神永遠不會衰老。怎么樣能夠保持好奇心這棵嫩苗的不夭折，不衰竭，那就是常懷謙虛之心。人只有自知無知，才能永遠求知，人只有自知無知，才會保持對身邊一切的新奇。這就是為什么喬布斯在xx年，在斯坦福大學的畢業生演講的時候，其中最動人的一句話就是求知若饑，虛心若愚。人應當保持饑餓，我相信他指的不是人的肚皮吧。而一個一直在求知的人生那便是智慧的人生，一直在追求的人那就是智慧的人。
生活處處充滿神奇的東西，你要允許一些美麗的意外，在你的生命當中像花一樣開放。很多時候你在看到一些真正美麗的東西之后，人也會更加心懷謙虛。當你接觸到一些真正優秀和精彩的人之后，你才知道人生該如何去努力，走哪個方向，該如何自我完善，今天關于好奇心的演講，就到這里，非常感謝大家，謝謝!
好奇演講稿 2
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好
童年，立刻就要離我們遠去，成為回憶。
童年時的我，是一個好奇心極其強烈的小男孩。我總是會拉著爸爸的手問：為什么我們只能住在陸地上、為什么我們不能住在天上、為什么我們不能住在水里……我的腦袋里似乎裝著十萬個為什么。而爸爸對這些奇怪的問題總會顯得無可奈何，隨便敷衍的回答我一下，有時還會說，這個問題等你長大后自然就會明白。
有一句俗語：“好奇心會害死貓”，而我就偏要當這只“貓”。有時候我會將一大堆樹葉拿到房間里，趴在地上，仔細觀察那些樹葉，因為我想找到兩片完全相同的樹葉。可是，最終都沒能找到兩片完全相同的樹葉。
也有時我為了觀察小鳥的`生活習慣，我便會硬拉著爸爸陪我去樹林，可是爸爸總是會說：“我的小祖宗啊!你能不能不要再來讓我陪你去樹林了”。
等到上小學后，我聽教師們給我們講了一些國外的故事，我聽的津津有味。等到放學回家了，我便會對爸爸說：“爸爸，你帶我去外國吧!”
記得有一次，發生了一件令人發笑的一件事。我看到媽媽帶回來一些紅色的東西，還能夠吃，正好當時我也餓了，便拿起一個就往嘴里塞，頓時一種火辣的感覺涌上大腦，將我辣的哇哇大哭，哭聲招來了媽媽，媽媽看到我的樣貌，看到辣椒，頓時明白發生了什么便笑了起來，最終給我解了辣。
此刻回想起來，童年的我真是好奇心十足，又會干出來很多搞笑的事。是那么的歡樂，那么的趣味。可是童年立刻就要結束了，我必須要十分珍惜所剩的童年時光。
好奇演講稿 3
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好
有一句諺語叫“好奇害死貓”，我始終將信將疑，因為我從小就對周圍事物充滿無限的好奇，是一只好奇的“小貓”，也從未所以而被“害死”。但自從“卡頭”事件發生以后，我領悟了：雖然好奇害不死貓，但可能會傷到我。
有一天，我突然觀察到家里那張普通的飯桌很異常，四條桌腳并不“長”在桌子的四個角上，而是裝在桌面的中心位置。四條桌腳靠得很近，看上去縫隙中間正好能塞進我的頭。我十分好奇，想：從桌縫里看世界會是什么樣貌呢?于是我蹲下身子，趴在地上，緩緩地把頭伸進桌腿縫里。從里向外看，由于視線被桌腿阻擋，世界就像是裝在瘦長的相框里。太好玩了!滿足了好奇心后，我腳一蹬，想從里面出來。壞了!我的頭卡住了!出不來了!“媽媽——我頭卡桌子里了!”“哎呦，琪琪你干嘛鉆到桌子里去啊?”媽媽焦急的聲音和匆匆的腳步聲由遠到近。媽媽立馬一手抱住我的腿，一手托著我的頭往外拉。“啊!我的耳朵!”“耳朵卡住了，出不來了!”
之后，媽媽湊到我身邊，雙手使勁拽我的'腦袋。“啊啊啊啊——我的耳朵疼!”這時，外婆走了過來，說：“要不往耳朵上抹油吧!”于是媽媽用廚房里的食用油把我的耳朵里里外外涂了個遍。然后，媽媽抱著我的腳，外婆抬著我的頭，一陣鉆心的疼痛，“一、二、三——拔!”我最終被拔了出來。
啊!真是好奇害死貓啊!在這次“歷險”后，我照了照鏡子，耳朵上的皮都被磨破了，上頭還油亮亮的。耳朵火辣辣的疼，又澆了一層油，真是“火上澆油”啊!
都是好奇惹的禍!此后，我明白了，在好奇發現世界的時候，必須保護好自我，不然會對自我有所傷害。
好奇演講稿 4
尊敬的老師、同學們：
大家好!
為什么人世間會有很多的秘密?為什么會有很多稀奇古怪的事?為什么萬物都有靈性?這些問題都來自于好奇心。
我是一個好奇心強的人，別人有什么秘密我一竅都知。他們在說什么?這件事是什么?與什么人有關?我很喜歡把這些秘密聯想的'越大越好。
平時我穿黃色風衣，出門穿棕色雪地靴，經常到附近花園里玩。
我來到了花園，看見有人在說悄悄話，等他們說完了，我會去找我熟一點的人和里說悄悄話最近的人。我這樣是不是太過分了呢?這樣去追求別人的秘密，我是不是壞人呢?難道有好奇心有錯嗎?為什么我會和好奇心離得這么近?他們哪里來?到哪里去?一竅不知，還是不要去想好了，你說呢?
其實，每個人都有自己不同的愛好和性格，都有自己私人的秘密，這些事還是不要去追究較好，如果你一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬，那可就不好了。
好奇演講稿 5
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好
好奇心，對某個事物好奇，人人都有，都會產生這種心理。隨著年齡的增長我對好奇心的理解逐漸加深了許多。
在我剛上初中的時候，對事物的激動與好奇整天圍繞著我，初中我就是這樣度過的。因為小學在國外上學，所以直到初中才有機會接觸到了諸如《三國演義》這類家喻戶曉的名著。初一我買了一本《三國演義》，一本厚厚的，完全是古文的。早已從大人們口中聽說關于關羽的英勇，諸葛亮的神機妙算，我懷著激動和好奇的情緒仔細地閱讀起了書中的故事情節。
因為晚上我們買的書，在我廢寢忘食地看了幾個鐘頭后就該睡覺了。開始，大人們隔一段時光叫一次，兩次，我只當耳旁風，最終我父親有些急躁了，邁著大步進了我的臥室最終應是從我手中拿走了書，藏了起來。我倆戀戀不舍地懷著對書中人物的好奇與機動走向了寢室。誰叫咱不老實!趁大人們熟睡，我悄悄打開了我的臺燈在深夜看了起來。滴答滴答，鐘表的聲音不時地在我耳邊響起。十一點，十二點。直到一點多我才扔下了書，帶著十足的睡意倒在了床上。無奈第二天就是周一了，早晨我睡眼惺忪地走向了熱鬧的教室。
當然好奇心肯定也對我有終生受益的地方。
在我上初二的時候，父母和教師培養了我對自然科學的興趣。興趣就是在好奇心的基礎上建立的，正是如此在上初二的上半學期教師們用生動的課堂向我們展示了身邊的`物理世界，使我逐漸對不一樣事物的原理產生了好奇的心理，對物理有了濃厚的興趣，對物理教師提出各種各樣的問題。實驗課上，物理，生物，地理教師讓我們自我動手親身體驗科學，這些也都使我對科學產生了好奇心最終有了對科學的興趣，在事物上不斷探究，創新，在學業上不斷努力。
任何事物都就應是有兩面性的，好奇心在我們身邊也是如此，比如對網絡上癮對電視或各種“新聞”，都是由于好奇心的驅使下而最終有了興趣無法自拔的。
我們需要好奇心，他能夠讓我們探索出新的東西，有了創新，在科學，在生活中起著十分好的效果。但如果我們把握不住它，可能會有很嚴重的后果。
好奇演講稿 6
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好
孩童時代的我對世界充滿了好奇，也因好奇讓我有了很多發現，讓我對它產生了興趣。
小時候的我總是站在父親身后，看他把墨汁擠在四方硯臺內，然后用筆拇指還粗的毛筆蘸墨。那是的我總是怨他，無論多白的筆，用了一次，就不能像從前那樣了。爸爸卻笑了笑，指著剛寫好的字對我說：“這就是它的.職責。它的一生，就像這字一樣，需要細細品讀，才能了解它的真諦。”我低著頭，一雙充滿好奇的眼睛緊緊盯著那字，想要去了解，去明白。
那天，我仍舊在看爸爸練字，好奇心促使我也拿起了毛筆，模仿爸爸也寫字。
剛開始寫字是因為充滿好奇，可日子久了，內心的興奮與好奇也漸漸消失。那天，我在書房練字，夕陽的余暉撒在微黃的練習紙上，每個字都顯得格外清晰，爸爸看那“人”字寫得不好，只是蹙了蹙眉頭，可接連幾個字我都沒有寫好。爸爸生氣了，對我說：“你連人字都寫不好，將來怎么能成人?做人也要像寫字一樣，必須靜下心來，一步步地走。”爸爸看了看我那充滿疑惑的眼，繼續對我說，“一切答案都在字中，慢慢地去品吧!”
習字終究是苦的，春日的苦苦煎熬，夏日的汗流浹背，秋日的嘆息扼腕，冬日的手指哆嗦……即使這樣，我仍在堅持著，因為我總在好奇為什么做人要像寫字一樣。
終于，我獲獎了，但最讓我興奮的還是一個小小的信封，里面裝著是稿費。回到家，我興奮地拿給爸爸看，爸爸欣慰地看著我說：“我想，你應該從字中找到了答案。”
是啊，我找到了。寫字不能心急，要靜下心來，一筆一畫地認真書寫。做人也是同樣的道理，只要靜下心來，一步一步地走，才能走得踏實，走得成功。
好奇，是一種美好的情感。有了好奇，才能去探究;有了探究，才會有興趣。就像書法帶給我一樣，它讓我的生活更加豐富多彩。
好奇演講稿 7
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好
古往今來，人類從原始社會演變到現今的科技經濟相對發達的社會過程中，體現出了人類的用心上進和爭強的好勝之心。然而，“好奇心”則為人類的發展作出了必不可少的作用。
“好奇心”顧名思義便是是說有一種想探索或了解事物的想法。世間萬物絕不能沒有“好奇心”。如果世界上沒有了“好奇心”，那就等于清澈亮麗的大湖里沒有了湖水，也不算是一個名副其實的大湖了。所以世上如果沒有了“好奇心”也可等于是說這個地球不叫地球了。其實，如果把一個求知的想法看作反應物，成功看作是生成物，而“好奇心”則看作催化劑或者反應條件，那么我們就能夠簡單地明白“好奇心”的地位是如此的重要了。
當今世界發展的'重要主題之一的科學不能沒有“好奇心”。著名的生物實驗“豌豆雜交”是由孟德爾在“好奇心”的驅動下完成的，孟德爾的這次實驗所得出的“分離定律”則為生物學的發展和當今基因學的發展作出了重大的貢獻。牛頓在因為蘋果為什么會掉下來的狀況下，他的“好奇心”也驅使他去研究，最終得出了“萬有引力”這個定律，為物理學的發展作出了重大的貢獻。曾是世界首富的比爾在小時候天資聰明，具有很強的勇于探索的心理，最終在研究電腦的這條路上成為了IT行業的傳奇，并為IT行業的發展作出了無可代替的功績。
顯而易見，由上述的材料當中我們能夠看出“好奇心”在人類乃至全地球的生物的發展上，都具有一個不可撼動的地位。
希臘的著名哲學家蘇格拉底以前對他的弟子說過：““好奇心”的正確使用與否，往往是決定一個人命運的重要因素之一。”這個說法完全正確，其實從一個人的生長里程來說，人的一生基本就是在成長，在不斷的突破和創新。然而驅使這些事情發展的因素之一的，那便是“好奇心”了。因為，人學習的其中一個原因便是為了了解這個世界的事物，而在了解了你所想明白的事物之后，就必然會選取你心中的命運。
所以，我們不難想象“好奇心”的確是在影響著這個世界運作的重要配件之一。
好奇演講稿 8
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好
在歷史長河中，總是有許多名人軼事述說他們如何成功。許多故事都與好奇心緊密相連，人們將其大肆稱贊。每個人都不得不承認∶好奇是成功中不可或缺的一種精神。
于是，許多家長認為不阻止孩子的好奇就能讓孩子“有出息”。最終換來的是什么呢?面目全非的玩具甚至某些家具的零件，而不明所以的孩子還在強聒不舍的追問。家長怎能不心煩意亂?或許那些鼓吹好奇心的箴言過于浮夸，讓人們忽略了一件事：僅擁有好奇心不必須會成功。
好奇，是一種心理狀態，引導人們探索未知領域。但好奇心有無價值與有價值之分。試想一下：瓦特在好奇壺蓋為什么會被頂開時，他媽媽催促她趕緊去吃飯，他便將此拋之腦后。于是，故事開始朝一個奇怪的方向發展了。英國錯過了工業革命的絕佳時期，瓦特也就此被埋沒。沒有一種一蹴而就，連好奇心的發展也如此。
其次，有價值的好奇心還需要自主，只會借鑒、吸收是不完整的學習。好奇心需要在前人的基礎上繼續摸索新的領域。亞里士多德是柏拉圖最出色的弟子，他并不拘泥于學習已有的，用自我的'思想叩開了真理的大門。他熱愛教師，但對柏拉圖的謬論進行了批判。“吾愛吾師，吾更愛真理”成了他傳世的至理名言。自主遠勝于順從，它對好奇心的驅動作用是無與倫比的。
這是有價值的好奇心，那無價值的好奇心呢?比方說，在同學們學習煙草危害時，一位同學由于好奇開始嘗試，最終染上煙癮，走上歧路。他的好奇心無疑是充滿盲目的，最終損人不利己。
小王子說：“用心去看，才能看的真切”不要從單方面去判定好奇心。好奇心是一把雙刃劍，僅有用心去理解，去發揮好奇心所帶來的沖動，才能走向成功!
好奇演講稿 9
敬愛的老師，親愛的同學：
當我看見小區里的小朋友們在玩捉迷藏、跳繩、辦家家酒的.時候;當我聽見小朋友們手拉手一起歡歌笑語時;我幾乎忘記了自己已經是個十二歲的人了。可看到他們，我就想起了自己小時候的模樣，我所干過的事，一想起來總會情不自禁地哈哈大笑起來。
小時候，我是一個好奇心特別強的孩子。我有一對玲瓏的眼睛，留著平頭，肥嘟嘟的小臉蛋，可愛極了!那時，每天早上我都得早起去上學前班，所以，我總會把一個小鬧鐘放在床頭柜上。每次鬧鐘響起來時，我的頭腦中總會冒出一個個問題：為什么鬧鐘會響呢?這里頭究竟有什么奧秘?我一直提醒著自己，心動不如行動。終于有一天，我鼓足了勇氣，像一位小工人一樣，開始認真地拆鬧鐘。我左手拿著鬧鐘，右手拿著螺絲刀，用口罩遮住口鼻。我有時用刀小心翼翼地拆，有時拎著它東瞧西瞧的，有時拿了這些零件，一小時過去了，兩小時過去了……我沉浸在這境界里，我額頭上布滿了密密麻麻的汗珠，手心里也沁出了汗。完工了，我用袖子擦了擦汗，輕輕嘆了一口氣，看了看，鬧鐘里面只不過是一些小齒輪罷了，可是我還迷惑不解，這到底是誰在唱歌呢?我恍然大悟，一定是一個樂隊在演奏，那么，這個樂隊到底藏在哪兒呢?
晚上，爸爸回來說：“聽說你今天沒去上學。”我這才記起來，于是我點了點頭，爸爸來氣了，好像頭發都要燒著了似的，他問我在干什么，我輕聲地說：“我在拆鬧鐘。”爸爸忽然大笑起來。
法國的雨果曾說過：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。”我希望我的好奇心能繼續保持下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活，永遠過那種追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。
好奇演講稿 10
各位老師，同學：
早上好
今天我演講的題目是《好奇與科學精神》。
這是開學的第三周，課桌上書本紙張錯落有致的排列，似乎彰顯著學習生活即將一如既往地展開，我不經困惑：我們的學習究竟是什么？若這浩繁卷帙不是一切開始的初衷，那么，在最初的上古，學習又是什么？
“朝聞道，夕死可矣”先賢將追求真理推上相媲生命的神壇。從類人猿第一次仰望頭頂星輝斑斕，便注定了人們終將飛向更高更遠，目光之外的宇宙；從人類第一次切開果殼好奇打量內部結構，就有無法抵御的力量引我們進入質子、夸克、弦……“想知道”，這樣人類本源的沖動，成為太多登峰造極之人不滅的動力。在《球狀閃電》里，劉慈欣說“美妙人生的關鍵在于迷戀上什么東西”在這樣迷戀式的好奇和科學精神中，我們的數學定理、物理大廈、哲學體系緩緩建立。因此我說：從那哲人方才開始默想的遙遠的初生時代順溯至今，學習是好奇，是探索。作為更精確描述世界的手段，是一種所謂的科學精神。
好奇，是科學探索的出發點。于人類群體而言，好奇心是自然的饋贈，它像母親拉著文明的小手，一步步引導我們的探索和進步，漸行漸遠。站在歷史巨人的肩上，因為前輩們一點一滴的“想知道”的欲望，我們看到了更廣闊的世界。好奇的追問下，牛頓展示運動規律，馬克思詮釋社會發展規律，混沌的世界在人類眼中逐漸變得有規律可循。居里夫人說，“好奇心是學習者的的第一美德”，于個人而言，我們若是懷著純粹的求知欲去做世界的發現者、研究者、探尋者，也能興致勃勃地活得豐富。
今日的學習重壓下，我們似乎都已忘卻最初的上古，人們單純因為好奇進行的那些追蹤，那是最原始的學習。今日我便在這里倡導大家以一種原始的`初心，將學習真正當作探索世界的途徑。懷著渴望，我們可以走的更遠。積少成多，我們的好奇，會是民族和世界的榮幸。
當少年們俱以狂熱的迷戀探索世界時，當學生們俱以純粹的好奇心汲取知識時，方是“科學精神”深入民族血脈的一天。這好奇情懷的勝利，也是想象力和創造力的勝利。謝謝大家。
好奇演講稿 11
同學們，老師們：
大家早上好！
我是教科學的黃老師，今天我國旗下講話的題目是《保持好奇》。
華裔科學家丁肇中教授在實驗室一守就是幾天幾夜，有人問他苦不苦？他的回答是：“一點也不苦，正相反，我覺得很快樂，因為我有興趣，我急于要探索物質世界的秘密。”他還說：“任何科學研究，最重要的是要看對于自己所從事的工作有沒有興趣。”
人類是大自然的產物，大自然賦予我們每個人一種探索的天性。當我們還是嬰孩時，我們就開始以好奇的眼光注視周圍的世界，產生最早的思考。據老師的觀察，很多同學在上小學之前會向幼兒園老師和家長提出很多為什么，是什么的問題。而到了小學之后，同學們的問題卻變少了。作為一位科學老師，在我剛開始教科學的那幾年中，總會有很多同學主動的'來問我很多“為什么”的問題，而在這幾年，這樣的同學越來越少。是同學們的問題都解決了嗎？還是你們對周圍事物的關注、對探索大自然奧秘的好奇心減少了？還是你們不停的忙于完成背、抄、讀、算、默的作業？已經沒有更多的時間來思考身邊的問題了？
人們擁有的好奇心，渴望解開自然之謎、不斷地求解新的問題，這是人類創新的淵源。好奇心也是同學們認識周圍世界，學習并獲得進步的重要動力，是極其可貴的稟性，是我們同學們心中一顆天然的種子。蘋果之父喬布斯就說過：保持好奇，虛心接納。
同學們，讓我們一起呵護這顆種子。下課時請走出教室，呼吸下新鮮空氣，看看天空，看看云朵，想一想天為什么是藍的，天外有些什么？云是什么組成的？風又是怎樣形成的？鳥為什么可以飛翔？課余時間我們還可以來到操場，草坪，看看哪些植物你是認識的？可以摸摸樹桿和葉子，可以收集些落葉或種子做標本。校園里又生活著哪些小動物？你可以蹲下來觀察它們，但不要傷害它們。……其實啊，校園里有太多的自然奧秘，你會在探索一個又一個問題中得到最大的快樂。
2012年我國作家莫言獲得了諾貝爾文學獎，這是中國大陸首個獲得諾貝爾獎的中國人。未來，諾貝爾物理學獎、化學獎、醫學獎獲得者說不定就會有我校的同學。當然，探究科學問題，不僅是為了成為科學家，也是為了能更好的適應生活，享受生活，成為新世紀的小公民。
讓我們保持好奇，虛心接納。謝謝！
好奇演講稿 12
尊敬的老師、同學們：
大家好!
為什么人世間會有很多的秘密?為什么會有很多稀奇古怪的事?為什么萬物都有靈性?這些問題都來自于好奇心。
我是一個好奇心強的.人，別人有什么秘密我一竅都知。他們在說什么?這件事是什么?與什么人有關?我很喜歡把這些秘密聯想的越大越好。
平時我穿黃色風衣，出門穿棕色雪地靴，經常到附近花園里玩。
我來到了花園，看見有人在說悄悄話，等他們說完了，我會去找我熟一點的人和里說悄悄話最近的人。我這樣是不是太過分了呢?這樣去追求別人的秘密，我是不是壞人呢?難道有好奇心有錯嗎?為什么我會和好奇心離得這么近?他們哪里來?到哪里去?一竅不知，還是不要去想好了，你說呢?
其實，每個人都有自己不同的愛好和性格，都有自己私人的秘密，這些事還是不要去追究較好，如果你一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬，那可就不好了。
好奇演講稿 13
尊敬的老師、同學們：
大家好!
你期望你的人生是一潭死水，還是波濤跌宕？你期望你的人生是封閉成繭，還是節節向上？相信大多數人會選擇后者，那么，請你擁有一顆好奇心吧！
擁有了好奇心，你的生活就處處充滿了樂趣，馬路上的一條小蟲，窗外的一只小鳥，耳畔的一段對話，天邊的一帶巧云，都可能給你帶去一絲微笑，一份意外，一縷溫情。好奇心就像是一撮奇妙的鹽巴，放進生活的大鍋里，普普通通的白水就變得有滋有味。擁有了好奇心，你的生活會時時擁有機遇。牛頓因為對一只砸到頭上的蘋果的好奇心，最終發現了萬有引力；瓦特因為對水蒸氣頂起笨重的水壺蓋的好奇心，最終發明了蒸汽機；伽利略因為對吊燈搖擺的好奇心，取得了物理學上新的突破。正是因為人類有著一個又一個的好奇心，禮貌前進的軌跡才一步緊跟一步。
好奇心是這么的奇妙，好奇心是這么的`重要，可是在一些地方，好奇心卻成了被圍追堵截的犧牲品，因為那里有著被認為更加重要的東西需要去追求，或者迫使人們去追求。在這些地方，統一的問題，統一的答案，統一的進度，統一的秩序，被強調到無以復加的地步，細化到小數點后兩位。毫無疑問，在這樣的天地里，是沒有好奇心容身之所的。于是，以往每一個小孩子都擁有的好奇心，就這么失落在成長的路途中，這，真的是成長嗎？
有這樣一個大家熟悉的事例：一位教師在黑板上畫了一個圓，問它像什么。結果，幼兒園的孩子講出了幾十種答案，小學生講出了十幾種答案，中學生講出了三四種，到大學生那里就只剩下一種答案：它是一個圓。為什么心靈的放飛本事隨著年齡的增長而衰減了呢？那是因為在統一答案的機器制造中耗損了好奇心這對神奇的翅膀。以往我們每一個人都擁有過那對翅膀，以往我們對世界充滿了好奇，每一天有著問不完的問題，以往我們的眼里這世界擁有一萬種美麗的顏色，以往我們每個人都夢到自我在天上飛。
如今這一切哪里去了？我們無暇再關注一眼窗外的喧嘩，因為一摞摞習題集如同厚厚的高墻；我們沒有興趣再提出問題，因為作業本上待解的問號已經堆積如山；我們的眼里僅有名為愚公移山實為吳剛斫桂的黯淡流程，即使做夢也是夢到在考試。這一切應當立刻終止。如果你期望出現中國的牛頓，那么請給好奇心足夠的空間。如果你期望成為新世紀的牛頓，那么請趕緊找回失落的好奇心。
好奇演講稿 14
尊敬的老師、同學們：
大家好!
人人都有好奇心，好奇心能使我們產生疑問；好奇心能讓我們得到驚喜；只要我們在生活中細心地觀察，認真地思考，任何的好奇心都會得到相應的解答。
在我四年級的時候，一天我讀了一本書，里面主要講的是火箭，飛船，航天飛機為什么不能飛出太陽系。于是我對這個問題產生了好奇。我是多么期望有一天我們人類能夠飛出太陽系，去探索其他星系的`奧秘。我一向在幻想，以后我要研制出一種多功能太陽宇宙飛機。這架飛機叫期望一號，這架飛機機身是銀白色的，上頭有我們祖國的國旗，機翼上頭有兩塊巨大的太陽能板，它能吸收太陽能，在機器的轉換下變為光能，光能向尾部發射變為激光，以最快的速度推動飛機前進。只能這樣，飛機才能飛出太陽系，來到了其他星系。
我們看了哪里的星球是什么樣貌，是否有人類所說的外來智能人。到時候就會一一知曉。我十分想實現這個愿望，就讓媽媽給我買了一些關于太陽和航天知識之類的書籍，我沒天放學回來后寫完作業就開始閱讀這些書。里面講了一些此刻已發射了的火箭的構造，我根據這些來試著畫了幾張我想研制的飛機的草圖，可是我不可能劃出一些像樣的東西，就算畫出了幾張也無法研制啊！哎呀，這些都是應當是我長大以后的事，盡管此刻我對這些有好奇心。但此刻我應做的是好好學習，以后才有可能實現這個愿望。
這就是我的好奇心，我覺得以之后解決那里的疑惑是沒問題的，但愿我以后有更多的好奇心，在盡力解決。
好奇演講稿 15
尊敬的老師、同學們：
大家好!
好奇心是孩子的天性，他們常常會提出一個或一串奇怪的問題，總喜歡刨根問底地追問“為什么”，可別小看了孩子的好奇心！它是創新的潛在動力，是創新意識的萌芽。學源于思，思源于疑。常有疑問，才能常有思考，常有探索。正像當代著名物理學家李政道博士所說的：“好奇心很重要，要搞科學離不開好奇。道理很簡單，僅有好奇才能提出問題，解決問題。”沒有強烈的好奇心，瓦特發明不了蒸汽機、牛頓也發現不了萬有引力。蘇霍姆林斯基曾說：“人的心靈深處，總有一種把自我當作發現者、研究者、探索者的固有需要…”
好奇心是孩子天生就有的求知愿望，是一種對知識的饑餓感，渴望將事情弄得明明白白，渴望將道理弄得真真切切。好奇心是一個人有所發現、有所成就的前提，一個人對各種事物的好奇心越強烈，就越具有探索的眼光。父母和教師要有發現的眼光，能捕捉住激發孩子進行有價值的發現與創新的視角或素材。孩子有了疑問才會去進一步思考問題，才會有所發展，有所創造，質疑能夠激發他們思考，促進他們參與。質疑的過程也是孩子主動學習的過程。家長和教師要引導孩子在學習過程隨時質疑，敢于懷疑權威，敢于懷疑教材，敢于懷疑家長和教師。一味地呵斥和責罵，只會挫傷孩子探究的積極性，不少孩子的好奇心就在成人的'埋怨聲中永遠地丟失了！孩子喪失了好奇心，也就喪失了最起碼的創造力。著名教育家陶行知先生認為人的創造是根本之根本，而教育的一個宗旨就是激發孩子的創造力。學習也是一項具有“探險”性質的創造性工作，每一個孩子的學習實際上就是不斷創造的過程，不管是哪一門學科的學習，都需要創造。
孔子侍坐暢談式的教學模式，營造的就是一種夢想的教學情境，學生知無不言，言無不盡，教師循循善誘，點撥引導，難怪孔子的3000弟子中涌現出了72位治國平天下的賢人。中國科大校長、中科院院士朱清時認為，學生的首要任務是挖掘自我對自然現象的好奇心，要多參加學校活動和報告會，僅有當學生充滿了好奇心，加上不斷的勤奮努力，創新才有期望。當然，孩子的好奇心需要家長和教師的正確的引導，不聞不問，任其發展，也有可能斷送孩子的完美前程。不少走上偷盜、搶劫、吸毒等不歸之路的少年犯，最初也是因為對自我不了解的事物覺得好奇，冒險嘗試而越陷越深的。這樣的教訓應當記取。保護好孩子的好奇心，引導好孩子的好奇心，就是在培養我們民族的瓦特和牛頓！
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