小學(xué)愛的教育演講稿

時間:2024-12-24 18:05:00 文圣 演講稿 我要投稿

小學(xué)愛的教育演講稿(精選16篇)

  使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現(xiàn)實(shí)社會中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編整理的小學(xué)愛的教育演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)愛的教育演講稿(精選16篇)

  小學(xué)愛的教育演講稿 1

親愛的老師、同學(xué)們:

  讀《愛的教育》接近尾聲,不斷地為里面一個個小故事感動著,不時還會眼泛淚花,真想去考證當(dāng)年亞米契斯寫這些故事的時候是否真有其事,因?yàn)槔锩娴拿恳粋人都被愛包圍著,每一個人又都在付出著愛。

  “愛的教育”包括著眾多方面,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神。“愛”就是人類精神的最高范疇。

  在這部書里,老師對學(xué)生的關(guān)心和尊重是愛。當(dāng)卡隆的媽媽去世了,老師讀了一封有關(guān)安慰朋友喪母的信,用意是希望卡隆聽后可以變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)可來諦由于天氣悶熱再加上早起幫父母干活在課堂上睡著的時候,老師讓他睡了半個小時,才輕輕吹他的臉,把他吹醒,并說:“孩子,不要覺得羞愧,我理解你是孝順的孩子,是一個懂事的孩子。”并在他的額頭吻了一下。

  父母對孩子的關(guān)心、寬容是愛,對孩子的朋友的喜歡是愛,對福利院的兒童的'照顧是愛,對聾啞學(xué)校的學(xué)生的親吻更是愛。

  同學(xué)之間也有爭吵,也有欺侮,但總會有一些學(xué)生同情弱小、樂于助人,并獲得大家的尊重和敬佩。

  在這樣的家庭中,在這樣的學(xué)校里,在這樣的班集體中,每一個人都在幸福地生活著,或許貧窮、或許有疾病、甚至?xí)兴劳觯疾灰ε拢驗(yàn)槟愕闹車鷷心敲炊嗟娜藥椭悖膭钅悖瑩肀悖H吻你。

  這就是愛的教育,這就是愛的世界。

  小學(xué)愛的教育演講稿 2

親愛的老師、同學(xué)們:

  《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說,它是一部對少兒進(jìn)行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長故事。

  《愛的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見、所聞、所想,通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學(xué)們的對話、通過老師對同學(xué)們的教育、通過安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼,細(xì)致地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的愛。

  《愛的教育》里的一則則故事,讓人為之感動,一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級的同學(xué)甩脫了媽媽的`手,跌倒在路中央,眼看一輛汽車就要軋到他了,洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來,自己卻不幸碾傷了腳,以至于使腳粉碎性骨折,落了個終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上,把生的希望留給別人,讓一位小姑娘上了救生船,自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩,總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒,卻熱愛學(xué)習(xí),有著堅(jiān)忍不拔的毅力,一直保持學(xué)習(xí)成績優(yōu)異……一個個感人的故事,一個個富有愛心的人,同學(xué)、老師、家長、社會上的每一個人都充滿了愛心。

  《愛的教育》是一本培養(yǎng)人的愛心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書,看了這本書你會了解什么是愛,如何去愛。《愛的教育》是一本培養(yǎng)男子漢的書,看了這本書你會知道什么是責(zé)任,怎么去擔(dān)當(dāng)責(zé)任,你會逐步成長。

  小學(xué)愛的教育演講稿 3

親愛的老師、同學(xué)們:

  暑假里陪孩子讀了《愛的教育》這本書后,感觸挺多……

  愛是什么?可以有許多的答案,卻又好象沒什么明確的答案。《愛的教育》就很好的詮釋了愛的含義:愛是寬容和包容,愛是相互幫助,愛是理解,愛是堅(jiān)持,愛是平等和友愛……

  這本書用日記的形式描述了安利柯一年學(xué)習(xí)生活,細(xì)膩而平凡的描述濃郁的親子之愛,師生之愛,同學(xué)之愛及對祖國之愛……本書所散發(fā)出的深厚而濃郁的愛的力量不正是我們當(dāng)今社會所需要的嗎?

  讀了這本書后,聯(lián)想到當(dāng)今社會中到處充滿自私,以我為主,嫉妒,甚至喪失做人的基本準(zhǔn)則等等的社會風(fēng)氣。這都是和我們現(xiàn)在所提倡的和諧社會所格格不入的,因此我們學(xué)校和家長都應(yīng)高度重視孩子的教育,使孩子從小就接受愛的`教育,教育孩子愛學(xué)習(xí),愛祖國,愛社會,愛老師,愛父母,愛同學(xué)……做到對孩子愛的教育也從娃娃抓起,只要我們的下一代,我們的孩子心中都有愛,我們的社會一定會更和諧,我們的民族我們的祖國一定會更強(qiáng)大!

  小學(xué)愛的教育演講稿 4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師, 親愛的同學(xué)們:

  你們好!我是來自本溪市第十九中學(xué)的劉文娜,我于1995年畢業(yè)于遼外師后就一直工作在十九中學(xué)。參加工作已經(jīng)12年了,擔(dān)任班主任工作也十年有余。在這片我熱愛的教育土地上,我一直用我最飽滿的熱情默默耕耘著。今天很高興有機(jī)會在這為你們演講,我演講的題目是《愛的教育,無怨無悔》。

  世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能精心地去培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自對社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的`,是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。瞧,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。

  身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是要面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,而并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛心感化著那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,慢慢提高學(xué)習(xí)成績。因?yàn)榻處煹膼廴缤柟馄照沾蟮兀缤曷蹲虧櫲f物。只要充滿愛,學(xué)生們一定會喜歡。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛,當(dāng)我們面對學(xué)生,尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠慷慨地去贊賞他們,就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵他們奮發(fā)向上。要像一位優(yōu)秀教師說的那樣:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用顯微鏡觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會,滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步。當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  歲月匆匆,我在教師崗位上工作的12年里,也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子,一切為了孩子。在這我愛的教育事業(yè)上,我始終無怨無悔。

  印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道繼續(xù)默默耕耘,共同托起明天的太陽。謝謝大家!

  小學(xué)愛的教育演講稿 5

尊敬的評委、親愛的老師們:

  大家好!

  今天,我演講的題目是《一瓣心香,一抹陽光》。

  著名教育家呂型偉說過:“教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”

  大學(xué)畢業(yè)后,我義無反顧地踏上了愛意濃濃的教育之路,可是每天都是那樣平凡,每天都是那樣瑣碎,直到我遇見了他們……

  有一次,我班小于同學(xué)把他爸爸剛送他的生日禮物——電子手表帶到學(xué)校。下午上完體育課,有幾個學(xué)生慌慌張張地向我匯報:“老師,小于同學(xué)的新手表不見了!”對孩子來說,一份生日禮物是多么重要呀!新手表不見了,該有多傷心啊!我趕緊到班了解情況,大家七嘴八舌地議論著,這時,一位同學(xué)悄悄地說,小睿上體育課時進(jìn)班放衣服了,他的嫌疑最大。此刻,我發(fā)現(xiàn)小睿的臉色很不自然。我對大家說:“同學(xué)們,大家都別忙著下結(jié)論,老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西。說不定是小于同學(xué)自己記錯了地方呢。請大家?guī)椭∮谕瑢W(xué)找一找,好嗎?”大家立即行動起來,一個個翻箱倒柜找起來。不一會兒,小睿大喊一聲:“找到了!”大家一看,小睿的手里正拿著那塊新手表。我笑著對大家說:“你們看,老師說的沒錯吧。小于,還不快謝謝小睿?”看著小睿興奮的眼神里閃爍著感激,我的心中無比欣慰:一次善意的謊言,也許會影響孩子的一生!

  班上還有一個叫小偉的“遲到大王”,去年冬天,幾乎每天都要遲到,少則幾分鐘,長則一節(jié)課。走進(jìn)小偉家,他的父母告訴我:家里是賣早點(diǎn)的.,每天天不亮就得出攤,沒人叫他起床,也沒人為他燒早飯,最近小鬧鐘也壞了,孩子常常睡過了頭,就被老師批評、同學(xué)譏笑,回家很不開心,就埋怨父母。那時,我的心痛了:在多少家庭、多少父母做好了熱騰騰的早飯,一次次叫喊被窩里的孩子時,小偉面對的卻是空蕩蕩的房子、冷冰冰的廚房。那天,他又在上課鈴響后的十分鐘,氣喘吁吁地站在教室門前,我一改以往的嚴(yán)厲,不僅讓他坐在座位上,還向全班同學(xué)介紹他如何孝順、如何做家務(wù)、如何克服困難趕來學(xué)校。一向堅(jiān)強(qiáng)的他,竟然眼里滾出了顆顆淚珠。那天,我送給他一個漂亮的小鬧鐘,祝愿他永遠(yuǎn)走在時間的前列,做時間的主人。此后,小偉同學(xué)不但沒有再遲到,也懂得關(guān)心父母了,而且學(xué)習(xí)更刻苦了。

  其實(shí),一個鼓勵的眼神,一個善意的微笑,一句不經(jīng)意的表揚(yáng),一次意味深長的談話,都會在學(xué)生心中播下愛的種子,總有一天會開花、結(jié)果……

  高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛是教育的基礎(chǔ)和前提,愛更是維系師生間情感的紐帶。

  記得去年冬天天涼感冒,上完一周18節(jié)課后,我的聲音就嘶啞了。就在我擔(dān)心課堂不再精彩之時,懂事的孩子聽課竟比原來更安靜、更認(rèn)真。第二天走進(jìn)教室,我發(fā)現(xiàn)講臺上放著好幾盒胖大海和潤喉糖,正當(dāng)我疑惑時,平日里的小調(diào)皮悄悄地說:“老師,少說話,保護(hù)嗓子吧!這是我們自發(fā)給您帶來的。”那時,我的心濕潤了。

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,年輕的我,雖沒有驚天動地的故事,也沒有令人羨慕的成績,可是,這幾件小事讓我知道了:有一種執(zhí)著叫愛心,有一種堅(jiān)持叫責(zé)任,這更堅(jiān)定了我的職業(yè)理想:讓每一個生命都精彩。以后的歲月,我愿意以一瓣心香、一抹陽光,走在學(xué)生的兩旁,“愛在左,責(zé)任在右”,去呵護(hù)每一個年輕的生命,去托起明天的太陽。

  謝謝大家!

  小學(xué)愛的教育演講稿 6

尊敬的老師及各位家長:

  大家好!

  我是石寒松的家長。轉(zhuǎn)眼,孩子們已上四年級了。在此我代表所有家長真誠地向幾位老師道聲謝!這么密密麻麻的一屋子學(xué)生,要顧及到每一個人,不容易呀!這幾年來你們傾注了所有心血耐心地教導(dǎo)孩子們,使他們從不懂到懂,從無知到有知,健康快樂地成長著!我再次熱忱而誠摯地對你們表示感謝!

  希望孩子們學(xué)好,我相信是我們每一個家長的共同心愿。談不上經(jīng)驗(yàn),以下是我個人的幾點(diǎn)心得,講出來與大家共勉。

  現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時代,好些孩子都癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,無師自通,樂此不彼。真奇怪,有的同學(xué)對學(xué)習(xí)一竅不通,而對于玩游戲卻津津樂道。當(dāng)然我的孩子也不例外,他以往老纏著我說媽媽你教我打字嘛,其實(shí)是想趁我離開后玩游戲,我說你那點(diǎn)小動作別在我面前耍,我現(xiàn)在還想上學(xué)讀書呢;他吃驚地說你這么大了還讀書,不怕別人笑掉牙齒?當(dāng)我給他講了自己當(dāng)年想讀書卻讀不成書,成了一生的遺憾時,他感動了,說媽媽你講得對,電腦什么時候都可以玩,八十歲還可以玩,可讀書就不一樣了。童稚的心是最純潔的,千萬別讓他蒙上一層灰。

  平時的作業(yè)要讓他獨(dú)立完成,即使做不來的,也叫他自己認(rèn)真思考,這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力。當(dāng)天學(xué)的英語單詞要默寫下來,別拖,一拖就會有一大堆不會寫。讀錯的英語單詞要予以糾正,不懂的要反復(fù)給他講解,直到他弄懂為止。

  我不贊成讀死書,貪玩是孩子的本性。每個人都有自己的童年,如果一個孩子沒有一個美好的童年,那也未免太可悲了。該玩的時候就應(yīng)該盡情地玩,每周我都會帶他到鳳凰山或者其他地方玩;而學(xué)習(xí)時必須認(rèn)真學(xué),光陰荏苒,很快他們就要上中學(xué)了。養(yǎng)不教,父之過,——別只為孩子設(shè)置一張溫床,那樣對他有害無益!

  其實(shí),每個老師都想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一流的學(xué)生,每個家長都想把自己的孩子教育成一流的孩子!賞識老師,讓老師全身心地投入到孩子的教育中;賞識孩子,讓孩子在知識的海洋里暢游!

  《愛的教育》,它蘊(yùn)含著正確的教育思想,指出素質(zhì)教育的根基就是“愛的教育”,對父母的'愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。

  要學(xué)會耐心等待,給孩子足夠的時間。一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進(jìn)了,是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)習(xí)問題如雪球般越滾越大,那么使其融化當(dāng)然也需要一段時間。

  其次,要有責(zé)任心。教師是人類靈魂的工程師,是陽光下最純潔、最偉大、最光榮的職業(yè),這是世人對我們的尊重,同時也是給我們的一種壓力和責(zé)任。

  我很感激修文外國語學(xué)校,讓我們合作起來,一切都會做得更好!

  最后,祝錦帆和他的小同學(xué)們開心、快樂、健康、幸福!

  祝學(xué)校的老師及各位家長們工作順利、事業(yè)有成!謝謝!

  謝謝大家!

  小學(xué)愛的教育演講稿 7

親愛的老師、同學(xué)們:

  這幾天,我一口氣讀完了《愛的教育》,雖然我沒有流淚,可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言,而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的'很偉大。它在感動我的同時,也引發(fā)了我對愛的一些思考。

  首先《愛的教育》的書名是我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記得日記,包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛,對祖國之間的愛……使人讀之,猶如在愛的懷抱中成長。

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,在我生病的時候,媽媽整夜陪伴我;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時,媽媽總是擠出時間教我;在我做錯事的時候,媽媽從不責(zé)罵我,而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。

  愛是博大的、無窮的,具有偉大的力量,當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國統(tǒng)一做出了巨大犧牲時,我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血,我被這至高無上的境界折服了、震撼了。

  愛是什么?不會有明確的答案,但我完成了對愛的思考。

  小學(xué)愛的教育演講稿 8

親愛的老師、同學(xué)們:

  寒假的時間,我讀了班主任推薦系列從書的《愛的教育》,雖然還沒有讀完整本的書,但是就在我讀的幾個小小的故事中,就已經(jīng)深深的吸引我了。書中以日記的形式描寫了一個和我們差不多大的意大利的小學(xué)生,在他周圍發(fā)生的許多和“愛”有關(guān)的小故事:有描寫師生之間的愛是那樣的親切、自然;有描寫朋友之間的愛是那樣的樸實(shí)、真誠;有描寫親子之間的愛是那么的溫馨、美好;還有對祖國崇高偉大的愛。

  《開學(xué)的第一天》、《我們的`新老師》、《歡迎新同學(xué)》、《勇敢的洛貝諦》……一個個小故事仿佛也將我?guī)氲絼偵闲W(xué)的時候:老師是怎樣手把手的教我們這些剛上小學(xué)的孩子學(xué)拼音的;是怎樣讓我們這些懵懂無知的孩子順利適應(yīng)新的學(xué)些環(huán)境的;我是怎樣認(rèn)識新的小伙伴并和他們愉快的游戲;還有來自爸爸媽媽以及全家人的無微不至的愛。

  愛就像空氣一樣,每天都在我們的身邊,在我們的生活中一刻都不能失去它。讀了《愛的教育》我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛就在我們的身邊,只是很少有人會去發(fā)現(xiàn)。其實(shí)愛往往反映在小事上:冬天出門前媽媽替我圍上圍巾;從外面回來父母遞上一杯水;考試沒考好是老師和父母鼓勵我;有困難時同學(xué)幫助我;其實(shí)愛就在我們生活中。只有善于發(fā)現(xiàn)“愛”才能發(fā)現(xiàn)生活的美好!

  小學(xué)愛的教育演講稿 9

親愛的老師、同學(xué)們:

  我讀了《愛的教育》這本書,對掃煙囪孩子的故事特別有感觸。

  故事是這樣的,一個掃煙囪的小孩子,給別人掃煙囪賺了30個索爾多,結(jié)果不小心錢從破口袋掉了出去,找不到了。女校的學(xué)生為了幫助他,把自己身上的錢都給了那個小男孩,所給的`錢已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過30索爾多了。

  這種樂于助人的精神讓我很感動,同時也很自豪,因?yàn)槲蚁氲搅耍乙彩莻樂于助人的人。

  在學(xué)校里,同桌肖饒總是忘拿英語書,而早晨又有英語晨讀需要用,我主動借給她用,這樣我們倆共用一本書,就不會因?yàn)闆]有書而無法晨讀了。看到她由不帶書而懊惱著急變成快樂朗讀的女孩,我心里也很高興。

  還有一次,同學(xué)劉辰打車錢不夠了,正好我?guī)Я艘粔K錢,我坐公交車用月票,所以就把那一塊錢給了他,他很感謝我,說“如果沒有你這一塊錢,我就回來不了家了。”我沒到這微不足道的一塊錢能幫上別人這么大的忙。

  能幫助別人,看到別人快樂我也快樂。姑姑說:“這叫受人玫瑰,手有余香。”雖然我還不懂這句話的意思,可我知道姑姑是在表揚(yáng)我。我還要繼續(xù)幫助別人快樂自己。

  小學(xué)愛的教育演講稿 10

親愛的老師、同學(xué)們:

  在生活中,相信大家一定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀,老師語重心長的話語,同學(xué)們真誠的安慰,都讓我們深受教育。今天,我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。

  初讀這本書,還是從課本上了解到的,在三、四年級的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》,描述的是安利柯和克萊地兩個四年級學(xué)生,因?yàn)榭巳R地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了,墨水將本子染臟了,于是引發(fā)了爭吵。最終,克萊地請求和解,他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》,寫的是卡羅納因?yàn)槟赣H的去世,內(nèi)心十分悲痛,結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛的故事。我讀了這兩篇課文,覺得作者是抓住了一個微不足道的渺小的事情,告訴我們一個深刻的道理,如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容,第二篇贊頌了人間的真情。

  這些故事非常吸引我,于是讓爸爸買下了這本書,真正地去感受這本書的魅力。在書里,我認(rèn)識了品格高尚的卡隆,他身材高大,雖然他的家境并不怎么好,但是他樂于助人,保護(hù)弱小并且不接受別人的報酬。最讓我感動的是,他還在母親節(jié)前,花了三天三夜的功夫,寫了一篇長達(dá)八頁紙的歌頌?zāi)赣H的文章,送給母親做禮物。而且他還非常俠義,有一次上課,別人戲弄了帶有殘疾的克洛西,克洛西忍無可忍,將墨水瓶扔了過去,沒想到正中剛進(jìn)門探視的校長的懷里,校長再三審問是誰干的',卡隆都正直地回答:”是我!“

  這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào),描寫小學(xué)四年級的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí),但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比,不會沒完沒了的督促著孩子,而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里,我還認(rèn)識了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼,他家境富裕,喜歡穿著富麗堂皇的衣服,在別人的面前賣弄闊綽;我還認(rèn)識了可愛的”小石匠“,他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn),待人非常真誠,內(nèi)心潔白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的出色生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……

  《愛的教育》是值得珍藏的一本好書,通過一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書,受到了”愛的教育“,更加學(xué)會了怎么去愛。

  小學(xué)愛的教育演講稿 11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家上午好!很榮幸今天站在這里演講,我演講的題目是《愛的教育》 。

  陶行知先生曾說:“愛是一種偉大力量,沒有愛就沒有教育”。教育的最有效手段就是“愛的教育”。對啊,愛是教師的天性,從金子般得年華到日染桑榆,有多少不知疲倦的跋涉者,留下一行行奮進(jìn)的足跡。

  陶行知先生還說:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。

  一個月前,我第一次站在講臺上,成為一名光榮的特崗教師。我發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界,講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的海洋。

  我是一名計(jì)算機(jī)教師,經(jīng)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)介紹得知這里的孩子以前從來的都沒上過計(jì)算機(jī)課,家庭條件差,計(jì)算機(jī)幾乎零基礎(chǔ)。聽到這里,我的心像是被什么扎了一下,都這么大了怎么不會計(jì)算機(jī)那?我下決心一定要教好學(xué)生。由于我剛剛畢業(yè),沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這樣的現(xiàn)狀對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。我走進(jìn)孩子們,傾聽孩子們的心聲,得知他們是多么渴望學(xué)計(jì)算機(jī)啊!他們學(xué)習(xí)的激情感染了我,我上網(wǎng)搜索優(yōu)秀課件、教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究學(xué)生心理特點(diǎn),制定學(xué)生能接受的學(xué)習(xí)計(jì)劃,精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)生操作能力。通過開展計(jì)算機(jī)競賽形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,彌補(bǔ)不足。

  當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)校園的時候,我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,那一張張春蕾般的笑臉,那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)我走在校園里,一聲聲老師好傳入我的耳膜時,當(dāng)那幅動人的畫面毫無保留的映入我的眼簾時,我覺得我就是天底下最幸福的老師了。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲,我為我的選擇而感到自豪。

  泰戈?duì)栒f:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的'事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。可是我要說,我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè),更是根的事業(yè),沒有根,哪有枝繁葉茂的大樹;沒有根,哪有枝頭累累的碩果;沒有根,哪有絢麗多彩的花園;沒有根;哪有鳥語花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的,但是平凡中孕育著偉大,我們的工作是瑣碎的,但是瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著。

  領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,三錢粉筆,萬鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任,任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰,莫管風(fēng)逐秀林木。教師應(yīng)該把關(guān)心留給社會,把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,把愛心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛去育人!謝謝大家!

  小學(xué)愛的教育演講稿 12

親愛的老師、同學(xué)們:

  《愛的教育》,書名引人深思,愛到底是社么?帶著這個疑問,我緊跟著書中的主人公意大利的小學(xué)生安利柯的腳步,去探尋這個未知的答案。

  這本書以日記的`形式講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,通過四年級小學(xué)生安利柯的視角觀察他所在的班級,老師,同學(xué),家長及社會環(huán)境,把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對祖國的愛用筆尖將其渲染得淋漓盡致,那些充滿人間溫情的小故事常常催人淚下。

  以愛編成的教育令我學(xué)會不少。其中最令我感動的還是小故事:《愛國少年》,這篇文章講的是一名意大利少年,他的父母又病又貧,他們?yōu)榱松妫瑢⒑⒆淤u給了馬戲團(tuán),他經(jīng)受了非人的折磨,巨大的侮辱,終于有一天逃離了這人間地獄踏上回國郵輪。可是他身無分文,幾天沒有進(jìn)食,很快引起了幾個外國人的注意,他們知道了這位少年的身世,深表同情,紛紛捐錢獻(xiàn)愛心,少年心頭涌上真真感激之情,思量著父母一定會高興。到了晚上,這位少年無意間聽見了幾位“好心人”的談話,得知他們在侮辱自己的祖國,感激之情頓時消散得無影無蹤,怒氣滔滔不絕得自心底發(fā)出,流遍全身,毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個“好心人”。

  這就是所謂的人窮志不窮,他寧可餓死也不要這些人的錢財(cái),盡管勢單力薄,卻毫不退縮,深愛自己的祖國,自己的民族,不惜失去生命也不愿為祖國為民族抹黑,如同維護(hù)生命班維護(hù)自己的國家,這是多么偉大的一個人呀。

  我想,看完了這本書,我理解了愛不會是一種標(biāo)準(zhǔn)答案,但不管怎樣的愛,都是偉大的,都是神圣的。

  我們做人應(yīng)該隨時心懷一份愛,這樣,也許人類方才能生存下去。

  小學(xué)愛的教育演講稿 13

尊敬的各位評委、各位同事:

  大家好!我演講的題目是《愛與責(zé)任》。

  我愿意奉獻(xiàn)自己的一切,用心靈的火焰點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望;用愛心的陽光溫暖他們成長的道路。在教育的征途上,我將堅(jiān)定前行,不問成功與否,只顧風(fēng)雨兼程。不畏寒風(fēng)襲來,只因目標(biāo)在遠(yuǎn)方,留給世界的是我堅(jiān)定的背影。我將挖掘自己內(nèi)心深處的真誠,把握每一個瞬間的閃光點(diǎn),懷抱一顆火熱的愛心,為學(xué)生成就的輝煌而努力。

  在教師這個職業(yè)中,我們用青春和誓言詮釋著愛與責(zé)任的本質(zhì)。汶川災(zāi)區(qū)的教師們更是用血和生命演繹了感人至深的教育之歌,展現(xiàn)出了“愛心揚(yáng)師德,責(zé)任鑄師魂”的真諦。他們的無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)守精神,讓我們深刻感受到教師這個職業(yè)的偉大和崇高,也讓我們更加珍惜和尊重教師這個群體。愿所有教師都能以愛與責(zé)任為引領(lǐng),用心灌溉每一個學(xué)子的心田,讓教育之花在他們手中綻放出更加絢爛的光彩。

  作為教師,我們肩負(fù)著培育人類靈魂的重任。我們用筆耕耘知識的田野,用語言播種思想的種子,用汗水澆灌成長的花朵,用心血滋潤學(xué)生的心田。作為人民教師,我們始終銘記:愛心和責(zé)任是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵。因此,我們要全心全意地愛護(hù)每一個學(xué)生,關(guān)心他們的一切,悉心呵護(hù)他們的成長。

  我們的愛應(yīng)該是溫柔的,像春風(fēng)拂過細(xì)嫩的花瓣,像細(xì)水悄悄滋潤著干涸的土地。我們的愛應(yīng)該是包容的,像大海容納著所有的細(xì)沙和浪花,像天空無私地給予每一片飛鳥一片自由的天空。我們的愛應(yīng)該是持久的,像歲月靜好般的.恒久不變,像星辰軌跡般的永不停息。

  力地付出,無私地奉獻(xiàn),只為學(xué)生的健康成長。我們的責(zé)任要在愛中體現(xiàn),以我們的愛心換取學(xué)生的真心。

  當(dāng)我們?nèi)耐度虢虒W(xué),與學(xué)生共同成長;當(dāng)我們坦誠相待,與學(xué)生建立起真摯的關(guān)系;當(dāng)我們收到學(xué)生送來的節(jié)日祝福,感受到他們的關(guān)懷;當(dāng)我們看到學(xué)生成績?nèi)〉蔑@著進(jìn)步,那種喜悅之情油然而生。我相信,每位老師都能從這些付出中感受到幸福的滋味,因?yàn)檫@就是教師獨(dú)有的幸福所在。

  愛在左,教師是生命之路上的播種者和引路人,肩負(fù)著培育學(xué)子的重任。他們像春風(fēng)一樣,隨時撒下知識的種子,等待它們在學(xué)子心中生根發(fā)芽,綻放出美麗的花朵。教師的責(zé)任就是在學(xué)子的成長道路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴地播撒愛與智慧,讓他們在前行的路上充滿花香,即使遇到挫折和困難,也能感受到幸福的力量。教師,就是那些堅(jiān)守初心,默默奉獻(xiàn)的人,他們用愛心和責(zé)任感,為學(xué)子的未來播下希望的種子,讓他們茁壯成長,開出燦爛的人生之花。

  是啊,既然選擇了遠(yuǎn)方,就要勇敢面對前行的風(fēng)雨;既然選擇了教師這個職業(yè),就要用無私的愛去呵護(hù)每個學(xué)生。我們的愛源自對學(xué)生的關(guān)懷和責(zé)任。責(zé)任如同參天大樹,愛是纏繞在樹干上的藤蔓,二者緊密相連;愛融入責(zé)任之中,相輔相成。愛讓我們團(tuán)結(jié)一心,愛讓我們充滿活力。讓我們同舟共濟(jì),以愛為舵,以責(zé)任為槳,乘風(fēng)破浪,直撲蒼穹。

  最后我借用屈原的一句名言結(jié)束我的演講:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”謝謝大家!

  小學(xué)愛的教育演講稿 14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《走進(jìn)愛的教育》。

  最近學(xué)校開展了一項(xiàng)書香伴我成長讀書活動——師生。家長同讀《愛的教育》一書。因?yàn)檫@個活動,我跟大家一樣,第一次走進(jìn)了《愛的教育》,因?yàn)椤稅鄣慕逃肺医邮芰艘淮螑鄣南炊Y。

  《愛的教育》用簡潔樸實(shí)的文字,通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過的事情,透視了人與人之間無處不在的關(guān)愛,而這些像空氣一樣無處不在的愛,卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的如父母對子女的疼愛,老師對學(xué)生的關(guān)愛,朋友之間純真的友愛,在小男孩安利柯的細(xì)心體會和深情描寫中,讓我們感覺人與人之間是一種多么美好的關(guān)系。那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的'那種近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,家國之戀……無不感動著我的心,讓我真真切切地體會到了——愛,是一種多么深厚。濃郁。偉大的情感力量。 走進(jìn)《愛的教育》,可以讓我們感受到:只要懷著一顆真誠善良的心靈去對待生活,就一定會收獲到愛和感動。它能指導(dǎo)我們每一個讀者如何去感受生活中的美好,它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆積極樂觀的態(tài)度快樂成長。

  走進(jìn)《愛的教育》,我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí):對孩子懷著慈祥的母愛又不姑息溺愛,動之以情。曉之以理,在循循善誘中讓孩子體會善惡是非。 走進(jìn)《愛的教育》,我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著一顆高尚的心,用自己的行動啟發(fā)孩子:要有一種整體團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)孩子熱愛祖國的民族自豪感和愛國熱情……

  《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友,是我們不可缺少的精神食糧。老師們,同學(xué)們,讓我們走進(jìn)《愛的教育》吧,在這里你會懂得如何去愛父母,愛老師,愛朋友,你還會知道如何去愛我們的民族,愛我們的國家……一句話,想知道愛是什么,就走進(jìn)《愛的教育》吧!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

  小學(xué)愛的教育演講稿 15

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好,今天我談天說地的內(nèi)容是《愛的教育》。

  這本書主要講意大利某市立四年級的同學(xué)一學(xué)年的故事。在故事里,情節(jié)有時悲傷,有時歡快,悲傷時,我的眼晴里含噙著淚水,就像女教師之死這篇故事,女教師是恩利科二年級的老師,她是多么善良、溫柔。歡快時,就像大病初愈,恩利科的病總算好了,讓我松了一口氣。

  這本書讓我記憶最深刻的故事就是十月的每月故事《帕多瓦的愛國少年》,相信這個故事大家已經(jīng)很熟悉了,這個故事就是上冊語文書的的《意大利的愛國少年》

  在讀的過程中,我有幾個小發(fā)現(xiàn):

  (1)意大利人一生病,他們的病愈來愈重,就連孩子也抵擋不住病魔。

  (2)意大利的學(xué)校有兩棟樓,一棟是女校,一棟是男校。

  我最喜歡的`人:卡羅納、波列科西、小泥瓦匠。他們都各有所長:卡羅納是老師的好幫手,德羅西是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,小泥瓦匠最會做兔臉。波列科西最讓我記憶猶新:他父親經(jīng)常喝酒,打他、罵他,他的作業(yè)都是被爸爸燒掉的,雖然他父親非常狠毒,但他仍然好學(xué)、勤奮。

  我們都有充滿幸福的家庭,愛我們的爸爸媽媽。

  如果大家對這本書感興趣,可以來找我借閱,謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。

  小學(xué)愛的教育演講稿 16

親愛的老師、同學(xué)們:

  這個寒假,我看了一本書,這本書的名字叫《愛的教育》。他讓我認(rèn)識了調(diào)皮的弗蘭迪,行俠仗義的卡隆和舍己救人的洛佩諦。他們讓我學(xué)會了道理,令我終身難忘。在這本書里,我最喜歡的文章就是“奈利的保護(hù)者”。你們想聽嗎?想聽就接著看吧!有一次,我們班參觀完連隊(duì)行軍,奈利很難過,好像是因?yàn)樽约寒?dāng)不成兵的`原因,所以很難過。奈利學(xué)習(xí)不錯,只不過是因?yàn)樽约荷眢w太瘦弱了,氣都喘不過來。奈利還有一個身材矮小的媽媽,每天放學(xué)就會來接奈利。剛開始的時候,同學(xué)們都嘲笑他,用書包頂他的背,奈利從來都不反抗,也不把別人欺負(fù)他的事告訴媽媽,以免讓媽媽傷心。

  有一天,又有人欺負(fù)奈利了,卡隆立馬站起來,大聲地說:“以后誰要再欺負(fù)奈利,我就給誰一個耳光!”別的小孩聽了,都不敢吭聲了,只有弗蘭諦不聽,走過去,敲了一下奈利的背,于是卡隆就給了弗蘭諦一巴掌,打得他都快要到了。從此,再也沒有人欺負(fù)奈利了。

  老師知道了這件事,就讓卡隆和奈利坐在了一塊,從此,他倆就變得形影不分離了。奈利上學(xué)的時候,要先看看卡隆在不在,放學(xué)的時候,一定要給卡隆說再見才肯回家。每次老師表揚(yáng)卡隆的時候,奈利就很開心,跟自己得了獎一樣。

  時間一長,奈利就把卡隆幫助他的事告訴了媽媽。

  一天,奈利的媽媽帶著奈利來找校長。“校長先生,有沒有一個叫卡隆的小孩跟我兒子做一塊呀?”“有”“能讓他過來一下嗎?”“可以。”說完,校長就把卡隆叫了過來。奈利的媽媽看見卡隆,親了親卡隆的頭,又把自己的項(xiàng)鏈送給了卡隆,說:“謝謝你,這條項(xiàng)鏈你拿著做個紀(jì)念吧!”說完,就把這條項(xiàng)鏈戴在了卡隆的脖子上。

  這篇文章,告訴我們:不要欺負(fù)弱小,要幫助他們,讓他們感到幸福。這本書對我的感觸非常深,我一定要把它收好!

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