教師暑期研修心得體會

時間:2022-08-31 18:59:11 研修心得 我要投稿

2022教師暑期研修心得體會范文

  我們有一些啟發(fā)后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的2022教師暑期研修心得體會范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2022教師暑期研修心得體會范文

2022教師暑期研修心得體會范文1

  暑假研修進入第六天,也是集中學習的最后一天,看看同事中已有不少作業(yè)被評為優(yōu)秀,心理既羨慕又著急,為什么自己的作業(yè)不是優(yōu)秀?仔細反思,發(fā)現(xiàn)不管是在設(shè)計內(nèi)容上還是視頻的表現(xiàn)形式上,都和他們相差太遠,研修就顯得非常重要了。不免想起一句話“走的最遠的,不是走的最快的,而是一直在走的”。研修也一樣,研修成績好的,不是研修時學習一陣的,而是一直在不斷學習的。所以,我不把研修當學習任務(wù),而是看成一種教師素養(yǎng)提升的過程,感謝研修,讓我做一個與時俱進的教師。

  首先,感謝研修帶給我一種開闊的視野。在沒有開始此次研修之前,好多先進的教育理念和教學模式都沒有聽說過,更別說用過。經(jīng)過專家的講解和視頻材料的學習,才知道這些教學策略已經(jīng)在其他學校應(yīng)用廣泛。雖然這學期我所在的學校也在做微課程體系建設(shè),學校也承擔了《翻轉(zhuǎn)課堂》子課題的研究工作,也去xx一中進行了為其兩天的學習,當時就很震驚他們翻轉(zhuǎn)課堂后學生的學習成績和課堂表現(xiàn)是如此的好。但這次在視頻材料中看到了全國除了xx一中還有那么多的學校也在搞試點,而且成績斐然,我覺得自己像只井底之蛙,每天的教學創(chuàng)新不夠,對教育前沿的改革還是知之甚少,感謝研修給了我開闊視野的機會,我一定會改變自己的教學狀態(tài),以后不僅要關(guān)注本校學校的教學改革和校本研究,也要關(guān)注全國的教學改革動態(tài),讓自己的教學不斷創(chuàng)新、與時俱進。

  其次,感謝研修帶給我一種先進的理念。我們常說要注重信息技術(shù)與學科教學的整合,知識不是單純的通過教師傳授得到的,而是學習者在一定的社會文化背景下,借助他人(如教師、學習伙伴等)的幫助,利用必要的學習資料,通過意義建構(gòu)的方式獲得的。數(shù)學學習要以學生為主體,不僅要求學生由外部刺激的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,也要將學生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變成知識意義的主動構(gòu)建者。同時要求數(shù)學教師從知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動建構(gòu)意義的幫助者和促進者。作為教師要給學生一杯水,必須要有長流水,必須以生為本,抓住新時代下學生的學習特點,不斷更新在自己的教育教學理念,才能跟上時代的步伐,不落后于時代。

  再次,感謝研修帶給我一種全新的技術(shù)。這次研修介紹了很多技術(shù),通過今年的研修,找到自己運用技術(shù)改變學生學習,以及改變自己教學、評價和管理的“聯(lián)結(jié)點”,借助技術(shù)制作微課,搞翻課堂,技術(shù)可以幫助我從四個方面進入教學:一是用微課幫助學生提前學習;二是用技術(shù)工具輔助課堂教學;三是借用技術(shù)工具提高教學評價效能;四是借助技術(shù)工具提高教學管理效能。因此,在日常的教育教學活動中,技術(shù)工具完全可以幫助我從“助教”、“助學”、“助管”、“助評”四個方面提高教育教學的效能、質(zhì)量和水平。

  最后,感謝研修帶給我一個交流的平臺。正像簡報中一位教師所說“遠程研修是一座橋,渡老師們過時代的橋,信息的橋,連接現(xiàn)在和未來的橋”。它搭建起了全省同學科教師之間交流的橋,通過這個橋我們互相交流本次研修中的學習內(nèi)容、平常教學中的困惑,欣賞優(yōu)秀作業(yè)中的好的設(shè)計,查找自己的教學不足,通過指導(dǎo)教師的點評我明確自己教學努力的方向,不再做口傳心授的傳統(tǒng)教師,要做新時代的信息技術(shù)的新型教師,帶領(lǐng)著21世紀的學生們在數(shù)據(jù)大時代的環(huán)境下開始新的學習之旅。

  我想說,雖然每年研修的內(nèi)容都在變,但不變的是研修帶給我的收獲和感動,感謝研修,讓我做一個與時俱進的教師。

2022教師暑期研修心得體會范文2

  新課程一起成長在這幾個炎熱的夏日里,我們滿懷著熱情和信心,學習,寫作業(yè),發(fā)評論,寫文章,在線研討,收獲很多。

  1)研修是苦的,研修是累的

  同事們每天面對電腦看視頻,與各地的老師們交流心得,做作業(yè),發(fā)文章,還要忍受熱浪的侵襲。好多同事帶著寶寶來學習,懷孕的媽媽在家學習的熱情更是高漲。苦點累點,但是苦中有樂,隨著心中的疑問逐漸明朗,想到下一步的教學計劃,想著將來一節(jié)節(jié)將會充滿活力的課堂教學,自感樂在其中。

  2)研修是必要的

  通過這個平臺,集中了全省老師的智慧,可謂八仙過海,各顯神通,看到大家用思維導(dǎo)圖、幾何畫板、flash等完成的作業(yè),我們都感到自身的學習不夠,不光專業(yè)知識和技能,還有對課程的整體把握。只有著眼整體,螺旋上升,才能更好的落實教學目標,必要的研修開闊了我們的視野。

  3)研修是成功的

  聽專家講課,我們明白了很多自己平時沒鉆研,或者鉆研所想不透的問題,通過做作業(yè),也開始對教學中出現(xiàn)的問題進行深入的思考,一些課例給大家展示了不同的視角。有的教師認認真真的去完成自己的作業(yè),不放過一點的瑕疵,不管推薦不推薦,他們知道,研修是提高自己的平臺,是自己思考理順的過程,要對得起自己。他們認真的態(tài)度感染著我們,我們也相信他們的人格魅力一定會常常感染他們的學生。

  4)研修是及時的

  我們現(xiàn)在正處在我省實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育改革的重要關(guān)頭。有關(guān)新課標的質(zhì)疑和不解有很多。如果不及時解決,會嚴重影響下一步的教學質(zhì)量,特別是在實行素質(zhì)教育后的課時不足問題,更是被很多老師提及,經(jīng)過專家的培訓,使我們對新課標有了嶄新的認識,找到了問題的癥結(jié)在于沒有整體把握教材,沒有理清主線。只見樹木不見森林,只想一步到位,教學效果甚微。通過及時的研修,很多問題也就迎刃而解,更好的指導(dǎo)我們的教學。

  5)研修是難忘的

  在這個網(wǎng)絡(luò)時代,空間和距離都不是問題的時代,我們收獲了知識,收獲了智慧,也收獲了友誼。通過學習,開闊了自己的心胸和眼界,認識了許多才華橫溢的新朋友,并被他們的人格魅力所吸引,使自己不僅收獲了知識和能力,更收獲了友誼和心情。通過和大家的交流,也促使自己能更好的為自己定位,努力去提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。

  學習才剛剛開始。還有很多很多的工作等待著我們?nèi)ジ倪M,很多很多的細節(jié)需要我們?nèi)ネ晟啤T趯嵺`中將素質(zhì)教育的理念落實,需要我們不斷的學習和反思和調(diào)整,戰(zhàn)斗才剛剛開始!

2022教師暑期研修心得體會范文3

  隨著社會的進步和發(fā)展,人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快,需要我們面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學校教育,越來越不能滿足個人終身的社會需要,教育終身化和學習大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中,每時每刻都體會到知識的重要性、學習的緊迫性和補課、“充電”的必要性,只有不斷學習,才能跟上生活、工作的節(jié)奏。以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的`新技術(shù)革命,正在不斷深入到人類社會生活的方方面面,深刻地影響著人們的學習、工作、和生活。傳統(tǒng)封閉的學校教育體系被打破了,知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。遠程教育培訓是一種以學生自主學習為主,教師指導(dǎo)為輔,通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學的一門新興教育體系。遠程網(wǎng)絡(luò)培訓,我是第一次接觸,剛開始接觸遠程網(wǎng)絡(luò)培訓學習,我也是有點陌生,手忙腳亂,還常常發(fā)牢騷,可是在接觸后并學到好多知識,慢慢地就找到學習的竅門和網(wǎng)絡(luò)學習的規(guī)律。

  經(jīng)過這次遠程培訓,我受益良多;首先我認為作為一名教師要求學生勤奮好學,自己首先要做到學無止境,要求學生動口、動手、動腦,自己也要邊學、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學有所獲!這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。

  其次,必須熱愛自己的教育對象——學生!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

  最后,教師是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,作為“人類靈魂的工程師”的我們,對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

  遠程培訓開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸的通道,而且為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶,或教師學習交流要“走出去,請進來”頗費一番周折,也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”!一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,讓我可以在網(wǎng)上學習、交流,隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法,總之,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育,為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境,使人們的學習可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會的任何一個場所主動的進行學習。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。

2022教師暑期研修心得體會范文4

  炎炎夏日,我和一百多名來自一線的教師,參加了我們縣里的研訓。這次研訓主要就是課堂觀察的形式來剖析課例,也就是以聽課評課的形式來研究一節(jié)課的課堂教學的各個方面。這種以示范的說講課為形式,展示課堂教學的魅力;以名師帶領(lǐng)點評,教師互動為主線,研究教學中存在的實際問題。對于我來說,真的是一次難得的充電機會,老師們都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動著我。相信短短幾天的培訓,會讓收獲很大的。

  今天上午,xx老師為大家展示了一節(jié)非常精彩的說講課,雖然沒有學生,但老師們都可以感受到xx老師的激情與干練以及她扎實的基本功,都讓我十分佩服,從課本的解讀到教學目標的確立,從教學方法和教學策略的運用到教學氛圍的營造、教學目標的達成,都是依據(jù)課標、教材和學生的實際出發(fā)的,讓人有一種自然而然、水到渠成的感覺,xx老師的這節(jié)課所追求的是一種樸實、扎實、高效的教學課堂,讓我受益匪淺。

  在說講課后的老師互動環(huán)節(jié)讓我有種茅塞頓開,心中豁然開朗的感覺,老師們暢所欲言,把自己在聽課后的感覺以及在這節(jié)課中遇到的困惑都說了出來,比如“如何在說講課中體現(xiàn)生成資源?”“如何在說講課中更好地展現(xiàn)對學生的評價”以及在有些環(huán)節(jié)上大家的建議等等,大家一起把這節(jié)課剖析得很細致,讓我感受到有經(jīng)驗的老師對教學教學的了解是如此之全面,同時也讓我感受到“人多力量大”。

  這次培訓,雖然勞累,但一定會是很快樂、充實的!

2022教師暑期研修心得體會范文5

  我是一名數(shù)學教師,參加本次“基本功及課堂教學策略”研修班培訓以來。讓我充分感覺到作為一名數(shù)學教師,對專業(yè)知識的學習;對課堂教學的開放性和活動性的關(guān)注很有必要的。下面,我就本次培訓學習,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗談一談自己的體會:

  一、數(shù)學教師的專業(yè)學習應(yīng)是終身性。

  數(shù)學是一門寓學生科學的方方面面且與學生生活息息相關(guān)的一門課程。作為教師應(yīng)靈活地使用教材,恰如其分的進行行之有效教育教學活動。但事實上,我們有絕大部分教師沒有很好地用好教材,只是一味地在教“教教材”,不與生活實際緊密聯(lián)系在一起。完全是按照教材內(nèi)容,毫無取舍地完成所謂的教學任務(wù),學生只能在枯燥無味、毫無興趣被動地接受書本知識,這樣的教學只能束縛學生的思維、潛制創(chuàng)造的火花。這無疑對學生的發(fā)展是有害無益的。因此,教師不斷加強專業(yè)知識的學習,提高課堂駕馭能力是當務(wù)之急和長期性的工作。

  二、數(shù)學教師應(yīng)注重學生的開放性和活動性。

  其一:數(shù)學教學重視教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童生活有意義、有興趣的題材;課堂從教室擴展到生活實踐;評價要關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)造與表現(xiàn)。

  其二:課程目標主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學活動來實現(xiàn);顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,而非單純地只講教科書;兒童更多地是通過實際參與活動,動手動腦,而非僅僅依靠聽講來學習。所以在教學過程中,教師要將理論知識與學生的實際生活相聯(lián)系,通過學生實際生活來幫學生構(gòu)建基本的道德品質(zhì),讓學生從小養(yǎng)成一些良好的道德品質(zhì)。

  綜上所述:教師應(yīng)該要不斷充電、完善自我,實現(xiàn)教育的夢想;在教學中教師應(yīng)盡最大可能地讓知識回歸生活、讓案例貼近兒童的生活實際;所有的教學活動要富有情趣性、生活性、靈活性。

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