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教師自主研修心得體會2篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時,可以將其記錄在心得體會中,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編整理的教師自主研修心得體會,歡迎大家分享。
教師自主研修心得體會 篇1
20xx年x月x日,我有幸參加了遠程教育研修,第一天的研修學習活動,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數學精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學習氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質,和業(yè)務綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。現在就把我個人網絡研修學習活動主要收獲總結如下:
一、轉變思想,更新觀念
我積極投身網絡研修的學習當中,切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的網絡學習培訓,自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現代教育的本質,明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新,教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
二、積極研修,深刻感悟
在研修中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學有了一次徹底的反思。研修中,我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中,取得較好的教學效果。
三、反思教學工作,不斷進取
在教學中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習,向有經驗的教師請教。
四、充分認識雙對接研修的意義
雙對接是指:
一是對接教學——研修內容指向學科核心教學內容和典型教學問題,通過教學全程的研討,提高教師改進教學和解決問題的'能力水平;
二是對接校本研修——基于專題課例的網上打磨,學員通過磨課過程的全程參與,獲得網上磨課體驗和改變教學過程的感悟。
五、研修提高,優(yōu)化課堂
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。
教師自主研修心得體會 篇2
作為一名小學語文教師,我有幸參加了網絡研修,感悟許多。在學習中我深深地體會到,學習應該成為一個人的一生目標。在遠程培訓研修的日子里,我通過與專家與老師講座的視頻互動、課堂觀摩,使自已受益匪淺;今后,我將在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
這次教學讓我收獲最大的就是如何轉換教學角色。學生是“學”,教師是“教”。因此,在課堂教學實踐中,教師必須在學生“怎樣學習”上做功夫,不能簡單的填鴨式。換句話說,在學生學習過程中,教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強,效果立竿見影。
在我所任課的小學一年級語文教學中,識字教學的最根本目的是培養(yǎng)學生的識字能力。如何在識字教學中遵循兒童認知規(guī)律教學,我做了一些嘗試。遵循兒童知識的積累,采用靈活的教學方法激發(fā)學習興趣一年級的學生,沒有什么知識積累,對簡單的字、詞比較熟悉。如在教學手這課中,我通過猜謎語,一下子將學生的興趣調動了起來,比簡單的口口相傳的`效果有效果。
教學中,教師應先易后難、逐步鞏固并發(fā)展學習興趣,貫徹“主體性”原則,引導學生互相比較、對照、質疑、解疑、討論、自悟。對于一年級小學生,字形是重點也是難點,而借助漢語拼音準確拼讀生字,學生也基本能掌握。所以,在教學時要避難就易,讓學生先借助拼音輕松地讀準生字的音。這一環(huán)節(jié)操作得好,學生興趣就來了,這個時候,教師要鞏固并提高學生剛剛建立起來的對生字的學習欲望。語言文字是由一個一個的詞組成句子,再由句子組成篇章的,學生對用字來組詞非常感興趣,為了幫助學生記住單調枯燥的拼音符號,我嘗試借助組詞和句子連帶記憶,把單調的符號變?yōu)樨S富的詞和句子,以調動學生的興奮點。
此外還可通過形式多樣的訓練,培養(yǎng)學生的識字興趣。這樣的學習過程是生動的,有趣的,學習結果也是深刻的,難忘的,是學生自己的。總之,這次的遠程培訓給了我一個學習的機會,我本人也在這次培訓中學習到了更多、更好的教學理念、教育教學理論。以后我還會再次通過這一很好的平臺,不斷地充實自己,不斷地提高自己的教育理論水平、教學業(yè)務素質和教學能力!
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