[熱]名師工作室研修心得體會(huì)3篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的名師工作室研修心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
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名師工作室研修心得體會(huì)1
隨著時(shí)代的發(fā)展，特殊教育逐漸成為教育領(lǐng)域不可忽視的重要組成部分。參加這次特殊教育教師工作室研修活動(dòng)，對(duì)我而言是一次極為寶貴的成長經(jīng)歷。這次活動(dòng)，不僅讓我深刻領(lǐng)悟了新時(shí)代背景下特教教師專業(yè)化成長的重要性，還為我提供了觀摩公開課、聆聽學(xué)員教師教育成長故事的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)特殊教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。那么先來談?wù)勎覍?duì)幾場專題講座的感受：
1、新時(shí)代背景下的特教教師專業(yè)化成長
首先，劉xx老師的專題講座《新時(shí)代背景下的特教教師專業(yè)化成長》讓我深刻認(rèn)識(shí)到特教教師專業(yè)化成長的重要性。劉老師從新時(shí)代的教育背景出發(fā)，分析了特教教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，強(qiáng)調(diào)了特教教師需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。她鼓勵(lì)我們要積極學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，關(guān)注特殊學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。通過這次講座，我更加堅(jiān)定了從事特殊教育事業(yè)的決心，也明確了自己未來的發(fā)展方向。
2、教師如何聽課評(píng)課
陳xx老師的.《教師如何聽課評(píng)課》講座讓我受益匪淺。陳老師詳細(xì)介紹了聽課評(píng)課的目的、方法和技巧，讓我對(duì)如何進(jìn)行有效的聽課評(píng)課有了更清晰的認(rèn)識(shí)。她強(qiáng)調(diào)，聽課評(píng)課不僅是評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平的一種方式，更是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要途徑。通過聽課評(píng)課，我們可以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足和需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
3、如何上好繪本型主題班會(huì)
高xx老師的《如何上好繪本型主題班會(huì)課》講座為我提供了寶貴的繪本班會(huì)教學(xué)指導(dǎo)。高老師從繪本的選擇、主題的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的組織等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓我對(duì)繪本班會(huì)課有了更深入的了解。我意識(shí)到繪本班會(huì)課不僅可以提高學(xué)生的閱讀興趣，還可以通過有趣的故事和活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。
4、特殊教育教師論文寫作的內(nèi)容、方法與策略
沈xx教授的線上講座《特殊教育教師論文寫作的內(nèi)容、方法與策略》則為我指明了論文寫作的方向和技巧。沈教授從選題、文獻(xiàn)綜述、研究方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓我對(duì)論文寫作有了更加全面的了解。他強(qiáng)調(diào)，特殊教育教師論文寫作應(yīng)關(guān)注實(shí)踐問題，注重實(shí)證研究和理論探討相結(jié)合，為特殊教育的發(fā)展提供有力的支持。
送教
我還有幸觀摩了幾位學(xué)員老師的公開課。這些公開課各具特色，充分展示了老師們的教學(xué)風(fēng)采和創(chuàng)新精神。我認(rèn)真觀察了老師們的教學(xué)組織、師生互動(dòng)和課堂管理等方面，感受到了他們對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)愛和耐心。通過觀摩這些公開課，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法，還深受啟發(fā)，對(duì)如何更好地開展特殊教育工作有了更明確的認(rèn)識(shí)。
我也積極參與了繪本主題班會(huì)課的創(chuàng)作過程。我選擇了《情緒管理我能行——我的情緒小怪獸》這一主題，旨在幫助特殊學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒。在創(chuàng)作過程中，我認(rèn)真研究了特殊學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，通過繪本故事設(shè)計(jì)了一系列有趣且富有教育意義的互動(dòng)環(huán)節(jié)。通過引導(dǎo)學(xué)生們參與繪本閱讀、角色扮演和情緒表達(dá)等活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何正確地認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的情緒。
在自評(píng)方面，我認(rèn)為這次繪本主題班會(huì)課取得了一定的成功。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的參與度較高，能夠積極參與各項(xiàng)互動(dòng)環(huán)節(jié)并表達(dá)自己的感受。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織方面的一些不足之處，比如有時(shí)過于注重活動(dòng)的趣味性而忽略了教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)性等。針對(duì)這些問題，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。
此外，我還聆聽了幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)員分享的教育成長故事。這些故事讓我感受到了教育的力量和意義。從這些故事中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，比如如何更好地與特殊學(xué)生溝通、如何培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立性等。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將對(duì)我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
通過這次研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到特殊教育的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名特殊教育教師，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為特殊學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也需要關(guān)注他們的個(gè)體差異和情感需求，用心去感受他們的內(nèi)心世界，用愛去溫暖他們的成長之路。
回顧這次研修活動(dòng)，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和教育技能，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友和同行。在未來的日子里，我會(huì)把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中，為特殊孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)探索和實(shí)踐特殊教育的創(chuàng)新理念和方法，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
名師工作室研修心得體會(huì)2
xx月xx日，xx市47個(gè)名師工作室的掛牌名師及學(xué)員代表赴xx開啟了為期四天的研修學(xué)習(xí)。
在開班儀式上，xx市教育局黨組書記、局長曹xx在講 話中指出：此次研修學(xué)習(xí)要思考名師發(fā)展的三個(gè)問題：何為名師？名師從哪里來？名師要做什么？希望全體學(xué)員，持續(xù)修煉，做學(xué)養(yǎng)深厚的名師；深入研究，做探索創(chuàng)新的名師；立足本職，做示范引領(lǐng)的名師。
反思總結(jié)是新舊嬗變的進(jìn)步階梯。只有不斷反思總結(jié)，才能不斷改進(jìn)和提升工作。
一、思想定位
無論做一名又好又專的好老師，還是做一名精通業(yè)務(wù)熟悉管理的教育管理者，兩者的基礎(chǔ)都是必須業(yè)務(wù)知識(shí)過硬。教師必須重視自身的發(fā)展，做到以身作則，這是教師勞動(dòng)的示范性和主體性的體現(xiàn)。教師的作用是“傳道授業(yè)解惑”，這只是古人的理解，這已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需要，時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求。除了教材本身對(duì)教師的要求，教師也要重視自身的發(fā)展，去追求更符合時(shí)代發(fā)展要求的新型教師。
二、成長路徑
（一）上好課
學(xué)生的核心素養(yǎng)是適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必備品德和關(guān)鍵能力。這是學(xué)生面對(duì)未來世界發(fā)展和自身發(fā)展的挑戰(zhàn)，如何把核心素養(yǎng)落實(shí)到學(xué)校的教學(xué)中去，這是當(dāng)前教學(xué)改革的最重要的核心任務(wù)。
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，上課是教師之本。教師要遵循“課比天大”的理念，所有的任務(wù)必須服務(wù)于課堂。核心素養(yǎng)的導(dǎo)向必然為課堂教學(xué)帶來深刻的變革，教師應(yīng)該如何在新課標(biāo)下構(gòu)建高效課堂，從而進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新呢？
1、教師思維上的轉(zhuǎn)變
從知識(shí)目標(biāo)——能力目標(biāo)——素養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，以學(xué)習(xí)者為中心，所有的構(gòu)建都是為“怎么學(xué)”服務(wù)。
2、教師執(zhí)行上的落實(shí)
沈教授給我們指明了方向，以“促進(jìn)思維發(fā)展”為導(dǎo)向，努力拋棄華而不實(shí)的“活動(dòng)表演化、評(píng)價(jià)夸張化”，讓學(xué)生充分暴露思維——矯正思維——科學(xué)思維。
（1）依據(jù)“課標(biāo)”實(shí)施有效教學(xué)
課標(biāo)是教——學(xué)——評(píng)的依據(jù)，牢固確立課標(biāo)的地位，準(zhǔn)確把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，積極踐行課程理念。
（2）提煉“課魂”整合教學(xué)內(nèi)容
抓住不同課、不同單元之間的主線、脈絡(luò)，進(jìn)行整合，串聯(lián)出“課魂”，積極開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)。
（3）用好“學(xué)案”重視教學(xué)抓手
充分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)“學(xué)”的重要手段，讓學(xué)生經(jīng)歷自糾——互糾——共糾的過程，最后講意圖、講體系、講遷移、講方法，經(jīng)過宏觀構(gòu)建“思維的過程”，然后生成“自我”知識(shí)體系。
（4）精準(zhǔn)“設(shè)計(jì)”追求有效教學(xué)
遵循“情境——思維——價(jià)值”的理念，體例化分解教材結(jié)構(gòu)，情景化構(gòu)建課堂教學(xué)，體系化內(nèi)化必備知識(shí)，高效化落實(shí)測試講評(píng)。
（二）教好研
教研是教師成長的催化劑，三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。
（三）命好題
馬教授為我們指明了方向，他詳細(xì)解讀命題評(píng)價(jià)依據(jù)、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)水平、高考考查的關(guān)鍵能力、學(xué)科核心素養(yǎng)等要素，同時(shí)結(jié)合相關(guān)試題逐一解答學(xué)科核心素養(yǎng)如何在命題中滲透，并探討了學(xué)科核心素養(yǎng)的可操作化途徑。他認(rèn)為在試題命制中應(yīng)該注重在問題解決中考查關(guān)鍵能力。
陳教授為指明了落腳點(diǎn)，“情境——素材——設(shè)問——作答”，緊密圍繞學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求“是什么——為什么——知識(shí)遷移——做事能力”，時(shí)刻想明白如何通過考試選拔人才，應(yīng)該到達(dá)什么要求。
（四）反好思
有利于教師發(fā)現(xiàn)和總結(jié)相關(guān)的教學(xué)規(guī)律，有利于教師開展研究，那寫論文和參與課題研究就是這一活動(dòng)的重要載體。
三、共生共長
名師工作室的成立旨在由名師領(lǐng)銜，以成為名師為奮斗目標(biāo)、以個(gè)人興趣和專長發(fā)展為方向，通過示范輻射、專業(yè)引領(lǐng)、成長探索和教育研究，為骨干教師搭建交流的舞臺(tái)、成長的搖籃，實(shí)現(xiàn)“名師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、共同提高、資源共享、均衡互補(bǔ)”的`教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的創(chuàng)新型教師群體。
蔣教授將工作室的運(yùn)行分為了兩點(diǎn)：
牢記初心使命：帶好班、上好課
1、成員自身發(fā)展
塑形——淬煉——鑄就——綻放
教師要逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，不斷打磨提煉出自己的教學(xué)理念，然后逐步的向教學(xué)理念近似的工作室靠攏、加入，大家圍繞共同的目標(biāo)努力奮斗，打造出品牌特色的名工作室，各取所需發(fā)揮“名”教師的功能和作用。
2、領(lǐng)銜人發(fā)展
領(lǐng)銜人要把自己定位為引路人，只有把自己發(fā)展更好，火車才能跑得快。
合作如蘭，揚(yáng)揚(yáng)其香；采而佩之，共贏四方。成就他人方能成就自我。
讓名師工作室成為教育發(fā)展的助推器、人才強(qiáng)區(qū)的集聚地，教育教學(xué)改革的新高地。
通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信在堅(jiān)持抓好文化教育的同時(shí)，更應(yīng)該抓好素質(zhì)教育。堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和教育成績的雙贏。
今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的新知識(shí)盡快運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去。培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
名師工作室研修心得體會(huì)3
夏至已至，烈日炎炎，名師工作室學(xué)員們的心靈之火同樣熾熱如初，因?yàn)榇蠹颐靼祝笾那猩踔帘认娜贞柟飧鼮闊霟幔?0xx年6月19日，xx省冼xx名教師工作室和xx市黎xx名師工作室開展20xx年度第二次聯(lián)合研修活動(dòng)在xx市xx區(qū)xx中學(xué)如期舉行，本次研修19日-22日為期四天，研修內(nèi)容包括：名師示范課、專題講座、學(xué)員公開課、評(píng)課、色彩風(fēng)景教學(xué)研討五個(gè)部分。19日的研修內(nèi)容是名師示范課、專題講座。每一位參與者都帶著對(duì)專業(yè)技能再提升的渴望，在研修中為創(chuàng)新教學(xué)注入新能量，更重要的是在通過名師課堂和兄弟學(xué)校同事們的教學(xué)實(shí)踐中為我們各自找到切合自身發(fā)展的教學(xué)策略并加以應(yīng)用。
一、名師引領(lǐng)
19日下午，xx省冼xx名教師工作室主持人冼xx老師在xx市xx區(qū)xx中學(xué)高二美術(shù)班給所有學(xué)員做了一節(jié)創(chuàng)新教學(xué)的示范課。冼老師課堂上運(yùn)用激發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的教學(xué)手段，我們看到學(xué)生在冼老師的誘導(dǎo)下都積極的參與課堂教學(xué)，并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。學(xué)員們觀看了冼老師示范課，對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法和策略有所啟發(fā)，比如如何更有效地組織課堂和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。
二、專題講座
冼老師在為我們上了一節(jié)如何創(chuàng)新有效教學(xué)的示范課后，緊接著給學(xué)員們帶來專題講座《高中課程改革下美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》。
xx市xx區(qū)xx中學(xué)李xx副校長參加本次教研活動(dòng)，對(duì)xx省冼xx名教師工作室和xx市黎xx名教師工作室團(tuán)隊(duì)來xx區(qū)xx中學(xué)開展研修活動(dòng)表示歡迎和感謝，她對(duì)冼xx老師的教育情懷欽佩有加，對(duì)他帶領(lǐng)下省名師工作室團(tuán)隊(duì)取得的教學(xué)及研修成果表示祝賀，并且鼓勵(lì)學(xué)員們認(rèn)真做好研修，為本地區(qū)的美術(shù)教育教學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，負(fù)起教書育人的使命。
冼老師首先對(duì)專題研究項(xiàng)目簡述，其次是冼老師的專業(yè)發(fā)展感悟，最后是美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐計(jì)劃。冼老師表示創(chuàng)新教學(xué)的`重要性在于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索精神，讓他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這與現(xiàn)代教育理念不謀而合。作為教師，我們需要引導(dǎo)學(xué)生從模仿走向原創(chuàng)，從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)求知，這是未來教育發(fā)展的重要趨勢。這次講座讓學(xué)員們深刻理解到，美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。這不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長有著深遠(yuǎn)影響，也對(duì)社會(huì)的發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。冼老師工作室學(xué)員們將以這次講座和名師示范課為契機(jī)，將新的教學(xué)理念融入課堂，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
驕陽下的研修，學(xué)員們收獲了絕佳的教學(xué)策略，不僅堅(jiān)定了老師們敬業(yè)愛業(yè)樂業(yè)的職業(yè)意志，同時(shí)也激發(fā)了大家的教學(xué)熱情。通過名教師研修平臺(tái)，讓學(xué)員老師們?cè)谔魬?zhàn)中成長，在從事教育事業(yè)的道路上勇往直前！
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