跟崗研修心得體會(合集)
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的跟崗研修心得體會，歡迎閱讀與收藏。
跟崗研修心得體會 篇1
近年來，國家加大了對各行業人才的培養力度，其中一項重要而有效的培訓方式是通過跟崗研修活動。作為一名受國培項目資助的學生，我有幸參加了一次跟崗研修活動，這是一次難得的學習機會，不僅增進了我的專業知識，也拓寬了我的視野。在這次活動中，我深深地感受到了實踐與理論相結合的重要性，亦意識到了專業素養的培養與提升。以下是我對國培跟崗研修活動的心得體會，希望對其他同學有所啟發和借鑒。
首先，通過跟崗研修活動，我深刻了解到了實踐經驗的重要性。在學校里，我們往往通過課本和理論知識來學習，然而實踐與理論相結合才是培養學生實際應用能力的.重要途徑。在研修期間，我親身參與了工作實踐，目睹了各種實際問題的產生與解決，更加深入地理解了所學內容的實際運用。實踐中的挫折和困難也促使我積極思考解決問題的方法，鍛煉了我的自主學習和解決問題的能力。
其次，跟崗研修活動使我拓寬了視野。作為一個學生，很少有機會接觸到真實的職場環境和實際工作流程。通過這次活動，我有機會與企業內部員工進行交流和合作，聆聽他們的經驗和故事，了解他們在工作中面臨的困境和挑戰。這讓我更加全面地認識到自己專業知識的不足之處，增強了我進一步學習和完善的動力。同時，跟崗研修活動也幫助我對自己的專業定位更加明確，明白未來應該如何努力和發展。
跟崗研修活動還讓我親身體驗了職業道德和職業素養的重要性。在這次活動中，我看到了企業員工們高度負責的態度和嚴謹的工作作風。作為一名優秀的專業人才，不僅要具備深厚的專業知識和技能，還需要具備良好的職業道德和職業素養。職業道德和職業素養的培養是一個長久的過程，需要從現在開始就逐漸養成良好的工作習慣和道德品質。通過觀察和學習，我學到了保持良好的職業道德和職業素養對于一個人的職業發展和成功至關重要，這將成為我今后工作和生活的準則。
最后，跟崗研修活動也讓我認識到專業素養的培養和提升不是一蹴而就的，而是一個不斷追求進步的過程。在實踐中，我發現自己還有許多不足之處，需要不斷學習更新知識，提高技能水平。同時，也需要培養良好的專業態度和思維方式，不斷探索和創新。通過這次活動，我明白了“活到老，學到老”的道理，我們應該始終保持學習的熱情和求知欲望，不斷提升自己的專業素養。
總之，國培跟崗研修活動是一次難得的學習機會，通過實踐與理論相結合，我深刻體會到了實踐經驗的重要性，拓寬了自己的視野，培養了職業道德和職業素養，并意識到了專業素養的培養與提升。這次研修活動不僅讓我更加深入地了解了自己所學專業的實際應用，也給我樹立了正確的職業觀念和人生態度。我將在今后的學習和工作中保持學習的姿態，不斷完善自己的專業素養，為實現自己的職業目標貢獻自己的力量。
跟崗研修心得體會 篇2
10月17日，有幸參加了瀘州市教體局組織的20xx年瀘州市中學校長能力提升跟崗研修培訓活動，本次活動為期一周，我們跟崗研修的學校分別是重慶市永川區鳳凰湖中學和臥龍中學，這短暫幾天的跟崗學習轉眼即過，卻讓我受益匪淺，感觸良多，我們主要就校園文化、課程改革、隊伍建設、校本研修等方面進行了比較深入的交流和探討，我發現兩所學校的校本課程做得都各具特色，有很多值得我學習和借鑒的地方，所以結合自己學校的實際情況，談一談我的研修收獲。
專家指出：把國家課程校本化才是校本研修最有意義的事情，校本課程培訓最大的特點是學習和工作有機統一，以工作中的問題解決來激發學習動機，通過工作能力的變化和工作效益的提高體現學習的價值。鳳凰湖中學的校本課程建設給我留下了深刻的印象，無論是哪一個方面資料都很規范，以下是我的幾點體會：
1、加強學習，不斷提高自身的'業務水平。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導教師“要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物”。因此，教師應該認真研讀國家課程標準，要多專研教材，寫好每一個教案，上好每一節課，多聽同組教師的課，多學習別人的優點和長處，利用業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。
2、勇于投身到新課程改革浪潮中來。
只有不斷的改革才可能實現教育的宗旨：辦好人民滿意的教育。特別是當下舉國關注的新高考改革，“新高考”考試內容改革，實質上是更加突出考察學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，改進普通高中學生綜合素質評價，轉變以考試成績為唯一標準評價學生的做法。高考改革必然倒逼中考改革，所以初中的課程改革勢在必行。在課改的課堂教學中不斷探索適合學生愉悅學習的教學模式，注重學生自主學習和閱讀能力的培養，以便學生能更多地參與到校本課程的開發中來。
3、精誠團結，務實開展好集體備課。
集體備課是實現國家課程校本化的重要途徑之一。結合我們學校的實際情況，我對集體備課的流程環節有這樣幾點想法：一是備課組長召集組員開準備會，布置集體備課的內容，各組員在規定的時間內進行初備；二是形成至少一周的教學設計初稿，初稿內容可以包括教學內容、教學目標、教學過程、學習活動、作業設計等部分組成；三是確定一個主備課人準備發言稿，在第二周集體備課的時候作為中心發言人，把你整個單元或規定內容的設計給大家做講解；四是大家針對中心發言人的講話，對每一個環節進行討論、修改，最后確定出定稿；五是各組員根據自己的個性特點或獨道的見解再微調形成個性化的備課。集體備課說起來很簡單，但做起來卻很難，目前更多的是流于形式，要想真正地做好該項工作，關鍵是要老師們勇于自我實踐，同伴互相幫助，最后還需要專家引領。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴
嚴于律己，從小事做起，當學生的表率，多聽取學生的反饋意見和建議，把一些典型的案例收集整理到校本課程里，形成文檔歸類保存，不斷改進自己的教育方式，從而提高自己的教育教學水平。
5、勤于動筆、積極反思。
俗話說：“好記性不如爛筆頭。”，把教學中遇到的典型事例、遇到的突發事件、甚至學生對提出問題的精彩回答等等，都及時的把它記錄下來保存在電腦上，事后不斷反思自己的教育教學行為是否恰當，及時糾正錯誤的做法。
6、以課后服務的開展為契機
始終堅持以培養學生的興趣愛好和個性發展為目的，努力抓好已經開設的課程，進一步深化校本課程的規范性，逐步形成各項完善的校本課程教材。
校本課程工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中出現的新情況、新問題，盡職盡責地做好教育教學工作，完成我們肩負的神圣歷史使命。
教育的本質就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好。總之，此次校長跟崗培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。
跟崗研修心得體會 篇3
炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾；如鮮花，芬芳盛開，手留余香。短短的三天培訓結束了，我還意猶未盡，期待著明年再次進行。因為我的學習還未結束，專家的講座、精彩的案例、同行的評價……我期待著再學，再思，期待著把學習的，思考的變成實踐，讓實踐更科學，更有效。
這次暑期研修給我的最大感受是：實際+實用。每一個專題講座都是專家結合一線教師的一些困惑和實際進行分析的，解決了大部分教師在情境創設中的疑惑，提供了科學有效的案例；通過對四位教師呈現案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學校數學教師的距離……每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標的理解；我最喜歡的也是每次案例呈現后與同行在一起研討的一個小時，那時感覺時間過得真快，當我們還意猶未盡的時候，指導團隊的教師就已經制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個良好的學習、交流平臺，讓我們把近段時間在教學中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導團隊的教師、同行進行交流、切磋，讓我們積淀專業素養，改進教學行為。
彈指一揮間，我的教學生涯已經九年了。依稀記得剛畢業時覺得時間總是過得很慢，一路走來竟然是這樣地匆匆。遙想下一個九年，深感壓力、責任巨大。不做教書匠，做有專業發展的.研究型教師是我的奮斗目標。反思我的課堂教學，有成有敗，需要及時調整，提高。暑假后，新的學期就要開始了，而今年我正要接新的一年級，學而思，思而行，行而變，變則通。在實踐陣地上，我會進一步轉變觀念，落實行動，把暑期學到的、積累的與學生共享，促進學生更好的學習。
又是一年暑期培訓，從學校的集中培訓到南通市中小學教師全員遠程培訓，再次聽到許多優秀專家的講座，也看了很多優秀課例，親身參與各項活動，與大家共同探討教育教學方面的諸多問題，讓我受益良多。
褚老師執教的《清平樂村居》一課，平淡，恬靜，卻又緊湊，環環相扣。讓當局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡，就如同這首詞一樣，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力，及親切自然的個人魅力。而蔣老師執教的《水》一課則輕松而靈動，孩子們在老師的引領下暢所欲言，但教學又扎實而不浮躁，充實而不繁瑣。面對這樣的前輩們，我要學習的還有很多。
聽了《如何開展課堂觀察》的講座，我印象深刻，非常具有可操作性，他從課堂分析、診斷、評價的技巧來向我們進行講解，讓我們學會有主題、有目標、有方法、精致化的教研活動，教會我們如何去做好課堂記錄，并對所記錄的東西進行分析，結合自己對教研活動的反思，這對自己如何更好參與教研活動、通過觀摩課堂教學增強自身學習的能力是非常有幫助的。
參加遠程培訓，我最深刻的感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺電腦，但感受到的卻是整個南通市的中小學教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的活動“如何設計預習作業”，這是一個每個教師幾乎每次上課都會想到的問題，大家的想法，有很多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點子，這些有我想到的，有我想不到的。再三反思，我相信在我以后的教學中，設計預習作業我能做得更好。
在活動中，與同學科的老師相互碰撞思維，有很多教學經驗值得我去學習，培訓活動為我們搭建了交流的平臺，對自身教學水平提高很有好處。
暑期培訓是一個很好的平臺，讓我們不斷學到的新的理論，更能借鑒到這么多優秀的課例，交流教學的得失，希望這樣的學習與交流在以后的每一天都能進行，期待下一次的暑假。
跟崗研修心得體會 篇4
作為一名高中數學教師，我有幸參加了數學國培跟崗研修。這次研修讓我受益匪淺，不僅提高了自己的教學能力，也讓我在交流中學到了許多有價值的東西。接下來，我將從五個方面寫一下自己的心得體會。
一、提高了教學能力。
在這次研修中，我參觀了不同地區的數學課堂。通過對不同地區的教育方式、教學內容的觀察和比較，我深刻地認識到了自己的不足之處。同時，我也學習到了不少有效的`教學方法和技巧。在自己的教學中，我將這些方法融入到課堂中，讓學生更輕松地掌握數學知識。
二、拓寬了教學視野。
參加數學國培跟崗研修，我認識到教學是全球性的問題。不同地區、不同文化的數學教育都有其特點和優勢，我們可以在交流中互相取長補短，共同提升教學水平。同時，也讓我們深刻體會到教學中的困難和挑戰，并為自己的教學生涯提供了寶貴的經驗。
三、激發了創新的思維。
在研修中，我不斷地接觸和了解新的教學方法和技術，如科技教育、探究式學習等。這些新方法和技術，讓我有了更多的想法和空間，可以進行更靈活、更多樣化的授課。這也調動了我本身的創造性思維，讓自己的教學更具好奇心和探索性，讓學生對知識更有興趣和熱情。
四、增進了交流與合作。
通過數學國培跟崗研修，我結交了來自各地的數學教師。課后我們的討論和交流，讓我了解到更多的教育案例和經驗，也讓自己的觀念和認知得到了更新和提高。在這樣的交流中我們漸漸成為了朋友，為遇到疑難情況互相提供幫助與建議。
五、提高了職業素養。
參加數學國培跟崗研修，我不僅發展了自己的教育能力和技巧，也提高了自己的職業素養。這包括如何與同行合作、如何與學生、家長和同事溝通、以及如何反思和調整自己。這些素養的提升讓自己看待職業和學生的角度更加全面，更為專業。
總之，數學國培跟崗研修讓我有了更大的成長和進步。通過這次研修，我的教育眼界得到了拓展，我的教育理念和教育方法得到了更新和提高。我會將這些積極的經驗和體驗應用到今后的課堂教學中，讓學生更好地掌握數學知識。同時，我也將繼續探索教育前沿，創新教育模式，讓自己的職業素養不斷提高。
跟崗研修心得體會 篇5
在上海xxx幼稚園為期五天的跟崗培訓結束了，這家幼兒園在言語聽覺康復領域處于國內領先地位。我們溫特校決心成為全國一流的特殊教育學校，因此上海xxx幼稚園是我們康復部當之無愧的學習對象。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考。
xxx幼稚園是按學生聽覺言語的能力程度分班的，分為啟聰、啟音、啟慧三個年級。啟聰段以聽覺能力的訓練為主，輔以言語語言和認知訓練。啟音段以言語構音為主，輔以聽覺理解和語言表達。啟慧段則以語言溝通能力訓練為主，在此同時發展學生的社科、藝術、數學能力。三個年級段又根據學生的能力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個班，啟慧段有兩個班。也就是xxx幼稚園的康復部共有三個年級八個層次。
一個孩子剛入園時經過評估后先進入啟聰一班進行基礎的聽覺察知和分辨訓練，然后隨著聽覺能力的發展到啟聰三班，同理慢慢到啟音班，最后到啟慧班。每個孩子在各班待的時間不定，根據孩子的學習進度來定，完成整個康復過程6―18個月不等。另外每個年級段都有固定的授課老師，成為了三個教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。我覺得這種分班制度有點像義務教育階段的分級，每個年級段都有自己的教學目標和任務。
這種分班制度能以最快的速度完成一個學生的康復過程，避免了一些班級由于學生能力情況差異過大而影響教學質量的問題。我覺得這種分班制度非常值得我們借鑒。雖然我們公立學校無法像私立幼兒園在編班、換班那么自由靈活，但可以在開學初的時候就根據學生的能力分班，然后以學期為單位進行升班。
我們跟了三個年級段的四個不同班級，聽了四堂主題課和四堂區角課，通過課后和任課老師的溝通交流，了解到xxx幼稚園康復部主題課的教學計劃制定是在學音位的基礎上強化認知。而我們學校康復班目前的做法是按著音位來定主題課詞語，這種做法符合學生的聲母音位習得順序，但卻因為我們班學生言語能力的.差異性過大和認知能力的局限，在教學上出現了各種困難。而xxx主題課教學計劃的成功原因有兩點：
首先，他們的學生能力水平相當，在教學上較少出現顧此失彼的現象。
其次，學生是先通過認知理解詞語再掌握發音，這樣能詞語的學習和孩子現有的認知水平聯系起來，利于學生掌握。這提示我們在設計主題課教學計劃的時候，應多加考慮學生現有的認知水平，選擇合適恰當的詞語。
這幾天給我收獲最大的是他們展示的個訓課，xxx的康復老師在上個訓課方面都非常有經驗，下面幾點是我這幾天培訓的所得：
1、明確的評估結果，有針對性的訓練。
xxx幼稚園會給每一位來康復的學生進行期初評估、各階段評估和康復后評估。評估報告詳細地羅列了學生在各個領域存在的問題，以及所處的階段。這樣一來，個訓老師就有針對性地對學生進行康復訓練。他們會將學生的聽覺察知能力分為初級、中級和高級，若學生評估后發現其聽覺察知能力處于中級水平，則重點訓練學生的有意察知能力。雖然我也有給學生進行評估，但卻沒有意識將評估報告和實際訓練課程很好地聯系在一起，個訓內容顯得混亂無章。這次培訓給予我這個意識，讓我在日后的個訓課內容安排時有了明確的方向。
2、重視口部運動治療。
口部運動治療是學生清晰構音的基礎，掌握正確的口部運動治療方法才能引導學生正確地發音。xxx的個訓老師這方面的技能非常扎實，能夠非常準確地判斷出學生口部問題在哪里，然后選取合適的方法進行訓練。這提示我給孩子構音訓練時不要心急，把口部功能的基礎打扎實了，然后再開始構音，這樣就能事半功倍了。
3、重視學生的認知與表達。
宋老師和趙老師她們在給學生訓練時，不單關注學生的聽、說，還重視學生的認知與表達。一個小細節就是趙老師會告訴學生什么叫“單音節、雙音節和三音節。當學生有需求時，她一定會要求學生說出來，不管說的好不好。這是一種個訓課的訓練理念，我想培養樂于溝通、善于溝通的孩子才是我們的目標。
4、學習幼兒心理學，做個懂孩子的老師。
聽了這么多天的課，總是會遇到一些“抓狂“的老師，上課時候情緒不佳，對學生的錯誤大呼小叫，把原本膽小的學生嚇得更不敢說話。又有些學生調皮搗蛋，注意力不集中，老師卻一直進行枯燥單調重復訓練。想想自己也時常這樣，似乎常常對學生的問題下錯藥。這次培訓讓我安靜地想這個問題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了？”于是我意識到了學習幼兒心理學的重要性，以相關理論作為基礎，了解學生的性格差異，不同性格的學習給予不同的教學風格，慢慢走近學生心里，建立學生的安全感，然后才能有效教學。
在xxx短短的五天時間里，就遇到了他們的兩次培訓，一次是中午新教師培訓，主要和新教師分享如何上區角課；另一次培訓是他們每個月一次的家長培訓。這兩次培訓給我最大的感受就是實用性，尤其是家長培訓。個人覺得給家長做培訓挺難的，很難將理論和實踐操作契合得好。但xxx的家長培訓作業是“針對自己幼兒設計一節聽覺康復課程”，并要寫清其中的每個操作細節。我想要完成這份作業，他們所給家長的培訓需要多少理論和實踐例子的鋪墊。
在xxx遇到了很多溫州家長，他們千辛萬苦地帶著自己的孩子來到上海進行康復，費用很貴不說，還要離開自己原本的工作崗位，離開家長陪著孩子訓練。因為xxx在言語康復方面是最被認可的。我想我們溫特校的康復老師要加油，將我們學校的康復班辦出特色，獲得家長們的認可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復希望的家長們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質量的康復課。
跟崗研修心得體會 篇6
數學國培跟崗研修是我大學生涯中最為重要的科研體驗之一。這個科研項目讓我們有機會與頂尖的研究者在線下互動交流，真正地了解到前沿科學研究的工作流程和方法。在這次研修過程中，我收獲了許多關于數學研究和學術交流的經驗和知識。接下來，我將分享一些我在這次研修中的心得和體會。
第二段：理論思考的重要性。
在這次研修中，我深刻認識到理論思考對于數學研究的重要性。在實際研究中，一定要注重理論思考。一旦出現問題，一定要想盡各種辦法，進行各種思考。這樣才能夠找到切實可行的解決方案。在過程中我們也應該不斷地總結經驗教訓，將對結果的質量進行反思和分析。通過理論思考，我們能夠提高我們的研究質量和效率。
第三段：同伴交流的重要性。
同伴之間的交流合作在這次研修過程中也展現了出來。不同的同學在一次比賽中在遇到問題時可以共同討論解決策略。這種合作解決問題的方法加速了研究的'進展，并且也能夠幫助我們更深入地認識到數學研究。
第四段：創新思維的培養。
在這次國培跟崗研修中，我們不僅僅是饋給了基本的數學知識,同時我們也鍛煉了我們的創新思維。結合不同的學科領域，我們聚焦于問題的本源，對整個解決方案的思索過程就是創新思維的落實。在創新思維的基礎上,我們能夠更好地思考復雜的數字問題，以及尋找解決問題的方法。
第五段：總結。
總的來說，數學國培跟崗研修革新了我的想法和思考方式。我們接觸了更多的數學思維和解題方法，不僅激發了對數學學科的熱情，也拉近了研究者們的距離。在未來，我將繼續在數學研究的道路上不斷前行，總結綜合經驗，打造核心數學技能，為這個領域的發展貢獻力量。
跟崗研修心得體會 篇7
作為一名教育工作者，不斷提高專業素養和教育技能是非常重要的。近日，我有機會參加了由國培組織開展的跟崗研修活動，這次經歷讓我受益匪淺。在這次活動中，我學到了許多新知識、新方法，并且深刻體會到了教育改革帶來的變化。下面我將分享一下自己在這次活動中的心得體會。
首先，這次跟崗研修活動為我提供了一個了解其他學校教學模式的機會。我原本只對自己的學校教學模式有所了解，但通過這次活動，我有幸走進了另一所學校，親眼目睹了他們獨特的教學方式。他們采用了一些我之前從未接觸過的教學方法和技巧，例如小組討論、案例分析以及項目制學習等。通過觀摩他們的教學過程，我深刻意識到了多樣化教學對學生的積極影響。這次經歷使我看到了課堂教學的更多可能性，也給了我更多的思考空間。
其次，跟崗研修活動讓我加深了對教育改革的認識。在參觀的學校，我發現他們在教學設置上更加注重學生的實踐操作能力。他們擁有一流的實驗室和實踐平臺，使學生能夠自主探索、動手實踐，在實踐中學習和成長。這個經歷讓我深思：傳統的課堂教學是否過于注重理論探討，而忽視了學生實踐操作的能力？我認識到，隨著社會的發展，學生需要具備更強的實踐操作能力才能適應未來的職業發展。因此，我決心在今后的教學中更加注重實踐操作，為學生提供更多的實踐鍛煉機會。
此外，這次跟崗研修活動給我帶來了一些有益的教育理念。在參觀學校的過程中，我了解到他們關注學生的個性發展，并注重培養學生的創新精神和終生學習能力。他們推崇自主學習和探究學習的方式，鼓勵學生主動思考、勇于嘗試。這種教育理念與我以往的教學觀念有所不同，但卻深深打動了我。我認識到，教育不僅要培養學生的知識和技能，更要培養他們的創造力和解決問題的能力。因此，我決定在今后的教學中引入一些探究式學習的元素，用更開放、靈活的方式激發學生的學習興趣和潛力。
最后，這次跟崗研修活動讓我得到了來自其他教師的支持和啟發。在觀摩其他老師的'授課過程中，我看到了他們對教育事業充滿的熱情和執著。他們用自己的教育實踐給我提供了很多啟發和借鑒，讓我受益匪淺。與其他老師交流的機會，讓我深刻感受到了師者仁心的真諦。他們愿意分享自己的經驗和教育理念，對我的成長起到了很大的推動作用。因此，我也決心將來要更加積極參與各類教育交流活動，向其他優秀的教育者學習，不斷提高自己的教育水平。
總而言之，參加國培跟崗研修活動是我教育生涯中的一次重要經歷。通過這次活動，我了解到了其他學校的教學模式，加深了對教育改革的認識，獲得了有益的教育理念，并且得到了其他教師的支持和啟發。這次經歷讓我對自己的教育理念和教學方式有了更清晰的認識，也為未來的發展指明了方向。我相信，在今后的工作中，我將能夠將這次經驗運用到實際教學中，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
跟崗研修心得體會 篇8
11月5日至16日，有幸在教科局、進修校、西部教育研究院的安排下，到電子科大附小進行了跟崗培訓。
一、感受附小
電子科大附小提出的“新學堂”理念，給每一個參觀學習的人留下了深刻印象。新學堂理念共十三項改革，圍繞身體好、情商高、學習能力強這三項教育短板開展改革實踐，取得了很好的效果。
“身體好”，以看得遠、站得直、長得高等身體素質為指標，來衡量班級工作，600多張乒乓球桌、每天2小時的體育活動，將這一指導思想落到實處。
“情商高”，從統一全體老師思想開始，通過各種活動，從鼓掌到環保，從行為習慣到待人接物，有組織有計劃地推進。
“學習能力強”，除了課堂教學，學校層面、年級層面還創設機會，讓每一個學生有機會上“舞臺”，每一個月都有主題活動，充分調動學生對未知事物進行探索學習的積極性。
新學堂改革中，家校共育也是一大特色，附小對家長進行培訓，考試合格的頒發“家長資格證”。開展了“百名教師進千家，千名家長進課堂”活動，這種良性的互動堅持下去，最終受益的必定還是孩子們。
附小的另一大特色是：黨建工作始終放在第一位。正如康校長所說：要堅持把抓好黨建作為最大政績，營造黨建好氛圍，配強配足人員力量，以黨建工作帶動學校工作，不懂政治的教師我不用。還要求黨員同志亮身份，亮立場，講黨員故事，樹黨員形象。讓優秀教師成為黨員，讓黨員成為骨干教師；黨支部建立在年級上，教師人人當干部；黨員在哪里優秀就在哪里等觀點，創造性在家委會中建立臨時黨支部。
二、學習反思
通過近兩周的學習，收獲頗多感受頗深，折服于康校長的個人魅力、治校智慧，折服于附小老師們的'專業素質、奉獻精神，引發了對自己工作的再思考：小學教育應當著眼未來、夯實基礎。
身體第一，學習第二。保證學生體育活動時間，充分利用活動時間，組織各種全校或年級的體育比賽和將本班體育成績納入年終績效考核，檢驗、促進體育活動的開展。
養好習慣，終身受益。分年級制定行為習慣養成進度表，有組織有計劃地推進各種活動，讓學生從小養成按時完成作業、會用禮貌用語、排隊不插隊、愛護花草樹木、學會感恩等良好行為習慣。并制定驗收方案，使之落到實處。
讓黨的旗幟在校園上空高高飄揚。以黨建工作帶動學校工作，設立黨員先鋒崗，以黨員為發力點，輻射全校師生。有計劃、系統地開展愛國愛黨教育活動，讓老師、學生感受中國共產黨的偉大，由愛黨進而愛父母、愛身邊人。（全文完）
跟崗研修心得體會 篇9
一、特色化的先進教學理念。
xx鎮第一中心小學從培養學生綜合素質高度出發，提出了以課堂教學為核心，以學生為主體，以目標性、針對性及高能性為目標的先進的教育教學理念，課堂上，學生探究環節常常以小組合作的形式展開，每個小組以完成探究任務的質量與速度進行評比。創新性的課堂上，學生變被動學習為主動探究，這樣的課題不僅帶著學生掌握了知識，還培養了學生的團隊合作精神。
放學后的課外一小時，學校將各類興趣班搬進校園，組織各種武術、棋藝、藝術類興趣班，由本校教師或外聘專業教師任教，學生按個人興趣自愿報名參加，這些活動不僅提高了學生的自身素質，也為學生的校園生活添加了色彩，不僅培養學生自信心和業務愛好，而且響應了國家歷來提倡的素質教育的號召。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍，學生自己制作的手抄報，創意圖畫，創意拼圖，無處不彰顯著學生熱愛生活，熱愛創作的積極性。學校還利用教室走廊墻壁隨時給學生提供課外知識，這些都非常值得我們借鑒。
二、教師愛崗敬業的精神。
在xx一小兩周的研修活動中，我發現每位教師的日常活動都很忙碌，從此早晨帶著學生做值日，帶著學生做早讀上課。帶著學生做廣播體操、批改作業，再到參與學校組織的各項教育教研活動及其他課外活動。人人都能認真完成，沒有怨言，教師們總是能以身作則，為學生樹立榜樣。
10月24日，學校組織五年級學生去xx區少年宮參加活動，教師們帶著學生做手工做展示，中午沒有午休的'地方，他們就帶著學生坐在那里安靜的休息，期間沒有一個教師脫崗，他們愛崗敬業的舉動，認真負責的態度，著實讓我佩服。
三、個人的教學技能方面。
聆聽了特級教師的公開課及特級教師的國學課，反思自己之前的課堂教學，我需要學習與改進的地方實在是太多了。在學校領導的安排下，我跟著一年級（1）班的吳雪峰老師，學習他的語文、數學課，跟著她參與班里的日常管理活動。兩周的跟崗研修學習，讓我對低年級的語文教學活動有了更深的體會，使我對小學語文的新教材有了新的認識。
這次的跟崗研修活動，我也學習了很多課堂教學方面的技能技巧，學習了先進的教育信息技術操作使用技能。這對我將來從事小學語文教學有很好的指導作用。明確的教學目標、良好的教學方法、新穎的教學手段等，將對我以后的從教活動有很大的幫助。
俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學習活動，我學到了更加先進的教育理念和教育技術手段，感受到了這里的教師愛崗敬業的精神。今后，我將帶著這樣的理念和精神，積極進取、盡職盡責工作，參與學校的各類教研教改活動，爭做一名優秀的人民教師。
跟崗研修心得體會 篇10
x月x日我有幸以xx省“國培計劃”教學點跟崗學員的身份，來到xx市xx第一小學開始為期3天的跟崗研修。3天來，我和其他跟崗學員一起，自覺遵守培訓紀律，跟著指導老師聽課，課例研討，開展反思，和諧共進。臨近結業，還意猶未盡！這里有太多值得我們學習，借鑒和留戀的地方。在這里我們真切地感受到了教師職業的崇高與幸福感！
初到xx市xx第一小學，學校領導的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識的老師的'真誠的笑臉，還有同學們的禮貌問候，這里環境整潔，師生和諧上進，校園文化凸現，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。
在這次的跟崗學習中親身感受其教學與教研氛圍，感觸頗多，獲益匪淺。
首先是來自課堂內師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準備充分，學生的積極配合，充分突出了以學生為主體以教師為主導的新課程理念。學生回答問題時的積極、大氣、出口成章，教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導，使課堂流程自然順暢。不難看出教師對學生的訓練有素以及學生對老師工作的認可與回報。反觀自己學校，雖說轟轟烈烈的“三步七環節：教學模式已深入人心，但總感覺到語文課被模式化僵硬化，很難上出語文課應有的“語文味”。
其次在評課中，引申的專業問題很有針對性和指導性。授課者詳細介紹教學設計，坦承教學中自身意識到的不足。評課者對課不對人，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師，不管是對本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學員，收獲都是很大的。
本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。
跟崗研修心得體會 篇11
作為一名幼教人員，參加幼教國培跟崗研修是一個不可多得的機會，這次研修讓我受益匪淺。通過與優秀的同行之間的交流與學習，我進一步深化了對幼教的理解與認識。在這個過程中，我體會到了幼教的重要性、靈活性和持續學習的重要性。下面我將通過五段式文章，分享我在研修過程中的一些心得體會。
首先，參加幼教國培跟崗研修讓我深刻認識到幼教的重要性。在與優秀的老師們的交流過程中，我意識到幼教工作的復雜性和獨特性。幼兒階段是孩子發展的關鍵時期，幼教人員的工作直接關系到孩子們的成長和發展。我深刻認識到，幼教不僅僅是簡單的教孩子讀寫和計算，更重要的是培養孩子的想象力、創造力和自主學習的能力。只有通過將適當的教育理念和方法結合在一起，才能真正實現孩子的全面發展。
其次，這次研修讓我認識到幼教工作的靈活性。在研修過程中，我見識到了一些創新的教學方法和活動設計。以前，我常常使用傳統的教學方式，但現在我發現，幼教工作需要不斷地進行創新和改進。孩子們的興趣和需求是多樣化的，只有運用多樣化的教學方法和活動，才能激發他們的學習興趣和潛能。因此，作為一名幼教工作者，我們需要不斷地學習和探索，及時調整自己的教學方法，以適應孩子們的需求和變化。
再次，這次研修讓我深刻認識到持續學習的重要性。在研修過程中，我看到很多老師們都積極參與各種培訓和研修活動，不斷更新教育理念和教學方法。他們熱愛教育事業并深知自己需要不斷學習和進步。這讓我意識到，幼教人員不能停留在已有的知識和經驗上，而是要積極主動地參與學習和研究。只有通過持續學習，我們才能不斷提升自己的水平，并更好地服務于孩子們的成長。
最后，這次研修讓我深刻認識到教育的本質在于愛。在與老師們的交流過程中，我感受到了他們對孩子們的`關愛和熱情。他們教育孩子不僅僅是為了讓他們學會知識，更重要的是要讓他們感受到愛與被愛。愛能夠激發孩子們的學習興趣和動力，同時也能夠培養孩子們積極向上的品質和價值觀。我認為，幼教工作者應該在教育過程中注入更多的愛與關懷，給予孩子們更多的鼓勵和支持，讓每一個孩子都能夠得到真正的關注和愛護。
總之，幼教國培跟崗研修是一個非常寶貴的學習機會。通過與優秀的同行之間的交流與學習，我深化了對幼教的理解與認識。我明白了幼教的重要性、靈活性和持續學習的重要性，并且深刻體會到教育的本質在于愛。因此，我將持續加強自己的學習與成長，以更好地為幼兒的健康成長和全面發展貢獻自己的力量。
跟崗研修心得體會 篇12
秋葉鋪霜之際，層林盡染之時，xx市種子教師和xx的導師們又一次相聚xx。10月22日清晨，種子教師們和導師們相聚在xx市教育研究院，舉行了既隆重又簡短的導師見面會。隨后，種子教師們跟隨各自的導師們開始了短暫的學習之旅。
此次出行，正值金秋十月，我懷揣教育的夢想，再次踏上xx這片沃土，一路風塵，為的是吸取更加豐富的營養；呼吸不一樣的空氣；我們xx四位老師與xxxxx工作室，及xxx的數學老師們牽手相握，只為共同前行。
導師之魅力
再次與xxx老師相處，我們對趙老師又有了更多的了解。xxx老師，和藹可親，她深厚的文化底蘊，豐富的教學經驗，深度的研究策略，侃侃而談的語言功底無不讓人欽佩；趙老師對工作的嚴謹，細致，高效；對教學的深入研究，是我們學習的榜樣。她積極培養年輕教師的那份熱情，營造出的濃厚的教研氛圍，值得我們學習。趙老師的一言一行，一舉一動都感染著我們，激勵著我們，從趙老師的身上學到了更多的經驗，學到的是方法，是對教研工作的熱情、敏銳，對年輕教師的關心，幫助，更學到了他對工作嚴謹態度。
學習之感動
學習行程安排的五天里，我們一一接觸了xxx中學三所校區。受到了校領導和老師們的熱情接待和關心，照顧。無論是xxx中學寸土寸金的八經街主校區、還是小而精致的總站路校區，抑或是漂亮大氣的長白校區，讓我們新疆教師看到的是環境的不同、設施的不同，但相同的是負責領導的體貼周到、參與教師的業務精湛、和xxx中學可愛的孩子們的聰穎好學、熱情好客。
xxx總校區的單明利副校長，總站路副校長關校長，長白校區陳主任為我們帶路，噓寒問暖，細心安排。數學教研組長李志國老師全程陪同，親自開車接送，讓我們在xxx中學幾天的`學習暢通無憂。這些校領導們在忙碌中為我們安排好一切，讓我們感動在心。更讓我們感動的是為我們上課的老師，xxx校長專題講座，xxx中學長白校區馬璐、張紅娟老師展示課，xxx中學長白校區沈景祿、夏遠洋教研匯報，xxx中學總站路校區八年陳思慧、秦巍松老師展示課，名師山麗娜專題講座，xxx中學八經校區九年胡玲玲、柳萍老師展示課，xxx中學八經校區七年“多師同堂”單元復習課，副校長單明利教研報告、教研組長李志國課例研修匯報。讓我們新疆教師領略了xxxxx中學數學老師的獨到的魅力和他們名師工作室的風彩。我們真切的感受到這些校領導，這些老師是懷著一顆赤子之心在做教育，在用心用愛塑造著我們國家的未來，他們的一顰一笑，一言一行如雨露般滋潤著我們，帶給我們永遠的感動和振奮。
教研之異彩粉呈
我們初中數學一行4人在xxx中學看到了xxx名師工作室的名師們，他們開展教研，研究教學，各抒己見。他們以共研，共建，共融，共聯為宗旨，以引領，示范，幫帶，輻射為使命。成為教育的領軍人。
五天內，1次說課、1次磨課、1次備課、7節觀摩課、1節匯報課、2次評課、2場專題講座、2次主題研討、1次課例研修。雖不是場場爆滿，但也是一道靚麗的風景線。年輕教師的精彩表現，中青年教師的業務精湛，各有所長，可以看出xxx名師工作室人才濟濟。xxx工作室，利用科學技術為教育開道，讓師生受益，共同成長，是教育中的領軍者。通過聆聽、觀看、交流、研討，一起感受教育數字化的魅力！大家猶如品嘗了饕餮盛宴，收獲滿滿！
步履匆匆.輾轉于三所學校，相會于8節課之中，切磋砥礪，研磨交流，共榮、共進、共享。無論是新授課，復習課，還是專題講座，都投射出xx教育的先進理念，和前沿的教學模式；教師們積極的態度，扎實的功底，極具感染力的教學方法。特別是學生的思維導圖，學生制作的微課，老師們的多師同堂課使我們受益匪淺。
學然后知不足
“心中若有桃花園，何處不是水云間”。xx的灼灼風景，在心里留存。觸摸到這樣的話語：最好的導師，是引領我通過自我的力量抵達豐厚的人！既然有一縷陽光，讓這些種子教師們在陽光的照耀下，通過自己的努力成就更深層次的自己，做到用心悟師言，學然后知不足，只為夢成真！
跟崗研修心得體會 篇13
時間很快，轉眼這期的骨干教師培訓已接近尾聲。通過學習收獲頗多，其中印象最深的是在東城根街小學的跟崗研修。
走進東城根小學第一個震憾就是，學生的文明禮儀，同學們彬彬有禮地迎接我們，并用流利的普通話向我們介紹了學校的校園文化建。設想，如此能力強的學生與教師的辛勤培育是分的開嗎？回頭想想自己的學生與他們相比，一個在天上，一個在地下，為什么自己的學生與他們有那么大的距離？平時我們在做什么？我們教書育人沒有？今后我們要做些什么？
“教育是一門藝術，一門偉大的事業，是一門科學”我們必須掌握這門藝術，去辛苦地經營我們這神圣而偉大的事業。
我準備從如下幾個方面提高自己：
1、不斷地學習，提高自己的業務能力，掌握教育藝術。
2、精心上好每一次課，在實踐中總結經驗。
3、不斷更新教育教學理念，把理論與教學相結合。
4、及時寫教學反思，總結自己的教學經驗，形成自己的教學風格。
走進東小，第二個震憾就是，東城根小學的數學團隊。這是一個優秀的數學團隊，隊員們的素質高，不止具備了一桶水。他們團結協作，確定的研究主題是《利用課堂觀察提高后四分之一學生的課堂教學效益》，。他們平時扎扎實實地進行校本教研，切實落實了這一主題。昨天兩個老師為我們提供了兩節觀摩課《時，分，的認識》，《路程，速度，時間》，向我們展示了他們團隊的風采。課前他們認真研讀教材，分析學情，查閱資料，認真設計教法，教法中如何去關注學生。在觀摩活動中，骨干教師們認真聽課，認真填寫課堂觀察表，積極交流。通過課堂觀察了解，他們確實讀懂了學生，關注了后四分之一學生的學習，切實為主題落實提供了有力的證據，真正落實了課堂的高效性。回想自己學校的教研，簡單，走過場，完成任務了事，團隊成員一盤散沙，得過且過，談何提高課堂教學效益？
通過學習，要提高課堂效益，我認為應做到以下點：
1、充足的課前準備保障高效的課堂。
作為一名教師要想上好一節課，課前必須做充分的準備。即備課，所課備課一備教材，二備學生，三備學法。備教材就要鉆研教材，本節課需要學生學會哪些知識，具備哪些能力，有什么發展前景，這些都是老師提前要預想到的。老師的.文化知識、培養能力、對待人生的態度等都影響著學生。原來有一種說法是“要想給學生一杯水，老師就要有一桶水”，有人說這種說法已經遠遠不能滿足時代的需要，因為學生的思想、知識也是時刻在變化的。于是有人說：“要想給學生一杯水，自己就得變成一個永不干枯的泉水。”也就是說老師要時時刻刻在學習。所以說要實現課堂高效，必須下足課前準備功夫。
2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即B、課堂形式：
①合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵，弱生是否參與表現，氣氛濃厚，人人踴躍；
②個體展示、分析、表達精辟，語言通達流暢，語言洪亮，無語病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學們的演講、說理、辨析、自信的能力，聲情并茂，動人；
③板面設計精彩、美觀、規范、橫平豎直、作圖科學、重點突出、圖文并茂；
④點評恰當，突出要點，重在本質規律，被點評的同學要有表示，或口述或板演，要當即糾正其差錯；
⑤每節要有總結、反思、測評。
3、課堂流程：
①預習交流，確定目標；
②分配任務、立體教學；
③完成任務，合作探究；
④展現拔高，師生互動；
⑤穿插鞏固，全面掌握。
⑥達標測評，檢查驗收。
4、課堂氣氛：和諧、民主，學生敢問，敢說，敢爬黑板，敢下桌討論,形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終；拓展、挖掘、提高，重視能力培養；學生活動人次多，密度大，人人參與；課堂效率高，效果好，達標率高。
總之，課堂是我們教學的主陣地，我們要切實的抓好課堂教學，向40分鐘要質量，使我們的學生人人成才、人人成功。
短短幾天的學習，不僅提升了我的教學理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。
跟崗研修心得體會 篇14
秋葉鋪霜之際，層林盡染之時，xx市種子教師和導師們又一次相聚。10月22日清晨，種子教師們和導師們相聚在xx市教育研究院，舉行了既隆重又簡短的導師見面會。隨后，種子教師們跟隨各自的導師們開始了短暫的學習之旅。
此次出行，正值金秋十月，我懷揣教育的夢想，再次踏上這片沃土，一路風塵，為的是吸取更加豐富的營養；呼吸不一樣的空氣；我們四位老師與工作室，及數學老師們牽手相握，只為共同前行。
導師之魅力
再次與x老師相處，我們對趙老師又有了更多的了解。x老師，和藹可親，她深厚的文化底蘊，豐富的教學經驗，深度的研究策略，侃侃而談的語言功底無不讓人欽佩；趙老師對工作的嚴謹，細致，高效；對教學的深入研究，是我們學習的榜樣。她積極培養年輕教師的那份熱情，營造出的濃厚的教研氛圍，值得我們學習。趙老師的一言一行，一舉一動都感染著我們，激勵著我們，從趙老師的身上學到了更多的經驗，學到的是方法，是對教研工作的熱情、敏銳，對年輕教師的關心，幫助，更學到了他對工作嚴謹態度。
學習之感動
學習行程安排的五天里，我們一一接觸了x中學三所校區。受到了校領導和老師們的熱情接待和關心，照顧。無論是x中學寸土寸金的.八經街主校區、還是小而精致的總站路校區，抑或是漂亮大氣的長白校區，讓我們新疆教師看到的是環境的不同、設施的不同，但相同的是負責領導的體貼周到、參與教師的業務精湛、和x中學可愛的孩子們的聰穎好學、熱情好客。
總校區的單明利副校長，總站路副校長關校長，長白校區陳主任為我們帶路，噓寒問暖，細心安排。數學教研組長李志國老師全程陪同，親自開車接送，讓我們在x中學幾天的學習暢通無憂。這些校領導們在忙碌中為我們安排好一切，讓我們感動在心。更讓我們感動的是為我們上課的老師，校長專題講座，x中學長白校區馬璐、張紅娟老師展示課，x中學長白校區沈景祿、夏遠洋教研匯報，x中學總站路校區八年陳思慧、秦巍松老師展示課，名師山麗娜專題講座，x中學八經校區九年胡玲玲、柳萍老師展示課，x中學八經校區七年“多師同堂”單元復習課，副校長單明利教研報告、教研組長李志國課例研修匯報。讓我們新疆教師領略了x中學數學老師的獨到的魅力和他們名師工作室的風彩。我們真切的感受到這些校領導，這些老師是懷著一顆赤子之心在做教育，在用心用愛塑造著我們國家的未來，他們的一顰一笑，一言一行如雨露般滋潤著我們，帶給我們永遠的感動和振奮。
教研之異彩粉呈
我們初中數學一行4人在x中學看到了x名師工作室的名師們，他們開展教研，研究教學，各抒己見。他們以共研，共建，共融，共聯為宗旨，以引領，示范，幫帶，輻射為使命。成為教育的領軍人。
五天內，1次說課、1次磨課、1次備課、7節觀摩課、1節匯報課、2次評課、2場專題講座、2次主題研討、1次課例研修。雖不是場場爆滿，但也是一道靚麗的風景線。年輕教師的精彩表現，中青年教師的業務精湛，各有所長，可以看出x名師工作室人才濟濟。工作室，利用科學技術為教育開道，讓師生受益，共同成長，是教育中的領軍者。通過聆聽、觀看、交流、研討，一起感受教育數字化的魅力！大家猶如品嘗了饕餮盛宴，收獲滿滿！
步履匆匆.輾轉于三所學校，相會于8節課之中，切磋砥礪，研磨交流，共榮、共進、共享。無論是新授課，復習課，還是專題講座，都投射出教育的先進理念，和前沿的教學模式；教師們積極的態度，扎實的功底，極具感染力的教學方法。特別是學生的思維導圖，學生制作的微課，老師們的多師同堂課使我們受益匪淺。
學然后知不足
“心中若有桃花園，何處不是水云間”。灼灼風景，在心里留存。觸摸到這樣的話語：最好的導師，是引領我通過自我的力量抵達豐厚的人！既然有一縷陽光，讓這些種子教師們在陽光的照耀下，通過自己的努力成就更深層次的自己，做到用心悟師言，學然后知不足，只為夢成真！
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