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初中英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的教案教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的初中英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的教案教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
一、語(yǔ)態(tài)概述
英語(yǔ)的語(yǔ)態(tài)是通過(guò)動(dòng)詞形式的變化表現(xiàn)出來(lái)的。英語(yǔ)中有兩種語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的執(zhí)行者。巧記為：主動(dòng)、主動(dòng)、主去動(dòng)。例如：Many people speak English.
謂語(yǔ)：speak的動(dòng)作是由主語(yǔ)many people來(lái)執(zhí)行的。
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者，即行為動(dòng)作的對(duì)象。巧記為：被動(dòng)、被動(dòng)、主被動(dòng)。例如：English is spoken by many people.主語(yǔ)English是動(dòng)詞speak的承受者。判斷：看我上面舉的例子，你來(lái)判斷哪個(gè)是主動(dòng)哪個(gè)是被動(dòng)？
He opened the door.他開(kāi)了門(mén)。(主動(dòng)句)
The door was opened.門(mén)被開(kāi)了。(被動(dòng)句)
說(shuō)明：好了，現(xiàn)在我們對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子形式有了一個(gè)形象的認(rèn)識(shí)，但英語(yǔ)句子是千變?nèi)f
化的，這時(shí)就需要你有“火眼金睛”了。下面老師就來(lái)具體講一講被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成。
二、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由“助動(dòng)詞be＋及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞”構(gòu)成。人稱(chēng)、數(shù)和時(shí)態(tài)的變化是通過(guò)be的變化表現(xiàn)出來(lái)的�，F(xiàn)以teach為例說(shuō)明被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在各種時(shí)態(tài)中的構(gòu)成。
說(shuō)明：別看英語(yǔ)中一會(huì)兒主動(dòng)被動(dòng)一會(huì)兒現(xiàn)在時(shí)一會(huì)兒過(guò)去時(shí)啥的，好像看得咱們眼花繚
亂啦。其實(shí)呢，這么一堆東西歸納起來(lái)，就兩點(diǎn)：時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。
一般現(xiàn)在時(shí)：am／is／are＋taught
一般過(guò)去時(shí)：was／were＋taught
一般將來(lái)時(shí)：will／shall be＋taught
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：am／is／are being＋taught
過(guò)去進(jìn)行時(shí)：have／has been＋taught
現(xiàn)在完成時(shí)：have／has been＋taught
歌訣是：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)be字變，過(guò)去分詞跟后面。
說(shuō)明：那么，什么時(shí)候用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)，凡是漢語(yǔ)中帶“被”的句子，都能轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
三、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法
(1)不知道或沒(méi)有必要說(shuō)明動(dòng)作的執(zhí)行者是誰(shuí)。例如：
Some new computers were stolen last night.
一些新電腦在昨晚被盜了。(不知道電腦是誰(shuí)偷的)
This book was published in 1981.這本書(shū)出版于1981年。 (2)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者，而不強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的執(zhí)行者。
例如：the window was broken by Mike.窗戶(hù)是邁克打破的。 This book was written by him.這本書(shū)是他寫(xiě)的。
Eight hours per day for sleep must be guaranteed.每天8小時(shí)睡眠必須得到保證。歌訣：誰(shuí)做的動(dòng)作不知道，說(shuō)出誰(shuí)做的沒(méi)有必要；動(dòng)作承受者需強(qiáng)調(diào)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)運(yùn)用到。
主動(dòng)態(tài)和被動(dòng)態(tài)指的是動(dòng)詞形式，是詞法概念；而主動(dòng)句和被動(dòng)句則指的是句子結(jié)構(gòu)，從而是句法概念。所謂主動(dòng)句就是由主動(dòng)態(tài)動(dòng)詞(詞組)作謂語(yǔ)動(dòng)詞的句子，而被動(dòng)句則是由被動(dòng)態(tài)動(dòng)詞(詞組)作謂語(yǔ)動(dòng)詞的句子。
補(bǔ)充內(nèi)容：
四、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的方法
(1)把主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的賓語(yǔ)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)的主語(yǔ)。
(2)把謂語(yǔ)變成被動(dòng)結(jié)構(gòu)(be＋過(guò)去分詞)
(根據(jù)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子里的主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)，以及原來(lái)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子中動(dòng)詞的時(shí)態(tài)來(lái)決定be的形式)。
(3)把主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中的主語(yǔ)放在介詞by之后作賓語(yǔ)，將主格改為賓格。例如：All the people laughed at him. He was laughed at by all people. They make the bikes in the factory.
The bikes are madeby themin the factory.歌訣是：賓變主，主變賓，by短語(yǔ)后面跟。 謂語(yǔ)動(dòng)詞變被動(dòng)，be后“過(guò)分”來(lái)使用。
五、含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
含有情態(tài)動(dòng)詞的主動(dòng)句變成被動(dòng)句時(shí)，由“情態(tài)動(dòng)詞＋be＋過(guò)去分詞”構(gòu)成，原來(lái)帶to的情態(tài)動(dòng)詞變成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)后“to”仍要保留。
歌訣是：情態(tài)動(dòng)詞變動(dòng)，情態(tài)加be加“過(guò)分”，原來(lái)帶to要保留。例如：We can repair this watch in two days. This watch can be repaired in two days. You ought to take it away. It ought to be taken away. They should do it at once.
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