七年級上冊仁愛版的英語教學計劃（通用11篇）
時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的七年級上冊仁愛版的英語教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級上冊仁愛版的英語教學計劃 1
一、學生基本情況分析
初一新生思維敏捷，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要采取有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高教學質量。
二、目的要求
1、根據學生的特點以及英語學習的規律，采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。
2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的'展開。還要注重培養學生的自學能力，在以前的基礎上，指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。
三、具體措施
總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過優等生的幫助促其進步。
1、在課堂上體現知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。
4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。
5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
初一上冊英語分為starterunit1-3，unit1-9、starter1-3每個單元三課時完成，unit1-9每個單元6課時。
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一、本學期教育教學內容：
七年級英語(上冊)有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。
二、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：
語法知識點：
1、一般疑問句及回答;
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞。
3、名詞復數的變化;
4、方位介詞;
5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問。
6、實義動詞的第三人稱單數及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現在;
9、時間表達法。
三、本學期將采用的教育教學方法：
英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：
1、用英語教英語(Teach Englishin English);
英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。
2、用英語想英語(Think Englishin English);
用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結合
實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學內容采用不同的`教學方法;
英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。
四、本學期提高教育教學質量的方法：
1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。
2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當使用母語。
4、備好學生、課本、課標，確立教案。
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一、抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關。
1、單詞過關利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關1把學過的詞組歸納，方便學生記憶。
3、用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
4、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。
5、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。
二、抓好語法學習。
1、掌握形容詞、副詞的比較級和級的構成和用法。區分單音節詞和多音節詞的構成，規則和不規則變化。
2、學習一般過去時態，重點突破不規則動詞。
3、學習過去進行時與現在進行時的區別。
4、學習聯系詞的用法。
三、培養學生綜合運用知識的能力每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。
四、抓好閱讀能力培養每周規定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。
五、培養學生寫作能力逐步創作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養他們看圖寫話的能力。
六、抓尖子培養，努力做好后進生轉化工作，促進全體學生共同進步。
1、指定學習成績好的'學生利用業余時間多讀和多做課外書，每月進行一次知識競賽，評出級組學習積極分子。
2、多關心后進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業及時給予他們幫助。
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(一)本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。
5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的'快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
(二)所教班級學生基本情況分析：
總體來說這個班尖子生多，但是已經出現了兩極分化現象。在優等生方面，成績比較突出。學生的現狀不是很樂觀，因此我感到自己的責任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學生成績的提高。
(三)奮斗目標：
鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。縮小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。
(四)具體措施：
首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度。抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。
其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽。
第三，做好優等生的培養工作，通過各種方式，提高各班優等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。
在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。
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一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的`簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》七年級(下冊)，全書共有十二個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般現在時、一般過去時、現在進行時、一般疑問句等。同時每個單元后都提供了一則笑話，用以訓練學生的思維能力，提高學生的興趣。
四、學情簡要分析
通過半年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量可行措施及教改措施
1、面向全體學生，注重素質教育。
2、以學生為主體，尊重學生個體差異。
3、采用活動途徑，倡導體驗與參與。
4、開發課程資源，拓展學用渠道。
具體來說：
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
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一、教學目標
本學期我們將圍繞七年級上冊仁愛版英語教材，結合學生的實際情況，制定科學、合理的教學計劃。我們的目標是幫助學生掌握本冊教材的基本詞匯、語法和句型，提高學生的聽說讀寫能力，同時培養學生的英語學習興趣和自主學習能力。
二、教學內容與進度
第1-2周：復習六年級所學內容，鞏固基礎知識，為新學期的學習做好準備。
第3-6周：學習Unit 1-2，重點掌握基本詞匯、句型和語法，進行聽說訓練，提高口語表達能力。
第7-10周：學習Unit 3-4，繼續加強詞匯和語法的學習，同時注重閱讀理解和寫作能力的培養。
第11-14周：進行期中復習和測試，檢驗學生的'學習成果，針對問題進行查漏補缺。
第15-18周：學習Unit 5-6，進一步強化聽說讀寫能力，注重實際運用能力的培養。
第19-22周：進行期末復習和測試，總結本學期的學習內容，為下學期的學習打下堅實基礎。
三、教學方法與手段
采用多種教學方法，如情境教學法、任務型教學法等，激發學生的學習興趣，提高教學效果。
充分利用多媒體教學資源，如課件、視頻等，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。
注重培養學生的自主學習能力，指導學生制定學習計劃，合理安排學習時間，培養良好的學習習慣。
四、評價與反饋
定期進行課堂測試和作業檢查，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行針對性指導。
組織學生進行小組合作學習和討論，鼓勵學生互相學習、互相幫助，共同提高。
及時與家長溝通，反饋學生的學習情況，共同關注學生的成長。
通過以上教學計劃的實施，我們將努力幫助七年級的學生打好英語基礎，為未來的英語學習奠定堅實的基礎。
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一、指導思想
本學期的英語教學將以提高學生語言實際應用能力為核心，以培養學生學習興趣和自主學習能力為重點，結合仁愛版七年級上冊英語教材，制定全面、系統的教學計劃。
二、教學目標
通過本學期的學習，使學生能夠掌握基本的詞匯、語法和句型，能夠運用所學知識進行簡單的日常交流，提高聽說讀寫能力，同時培養學生的英語學習興趣和跨文化交際能力。
三、教學內容與安排
本學期將按照教材的編排順序，逐單元進行教學。每個單元的教學將圍繞主題展開，包括詞匯學習、語法講解、聽力訓練、口語表達、閱讀理解和寫作練習等環節。同時，結合學生的興趣和生活實際，設計豐富多樣的教學活動，如角色扮演、小組討論、課堂游戲等，以激發學生的.學習興趣和積極性。
四、教學方法與策略
采用啟發式教學法，引導學生主動思考、積極探索，培養學生的創新思維和解決問題的能力。
注重情景教學，創設真實的語言環境，讓學生在模擬的情境中學習和運用英語，提高語言實際應用能力。
充分利用現代教學技術，如多媒體教學、網絡教學等，豐富教學手段，提高教學效果。
五、評價與反饋
建立完善的評價體系，包括課堂表現、作業完成情況、測試成績等多個方面，全面評估學生的學習情況。
定期與學生進行面談，了解他們的學習需求和困惑，及時給予指導和幫助。
加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的學習進步和成長。
通過本教學計劃的實施，我們期望能夠幫助學生更好地掌握英語知識，提高英語實際應用能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
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一、教學目標
通過本學期的教學，旨在使學生能夠掌握七年級上冊仁愛版英語教材的基本詞匯、語法和日常用語，提高學生的聽、說、讀、寫能力，培養學生的英語語感和自主學習能力，以及用英語進行簡單交流的能力。
二、教學內容
詞匯：學習并掌握教材中的基本詞匯，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等，注重詞匯的實際運用和記憶方法。
語法：學習并掌握教材中的基本語法知識，如時態、語態、句子結構等，通過例句和練習加深對語法規則的理解和運用。
聽力：通過教材中的聽力材料，訓練學生的聽力理解能力，提高學生的語音辨析和聽力反應速度。
口語：通過角色扮演、對話練習等方式，培養學生的口語表達能力和交流能力，鼓勵學生大膽開口說英語。
閱讀：通過閱讀教材中的短文和故事，提高學生的.閱讀理解能力，培養學生的閱讀興趣和習慣。
寫作：通過寫作練習，訓練學生的寫作技能，提高學生的表達能力。
三、教學方法
情景教學法：通過創設真實的語言情境，讓學生在模擬的環境中學習和使用英語，提高學生的語言運用能力。
任務型教學法：設計具有實際意義的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語，培養學生的合作精神和解決問題的能力。
啟發式教學法：通過啟發學生的思維，引導學生主動思考和探究英語知識，培養學生的自主學習能力和創新精神。
四、教學安排
本學期教學共計16周，每周安排4個課時，共計64個課時。根據教材內容和學生實際情況，合理安排教學進度，確保教學任務的完成。
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一、教學目標
通過本學期的教學，使學生能夠全面掌握七年級上冊仁愛版英語教材的內容，提高學生的英語綜合運用能力，培養學生的跨文化意識和國際視野。
二、教學內容
語音：注重語音教學，幫助學生掌握正確的發音和語調，提高學生的口語表達效果。
詞匯：繼續學習教材中的詞匯，并注重詞匯的擴展和運用，提高學生的`詞匯量。
語法：深入學習教材中的語法知識，包括復雜句型和語法結構，通過例句和練習加深對語法規則的理解和運用。
聽力：加強聽力訓練，通過多樣化的聽力材料，提高學生的聽力理解能力和聽力反應速度。
閱讀：加強閱讀理解訓練，通過閱讀難度適中的文章，提高學生的閱讀速度和閱讀理解能力。
寫作：注重寫作訓練，通過寫作指導和練習，提高學生的寫作能力和表達能力。
三、教學方法
合作學習法：鼓勵學生之間的合作學習，通過小組討論、角色扮演等方式，培養學生的團隊協作能力和交流能力。
游戲教學法：將游戲元素融入教學中，激發學生的學習興趣和積極性，提高教學效果。
多媒體教學法：利用多媒體教學工具，如課件、視頻等，豐富教學內容和形式，提高學生的學習興趣和參與度。
四、教學評價
采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，全面評價學生的英語學習情況。通過課堂表現、作業完成情況、測驗成績等多方面進行評價，及時反饋學生的學習進度和存在問題，幫助學生及時調整學習策略和提高學習效果。
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一、教學目標
知識與技能：通過本學期的學習，使學生掌握仁愛版七年級上冊英語教材中的基本詞匯、語法知識和句型結構，能夠正確運用所學知識進行聽、說、讀、寫等語言實踐活動。
過程與方法：注重培養學生的自主學習能力，鼓勵學生通過合作學習、探究學習等方式，提高英語學習的興趣和積極性。同時，加強對學生學習策略的指導，幫助他們形成有效的英語學習方法。
情感態度與價值觀：通過英語教學，培養學生的'跨文化意識，增強對多元文化的理解和尊重。同時，注重培養學生的團隊合作精神和競爭意識，促進他們全面發展。
二、教學內容
詞匯：掌握教材中的基本詞匯，包括名詞、動詞、形容詞、副詞等，以及相關的短語和固定搭配。
語法：學習并掌握教材中的基本語法知識，如時態、語態、句子結構等。
聽力：通過聽力訓練，提高學生的聽力理解能力，能夠聽懂簡單的日常對話和短文。
口語：鼓勵學生大膽開口說英語，通過角色扮演、對話練習等方式，提高學生的口語表達能力。
閱讀：通過閱讀教材中的短文和課外材料，提高學生的閱讀速度和閱讀理解能力。
寫作：通過寫作訓練，培養學生的寫作技能，能夠寫出簡單的英語短文和日記。
三、教學方法與手段
采用任務型教學法，通過設計各種任務活動，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。
利用多媒體教學資源，如課件、視頻、音頻等，豐富教學手段，提高教學效果。
組織多樣化的課堂活動，如小組討論、角色扮演、游戲競賽等，激發學生的學習興趣和積極性。
定期進行課堂測試和單元測驗，了解學生的學習情況，及時調整教學策略。
四、教學評價
采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，全面評價學生的英語學習情況。
注重對學生學習過程的評價，關注他們在學習過程中的表現和努力。
通過課堂表現、作業完成情況、測試成績等多個方面進行評價，確保評價的客觀性和公正性。
五、教學進度安排
根據教材的編排和學生的實際情況，合理安排教學進度，確保每個單元的教學任務能夠按時完成。同時，留出一定的復習時間，幫助學生鞏固所學知識。
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一、教學背景與目標
面對七年級的學生，他們正處于英語學習的初級階段，對于新知識的接受能力和興趣都較強。因此，本教學計劃旨在通過仁愛版七年級上冊英語教材，讓學生在掌握基礎知識的同時，培養他們的英語學習興趣和自主學習能力。
二、教學內容與方法
詞匯與語法：引導學生系統學習教材中的詞匯和語法知識，通過例句、練習等方式加深理解。同時，鼓勵學生利用課余時間進行詞匯的積累，擴大詞匯量。
聽說訓練：設計多樣化的聽說活動，如角色扮演、情景對話等，讓學生在模擬真實情境中提高聽說能力。此外，利用音頻材料進行聽力訓練，提高學生的聽力水平。
閱讀與寫作：通過閱讀教材中的短文和課外閱讀材料，培養學生的閱讀能力和閱讀技巧。同時，引導學生進行簡單的寫作練習，如寫日記、寫小故事等，培養他們的寫作能力。
三、教學策略與手段
游戲化教學：利用游戲元素激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。
小組合作：鼓勵學生進行小組合作學習，通過互相交流、互相幫助的方式提高學習效果。
信息技術應用：利用多媒體教學工具和網絡資源，豐富教學手段和內容，提高教學效率。
四、評價與反饋
定期測試：通過單元測試、期中測試等方式了解學生的學習情況，及時調整教學策略。
課堂觀察：關注學生的'課堂表現，及時給予反饋和指導，幫助他們解決學習中的困難。
作業與練習：通過批改作業和練習，了解學生的學習進度和掌握情況，為他們提供個性化的學習建議。
五、教學意義與展望
本教學計劃旨在通過系統的教學和多樣化的教學方法，幫助學生打下堅實的英語基礎，培養他們的英語學習興趣和自主學習能力。同時，通過不斷的評價和反饋，引導學生發現自身的不足并努力改進，為未來的英語學習奠定良好的基礎。
在未來的教學中，我們將繼續關注學生的學習情況和需求，不斷調整和優化教學計劃，為學生的全面發展提供有力的支持。
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