公雞和貓頭鷹閱讀答案

時間：2021-04-07 16:57:10 閱讀答案我要投稿

公雞和貓頭鷹閱讀答案

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公雞和貓頭鷹閱讀答案

　　篇一：公雞和貓頭鷹閱讀答案

　　黃昏的時候，公雞和貓頭鷹碰頭了，它們之間發(fā)生了爭論。

　　公雞說：“這是確確實實的，天上那個發(fā)亮的圓圓的東西一出來，天氣一下子就暖洋洋了。誰都感覺到，它是能夠發(fā)熱的。”

　　“你的說法毫無道理！我以親身經(jīng)驗打賭，那個發(fā)亮的圓圓的東西一出來，只覺得冷凄凄的。它一點也不發(fā)熱。”貓頭鷹說。

　　“發(fā)熱的。”公雞說，“我已經(jīng)試過不止幾十個早晨了。”

　　貓頭鷹堅持說：“不發(fā)熱。我每天開始活動的時候，一次都沒有感到過它會發(fā)熱。”

　　它們誰也說服不了誰。

　　1.“天上那個發(fā)亮的圓圓的東西”究竟是什么。（）

　　公雞說的是，貓頭鷹說的，短文中和這兩個詞寫出了它們的不同特點。

　　A.太陽月亮暖洋洋冷凄凄

　　B.月亮太陽暖洋洋冷凄凄

　　C.地球月亮暖洋洋冷凄凄

　　正確答案：A

　　2.如果請你做裁判，你會怎么對公雞和貓頭鷹說？

　　答：

　　答案解析：

　　你們兩個說的都只對了一半，因為你們看到的東西不是同一個，公雞看到的是太陽，貓頭鷹看到的是月亮。

　　篇二：公雞和貓頭鷹閱讀答案

　　黃昏的時候，公雞和貓頭鷹碰頭了，它們之間發(fā)生了爭論。

　　公雞說：“天上那個發(fā)亮的（圓園）東西一出來，天氣一下子就暖和了。很明顯，它是能夠發(fā)熱的。”

　　貓頭鷹說：“你的說法毫無道（理里）!我的經(jīng)驗告訴我，那個東西一出來，只覺得清涼。它并不發(fā)熱。”

　　公雞說：“發(fā)熱的！我（已己）經(jīng)試過不止幾十個早晨了。”

　　貓頭鷹說：“不發(fā)熱的！我每天活動的時候，一次都沒感到它會發(fā)熱。”

　　1．在括號中選擇正確的字，畫“√”。

　　2．你知道公雞和貓頭鷹說的圓東西各是什么嗎？

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　　據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀短文，回答問題。公雞和貓頭鷹的爭論黃昏的時候，公雞和貓頭..”主要考查你對現(xiàn)代文閱讀，同音字辨析，形近字辨析等考點的理解。關(guān)于這些考點的“檔案”如下：現(xiàn)在沒空？點擊收藏，以后再看。因為篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。

　　考點名稱：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀:

　　包括現(xiàn)代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學階段主要以記敘文為主。記敘文包括：

　　（1）劃分段落

　　我們所講的分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分。

　　劃分段落常見的方法有：

　　a、按照時間的先后順序；

　　b、按照事情發(fā)展的順序；

　　c、按照空間方位的變換；

　　d、按照事物的性質(zhì)；

　　e、按照所敘述的事件之間的關(guān)系；

　　f、按照重點段。

　　（2）概括段意

　　段落大意是對文章的一個段落的主要意思的概括。

　　概括段落大意的方法常見的有以下幾種：

　　a、找出重點句法。這些句子多數(shù)是總起句、概括句、小結(jié)句、過渡句；

　　b、合并層意，歸納段意；

　　c、分清主次，抓住主要事件歸納段意；

　　d、分析中心，歸納段意。

　　（3）列小標題

　　列小標題要含義明確、用詞簡練。

　　方法有：

　　a、段意中提煉重點詞語做小標題。

　　b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標題。

　　c、自己概括小標題。

　　（4）歸納主要內(nèi)容

　　一篇文章內(nèi)容豐富，作者著力表現(xiàn)的、與中心思想關(guān)系最密切的內(nèi)容就是主要內(nèi)容。

　　常用的方法有：

　　a、綜合段意，歸納主要內(nèi)容。

　　b、抓重點段落，歸納主要內(nèi)容。

　　c、用過渡短語歸納主要內(nèi)容。

　　d、提出問題（文章主要寫什么、寫誰、做什么等等），歸納主要內(nèi)容。

　　e、分析標題，歸納主要內(nèi)容。

　　（5）概括中心思想

　　“中心思想”是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的`寫作目的或者作者要告訴人們什么。

　　概括中心思想一般分兩步：

　　第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；

　　第二步分析作者為什么要寫，即作者的寫作目的——作者想要表達的觀點、感情、立場等等。

　　常見的概括方法有很多，最基本的有：

　　a、從文章題目入手。

　　b、從中心句入手。

　　c、從文章重點段落入手。

　　d、從主要內(nèi)容入手。

　　閱讀步驟及技巧:

　　閱讀題一般做題程序：

　　閱讀題目-----閱讀文章-----再認真讀題-----揣摩原文-----做好標記-----準確答題。

　　現(xiàn)代文閱讀方法：

　　整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。

　　第一階段的整體閱讀，只需對文章體裁有一個整體的粗略的了解和把握就可以了。

　　記敘文：作者寫了一件什么事，抒發(fā)了什么感情。

　　說明文：作者說明的對象和主要特征。

　　議論文：作者針對什么問題，發(fā)表了什么見解和主張。

　　小學現(xiàn)代文閱讀一般技巧：

　　1、理解題目

　　記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的；

　　記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心。

　　2、閱讀文章

　　瀏覽一遍文章，憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子；

　　（1）整體感知：

　　文章的基本內(nèi)容（什么人？什么事（物）？怎么寫的？為什么要寫？你是怎么看的？）

　　寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。

　　記事的文章要弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。

　　以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時注意：

　　①寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融；

　　②想像、聯(lián)想、修辭手法的運用。

　　借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內(nèi)在特點的描繪，運用聯(lián)想、類比，頌揚與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，

　　用象征手法、議論、抒情篇末點題即可。分析這類文章要注意：

　　①文中富有哲理的語言警句；

　　②一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的，所以分析時要抓住物的形象的特點；

　　③想象、聯(lián)想、象征寫法的運用。

　　（2）理清思路：

　　敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過渡

　　3、認真讀題

　　4、再讀原文，揣摩語言

　　第二個階段的整體閱讀，是在認真、深入分析了文章細節(jié)的基礎(chǔ)上，對文章主題、感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)特征、寫作意圖等方面的準確把握和總結(jié)。

　　記敘文：

　　①抓住全文的中心句或主旨句。

　　②從文章中的一些關(guān)鍵性語句入手，體會作者的態(tài)度、觀點和情感。

　　③從線索入手，把握文章中作者的感情脈絡，進而領(lǐng)會全文。

　　④從標題入手，把握文章中心。

　　⑤把握文章的整體脈絡:

　　根據(jù)事件的發(fā)展過程劃分；

　　根據(jù)時間先后劃分；

　　根據(jù)空間的變化劃分；

　　根據(jù)不同的表達方式劃分；

　　根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分。

　　這次是帶著問題有目的地讀，很快能確定回答問題的閱讀范圍，再閱讀與題干相關(guān)的語句，截取關(guān)鍵性文字。

　　揣摩語言：引領(lǐng)文章主旨的詞、句（描寫句、抒情句、議論句）

　　使用關(guān)聯(lián)詞（如：不但……而且……；因為、何況、但是、然而、因此等）

　　5、準確答題，提煉概括

　　考點名稱：同音字辨析同音字：

　　就是現(xiàn)代漢語里語音相同但字形、意義不同的字。

　　如：唐—糖—堂

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