馬頭琴的黃昏閱讀訓練及答案
大草原的日與夜無邊無際，沒有遮攔和阻擋，似乎遍地都是道路。
我把自己交給了這蒼蒼茫茫的世界，去游牧點聆聽巴音圖老阿爸的馬頭琴。黃昏來臨，草原上，一片片綠茵涌來，如愛撫、似輕吻、像牽扯，纏纏綿綿。行走間，又紛紛流淌遠去，讓人感覺有很多失落，可又不知道失去的是什么。
黃昏也是無限寬廣，像一張巨大的黑茬羊皮不可阻擋地慢慢鋪展。遠近都是靜止的狀態，草色松軟、深沉、凝重，又朦朦朧朧。沒有風，也沒有鳥啼，敖包山不語，古神樹無言，一切都是自然而超脫的寂靜。花朵暗淡了，怎么也看不見那種生機和靈氣。夕陽像一嘟嚕牛肉，在天邊飄飄搖搖，滴淌著揪心的血色。
我想起前些天過世的娜日斯老阿媽，還有那個悲痛的黃昏。她躺在風葬的勒勒車上，奔跑顛顛，掉落在荒草叢里，那就算她自己選擇的墓地。那里空空蕩蕩，什么都不存在，一切歸于平靜。對她來說。
靜默中的惆悵一如黃昏，在眼前無邊際的漫延。
蒙古包前的巴音圖老阿爸，頭發如一蓬草，一蓬染滿歲月霜雪的草。他坐在那里，凝視遠方，傾聽草原，蒙文字母那樣一動不動。身后懸掛的古長弓紫紅紫紅的，仿佛緊繃著他的那塊天空和他的這個黃昏。
巴音圖老阿爸用他全部的熱愛與激情，又拉響了長者般的馬頭琴。
那首世代相傳的《奔馬》出發了，韁閃、蹬動、馬嘶、蹄響，粗獷而悠揚，豪放又恬潤，有節奏地震撼草原，澎湃胸懷，令人不可抑制。黃昏漸漸逼近馬頭琴了，馬頭就拼力昂動，大聲歌唱，我覺得心熱亦心疼。
力量涌動著，留戀強烈著，大草原卻很自然地下沉著。天邊的晚霞依然絢麗，一片片潑灑剩下的光焰。小伙子驅趕海浪般的馬群，姑娘駕起云朵一樣的羊群，把牧歸的鞭花撒進起伏的琴曲，套馬桿是他們沒有盡頭的.道路。
幾頭拉著勒勒車的牛，不抬頭，也不張望，只是加快了蹄步。它們知道自己是牛，也許懂得老牛只知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄。
馬頭琴還在轟轟烈烈地響亮，不留余地地迸發著情感、力量和向往，那大草原好像隨著琴弓流來淌去。
蒼老的巴音圖老阿爸，難道在他剩下的時間里沒有疑慮與憂傷嗎?“生命的節奏是愛。”不知道為什么羅曼·羅蘭的話突然響在耳畔。誰能躲過人生中的黃昏呢?那么，就去愛，就去奮斗，就去快樂生活，讓所有的人都知道你還活著。
生命的目的是享受生命。
蒙古包后面的額吉湖陷進了黃昏，藍藍的、深深的、靜靜的，絕不是一片憂郁，而像巴音圖老阿爸圣潔的心，可容納遼闊的大草原。
女兒塔娜給巴音圖老阿爸披上一件皮袍，溫暖中他更加昂奮，馬頭琴的曲調如歡奔的野馬自由而歡快。琴曲漫過我的軀體、靈魂，乃至整個生命。驀然間，我好像撿拾回來許多失去的什么東西，也釋放出壓在時間深處的那些靈動和激情。我也是大草原上的一棵草吧。
老阿媽走出蒙古包，望望夕陽，又瞅瞅巴音圖老阿爸，抿著笑熬奶茶去了。
琴曲悠悠。
蒙古包、炊煙、羊群、馬頭琴，一切都在美麗著黃昏。
（有刪改）
1．“馬頭琴的黃昏”在文中有什么樣的含義。（4分）
2．結合全文看，第三段的景物描寫與第四段寫娜日斯老阿媽的“風葬”在文中有什么作用？從寫作技巧來看，這是運用了什么表現手法。（6分）
3、“我” 聆聽巴音圖老阿爸演奏馬頭琴來寫。請梳理作者思路。（6分）
4．文章表達了作者對生命的感悟，請結合有關內容分析并評價作者對此的觀點。（6分）
參考答案：
1．（4分）“馬頭琴的黃昏”既是實指，又是隱喻。既點明作者所寫的是聆聽馬頭琴演奏時大草原的黃昏景色（也可答聽馬頭琴演奏是在黃昏時分）（2分），又暗示他要表現的其實是拉馬頭琴的巴音圖老阿爸這樣的草原老人的精神風貌（2分）。
2．（6分）渲染了“聽琴”前草原上悲寂的氣氛和“我”此時的惆悵心情（2分），與聽琴后感受到草原的美麗和自己心中充滿靈動與激情形成對比（2分），用的是“欲揚先抑”的手法（2分）。
3．（6分）全文圍繞著“我” 聆聽巴音圖老阿爸的馬頭琴和心緒的變化來寫。首先寫自己面對靜默的大草原，心懷失落與惆悵，前往游牧點去聽巴音圖老阿爸演奏馬頭琴，接著寫我傾聽老阿爸充滿激情地演奏《奔馬》，最后寫聆聽琴曲后不但感受到黃昏變得美麗起來，而且對生命也有了新的感悟，點明中心。
4．（6分）觀點：沒有誰能逃脫生命中的黃昏（2分）， 生命的目的是享受生命（亦可答就去愛，就去奮斗，就去快樂生活，讓所有的人都知道你還活著）（2分）。評價（2分）
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