傷仲永閱讀及答案

時間：2021-06-11 08:57:28 閱讀答案我要投稿

傷仲永閱讀及答案

　　傷仲永

傷仲永閱讀及答案

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”

　　1、解釋下列加粗的詞：

　　①世隸耕隸___________

　　②父異焉異___________

　　③或以錢幣乞之或___________

　　④日扳仲永扳__________

　　2、下列各組加粗詞意義或用法相同的一項是：（）

　　A、之：忽啼求之于舅家見之

　　B、復：復到舅家唧唧復唧唧

　　C、不：尊君在不不使學

　　D、聞：余聞之也久不能稱前時之聞

　　3、翻譯下列文言短句：

　　①自是指物作詩立就

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　　②邑人奇之，稍稍賓客其父。

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　　4．對《傷仲永》一文有關內容理解錯誤的是（）

　　A、方仲永從五歲起表現了超凡的才華，但到十二三歲卻并不突出了，到二十歲左右時才能衰竭，與普通人沒有差別了。

　　B、方仲永剛開始做詩時，不僅才思敏捷，反應極快，而且他的'詩在內容和文采上都有令人欣賞的地方。

　　C、方仲永的“邑人”都是十分重視人才的，從“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”兩句可以看出。

　　D、方仲永由一名天才兒童最后而成為一個普通人，其最根本的原因是“不使學”。

　　5、本文對人們的教育和啟發是什么？

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　　參考答案：

　　1、（1）附屬，隸屬（2）感到驚異（3）有的人（4）通“攀”，牽，拉

　　2、B

　　3、①從此，人們指定事物讓他做詩，他立刻就能完成。

　　②同縣的人對他感到驚奇，紛紛請他父親去做客。（同縣的人認為這件事很不尋常，紛紛把他父親當賓客對待。）

　　4、C

　　5、一個人的成功，不能僅憑天資，更重要的是靠后天的學習。（意同即可）

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