閱讀習(xí)題及答案之孩子

時(shí)間：2021-06-11 12:51:50 閱讀答案我要投稿

閱讀習(xí)題及答案之孩子

　　孩子

閱讀習(xí)題及答案之孩子

　　秦德龍

　　①這孩子捧著變成鉛字的文稿，淚流滿面。

　　②這孩子真嫩啊，像個(gè)還不會(huì)打鳴的小公雞呢。

　　③晚報(bào)副刊部主任阿敏被這孩子的淚水沖垮了情感線。阿敏咬著嘴唇，竭力不使自己落花流水。

　　④10天前，這孩子送來了3篇散文。經(jīng)常有作者到編輯部送稿子，但是，像這樣十幾歲的孩子，阿敏還是第一次碰到。阿敏當(dāng)然很喜歡，當(dāng)然很熱情地接待了這孩子，并且當(dāng)場就給看稿子。阿敏看稿子的時(shí)候，這孩子像只小山羊一樣乖乖地靜坐著，眼神卻流露出幾分頑強(qiáng)。

　　⑤阿敏很快就看完了稿子。寫父愛那篇，寫得很澀，好像這孩子吞吞吐吐藏看什么。寫少年少女那篇，還像那么回事，但晚報(bào)不宜用這類稿子。只有讀書那篇尚可，寫青少年的追求，文筆也還流暢。阿敏就決定用這篇了，當(dāng)然少不了還要潤潤色。這孩子當(dāng)時(shí)很有禮貌地走了。走的時(shí)候，他突然回過頭來對阿敏說：阿姨，我爸，爸是楊松林，您一定認(rèn)得。

　　⑥阿敏當(dāng)場將口型“（）”了起來。阿敏怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)楊老板呢？上次晚報(bào)搞雜文征文，就是楊老板鼎力贊助的呀。

　　⑦也許，這孩子更想發(fā)表父愛那篇？但是阿敏還是決定用讀書那篇，阿敏是質(zhì)量第一主義者。

　　⑧少年作者叫楊丁。阿敏想，這孩子，楊丁，挺好玩兒。

　　⑨稿子很快就發(fā)了出來。

　　⑩但是，阿敏卻沒法給楊丁寄樣報(bào)。阿敏忘了讓這孩子留地址。阿敏很快就想起了楊丁的父親楊老板，就翻出楊老板的名片，一個(gè)電話打過去，開門見山地說：楊老板，晚報(bào)給令郎發(fā)了一篇大作。

　　楊老板在電話那頭嘻嘻哈哈地笑著，說：我沒有兒子呀，一定是有人想從我身上榨魚肝油哇。

　　阿敏吃了一驚，告訴楊老板這孩子叫楊丁。楊老板沉默了幾分鐘，什么也沒說，競掛了話機(jī)。阿敏這邊直個(gè)勁兒發(fā)愣。這年頭，啥稀罕事都有，競有人冒充大款的兒子了。

　　片刻，楊老板卻突然打過來電話說：買斷，這一天的晚報(bào)我全部買斷！

　　阿敏不冷不熱地說：楊老板，這不可能，當(dāng)天的晚報(bào)，下午四點(diǎn)就送到訂戶手里了，你只能到報(bào)攤上去買斷了。

　　阿敏極討厭有人說“買斷”這個(gè)詞，因此對楊老板說話就不客氣。干嘛哪，一會(huì)兒說沒有兒子，一會(huì)兒又要買斷報(bào)紙，你不就是有幾個(gè)錢嘛？世界上有些東西，用錢你就能買到？

　　楊老板那邊悻悻地收了線。

　　阿敏這邊卻心情難耐。她有些恨這孩子了，為了發(fā)篇稿，竟然冒充大款的'兒子，真得好好教育教育。阿敏一氣之下，文思泉涌，當(dāng)即展開稿紙，寫就了一篇雜文《也說打假》，預(yù)備近日見報(bào)。

　　楊丁卻在這個(gè)時(shí)候到報(bào)社來了。

　　這孩子并沒有覺察到阿敏態(tài)度有什么異樣，先朝阿敏有禮貌地叫了一聲“老師”，接著就開口要買10份報(bào)紙，他說要把這些報(bào)紙寄給媽媽。

　　阿敏的肚子又開始產(chǎn)生嘆號(hào)了。記者出身的阿敏，很快就明白這孩子一定有個(gè)故事。

　　阿敏沒有告訴這孩子自己和楊老板通過電話。她要這孩子講講為什么取名叫“楊丁”。

　　這孩子嗚嗚地哭了起來。這孩子就講了一個(gè)爹姓楊、娘姓丁的故事。爹娘離婚了，楊丁跟著娘在鄉(xiāng)下過，楊丁想讀中學(xué)，就跑到城里來找爸爸了，爸爸卻要求兒子無論什么時(shí)候都不許喊爸，只能喊“二叔”。

　　阿敏明白了，自己錯(cuò)怪了這孩子。由于自己的冒失，這孩子今天回去，說不定要挨不少苦呢。阿敏只好沒頭沒腦地說：楊丁，你如果有什么難事，只管來找阿姨，阿姨在報(bào)社，有辦法給你做主。楊丁點(diǎn)了點(diǎn)頭，將眼珠抹得紅紅的，抱著阿敏贈(zèng)送的20份報(bào)紙離去了。

　　阿敏的淚水奪眶而出。阿敏將那篇《也說打假》的文稿撕成了碎片。阿敏想起了自己的兒子，兒子到海南找他爸爸去了，至今杳無音信。

　　（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

　　[ ]

　　A．文中楊丁這個(gè)形象非常鮮明，作者運(yùn)用了直接心理描寫、神態(tài)描寫和語言描寫等多種手法來表現(xiàn)這個(gè)人物。

　　B．小說采用了倒敘的方式，開頭三段巧設(shè)懸念，這樣的方式能引起讀者的閱讀興趣，并且與結(jié)尾巧妙呼應(yīng)。

　　C．楊老板要買斷當(dāng)天的報(bào)紙是因?yàn)樗胂蛉俗C實(shí)他愛孩子，想對孩子有所補(bǔ)償，留下報(bào)紙作為孩子成長的紀(jì)念。

　　D．阿敏發(fā)表?xiàng)疃〉奈恼乱彩钦疹櫁罾习宓那槊妫驗(yàn)闂罾习鍨閳?bào)社做過貢獻(xiàn)，曾為晚報(bào)提供贊助。

　　E．小說的情節(jié)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，充滿懸念和波瀾，其中阿敏送樣報(bào)這一情節(jié)的安排波瀾尤其突出。

　　（2）小說第22段交代了孩子的身世經(jīng)歷，而從全文看這一情節(jié)的出現(xiàn)又完全在情理之中，請找出前文作者對這一情節(jié)所做的暗示與鋪墊。

　　（3）小說的兩處留白給讀者留下想象的空間：一是楊老板“什么也沒說，竟掛了話機(jī)”，二是楊老板“那邊悻悻地收了線”。請揣摩“此時(shí)”楊老板的心理并簡單概括楊老板這個(gè)人物形象。

　　（4）小說結(jié)尾處畫線句子去掉好不好？為什么？

　　答案

　　（1）BE

　　（2）①第四段中“阿敏看稿子的時(shí)候”，靜靜地坐著，眼神卻流露出“幾分頑強(qiáng)”。

　　②第五段中說“寫父愛那篇，寫得很澀，好像這孩子吞吞吐吐藏著什么”。

　　③阿敏對楊老板說到孩子叫“楊丁”的時(shí)候，“楊老板沉默了幾分鐘，什么也沒說，竟掛了話機(jī)”。

　　④知道阿敏說到的“楊丁”的事情后，楊老板片刻又打來電話說要買斷當(dāng)天的報(bào)紙。

　　⑤孩子開口買十份報(bào)紙要寄給媽媽。（答出四點(diǎn)即可得滿分，每點(diǎn)1.5分）

　　（3）第一處，此時(shí)楊老板心里應(yīng)非常震驚，他會(huì)揣度楊丁在報(bào)社說了些什么，他會(huì)很擔(dān)心一直想隱瞞的這個(gè)兒子會(huì)不會(huì)為眾人周知，他的“名人”形象是否會(huì)受到影響。

　　第二處，楊老板想通過“買斷”報(bào)紙的方式消除“兒子”的出現(xiàn)可能帶來的不利影響，但計(jì)劃落空，他心里會(huì)很失望、忐忑。楊老板是一個(gè)來自農(nóng)村通過自己的奮斗在城市中取得了一些成績并且有了一定社會(huì)地位的“成功人士”，他拋妻棄子，對家庭缺少責(zé)任感，薄情寡義，也很虛榮虛偽自私。（意對即可）

　　（4）觀點(diǎn)一：去掉好。

　　①從情節(jié)結(jié)構(gòu)看：去掉結(jié)尾句完全可以，因?yàn)榻Y(jié)尾阿敏流淚和撕掉稿件已經(jīng)呼應(yīng)了前文的情節(jié)和內(nèi)容，小說的情節(jié)已經(jīng)很完整。

　　②從藝術(shù)效果看：去掉結(jié)尾句使得情節(jié)能夠更加集中，結(jié)尾收得干脆利落，小說主人公楊丁的有關(guān)情況能夠更鮮明。

　　③從人物情感看：小說去掉結(jié)尾句能夠使得阿敏對楊丁的同情之情更加突出，體現(xiàn)人與人之間的真摯關(guān)愛。

　　④從主題表達(dá)看：去掉結(jié)尾小說的主題已經(jīng)非常鮮明，已經(jīng)表現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會(huì)變革中人們的家庭觀念和責(zé)任意識(shí)淡漠的問題和被遺棄孩子渴望得到關(guān)愛的心理。

　　觀點(diǎn)二：去掉不好。

　　①從人物形象看：小說的另一人物阿敏的情況能夠更加清楚明了，阿敏這一人物形象更豐富。

　　②從內(nèi)容呼應(yīng)看：留下結(jié)尾句能夠表現(xiàn)出阿敏的孩子與楊丁同病相憐，這樣阿敏表現(xiàn)出的前文對孩子的態(tài)度有了可以理解的依據(jù)。

　　③從情節(jié)設(shè)計(jì)看：以此結(jié)尾，又起一個(gè)小小的波瀾，留給讀者以無限猜想、反思與回味。

　　④從主題表達(dá)看：這樣的結(jié)尾使得小說反映的社會(huì)問題更有普遍意義，拓展了文章的表現(xiàn)范圍。（其他言之成理的說法都可以）

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