“選擇”閱讀理解答案

時(shí)間:2025-01-18 17:24:49 美云 閱讀答案 我要投稿
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“選擇”閱讀理解答案(通用8篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題,就有可能接觸到閱讀答案,閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的“選擇”閱讀理解答案,歡迎大家分享。

“選擇”閱讀理解答案(通用8篇)

  “選擇”閱讀理解答案 1

  他本在一家外企供職,一次意外,使他的左眼突然失明。為此,他失去了工作,到處求職都因“形象問題”連連碰壁!皰赍X養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。

  妻子日漸感到他的父親是個(gè)負(fù)擔(dān),不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都沒同意。一天晚上,他們?cè)谂P室里吵了起來(lái),妻子嚷:“不把你爸送走,咱們就離婚!”

  第二天早飯時(shí),父親說(shuō):“有件事我想跟你們商量一下,你們每天上班,孩子又上學(xué),我一個(gè)人在家太冷清了,所以,我想到老年公寓去住,那里都是老人……”

  他一驚,父親昨晚果真聽到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了!“可是,爸——”他剛要說(shuō)些挽留的話,妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。

  第二天,父親就住進(jìn)了老年公寓。

  星期天,他去看父親。父親問他工作怎么樣,身體好不好……他好像被人打了一記耳光,臉上發(fā)起燒來(lái)!澳銊e過(guò)意不去,我在這里挺好,有吃有住還有的玩……”父親看上去很滿足,可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。

  幾天來(lái),他因父親的.事寢食難安。挨到星期天,又去看父親,剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義,問他們有誰(shuí)愿意捐,很多老人都搖頭。父親站了起來(lái),問了兩個(gè)問題:一是捐給自己的兒子行不行;二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了,捐出一個(gè)角膜,生活還能自理,可我兒子還年輕呀,他為這只失明的眼睛,失去了多少工作的機(jī)會(huì)!要是能將我兒子的眼睛治好,我就是死在手術(shù)臺(tái)上,心里也是甜的……”

  所有的人都停止了說(shuō)笑,把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水,邁著沉重的步子,一步步走到父親身邊,和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的褶皺,疼愛的目光像一張網(wǎng),將他兜頭罩下。他再次哽咽,感受著如燈的父愛,他有限的視力里放射出了無(wú)限神圣的亮光。

  當(dāng)天,他就不顧父親的反對(duì),把父親接回了家。至于妻子,他已經(jīng)作好最壞的打算,

  從短文內(nèi)容看,父親的兩次“選擇”在文中分別指什么?

 、賍_____________________________________

 、赺_____________________________________

  他只好又把話咽回去 的根本原因是什么?

  他以做好的“最壞打算”是什么?

  第⑧段的一個(gè)句子把___比喻成“潮水”,這個(gè)比喻形象地表現(xiàn)了____________。

  你對(duì)短文中的人物有什么評(píng)價(jià),請(qǐng)任選一個(gè)人物來(lái)點(diǎn)評(píng)。

  ①父親為了兒子安寧去老年公寓;因?yàn)樗幌胱寖鹤拥募彝ヘ?fù)擔(dān)增大。

 、诟赣H要為兒子捐獻(xiàn)角膜;因?yàn)樗幌胱寖鹤邮ス饷鳌?/p>

  “選擇”閱讀理解答案 2

  閱讀下面的選文,回答問題。

  選擇

  奚同發(fā)

 、僖魳穼W(xué)院的最后一次考試,他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過(guò),那一刻,他眼里噙滿淚水。算算從6歲練琴至今近二十年,他從來(lái)沒有真正喜歡過(guò)拉琴。連他自己都想不明白,一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久!

 、谏狭艘魳穼W(xué)院,他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對(duì)他說(shuō),你的技術(shù)真不錯(cuò),可小提琴是門藝術(shù),僅僅靠技術(shù)是不夠的。他知道,主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年,但他對(duì)琴真的缺乏感情。

 、蹆簳r(shí)練琴,是在父親一次次強(qiáng)迫下開始的。迄今為止,他都弄不明白為什么父親要逼著他選擇拉琴。多年來(lái),練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來(lái)沒有辦法戰(zhàn)勝父親,比如說(shuō),為什么家里父親在時(shí)就有電,父親外出時(shí)就沒了電。直到考上音樂學(xué)院附小他才弄清楚,是父親把門外的電閘關(guān)了。他想趁父親不在家看電視或打電腦游戲,根本不可能。那時(shí)候,每天除了上學(xué),幾乎所有的時(shí)間都練了那該死的琴,就連做夢(mèng)都是如此。

 、芤苍吓_(tái)演出,也參加了全國(guó)比賽,也獲得過(guò)掌聲和鮮花,但這一切并不能讓他因此而快樂起來(lái)。一旦拉琴,一種從心底浸漫過(guò)來(lái)的憂郁,讓他無(wú)法進(jìn)入真正的音樂世界。老師多次提示他,如果能夠把這種感覺帶入拉琴,一定會(huì)有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后,一旦握琴在手,弓弦相遇,就成了趕樂譜,一段接一段,直到把它們拉完。起初見到他的教授們,一個(gè)個(gè)都對(duì)他充滿了信心,這么小的年齡就有這么好的技術(shù),完全可以調(diào)整過(guò)來(lái)。直到他從附中考入音樂學(xué)院,這種情況依然沒有改變,大家對(duì)此感到非常遺憾。他成了學(xué)院里眾所周知的`“另類”。不過(guò),大家都在關(guān)注他,人們實(shí)在想看看,他到底會(huì)變成什么樣子……

  ⑤終于站在老師們面前,這是他在音樂學(xué)院的最后一次拉琴,也是他畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)——自選曲目。當(dāng)老師用目光示意他可以開始后,他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰,發(fā)出了很響的一震。繼而,徐徐進(jìn)入,不久已是琴聲四溢,灌滿了音樂室的每個(gè)角落。他從來(lái)沒有這樣放松地拉過(guò)琴,時(shí)而弓飛如雨,時(shí)而弦驚如泣。揉弦、雙音、撥奏,悅耳、輝煌、明亮、陰柔、奔跑,他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。暴雨狂風(fēng)無(wú)奈無(wú)助,大開大合往來(lái)飛梭。他的琴聲,訴說(shuō)著一個(gè)琴童的哀求與抗?fàn)帯?/p>

 、逈]有用什么名曲,也沒有用現(xiàn)成的曲目,他拉的是自己的曲子,回憶的是自己多年來(lái)不愿學(xué)琴的痛苦歷程。起初,他只想隨便拉一拉,這畢竟是他在學(xué)校里的最后一次考試——他已經(jīng)考了多少次試。]想到,他拉得停不下來(lái),拉得那樣忘情,淚飛如雨,就連在座的同學(xué)和老師也為之動(dòng)容。

 、咧钡阶詈笠豢,他的右臂發(fā)麻,弓子脫手而出,琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響——“咚”……

 、嘁魳肥覂(nèi)一片寂靜。繼而,從老教授開始,掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來(lái),身后立刻有兩名學(xué)生扶住教授,三人一起慢慢走向他。

  ⑨“拉得太好了,這才是小提琴藝術(shù)。孩子,你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位!崩辖淌谶@樣說(shuō)時(shí),臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無(wú)語(yǔ),教授身邊的同學(xué)提醒道:“這就是說(shuō),你的畢業(yè)成績(jī)是全校最優(yōu)秀的,你可以畢業(yè)了!

 、馑哪槤q得通紅,嘴張了半天說(shuō)不出話來(lái)。全場(chǎng)的掌聲終于停下來(lái),安靜得甚至可以聽到人們的呼吸聲。

  淚再一次流下來(lái),牙咬著下唇哆嗦著,他突然雙臂向空中一揚(yáng),身體像展翅飛翔的大鵬,聲嘶力竭地喊了一聲:“我終于,可以不拉琴了……”

  那聲音拖得很長(zhǎng),在音樂室內(nèi)不斷地疊加傳遞回響。(選自《意林》,有刪改)

  1.通讀全文,寫出標(biāo)題“選擇”包含哪兩方面內(nèi)容。

  答:________________________________________________________________

  2.選文三次寫到“他”的淚,試作分析。

  第一次,“眼里噙滿淚水”是因?yàn)開_____________________________________

  第二次:“淚水如雨”是因?yàn)開_________________________________________

  第三次:“淚再一次流下來(lái)”是因?yàn)開___________________________________

  3.選文第③、④兩段運(yùn)用了哪種記敘順序?有什么作用?

  ____________________________________________________________________

  4.分析選文第⑤段中畫線的句子“他從來(lái)沒有這樣放松地拉過(guò)琴,時(shí)而弓飛如雨,時(shí)而弦驚如泣”的作用。

  ____________________________________________________________________

  5.為什么“他”“畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)——自選曲目”會(huì)拉得如此成功,從而成為最優(yōu)秀的畢業(yè)生?

  ____________________________________________________________________

  6.你是否贊成選文中“他”的選擇,結(jié)合你的自身經(jīng)歷談?wù)劺碛伞?/p>

  ____________________________________________________________________

  題型:閱讀理解與欣賞難度:中檔來(lái)源:遼寧省中考真題

  答案1.一是指父親逼“他”選擇拉琴;二是指“他”在得到大家一致贊揚(yáng)后卻選擇放棄拉琴。

  2.“他”為用近二十年的時(shí)間持續(xù)做一件自己不喜歡的事情——拉琴,而感到委屈(傷心、難過(guò))回憶起自己多年來(lái)不愿學(xué)琴的痛苦歷程,“他”拉得忘情,把所有感情融入到這首曲子中“他”為自己選擇放棄拉琴,終于從痛苦中解脫出來(lái)而感到激動(dòng)

  3.插敘。交代了“他”不喜歡拉琴的原因;寫出了“他”雖然有好的技術(shù),但并沒有把感情融入拉琴;為下文“他”選擇放棄拉琴作鋪墊;突出文章中心。

  4.運(yùn)用比喻的修辭方法,生動(dòng)形象地寫出“他”拉琴時(shí)動(dòng)作的熟練,感情的充沛

  5.一是因?yàn)椤八庇泻玫募夹g(shù);二是因?yàn)椤八比谌胱约核械那楦校喝且驗(yàn)檫@是“他”最后一次考試的自選曲目,“他”從來(lái)沒有這樣放松地拉過(guò)琴。

  6.示例:同意的理由:①孩子應(yīng)該遵從自己內(nèi)心的選擇;②父母應(yīng)該尊重孩子的選擇。不同意的理由:他經(jīng)過(guò)近二十年的努力拉琴水平已經(jīng)達(dá)到一定高度,放棄了可惜;①父母是希望孩子成才,作為孩子應(yīng)不辜負(fù)父母的期望。示例:我同意“他”的選擇。我從小就喜歡畫畫,可媽媽卻讓我彈鋼琴,在和媽媽多次溝通之后,我終于如愿以償。遵從自己內(nèi)心的選擇,其樂尤窮。

  “選擇”閱讀理解答案 3

  選擇

 、偎驹谝患彝馄蠊┞殻淮我馔猓顾淖笱弁蝗皇鳌榇,他失去了工作,到處求職都因“形象問題”連連碰壁。“掙錢養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”妻子的肩上。

 、谄拮尤諠u感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān),不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都沒同意。一天晚上,他們?cè)谂P室里吵了起來(lái),妻子嚷:“不把你爸送走,咱們就離婚!”

 、鄣诙煸顼垥r(shí),父親說(shuō):“有件事我想跟你們商量一下,你們每天上班,孩子又上學(xué),我一個(gè)人在家太冷清了,所以,我想到老年公寓去住,那里都是老人……”

 、芩惑@,父親昨晚果真聽到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了!“可是,爸——”他剛要說(shuō)些挽留的話,妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。

 、莸诙欤赣H就住進(jìn)了老年公寓。

 、扌瞧谔欤タ锤赣H。父親問他工作怎么樣,身體好不好……他好像被人打了一記耳光,臉上發(fā)起燒來(lái)!澳銊e過(guò)意不去,我在這里挺好,有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足,可眼睛里卻漸漸涌起二層霧。

 、邘滋靵(lái),他因父親的事寢食難安。挨到星期天,又去看父親,剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義,問他們有誰(shuí)愿意捐,很多老人都搖頭。父親站了起來(lái),問了兩個(gè)問題:一是捐給自己的兒子行不行,二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了,捐出一個(gè)角膜,生活還能自理,可我兒子還年輕呀,他為這只失明的眼睛,失去了多少工作的機(jī)會(huì)!要是能將我兒子的眼睛治好,我就是死在手術(shù)臺(tái)上,心里也是甜的……”

 、嗨腥硕纪V沽苏勑,把震驚的目光投向老淚縱橫的.父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水,邁著沉重的步子,一步步走到父親身邊,和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶,疼愛的目光像一張網(wǎng),將他兜頭罩下。他再次哽咽,感受如燈的父愛,在他有限的視力里放射出了無(wú)限神圣的亮光。

 、岙(dāng)天,他就不顧父親的反對(duì),把父親接回了家。至于妻子,他已做好最壞的打算。

  6.第⑥段中畫橫線句子屬于 描寫,表現(xiàn)了父親的心理。(2)

  7、揣摩第④⑨段中畫線的兩句話,回答問題。(4)

  (1)“他只好又把話咽了回去”的根本原因是什么?

  (2)他已做好的“最壞的打算”是什么?

  8.第⑧段中作者把 比喻為“潮水”,這個(gè)比喻形象地表現(xiàn)了 。(1+2)

  9.從全文看,父親的“選擇”在文中具體指的是什么?(2)

  (1)

  (2)

  10.你對(duì)文中人物有什么評(píng)價(jià)?請(qǐng)任選其中一個(gè)人物談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(3)(不少于20字)

  參考答案:

  6.外貌(或神態(tài)、表情) 渴望被兒子關(guān)愛(或想和兒子住在一 起,或無(wú)奈、凄涼、痛苦)

  7.(1)怕妻子因此大吵大鬧,與自己離婚。 (2)如果妻子真 提出離婚,就答應(yīng)她的要求.

  8.父愛給自己的感動(dòng)內(nèi)心受到的感動(dòng)很深,很強(qiáng)烈,不可抑 制(或父愛父愛的博大深厚)

  9.(1)為讓兒子過(guò)得安寧,自己去住老年公寓。 (2)要為兒子捐獻(xiàn)角膜。

  10.略

  “選擇”閱讀理解答案 4

  短文:

  城東石板橋下有一家涼粉店:狀元涼粉店。聽說(shuō),店主的兒子3年前成了本城的高考狀元,狀元涼粉就此得名。城里人都想討個(gè)好彩頭,聽說(shuō)那兒的生意很好。

  一切只是聽說(shuō)而已,涼粉對(duì)十我我這個(gè)農(nóng)村學(xué)生來(lái)講真是一種奢侈品,( )吃不飽,( )貴。

  可今天,我卻坐在了狀元涼粉店,準(zhǔn)備嘗嘗這種“珍饈”。另外——我嘆了口氣:唉,真倒霉,前天買參考書貪便宜在街上小攤上買,黑燈黑火的,找了張20元的假鈔給我。

  “小伙子,涼粉來(lái)啦,吃吧!”店主將滿滿一大碗涼粉端到我面前。

  說(shuō)真的,這東西又白又滑,爽口宜人,還真好吃,真想天天吃個(gè)夠。

  “上學(xué)呢?”店主( 輟 掇 綴 )了張板凳坐下來(lái)。這時(shí)我才抬頭打量了她,四五十歲,皮膚很黑,脖子上、手臂上都是些熱毒疹。

  “噢,高三了!”這時(shí),我又想起了兜中那張假幣,今天可要將你出手了。

  “快要高考了,要注意加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng),可別虧待自己呀。”店主的話使我想起了自己的母親,她每次來(lái)看我,都會(huì)將家里的老母雞生的那幾個(gè)蛋塞( sāi sài sè )給我,而我知道,為了本人在城里上學(xué),家里一年沾不到十趟腥……“那我就更不能讓這錢留在兜里!”

  “當(dāng)家的,水開了!”店主被伙計(jì)喊到一旁打涼粉去了。我出于好奇,跑去看。只見一鍋滾燙的熱水向一個(gè)瓷缸里一沖,店主操起一根兩指粗的木棍,插進(jìn)瓷缸中的透明狀膠體內(nèi),使勁攪拌,沸騰的水早已化成水汽,直撲店主,店主的手臂上頓時(shí)燙得通紅…··

  我被眼前的場(chǎng)景深深打動(dòng)了。我想起在農(nóng)村打鐵的父親,他也在(炎熱 灼熱)的環(huán)境下辛勞,為我掙來(lái)一分一分的學(xué)費(fèi)……

  我猶豫了,到底要不要將這20元假鈔用掉,使這位店主蒙受損失?不用吧,自己下半個(gè)月的`日子可就難過(guò)了;用吧,拋給這位與我父母一樣勞苦的店主,讓她的狀元兒子少掉20元的生活費(fèi),我也于心不忍。

  怎么辦?我受著良知和生活壓力的煎熬…… 終于,我咬咬牙,掏出身上僅剩的5元真幣,“阿姨,給您錢!”“傻孩子,沒看見墻上貼的‘高三學(xué)生免費(fèi)’的字條嗎?下回再來(lái),我給你炒兩( liǎng liǎ )菜。”

  回校后,我就把那假幣撕掉。

  為了店主的真誠(chéng),為了我的父母,為了自己,這次選擇,值!

  問題:

  1.給文中括號(hào)內(nèi)選擇合適的字、詞及拼音。

  2.解釋“好彩頭”和“珍饈”的意思并填空。

 、俸貌暑^: __________________文中指 _________________________

 、谡漯}:__________________文中指______________________________

  3.在文中第2節(jié)的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

  4.問答。

 、佟拔摇币暃龇蹫樯莩奁罚瑓s為什么去吃狀元涼粉?

  ______________________________________________

 、凇拔沂苤贾蜕顗毫Φ牧野尽械摹傲贾敝甘裁?!吧顗毫Α本唧w指什么?

  ______________________________________________

 、勰隳茏x懂文中畫橫線的句子嗎?簡(jiǎn)要寫一些你的理解。

  ______________________________________________

  答案:

  1. 掇 sāi 灼熱 liǎng

  2. ①好兆頭,得勝的、成功的預(yù)兆。成為本城高考狀元。

 、谡滟F的食物。涼粉。

  3. 既 又

  4. ①因?yàn)椤拔摇鼻皫滋烊ベI參考書時(shí),人家找給我一張20元假鈔,我想去吃碗美味的涼粉,趁機(jī)用掉它。

  ② 這兒“良知”指清楚地知道自己不應(yīng)該用假鈔吃涼粉,那會(huì)使這位勤勞善良的店主蒙受損失。

  “生活壓力”指“我”是農(nóng)村學(xué)生,家里經(jīng)濟(jì)很困難,損失20元自己下半月日子就很難過(guò)了。

 、 答:我讀懂了。意思是店主真誠(chéng)善良,她使我想起了同樣誠(chéng)實(shí)善良的父母,他們的行動(dòng)深深的打動(dòng)了我,教育了我,我不應(yīng)該把假鈔的損失再轉(zhuǎn)嫁給他人,寧可自己再困難,也堅(jiān)決選擇做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

  “選擇”閱讀理解答案 5

  閱讀下面的文字,完成(1)(4)題。(18分)

  選 擇

  武獻(xiàn)衛(wèi)

  海嘯來(lái)得毫無(wú)征兆。

  監(jiān)獄長(zhǎng)海爾默面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難顯得驚慌失措,他比誰(shuí)都清楚馬塔爾監(jiān)獄總共關(guān)押了410名囚犯,其中還有85名死囚,而用不了多久整個(gè)監(jiān)獄將被葬身海底。海爾默用顫抖的手抓起電話,他想向上級(jí)請(qǐng)示一下,可是電話線路早已被海嘯沖毀。此刻馬塔爾監(jiān)獄的獄警們已經(jīng)把監(jiān)獄長(zhǎng)的辦公室圍得水泄不通,他們每個(gè)人的臉上都寫滿了對(duì)死神的恐懼。

  我們已經(jīng)沒有時(shí)間轉(zhuǎn)移犯人,如果再拖延的話連我們自己都將喪生,在撤離前我們不得不做出選擇!海爾默舉起監(jiān)獄囚室的鑰匙下達(dá)了最后的命令,司各特一號(hào)囚室,紐曼二號(hào)囚室,魯米斯三號(hào)囚室,打開囚室大門讓犯人暫時(shí)逃生去吧海爾默話音剛落,獄警們四散逃離,司各特和紐曼飛奔向囚室去執(zhí)行監(jiān)獄長(zhǎng)的命令,惟獨(dú)魯米斯這個(gè)頭發(fā)花白的老獄警還呆呆地站在監(jiān)獄長(zhǎng)辦公室里。監(jiān)獄長(zhǎng)有些憤怒了:瘋了嗎?還不走!難道要等海水淹沒了你的腦袋才清醒嗎?可是,可是還有四號(hào)囚室的門魯米斯哆嗦著呼喊,聲音很快被巨大的海浪沖擊聲淹沒。海爾默變得聲嘶力竭:四號(hào)囚室關(guān)押的都是死囚,對(duì)他們來(lái)說(shuō)死是早晚的事情,難道你想把他們放出去殺人越貨嗎?說(shuō)完,海爾默激動(dòng)地往門外跑。魯米斯向前一步緊緊拽住他的衣服,狠狠地盯著他:現(xiàn)在他們將必死無(wú)疑,難道死囚就不是生命嗎?海爾默完全被這位平日里沉默文雅的老頭的話震驚了,他無(wú)奈地指指自己的辦公室:如果你不怕接受被審判的命運(yùn),鑰匙就在我抽屜里!

  馬塔爾監(jiān)獄到處是奪路狂奔的犯人,四號(hào)囚室的大門已經(jīng)被海水淹沒,憤怒的死囚的吼聲讓人毛骨悚然。魯米斯深深吸了一口氣潛入水底,哐當(dāng)一聲,囚室的大門終于打開了,死囚們帶著生的渴望,呼嘯著從老獄警身旁游過(guò)。

  海嘯過(guò)后,當(dāng)初被放走的犯人回來(lái)自首了,他們被重新關(guān)押在一至三號(hào)囚室,可怕的是四號(hào)囚室卻空空如也。搜捕死囚的行動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)展開,魯米斯帶上沉重的鐐銬被關(guān)押進(jìn)四號(hào)囚室。沒有一個(gè)死囚會(huì)回來(lái),你就等著接受審判吧!監(jiān)獄長(zhǎng)海爾默哐當(dāng)一聲鎖上了囚室的大門。魯米斯私自放走85名死囚,將在監(jiān)獄廣場(chǎng)執(zhí)行絞刑的消息,被報(bào)紙、電視等新聞媒體紛紛報(bào)道。劫后余生的小城到處在談?wù)撝斆姿沟脑庥觯藗兗娂姙樗Р黄,可是誰(shuí)也阻攔不了死刑的到來(lái)。

  行刑那天,監(jiān)獄廣場(chǎng)上陰霾密布,刑場(chǎng)下人頭攢動(dòng),群情振奮?蓱z的魯米斯被套在絞刑架上,蒼老的臉盤,花白的頭發(fā),顯得那么凄楚。執(zhí)行絞刑的時(shí)間到了,只要一聲令下砍斷繩索,魯米斯就將結(jié)束他的生命。危急時(shí)刻,突然有人走向刑場(chǎng),一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)我們是來(lái)自首的死囚,請(qǐng)把魯米斯放下來(lái)吧,放下這個(gè)高尚的人!

  刑場(chǎng)下的人們開始?xì)g呼起來(lái),海爾默登記死囚號(hào)碼后,卻發(fā)現(xiàn)少了兩位犯人,如果85名死囚不能悉數(shù)自首,等待魯米斯的將還是死亡,刑場(chǎng)上的死囚和刑場(chǎng)下的人們齊聲高喊:勇敢地站出來(lái)吧!為了洗清罪惡!可是五分鐘過(guò)去了,十分鐘過(guò)去了,兩位死囚依然沒有出現(xiàn)。人們開始絕望,看來(lái)可憐的魯米斯還是要為他的義舉付出代價(jià)。就在人群躁動(dòng)不安,局面難以控制的時(shí)候,一輛警車呼嘯而來(lái)。警長(zhǎng)證實(shí)兩名死囚已經(jīng)在海嘯中遇難,他們的尸體剛剛在一處僻靜的海灘上找到。目光堅(jiān)毅的魯米斯終于被從絞刑架上放下來(lái),人群里響起雷鳴般的掌聲。83名死囚在牢警的押解下,義無(wú)反顧地走向四號(hào)囚室。

  善良的魯米斯給了死囚一次選擇,他堅(jiān)信信任是相互的,選擇就此逃逸的人,打開的是地獄之門,選擇回來(lái)也許就是打開了天堂之門

  (1).下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) ( )( )

  A.小說(shuō)寫主人公魯米斯在海嘯將奪去監(jiān)獄85名死囚生命的時(shí)刻,選擇放走死囚犯,用生命作賭注的冒險(xiǎn)行為。

  B.小說(shuō)故事情節(jié)懸念迭起,扣人心弦。

  C.行刑前的環(huán)境描寫和人物的外貌描寫,刻畫了主人公臨死前的`緊張和絕望心理。

  D.小說(shuō)運(yùn)用環(huán)境描寫、人物的肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行為描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等多種描寫手法,刻畫了栩栩如生的人物形象。

  E.死囚犯在魯米斯將被絞死的關(guān)鍵時(shí)刻一個(gè)個(gè)走向刑場(chǎng),出來(lái)自首,證明了主人公善良和信任是相互的的信念的真理性。

  (2).目光堅(jiān)毅的魯米斯終于被從絞刑架上放下來(lái),人群里響起雷鳴般的掌聲。魯米斯差點(diǎn)被絞死,他為什么還目光堅(jiān)毅? 雷鳴般的掌聲表達(dá)什么意思?(4分)

  (3).小說(shuō)以選擇為題有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

  答案

  (1).答D給3分,答B(yǎng)給2分,答E給1分,答A和C不給分。一對(duì)一錯(cuò)給對(duì)項(xiàng)的分。

  (給分理由:D分析正確,細(xì)節(jié)較多,難度較高;B分析正確,難度不高;E原文為他堅(jiān)信信任是相互的,答案為證明了主人公善良和信任是相互的的信念的真理性,善良屬推斷成分。)

  (2).第一問:①他堅(jiān)信在海嘯危及生命的關(guān)鍵時(shí)刻放走死刑犯的做法是正確的,即使死也不后悔;②他堅(jiān)信信任是互相的,不論什么人,當(dāng)你把真正的信任給了他,他也會(huì)用同樣的方式回報(bào)你。(2分,答對(duì)任1點(diǎn)給2分)

  第二問:①為一個(gè)善良而高尚的人終于被救而高興;②為主人公人性的義舉和不悔的表現(xiàn)而喝彩;③為85個(gè)死囚回報(bào)信任的義舉而感動(dòng)。(2分,答對(duì)任一點(diǎn)2分)

  (3).①貫穿小說(shuō)的線索②塑造人物形象,刻畫人物性格③突出主要情節(jié),揭示小說(shuō)主題(3分,每點(diǎn)給1分)

  “選擇”閱讀理解答案 6

  選擇

  [英國(guó)]羅伯特庫(kù)克

  有錢是多么快活!坐在茶幾旁的肖夫人,當(dāng)她拿起古色古香的精細(xì)的銀茶壺倒茶時(shí),心里也許是這樣想的。她身上的穿戴,屋里的陳設(shè),無(wú)不顯示出家財(cái)萬(wàn)貫的氣派。她滿面春風(fēng),得意之情溢于言表。然而,由此而認(rèn)定她是個(gè)輕浮的人,卻是不公平的。

  你喜歡這幅畫,我很高興,她對(duì)面前那位正襟危坐的年輕藝術(shù)家說(shuō),我一直想得到一幅布呂高爾的名作,這是我丈夫上星期給我買的。

  美極了!年輕人贊許地說(shuō),你真幸運(yùn)。肖夫人笑了,那兩條動(dòng)人的柳眉揚(yáng)了揚(yáng)。她的雙手細(xì)嫩而白,猶如用粉紅色的蠟鑄成似的,把那只金光燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉止嫻靜,既不撫發(fā)整衣,也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得,文雅能給予人一種感染力。

  幸運(yùn)?她說(shuō),我并不相信這套東西,選擇才是決定一切的。年輕人大概覺得,她將富有歸于選擇兩字,未免過(guò)于牽強(qiáng)。但他什么也沒說(shuō),只是很有分寸地點(diǎn)點(diǎn)頭,讓肖夫人繼續(xù)說(shuō)下去。

  我的情況就是個(gè)明證。

  你是自己選擇當(dāng)有錢人的啰?年輕人多少帶點(diǎn)揶揄的口吻。

  你也可以這樣說(shuō)。十五年前,我還是一個(gè)拙笨的學(xué)生肖夫人略微停停,故意給對(duì)方說(shuō)點(diǎn)恭維話的機(jī)會(huì)。但年輕人正在暗暗計(jì)算她在學(xué)校里呆的時(shí)間。

  你看。肖夫人繼續(xù)說(shuō),我那時(shí)只知道玩,身上又有一種叫什么自然美的東西,但卻有兩個(gè)年輕人同時(shí)愛上了我。到現(xiàn)在我也搞不清楚他們?yōu)槭裁磿?huì)愛上我。

  年輕人似乎已橫下心不說(shuō)任何恭維的話,但也沒有流露出絲毫煩躁的神色,雖然一直在考慮如何將談話引到有意義的話題上去。他太固執(zhí)了,怎么也不肯逢迎。

  兩個(gè)當(dāng)中,一個(gè)是窮得叮當(dāng)響的學(xué)藝術(shù)的學(xué)生,肖夫人說(shuō),他是個(gè)浪漫可愛的青年。他沒有從商的本領(lǐng),也沒有親戚的接濟(jì)。但他愛我,我也愛他。另外的一個(gè)是一位財(cái)力顯赫的商人的兒子。他處事精明,看來(lái)前程未可限量。如果從體格這個(gè)角度去衡量,也可稱得上健美。他也像那位學(xué)藝術(shù)的學(xué)生一樣傾心于我。

  靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話茬,免得自己打呵欠。

  這選擇是夠難的。他說(shuō)。

  是的。要么是家中一貧如洗,生活凄苦,接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛情,是真正的愛情;要么是住宅富麗堂皇,生活無(wú)憂無(wú)慮,服飾時(shí)耄,嘉賓盈門,還可到世界各地旅游,一切都應(yīng)有盡有要是能兩全其美就好了。

  肖夫人的聲調(diào)漸漸變得有點(diǎn)傷感。

  我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年,始終想不出其他辦法。很清楚,我必須在兩人當(dāng)中作出選擇,但不管怎樣,都難免使人感到惋惜。最后肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過(guò)不少照片的華麗的客廳。最后,我決定了。

  就在肖夫人要說(shuō)出她如何選擇的這相當(dāng)戲劇性的時(shí)刻,外面進(jìn)來(lái)了一位儀表堂堂的先生,談話被打斷了。這位先生,不但像一位時(shí)裝展覽的模特兒,而且像一幅名畫里的人物,他同這里的環(huán)境十分協(xié)調(diào)。他吻了一下肖夫人,肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。

  他們?cè)谟押玫臍夥罩姓劻耸宸昼。肖先生說(shuō),他今天碰見了可憐的老迪克羅杰斯,還借給他一些錢。

  你真好,親愛的。肖夫人漫不經(jīng)心地說(shuō)。

  肖先生稍坐了一會(huì)兒就出去了。

  可憐的迪克羅杰斯,肖夫人喟然嘆道,我料你已猜到了,那就是另外的一個(gè)。我丈夫經(jīng)常周濟(jì)他。

  令人欽佩。年輕人略略地說(shuō),他想不出更好的回答。他該走了。

  我丈夫經(jīng)常關(guān)照他的朋友,我不明白他哪來(lái)這么多時(shí)間。他工作夠忙的。他給海軍上將畫的那幅肖像

  肖像?年輕人十分驚訝,猛然從扶手椅上坐直了身子。

  是的,肖像。肖夫人說(shuō),哦,我沒有說(shuō)清楚吧?我丈夫就是那位原來(lái)學(xué)藝術(shù)的窮學(xué)生。我們現(xiàn)在喝點(diǎn)東西,怎么樣?

  年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭,似乎不知該說(shuō)什么才好。

  題目

 。1)文中的肖先生雖然只有一句不完整的臺(tái)詞,只有一個(gè)朦朧的影像,但他卻是這篇小說(shuō)要著力塑造的主人公。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,簡(jiǎn)析這一人物形象。(6分)

  (2)文中多次描寫肖夫人家的客廳和夫妻二人的衣飾,請(qǐng)分析這樣寫的作用。(6分)

  (3)關(guān)于這篇小說(shuō)作者對(duì)主人公肖夫人的態(tài)度,有人認(rèn)為是肯定、贊美,

  有人認(rèn)為是否定、諷刺,你認(rèn)為呢?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8分)

  參考答案

 。1)【參考答案】(6分,每點(diǎn)2分)

  ① 肖先生儀表不凡,充滿藝術(shù)氣質(zhì),有愛心,自己富貴不忘接濟(jì)落難的朋友。

 、 年輕的肖先生是一個(gè)熱愛藝術(shù)、窮困但追求浪漫的青年。

  ③ 為了愛情,肖先生改變了藝術(shù)追求,成了一個(gè)追求金錢與權(quán)勢(shì)的`世俗畫家。

 。2)【參考答案】(6分,每點(diǎn)2分)

 、偃宋锷希ㄟ^(guò)環(huán)境、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)肖夫人夫婦生活富足,突出夫妻二人對(duì)物質(zhì)的追求。

 、谇楣(jié)上,為文中的誤會(huì)層層蓄勢(shì),給人感覺肖夫人選擇的是商人的兒子,增強(qiáng)了結(jié)尾出人意料的效果。

 、壑黝}上,肖先生因?yàn)閻矍楦淖兞俗约旱乃囆g(shù)追求,選擇了做一個(gè)世俗畫家,突出了選擇給人生帶來(lái)的改變。

  (3)【參考答案】

  觀點(diǎn)一:肯定、贊美。①?gòu)亩嗵帞懣煽闯觯髡邔?duì)肖夫人持肯定、欣賞的態(tài)度。如由此而認(rèn)定她是個(gè)輕浮的人,卻是不公平的她深深懂得,文雅能給予人一種感染力等。②從肖夫人面對(duì)窮學(xué)生和富商之子的兩難抉擇而最終選擇窮學(xué)生的表現(xiàn),可看出她對(duì)真愛的不舍和堅(jiān)定。③肖夫人堅(jiān)信選擇才是決定一切的,而現(xiàn)在丈夫能繼續(xù)為人畫肖像,恰恰說(shuō)明肖夫人向往藝術(shù),追求浪漫,能摒棄眼前的浮華,有眼光,不短視。

  觀點(diǎn)二:否定、諷刺。①?gòu)亩嗵幟鑼懣煽闯,肖夫人?duì)現(xiàn)在有錢的生活感到快活和

  得意,很想得到別人對(duì)她的恭維和贊美,顯得有些淺薄。②從肖夫人選擇時(shí)希望兩個(gè)追求者能兩全其美,和她在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年的描寫中,可看出她對(duì)浮華的向往,對(duì)真愛曾經(jīng)的動(dòng)搖。③肖夫人的丈夫,靠藝術(shù)脫貧而至于富有,但卻將藝術(shù)媚俗了,結(jié)果是給海軍上將等權(quán)貴畫肖像。最初選擇浪漫的肖夫人還是為庸俗所侵蝕,最終選擇了庸俗。

  【解析】明確觀點(diǎn)2分(只有觀點(diǎn)沒有理由不給分),理由充分4分,條理清晰2分。

  【命題立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品情感態(tài)度的探究能力。

  “選擇”閱讀理解答案 7

  我們探討德性是什么,不是為了知,而是為了成為善良的人,若不然,這種辛勞就全無(wú)益處了。人性本無(wú)善惡之分,善與惡是人選擇的結(jié)果。德性主體對(duì)德性倫理的選擇和自我人格建構(gòu)是一個(gè)非常實(shí)際而意義深遠(yuǎn)的問題?档聦(duì)德性主體的德性選擇非常重視,他指出意志決定行為,而道德法則決定意志。他認(rèn)為,只有主體的意志遵循道德法則而促成的某種行為才是有道德的行為,這種行為才是有道德價(jià)值的。為了道德法則而發(fā)生的行為才具有道德性。在康德看來(lái),道德法則是最高律令,而且是超越經(jīng)驗(yàn)、超越功利的純而又純的先天理性,如果一種意志行為帶有經(jīng)驗(yàn)雜質(zhì),它就不具道德價(jià)值,就沒有審美意義。康德認(rèn)為帶有感情因素去同情、幫助別人就沒有道德性,就不是他津津樂道的純粹美了。例如,一個(gè)男子去幫助一個(gè)貌美的女子,可能是出于喜愛而不是出于道德,相反,去幫助一個(gè)老太婆,他倒可能出于道德良心而不夾雜任何功利或好惡感情去幫助她。前者無(wú)道德性,后者有道德性。

  德性不是天生的,而是人的一項(xiàng)成就,是通過(guò)教化、引導(dǎo)、培養(yǎng)形成的。孟子說(shuō):“無(wú)教,則近于禽獸!睂(duì)于美德,我們僅止于認(rèn)識(shí)是不夠的,我們還必須努力培養(yǎng)它,運(yùn)用它,或是采取種種方法,以使我們成為良善之人。因此,自古以來(lái),道德家們制定了種種德性規(guī)范,通過(guò)各種方法和形式對(duì)人們進(jìn)行教化和規(guī)范,實(shí)現(xiàn)德性人格的建構(gòu),這是理所當(dāng)然的。但是,事實(shí)證明,德性教化如果變成一種借助于外部權(quán)力的強(qiáng)制性灌輸而不是引導(dǎo)對(duì)象的人性自覺和對(duì)事理的深切感悟,必將事倍功半,甚至導(dǎo)致逆反對(duì)抗;而德性規(guī)范本身如果違背人性或固守陳舊落后的德性觀念,同樣必然帶來(lái)消極后果。這方面,歷史和現(xiàn)實(shí)都給我們留下了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),尤其是當(dāng)前我們的道德教育少有實(shí)效的原因是非常值得反思的。

  建構(gòu)美好的德性人格,必須努力建設(shè)一種優(yōu)質(zhì)的德性文化,一種審美的德性文化。中國(guó)古代傳統(tǒng)哲學(xué)認(rèn)為人性、人生有四個(gè)層次的境界,由低級(jí)到高級(jí)依次是:動(dòng)物境界、功利境界、道德境界、天地境界。在這四種境界中,道德境界是高于動(dòng)物境界和功利境界的.。但是,道德境界并沒有完全擺脫社會(huì)功利的支配,沒有達(dá)到真正的審美的自由境界,不是最高的人性和人生境界。因?yàn),天地境界才是物我同一、天人合一的忘我超脫、自由的境界,這才是真正的審美境界的特質(zhì)。德性文化只有與天地境界相融合才是真正的審美的德性文化。努力創(chuàng)建這種審美的德性文化必將有助于美好德性人格的建構(gòu)。

  德性是有教養(yǎng)的標(biāo)志,是社會(huì)文明的標(biāo)志。在德性嚴(yán)重流失的今天,呼喚和建構(gòu)一種新的德性審美文化,無(wú)疑是現(xiàn)實(shí)和歷史的必然要求。

  小題1:下列關(guān)于“德性”的表述,不正確的一項(xiàng)是

  A.德性的主體對(duì)德性倫理的選擇和自我人格的構(gòu)建非常重要,弄清楚德性的內(nèi)涵,有助于我們成長(zhǎng)為一個(gè)善良的人。

  B.德性與人性都不是天生的,無(wú)善惡之分,它們都是人選擇的結(jié)果,是人的一項(xiàng)成就,是通過(guò)教化、引導(dǎo)、培養(yǎng)形成的

  C.對(duì)美德有了明確的認(rèn)識(shí)也未必能成為一個(gè)良善的人。要成為良善的人,還必須努力培養(yǎng)與運(yùn)用美德,或采取種種方法。

  D.有德性的人是有教養(yǎng)的人,有德性的社會(huì)是文明的社會(huì)。當(dāng)社會(huì)德性嚴(yán)重流失,構(gòu)建新的德性審美文化就顯得尤其必要。

  小題2:下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

  A.康德認(rèn)為道德法則決定意志,意志決定行為,因主體的意志遵循道德法則而產(chǎn)生的行為才會(huì)有道德價(jià)值。

  B.為了實(shí)現(xiàn)德性人格的建構(gòu),自古以來(lái)的道德家們制定德性規(guī)范,并通過(guò)各種方法和形式教化和規(guī)范人們。

  C.中國(guó)古代傳統(tǒng)哲學(xué)認(rèn)為人一生要經(jīng)歷四個(gè)層次的境界,依次是動(dòng)物境界、功利境界、道德境界、天地境界。

  D.天地境界才是真正的審美境界。因?yàn),天地境界天人合一、忘我超脫、自由,具有真正的審美境界的特質(zhì)。

  小題3:從全文看,下列表述不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是A.康德認(rèn)為道德法則是超越經(jīng)驗(yàn)和功利的先天理性,一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人的任何意志行為,都不具道德價(jià)值,沒有審美意義。

  B.通過(guò)引導(dǎo)人性自覺和對(duì)事理的深切感悟,可以有效實(shí)施道德教化,而借助外部權(quán)力強(qiáng)制灌輸,教化效果會(huì)大打折扣。

  C.當(dāng)前我們的德育教育少有實(shí)效,我們要從當(dāng)前的德性教化、規(guī)范本身去反思,也可以借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),尋求有效途徑。

  D.如果不與天地境界相融合,德性文化就不可能成為真正的審美德性文化,也就難以起到助力美好德性人格建構(gòu)的作用。

  “選擇”閱讀理解答案 8

  閱讀下面文章,完成問題。

 、倥腔苍谏c死間,躊躇于明與暗間,有人選擇生,也有人選擇死,有人選擇明,也有人選擇暗……真正源于人類內(nèi)心深處的一縷精神血脈,卻選擇永恒。

 、谶x擇永恒。流星的永恒源于用生命劃亮的光華,飛蛾的永恒源于用生命追求的光與熱,人生的永恒源于一次次選擇。

  ③站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔,縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽,也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已,縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西,也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙,這是豪壯的選擇;陶淵明悠然南山,飲酒采菊,縱然一身清苦終日難飽,也愿怡然自樂、躬耕隴畝,這是高雅的選擇……在一番番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。

  ④而今天有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨,麻木神經(jīng),又有多少人愿選擇清貧,選擇質(zhì)樸,選擇剛健?物欲橫流流盡了血汗,歌舞升平平息了壯志,阿諛逢迎迎合了庸人,追名逐利害苦了百姓。千百年民族精魂大氣磅礴還有誰(shuí)繼承?五千年傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)還有誰(shuí)傳揚(yáng)?選擇永恒,不是要我們抖落千年文明,摔碎道德瓷罐;選擇永恒,不是讓我們漠視生命,麻木不仁。

 、葸x擇永恒,需要“A_________”的大丈夫精神,需要“B_________”的慷慨志向;選擇永恒,需要“C_________”的探尋,需要“D_________”的高潔。

 、抻眯撵`選擇,給人一片綠陰;用意志選擇,撐出一道晴空。對(duì)生命的膜拜,信心的追求,需要我們選擇永恒。滾滾洪水中,勇士選擇自身的`離去卻給了別人的生;浩瀚沙漠里,戰(zhàn)士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對(duì)歹徒毫不畏懼,面對(duì)苦難迎難而上,生命的選擇賦予人活力、追求與成功,靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。

 、哌x擇永恒!疤煨薪,君子以自強(qiáng)不息”,“地勢(shì)坤,君子以厚德載物!

  ⑧選擇永恒。追求生命圖騰,激昂生命斗志,讓掉進(jìn)泥潭的人振奮,讓處于危難的人平安?v然一無(wú)所得,縱然粉骨碎身,也要將文明與道德的火炬?zhèn)鞒,也要用今生無(wú)悔的選擇鑄就生命的樂章!

 、徇x擇永恒,雖九死而猶未悔!

  1.根據(jù)語(yǔ)境,選出在文中的A、B、C、D處填寫的句子。

  a.威武不能屈 b.金戈鐵馬去 c.吾將上下而求索 d.要留清白在人間

  A.( ) B.( ) C.( ) D.( )

  2.本文作者的寫作意圖是什么?

  ________________________________________

  3.比較下面兩句話在表達(dá)效果上有何不同?

 。1)而今天有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨,麻木神經(jīng),又有多少人愿選擇清貧,選擇質(zhì)樸,選擇剛健?

 。2)而今天許多人在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨,麻木神經(jīng),沒有多少人愿意選擇清貧,選擇質(zhì)樸,選擇剛健。

  ________________________________________

  參考答案:

  1.a(chǎn).b.c.d

  2.只有選擇為崇高的理想而奮斗才能實(shí)現(xiàn)生命的永恒。

  3.第(1)句使用反問修辭,增強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)此現(xiàn)象的憤慨之情。又能引起讀者的思考。

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