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蔣士銓《鳴機夜課圖記》閱讀訓練附答案
記母教銓①時，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復持兒泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣！”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀。雞鳴方臥焉……銓終學有所成，蜚聲文壇。（選自蔣士銓《鳴機夜課圖記》，有改動）
【注釋】①〔銓〕清代著名文學家蔣士銓。②〔紡績〕織布。③〔句讀(dòu)〕句子中間停頓的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕責打。
23．把下面句子翻譯成現代漢語。（2分）
母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。
______________________
24．請根據文意，回答下面兩個問題。（2分）
（1）用一個四字短語給本語段加一個較恰當的標題：____________
（2）結合全文，說說“銓亦泣”的主要原因。
____________________________
參考答案見本文末尾。
鳴機夜課圖記（節選）
[清]蔣士銓
銓四齡，母日授四子書①數句。苦兒幼不能執筆，乃鏤竹枝為絲斷之，詰屈作波、磔②點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓十字，明日，令銓持竹絲合所識字，無誤，乃已。至六齡，始令執筆學書。
記母教銓時，組繡紡③績之具，畢陳左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復持兒而泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之；讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣！”銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀；雞鳴，臥焉。
【注釋】①四子書：《大學》、《中庸》《論語》、《孟子》。②波、磔(zhé)：漢字書寫筆畫。③組繡紡：即編織結線。④夏(jiǎ)楚：用于責打的大條等。
10.解釋下列加點的詞語。(4分)
(1)母日授四子書數句( ) (2)苦兒幼不能執筆( )
(3)無誤，乃已( ) (4)與軋軋相間( )
11.下列加點詞語的意義和用法相同的一組是(3分)
A.抱銓坐膝上教之臣之客欲有求于臣(《》)
B.旋復持兒而泣鳴之而不能通其意(《馬說》)
C.兒怠，則少加夏楚萬鐘則不辯禮義而受之(《魚我所欲也》)
D.解衣以胸溫兒背以衾擁覆，久而乃和(《送東陽馬生序》)
12.翻譯下列句子。(6分)
(1)至六齡，始令執筆學書。
(2)鳶飛戾天者，望峰息心。(《與朱元思書》)
(3)忠之屬也。可以一戰。(《》)
13.蔣母嚴于教子的做法，與孟子關于“天將降大任于是人”的觀點是相通的，你贊成這樣的做法嗎？為什么？(3分)
參考答案一：
23.母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。（2分，于、以、被：翻譯錯誤，各扣0.5分，句意不通順扣1分）
24.（1）嚴母教子、嚴母陪讀、母陪子讀（1分，若答“勤奮讀書”一類，只給0.5分，不合要求不得分）（2）兒子為母親深夜陪讀而感動，為自己深夜睡著慚愧而哭（兒子被母親的做法感動而哭）（1分）。
參考答案二：
10、（1）每天（2）苦于（3）停止（4）間雜
11、D
12、（1）到了六歲，母親才命令我拿筆學寫字。
（2）像鶯鳥一樣極力追求功名刺激的人，看到（這雄奇的）山峰，就會半息熱衷于功名利祿的心。
（3）這是盡可本職的一類事情，可以憑著這一條打一仗。
13、贊同。“看不清楚”蔣母嚴于教子，正是“苦其心志”，孟子強調困境造就人才，兩者是一致的。因為往往是憂患使人成才，安樂使人走向滅亡，一個人從小要有吃苦的精神和憂患意識才能立足于社會，成就一番事業。
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