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文學類文本閱讀《清名》答案及解析
子誠的家，在西南某山區的小茶村。今年清明后，他有幾天假，約我去他的老家玩。我總聽他說那里風光旖旎，經不住動員，成行。
斯時茶村，遠近山廓，美侖多姿。樹、竹、茶垅，渾然而不失層次，綠如滴翠。
翌日傍晚，我見到了徐阿婆。子誠與一老嫗駐足交談。我見那老嫗，腰板挺直，滿頭白發，不矜而莊。老嫗慢慢離去，我不禁向那83
歲老嫗背影望去，欽佩之。
子誠告訴我——解放前，老人家是出了名的美人兒。及嫁齡，鎮上乃至縣里的富戶爭娶，皆拒，嫁給了鎮上一名小學教師。后來，丈夫因為成分問題，回村務農。每年清明前，便換長衫游走于各村“說春”。 “說春”就是按照黃歷的記載，預告一些節氣與所謂兇吉日的關系而已。“說春”，基本上是以唱代說，不僅要記憶好，還要嗓子好。她的丈夫有另一本事，便是脫口成秀。于是，使人們開心之余，自己也獲得一碗小米。在人們，那是享受了娛樂的回報。不久農村開展“破除迷信”運動，原本皆大開心之事，遂成罪過。丈夫進了學習班，“說春人娘子”一急之下，將他們的家賣到了僅剩自己穿著的一身衣服的地步，買了兩袋小米，用竹簍一袋一袋背著，挨家挨戶一碗碗地還。鄉親們過意不去，都批評她未免太過認真。她卻說：“我丈夫是‘學知人，我是‘學知人’的妻子。對我們，清名重要。若失清名，家便也沒什么要緊了。理解我的，就請將小米收回了吧!”
我問：“現在她家狀況如何?為什么還讓83歲的老人家采茶賣茶呢?”
子誠說：“阿婆得子晚，六十幾歲時，三十幾歲的獨生兒子病故了。從那以后，她一直一個人過活。七八年前，將名下分的一畝多茶地也退給了村里。”
“這么大歲數，又是孤獨一人，連地都沒了，可怎么活呢?”
“縣里有政策，要求縣鎮兩級領導干部，每人認養一位農村的鰥寡高齡老人，保障后者的一般生活需求，同時兩級政府給予一定補貼。”
我不禁感慨：“多好的舉措!”
不料子誠卻說：“辦法是很好，多數干部也算做得比較有責任。但阿婆的命太不好，偏偏承擔保障她生活責任的縣里的一位副縣長，名面是愛民的典范，背地里貪污受賄，原來不是個東西，三年前被判了重刑。”
我又失語，不復再問什么，只默默聽子誠說：“阿婆知道后，如同自己的名譽也受了玷污似的．一下子病倒了。病好后，開始替茶地多的人家采茶，一天采了多少斤，按當日茶價的五五分成。老人家眼力不濟了，手指也沒了準頭，根本采不了芽茶，只能采大葉茶了，早出晚歸，平均下來，一天也就只能掙到五六元錢。她一心想要用自己掙的錢，把那副縣長助濟她的錢給退還清了。”
“今年年初，老人家患了癌癥。幾乎村里所有人都知道了。她自己也知道了。不過，她裝作自己一點也不知道的樣子，就著自己腌的成菜，每日喝三四碗糙米粥，仍然早出晚歸地采大葉茶。”聽了子誠的訴說，我沉吟良久。那天晚上，我要求子誠轉告老人家，有人愿意替她“退還”尚未“還”清的一千二三百元錢。
第二天，還是傍晚時，我站在村道旁，望著子誠和老人家說話。才一兩分鐘后，二人的談話便結束了。老人背著竹簍，盡量，不，是竭力挺直身板，從我眼前默默走過。子誠也沮喪地走到了我跟前，囁嚅道：“我就料到根本沒用的嘛……
她說，謝了。還說，人的一生，好比流水，可以干，不可以濁……”
我不禁再次失語……
以后幾日的傍晚，我一再看見徐阿婆往返于賣茶路上，背著編補過的竹簍，竭力挺直單薄的身板。然而其步態，畢竟那么的蹣珊，使我聯想到衰老又頑強的朝圣者，去向我所不曉得的什么圣地。有一天傍晚下雨，她戴頂破了邊沿的草帽，用塑料布罩住竹簍，卻任雨淋濕衣服……
不久前，子誠打來電話，告訴我徐阿婆死了。
“她，那個……我的意思是……明白我在問什么嗎?……”
我這個一向要求學生對人說話起碼表意明白的教師，那一時刻語無倫次。 “聽家里人說，她死前幾天還清了那筆錢……老人家認真到極點，還央求村支書為她從縣里請去了一名公證員……現在，有關方面都因為那一筆錢而尷尬……”
我又說不出話來，也不知自己什么時候放下電話的。想到我和子誠口中，都分明地說過“還”這個字，頓覺對那看重自己清名的老人家，無疑已構成人格的侮辱。
清名、清名……
這一旦在乎反而累人自討苦吃的東西呀，難怪令人都避得遠遠地，唯恐沾上了它!
我之羞愧，因亦如此……
16．解釋下列兩句話在文中的含義。（4分）
（1）畢竟那么的蹣跚，使我聯想到衰老又頑強的朝圣者。
（2）我這個一向要求學生對人說話起碼表意明白的教師，那一時刻語無倫次。
17．作者在文中多處寫到徐阿婆“竭力挺直身板”，有何用意?
（5分）
18．作者在談到他的寫作體會時說，這篇文章不單是寫給農民看的。作者這么說的原因是什么?請聯系文本和現實談談你的理解。（6分）
參考答案：
16．
1）徐阿婆外表衰老，步行蹣跚，但是虔誠執著。（2分）
（2）對徐阿婆的去世感到痛苦、惋惜；掛念徐阿婆是否已經“還”清了錢，保持了清名。（2分）
【試題分析】理解句子的幾種方法：
（1）抓住關鍵詞語理解
（2）聯系上下文理解句意。
（3）根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。這兩句可分別抓住“蹣跚”“朝圣者”“語無倫次”，結合著語段的具體語境，從徐阿婆的病情與精神品質，作者對徐阿婆的情感表達等角度組織答案即可。
【考點】體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。
17．
（1）寫出徐阿婆面臨生活重負，表現出的頑強的承受力。（1分）
（2）突出了徐阿婆正直、清白的形象特點。（2分）
（3）暗示了徐阿婆病情越來越重，推動了情節的發展。（2分）
【試題分析】
此題考查作者的寫作意圖的探究能力。由題干可得出三個答題點：“多處寫”自然是為了突出強調；“腰板挺直”表現了人物什么形象特征；“腰板挺直”的意思。“腰板挺直”是對徐阿婆的外貌進行的細節描寫，可從徐阿婆的形象與精神、文章結構三個角度分析作答。文中多處寫到徐阿婆“竭力挺直身板”屬于細節描寫，答題要注意此處細節描寫的表面義和深層義，即徐阿婆挺直腰板和敢于同重病與窮困頑強抗爭的堅強性格。
【考點】探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
18．文章在稱贊正直清白的徐阿婆的同時，也揭露了某些官員追名逐利的腐敗行為；我們這個社會存在不少這種耽于名利，不注重自己清名的現象；（3分）作者希望更多的人看到這篇文章，引發了我們對當今道德淪喪和價值缺失的現象的反思，呼吁人們要重視道德的修養，保持為人的清名（3分）。（言之成理即可。）
【試題分析】
此題考查作品表現出來的價值觀判斷和作者的創作意圖及個性化閱讀的探究能力。解答此類題，要先結合著文章中徐阿婆的人物形象及作者的情感表達，揭示出社會存在的與徐阿婆的清名正直的精神品質相反的貪污 腐敗等不重視清名的行為及現象。然后聯系現實，從呼吁社會倡導清名的角度闡述自己的理解與看法即可。
【考點】對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑒賞評價D。探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
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