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淺草《人體的3秒鐘定則》初中說明文閱讀題及答案
大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,特別是作文中不可忽視的說明文,說明文是以說明為主要表達方式,其他表達方式(如敘述、議論、描寫等)恰當配合的一類文種。那么優秀的說明文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的淺草《人體的3秒鐘定則》初中說明文閱讀題及答案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
你也許是一個球迷,那你有沒有掐表算過人們在贏球之后的擁抱時間?英國心理學家艾米斯·納吉可留意過這件事情。她觀看了2008年北京奧運會的21項運動賽事錄像,并對賽后運動員與教練、隊友、對手之間的擁抱進行了計時,結果發現,來自32個國家的運動員和教練,每次擁抱的時間平均為3秒。
而此前,科學家通過一項跨文化的研究就曾表明,人類行為的“3秒鐘節奏”在生活中十分普遍:
兩人握手時的擺動、撫摸孩子的親昵表示、揮手告別等等,其動作節律要么是3秒鐘,要么是3秒鐘的倍數;
攝影師拍照片時,為一個畫面停留的時間通常接近3秒或,是其倍數;
在田徑賽場上,從發出預備令到開始的時間間隔大約是3秒鐘:
交通信號燈由黃變紅有3秒鐘間歇,這樣可使駕車者從容剎車;
美國的心理學家經過對1萬多名約會者進行研究后發現:初次見面時,大多數人在3秒,鐘內就作出了是否和對方繼續交往的決定;
不僅如此,我們的許多基本生理活動,如一次深呼吸,以及神經系統的某些功能運行,持續時間也是3秒鐘。
這一現象不僅限于人類。一些哺乳動物和鳥類的某些生理活動也遵循這一規律。例如,科學家對生活在動物園中的長頸鹿、浣熊、熊貓和袋鼠等動物進行研究后發現:從咀嚼到排便,雖然它們每一個動作持續的時間相當多變,但平均時間是3秒鐘。
凡此種種,讓心理學家很早就產生一種猜測:3秒鐘間隔也許是人類感知生命的一個基本單位,我們對于“此刻”的感知,大概就傾向于持續3秒鐘。這個猜測簡稱為“3秒鐘定則”。
你可不要小覷這短短的3秒鐘。有神經生物學家認為,這一節奏從根本上決定了人類自身和社會的進化。如果這個節奏時間縮短,比如縮短到10毫秒,那么盡管我們也許能夠對外界潛在的威脅作出更快速的反應,但隨之而來的副作用是,我們將時刻生活在恐懼和提心吊膽之中。例如在上述情況下,我們能清晰地看到一顆朝你呼嘯而來的子彈,就像能看到一只鉛球向你砸來一樣。反之,如果節奏延長到1分鐘,那么我們對自然界中發生的許多事情都將無法作出及時的反應。
總之,正是這恰到好處的3秒鐘,使我們既能夠對外界的威脅適時地作出反應,又能夠比較從容地生活——任何改變都可能不利于我們的生存。
為什么會有這么一個“3秒鐘節奏”呢?這個秘密或許就藏在我們的大腦中。科學家認為,人的大腦對外界事物的感知每隔3秒鐘要重新調整—次,因為大腦不能對繁雜的外界事物同時作出反應。換句話說,客觀事物每次作用于人腦并使之作出反應的時間約為3秒鐘,不足3秒鐘容易出現差錯,超過3秒鐘則顯得多余。
1.下列表述符合原文意思的一項是(2分)【 】
A.英國心理學家艾米斯?納吉可觀看了2008年北京奧運會的21項運動賽事錄像后,發現來自32個國家的運動員和教練,每次擁抱的時間均為3秒。
B.繼艾米斯?納吉可的發現之后,科學家通過一項跨文化的研究也曾表明,人類行為的“3秒鐘節奏”在生活中十分普遍。
C.兩人握手時的擺動、撫摸孩子的親昵表示、揮手告別、交通信號燈的間歇等等,其動作節律要么是3秒鐘,要么是3秒鐘的倍數。
D.“3秒鐘節奏”不僅限于人類,哺乳動物、鳥類的某些生理活動也遵循這一規律。
2.下列根據原文信息所作的推斷,正確的一項是(2分)【 】
A.攝影師拍照片時,為了遵循“3秒鐘節奏”,所以常常喊“1、2、3”,然后“啪”按下快門,一個畫面停留的時間通常接近3秒或是其倍數;
B.美國的心理學家研究后發現:初次見面時,大多數人在3秒鐘內就作出了是否和對方繼續交往的決定,所以與人交往,要盡量給人留下好的第一印象。
C.如果這個節奏時間縮短,比如縮短到10毫秒,那么我們能夠對外界潛在的威脅作出更快速的反應,比如說能快速躲開一顆向你呼嘯而來的子彈。
D.科學家認為,人的大腦對外界事物的感知每隔3秒鐘要重新調整—次,因為大腦不能對繁雜的外界事物同時作出反應,由此可見“一心不能二用”。
3.用原文語句寫出“3秒鐘定則”的基本內容。 (3分)
4.請從文中找出兩個能顯示本文邏輯順序的關鍵句子,抄寫在下面的橫線上。 (2分)
5.第①、②段有何關系?,它們在全文中有何作用? (3分)
6.請從說明方法的角度分析第⑥段中畫線句子的表達作用。 (3分)
7.人體有這么一個“3秒鐘節奏”,對其原因,科學家有怎樣的推測?這一發現對你的生活有什么啟示? (3分)
參考答案:
1.C(2分,A項,不是“均為3秒”,而是“平均為3秒;B項,不是“繼艾米斯?納吉可的發現之后”,而是“此前”;D項,應為“一些哺乳動物”。)
2.B(2分,A項中攝影師喊“1、2、3”,是這一節奏的體現,而不是為了遵循這一節奏;C項,應為“也許能夠對外界潛在的威脅作出更快速的反應”,不是一定能夠,其次只說能“清晰地看到”,沒說能“快速躲過”;D項,只說“大腦不能對繁雜的外界事物同時作出反應”,“二用”的不一定是繁雜的事物,如果其中的一件事或兩件事都是自己得心應手的事呢?)
3.3秒鐘間隔也許是人類感知生命的一個基本單位,我們對于“此刻”的感知,大概就傾向于持續3秒鐘。(2分)
4.(1)“3秒鐘定則”對人類有什么用呢?(2)為什么會有這么—個“3秒鐘節奏”呢?(每句1分,共2分)
5.第①、②段之間的關系是由個別到普遍(特殊到一般),這兩段由人類行為中普遍存在的“3秒鐘節奏”現象引出說明內容,吸引讀者。(2分)作為例子具體地說明了“3秒鐘節奏”普遍地存在于人類的行為中。(2分)
6.運用了作比較的說明方法,(1分)具體突出地說明了縮短了“3秒鐘節奏”雖然會使我們對外界的威脅作出更決的反應,但也會讓我們生活在恐懼之中。(2分)
7.因為大腦不能對繁雜的外界事物同時作出反應,所以人的大腦對外界事物的感知每隔3秒鐘要重新調整一次。(2分)這—發現啟示我們在生活中要掌握好生活節奏,這樣才能使我們既能夠對外界的威脅適時地作出反應,又能夠比較從容地生活。(2分)
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