- 相關推薦
《充分重視智能媒介素養(yǎng)的提升》閱讀答案
在日常學習和工作生活中,我們都不可避免地要接觸到閱讀答案,閱讀答案有助于我們領會解題思路,掌握答題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎?下面是小編收集整理的《充分重視智能媒介素養(yǎng)的提升》閱讀答案,希望對大家有所幫助。
數(shù)字時代,人們不僅要在信息洪流中生存,還要增強對智能信息的解讀、應用和批判能力,使媒介更好為社會和個人服務。從這個意義上說,在人工智能逐漸成為媒介產(chǎn)業(yè)底層邏輯的今天,當智能傳播已經(jīng)成為社會的基礎架構之時,智能媒介素養(yǎng)亦將成為“社會人”發(fā)展所依賴的一個基本素養(yǎng)。
提升智能媒介素養(yǎng),增強鑒別與批判能力。早在20世紀20年代,大眾媒體所制造的“擬態(tài)環(huán)境”就引起了學術界關注。“擬態(tài)環(huán)境”并非事實的再現(xiàn),而是大眾媒體通過有選擇地加工造成的外界印象,并在不知不覺中制約著人們的現(xiàn)實觀。智能媒介對現(xiàn)實的加工更甚以往,它所營造的“擬態(tài)環(huán)境”看起來更為真實。例如,通過大數(shù)據(jù)畫像,可以提煉網(wǎng)民的性格特點、生活習慣,實現(xiàn)信息“精準投喂”;虛擬現(xiàn)實(VR)、增強現(xiàn)實(AR)等新型仿真技術的應用,使普通網(wǎng)民難分真?zhèn)巍L嵘悄苊浇樗仞B(yǎng),有助于增強人們從網(wǎng)絡信息中還原現(xiàn)實的能力。
提升智能媒介素養(yǎng),增強應用能力,縮短“知溝”。新媒體勃興之初,學界普遍認為智能媒介素養(yǎng)主要包括圖像處理、圖文配合、信息的組織和聯(lián)通等能力;隨著人工智能的普遍應用,在這些能力之外又增加了對統(tǒng)計知識、數(shù)據(jù)處理知識、可視化工具的學習與把握等。如果針對性地進行智能媒介素養(yǎng)培訓,可以有效縮短智能媒介應用的“知溝”。
提升智能媒介素養(yǎng),增強對生產(chǎn)者創(chuàng)作行為的監(jiān)督。信息生產(chǎn)者的目的并不總是向善。例如,在算法“公正”外衣遮蔽下,非理性的、帶有偏見的、煽動性的信息被自動轉發(fā),不時造成謠言泛濫;“深度偽裝”技術可用來整蠱競爭對手,制造混亂并混淆視聽。隨著網(wǎng)絡使用者自身鑒別能力的提高以及智能識假軟件的推廣,人們越來越了解智能媒介構造現(xiàn)實的能力,從而能夠發(fā)現(xiàn)智能媒介應用背后的“修辭手法”。
在我國智能媒介突飛猛進但公眾智能媒介素養(yǎng)整體不足的情況下,要重視社會制度的健全,培養(yǎng)個體開放性視野和多元思維,在構建新知識的同時增長鑒識能力。
完善頂層設計,多層次推動智能媒介素養(yǎng)提升行動落地。20xx年,我國政府全面啟動爭做中國好網(wǎng)民工程,其中媒介素養(yǎng)教育的理論和實踐是重要內容。其后,中央網(wǎng)信辦和教育部也不斷出臺政策,支持對網(wǎng)民或學生進行媒介素養(yǎng)教育。智能媒介工作原理、生產(chǎn)機制、運行方式技術含量很高,并非一般網(wǎng)民所能自行學習的。對文化程度高的網(wǎng)民,重在提供智能技術原理和生產(chǎn)背景的解讀,鼓勵他們以更廣闊、更辯證的思維看待問題;對不熟悉智能技術或辨別能力較差的網(wǎng)民,主要提供信息鑒別及防騙方面的教育。
把握現(xiàn)實趨勢,增強用戶自主提升智能媒介素養(yǎng)的積極性。“媒介素養(yǎng)”自提出后,學者一度認為受眾是媒介素養(yǎng)的被動方。而今,信息的生產(chǎn)與發(fā)布不再由專業(yè)媒體壟斷,智能工具的廣泛運用,進一步提高了普通網(wǎng)民參與積極性,媒介素養(yǎng)教育的主導權開始向廣大網(wǎng)民轉移。隨著簡便易用的智能媒介技術的日漸流行,普通網(wǎng)民也可借助這些智能工具的強大能力,發(fā)布優(yōu)質信息內容。這提示我們,應推動媒介素養(yǎng)教育從被動灌輸向主動提升轉變,減少說教成分,善于在網(wǎng)絡內容的生產(chǎn)與消費中引導用戶提升表達、分析、思辨能力,在潛移默化中提升其智能媒介素養(yǎng)水平。
(摘編自黃曉勇《充分重視智能媒介素養(yǎng)的提升》)
1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)
A.數(shù)字時代,人與信息的關系密切。人們依賴信息生存,提升智能媒介素養(yǎng)是順勢之為。
B.大眾媒體有選擇地加工制造出的“擬態(tài)環(huán)境”并非事實再現(xiàn),我們需要增強鑒別與批判能力。
C.人工智能時代,智能媒介素養(yǎng)的能力要求逐漸增多,針對性的培訓可有效縮短“知溝”。
D.算法“公正”、“深度偽裝”都是媒介應用背后的“修辭手法”,包含信息生產(chǎn)者的不良意圖。
2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分)
A.首段基于數(shù)字時代背景下,媒介能更好服務社會和個人的認識,提出了文章的中心論題。
B.文章第二段例舉信息“精準投喂”及新型仿真技術的應用,意在表明網(wǎng)民難辨信息真?zhèn)巍?/p>
C.文章主體部分針對提升智能媒介素養(yǎng)的意義和可行的路徑,分別展開論證,脈絡清晰。
D.文章末段對比過去與現(xiàn)在受眾的身份和觀念的變化,指出媒介素養(yǎng)教育方式也應轉變。
3.根據(jù)原文內容,下列說法不正確的一項是(3分)
A.若具有一定的智能媒介素養(yǎng),了解網(wǎng)絡信息生產(chǎn)和發(fā)布的特點,就能更好適應數(shù)字生活。
B.提升媒介素養(yǎng),不能只靠政府規(guī)范,還應根據(jù)網(wǎng)絡群體的不同層次加強引導,精準施策。
C.與以往的新技術一樣,當智能媒介成為經(jīng)濟和社會結構的一部分時,人們無法避免風險。
D.關注媒介素養(yǎng)具有極強的現(xiàn)實意義,個體的積極參與有助于營造風清氣正的網(wǎng)絡空間。
答
1.A,“人們依賴信息生存”夸大作用。原文說的是“智能媒介素養(yǎng)亦將成為‘社會人’發(fā)展所依賴的基本素養(yǎng)”。
2.B,例舉的目的在于表明智能媒介對真實的深度偽裝。
3.C,根據(jù)原文推斷不出“以往新技術與智能媒介”具有共性,且“無法避免風險”說法絕對。
【《充分重視智能媒介素養(yǎng)的提升》閱讀答案】相關文章:
智能資料閱讀答案【精選】03-25
《智能快遞》閱讀及答案06-13
新媒介閱讀題目附答案05-22
人工智能贏了閱讀答案06-21
用閱讀提升素養(yǎng)-高考作文02-03
月宮科考的智能管家閱讀試題及答案06-04
高中課外閱讀智能材料題目及答案09-25
個人素養(yǎng)提升計劃12-02