三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題
語(yǔ)文是工具學(xué)科，是我們學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ)。學(xué)好語(yǔ)文有利于提高我們邏輯思維，有利于提高我們的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，有利于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，若是語(yǔ)文你都不行，別的是學(xué)不通的。下面是小編為大家整理的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題1
《槐鄉(xiāng)的孩子》
一、照樣子，把課文中的詞再寫(xiě)十個(gè)。
槐樹(shù)、花苞、仔細(xì)、樹(shù)叢、染料、勤勞
耷拉、翅膀、黎明、飛舞、覓食、晴天
_______________________________________________
_______________________________________________
二、形近字組詞。
槐（ ）苞（ ）淡（ ）飄（ ）換（ ）鉤（ ）
愧（ ）包（ ）談（ ）漂（ ）喚（ ）溝（ ）
炊（ ）載（ ）梢（ ）籃（ ）辮（ ）糧（ ）
吹（ ）裁（ ）悄（ ）藍(lán)（ ）辯（ ）娘（ ）
粒（ ）叢（ ）青（ ）撿（ ）投（ ）蜜（ ）
立（ ）從（ ）清（ ）臉（ ）沒(méi)（ ）密（ ）
三、填合適的詞語(yǔ)。
（ ）的孩子
（ ）的清香
（ ）的歌聲
（ ）的微笑
四、填合適的字。
（ ）人（ ）意、（ ）（ ）炊煙、（ ）人（ ）目、滿(mǎn)（ ）而（ ）
（ ）風(fēng)（ ）動(dòng)、月（ ）柳（ ）、（ ）上（ ）下、（ ）麗多（ ）
五、在文中找兩旬你喜歡的句子抄下來(lái)。
1、________________________________________________________
2、_________________________________________________________
六、在括號(hào)里填上合適的詞。
淡淡的（ ）長(zhǎng)長(zhǎng)的（ ）蜻蜓的（ ）
快樂(lè)的（ ）甜蜜的（ ）火熱的（ ）
七、把下面的句子按順序排列好。
（ ）到了那里，老師給我們分了工，我們就干起來(lái)了。
（ ）不到兩個(gè)小時(shí)，三十五棵小樹(shù)就挺立在公路兩旁了。
（ ）李強(qiáng)扛樹(shù)苗，亮亮挖樹(shù)坑，我和老師抬水，大家忙個(gè)不停。
（ ）星期天，老師帶我們到東郊公路旁種樹(shù)。
（ ）望著一棵棵小樹(shù)，同學(xué)們蹦呀，跳呀，別提多高興了。
八、按原文填空。
（ ），（ ）一天的孩子們帶著（ ）進(jìn)入（ ）。孩子們的小床下放著（ ）的長(zhǎng)鉤刀、（ ）。明天，只要是（ ），孩子們又將（ ）到（ ）的勞動(dòng)中……
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題2
《爬天都峰》
（1）同音字：
爬（ ）扒（ ）耙（ ）峰（ ）風(fēng)（ ）瘋（ ）
似（ ）寺（ ）飼（ ）仰（ ）養(yǎng)（ ）癢（ ）
辮（ ）辨（ ）辯（ ）遍（ ）蒼（ ）倉(cāng)（ ）
奮（ ）憤（ ）糞（ ）居（ ）拘（ ）鞠（ ）
勇（ ）永（ ）
（2）形近字：
峰（ ）蜂（ ）逢（ ）頂（ ）領(lǐng)（ ）項(xiàng)（ ）
蒼（ ）艙（ ）搶?zhuān)? ）仰（ ）迎（ ）柳（ ）
勇（ ）通（ ）涌（ ）居（ ）據(jù)（ ）鋸（ ）
似（ ）擬（ ）
（3）選詞填空：
似乎、忽然、終于、居然
①他平時(shí)成績(jī)不太好，可是這次考試（ ）考了全班第一。
②我們正在操場(chǎng)上踢足球，（ ）下起了大雨。
③爸爸看了一眼就走了，（ ）不太喜歡這幅畫(huà)。
④你（ ）來(lái)了！我們已經(jīng)等了很久了。
（4）“勇”字的部首是（ ），可以組成（ ）（ ）。
表示“看”的'詞語(yǔ)有（ ）（ ）（ ）（ ）。
（5）填空：
引人（ ）、一本（ ）、白發(fā)（ ）、千（ ）萬(wàn)（ ）
爭(zhēng)（ ）斗（ ）、歡（ ）亂（ ）、絢麗（ ）、惹人（ ）
我站在（ ）腳下（ ）頭望：啊，（ ）這么高，在（ ）上面哩！我（ ）得上去嗎？再看看（ ）的（ ），石級(jí)邊上的（ ），（ ）是從天上（ ）來(lái)的，真叫人發(fā)顫！
這段話(huà)寫(xiě)了天都峰兩個(gè)特點(diǎn)：又（ ）又（ ）。“我”心里（ ）。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題3
《金色的草地》
一、讀一讀，用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。
蒲公英（pú、pū）
玩耍（shuǎ、suǎ）
哈欠（qiàn、qià）
合攏（lóng、lǒng）
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、我在河邊guān chá（ ）地形，準(zhǔn)備diào yú（ ）。
2、讓孩子盡情地wán shuǎ（ ），他們可以從中得到許多l(xiāng)è qù（ ）。
3、我xǐ huān（ ）shèng kāi（ ）的pú gōng yīng（ ）花。
三、給下面的形近字組詞。
耍（ ）欠（ ）
要（ ）人（ ）
釣（ ）睡（ ）
鉤（ ）錘（ ）
四、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。
1、原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。（ ）
2、吸引人們注意。（ ）
造句：_________________________________________________
五、按要求寫(xiě)句子。
1、多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！（用加點(diǎn)詞仿寫(xiě)句子）
________________________________________________________________________
2、它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（用加點(diǎn)詞仿寫(xiě)句子）
________________________________________________________________________
3、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（用相同的修辭手法仿寫(xiě)句子）
綠色的草地像________________________________________________________________________。
妹妹快活得像________________________，在屋子里跑來(lái)跑去。
六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。
課文主要寫(xiě)了的主要事情是（ ）。
A、兄弟倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。
B、“我”和弟弟早晨起床去釣魚(yú)。
C、我和弟弟在草地上種蒲公英。
D、“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變顏色的原因。
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。
有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
1、找出文中描寫(xiě)時(shí)間的詞語(yǔ)：________、________、________。
2、用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。我們可以看出句中把________比作了________。
如何判斷比喻句：判斷一個(gè)句子是不是比喻句，不能將“像”、“似”、“仿佛”這類(lèi)詞作為主要依據(jù)，主要應(yīng)分析句子中是否存在比喻關(guān)系，也就是要看句子中有沒(méi)有用一種事物去比另一種事物，有沒(méi)有兩種事物在打比方，有的，是比喻句；沒(méi)有的，不是比喻句。
3、草地變成金色，是因?yàn)椋? ），草地變成綠色，是因?yàn)椋? ）。
A、草地上蒲公英的花瓣都合攏了
B、草地上蒲公英的花瓣都張開(kāi)了
八、課外閱讀。
奇妙的植物
世界上有許許多多奇妙的植物。
植物能吃蟲(chóng)！夏天，在沼澤地常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是會(huì)捕捉飛蟲(chóng)的毛氈苔。毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強(qiáng)還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲(chóng)一聞到這種氣味，就會(huì)急急忙忙地飛來(lái)。一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘住。經(jīng)過(guò)一到兩個(gè)小時(shí)，小蟲(chóng)就被葉子消化吸收掉了。
植物還會(huì)聽(tīng)音樂(lè)呢！一位印度科學(xué)家，常常喜歡在花園里拉拉小提琴，放幾張交響樂(lè)唱片。日子久了，他發(fā)現(xiàn)那園中的花木，竟長(zhǎng)得格外旺盛。于是他就開(kāi)始正式試驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)的田里的水稻，比沒(méi)有聽(tīng)音樂(lè)的水稻，要長(zhǎng)得更加茂盛茁壯，平均株高要超過(guò)30厘米。
世界上還有許多奇妙的植物，有能預(yù)報(bào)地震的山宇藤，有能凈化水體的水葫蘆，還有會(huì)“咬人”的漆樹(shù)……
1、短文主要寫(xiě)了兩種奇妙的植物，一種會(huì)________；另一種能________。
2、毛氈苔是怎樣捕捉飛蟲(chóng)的？用“______”在文中畫(huà)出來(lái)。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題4
《我們的民族小學(xué)》
一、給引號(hào)內(nèi)的字選擇正確的拼音：
坪“壩”（bà、bè）、阿“昌”族（chāng、chān）、德“昂”族（āng、áng）
二、同學(xué)們知道，我國(guó)有多少個(gè)民族嗎？其中少數(shù)民族有多少個(gè)呢？
_______________。
三、填詞練習(xí)：
（ ）的民族服裝、（ ）的小鳥(niǎo)、（ ）的國(guó)旗、（ ）的銅鐘
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題5
《灰雀》
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
huī què jiāo wài kě xī nán hái
（ ）（ ）（ ）（ ）
chéng shí fěn bǐ dòng sǐ、huò zhě
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、火眼金睛，用“√”在下面括號(hào)里選擇正確的生字或詞語(yǔ)。
1、寒（冷、拎）的冬風(fēng)呼呼地吹著，他站在巷口（凍棟）得直發(fā)抖。
2、列寧在郊外（養(yǎng)、差）病時(shí)，經(jīng)常到白樺樹(shù)下看看灰（雀、省）。
3、列寧（非常、經(jīng)常）給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。
“居然”和“果然”的區(qū)別：“居然”表示出乎意料，在自己意料之外。“果然”表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。
4．天氣預(yù)報(bào)說(shuō)要下雨，傍晚（居然、果然）下起雨來(lái)。
三、將詞語(yǔ)與它的意思連起來(lái)。
自言自語(yǔ) 自己對(duì)自己講話(huà)。
惹人喜愛(ài) 指歌聲、鳥(niǎo)鳴聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。
婉轉(zhuǎn) 抬著頭向上看。
仰望 引起人的喜愛(ài)之情。
四、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
例：那只灰雀在枝頭歌唱。
那只胸脯深紅的灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。
1、媽媽在公園里散步。
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2、我們跟著老師去春游。
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五、讀一讀人物對(duì)話(huà)，猜猜他們當(dāng)時(shí)心里會(huì)想什么。選一選。
1、男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”這時(shí)，男孩在想（ ）。
2、列寧說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。”這時(shí)，列寧在想（ ）。
3、“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。這時(shí)，男孩在想（ ）。
4、列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”這時(shí)，列寧在想（ ）。
A、我明天就把灰雀送回來(lái)。
B、我不能說(shuō)我把灰雀捉走了。
C、男孩已經(jīng)把灰雀送回來(lái)了，我不能問(wèn)男孩，那樣會(huì)傷害他的自尊心。
D、灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔(dān)心與惋惜感染男孩，讓他主動(dòng)送回灰雀。
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