小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2022-11-18 19:08:46 語(yǔ)文教案我要投稿

【推薦】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、隨文認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。

　　２、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上６種動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)，并能說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)的尾巴怎么樣”。

　　３、能正確讀好問(wèn)句，并正確、流利地問(wèn)答。

　　４、培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、動(dòng)物尾巴拼圖（每組一份）

　　２、動(dòng)物名稱(chēng)、尾巴特點(diǎn)詞卡（一桌一套）（信封）

　　３、課件：找尾巴歌曲。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、游戲：找尾巴

　　準(zhǔn)備：每組一份缺尾巴的動(dòng)物圖片，６個(gè)動(dòng)物的尾巴

　　師：咱們今天的語(yǔ)文課上來(lái)了6位缺尾巴的動(dòng)物朋友（師投影出示），請(qǐng)小朋友們同桌合作一起幫他們找尾巴。找到了就把它的尾巴放在相應(yīng)的位置上。（請(qǐng)一桌小朋友到投影上去擺）反饋：請(qǐng)小朋友們看投影，有不同意見(jiàn)嗎？

　　表?yè)P(yáng)：咱們一起來(lái)為同桌的第一次合作成功鼓鼓掌。

　　二、揭題

　　１、今天這幾位動(dòng)物朋友要舉行一項(xiàng)特殊的比賽，比什么呢？（師板書(shū)課題）。

　　２、生自由拼讀──指名讀題──齊讀。（注意輕聲）

　　三、觀察動(dòng)物，嘗試說(shuō)話(huà)

　　１、下面請(qǐng)小朋友們看大屏幕，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了他們的尾巴各有什么特點(diǎn)？（根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示課文中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)詞和尾巴特點(diǎn)的詞，組織學(xué)生拼讀，并貼在黑板上。）

　　（鼓勵(lì)學(xué)生多種說(shuō)法）

　　２、老師給小朋友們準(zhǔn)備了12張?jiān)~卡，分別裝在兩個(gè)信封里，請(qǐng)同桌合作拼拼讀讀，把它們讀正確。

　　反饋：開(kāi)小火車(chē)帶讀詞語(yǔ)（正音）同桌互相檢查。

　　３、下面我們一起動(dòng)手，把這些詞語(yǔ)用“（）的尾巴（）。”這個(gè)句式擺一擺、說(shuō)一說(shuō)。比如：老師先擺再說(shuō)“（公雞）的尾巴（彎）。”

　　４、桌合作擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。看哪桌小朋友拼出的句子多。（請(qǐng)一桌到黑板上去拼）

　　反饋：請(qǐng)?jiān)诤诎迳掀吹耐瑢W(xué)帶大家讀句子。其他同學(xué)補(bǔ)充。

　　師：小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了拼詞成句，如果把這些句子連起來(lái)就是一首有趣的兒歌。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案2

　　教材分析：

　　這首歌曲節(jié)奏規(guī)整，旋律簡(jiǎn)單，朗朗上口。其中有一定的故事情節(jié)，角色清晰，使學(xué)生容易表演。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　這堂課從一個(gè)故事開(kāi)頭，整堂課始終使學(xué)生處于一個(gè)故事的意境當(dāng)中，從開(kāi)頭到結(jié)尾一直貫穿著十只小豬去郊游，最后到了大花園中，和小動(dòng)物們跳起了華爾茲這條主線。使學(xué)生在游戲當(dāng)中邊玩邊學(xué)，學(xué)唱歌，學(xué)表演，學(xué)二拍子、三拍子、學(xué)華爾茲。

　　教學(xué)目的：

　　在學(xué)會(huì)這首歌的同時(shí)，給學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下感受到音樂(lè)中的美和快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：學(xué)生表演動(dòng)作的雷同，缺乏創(chuàng)意。

　　重點(diǎn)：歌曲的演唱，小豬的表演。

　　教學(xué)用具及課件說(shuō)明：

　　鋼琴、十只小豬的頭飾，小花小草的頭飾。以及貫穿故事內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、教學(xué)常規(guī)：師生問(wèn)好、發(fā)聲練習(xí)（3`）

　　2、提問(wèn)：小明家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，請(qǐng)同學(xué)們告訴我，他們家有幾口人？

　　3、談話(huà)：答案到底是什么呢？就在老師下面講的故事里同學(xué)們你們自己找找吧？（邊講故事邊演示課件）

　　4、學(xué)生找出答案，并回答。（7`）

　　二、新歌教學(xué)：

　　1、談話(huà)：有人聽(tīng)了這首歌以后覺(jué)得很有意思，就把它改編成了一首歌曲，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？（想）放一遍，想學(xué)嗎？好，我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌，好嗎？

　　2、歌曲范唱兩遍，同時(shí)播放課件。并了解這是一首二拍子的歌曲。

　　3、學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲二——三遍。

　　4、學(xué)生分兩組演唱，一組演唱另一組用打擊樂(lè)器伴奏。

　　5、找5—6位同學(xué)上來(lái)演唱一遍。（12`）

　　三、唱游教學(xué)：

　　1、同學(xué)們的都很有表演天賦。有同學(xué)愿意上來(lái)表演以下這十只可愛(ài)的小豬嗎？

　　2、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)表演他們心目中的小豬，誰(shuí)表演得好，我們就學(xué)他的，好嗎？

　　3、十個(gè)同學(xué)上來(lái)表演，把十個(gè)不同的頭飾分別發(fā)給十個(gè)同學(xué)，表演得好的同學(xué)我們給他頒發(fā)一個(gè)金獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　4、對(duì)十只小豬進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。（10`）

　　四、課題發(fā)展

　　1、談話(huà)：你們想知道他們到了河對(duì)岸以后做了些什么嗎？他們跳起了歡樂(lè)的華爾茲。

　　2、老師示范華爾茲并播放《杜鵑圓舞曲》，想不想學(xué)？先叫幾個(gè)同學(xué)表演，請(qǐng)表演得好的同學(xué)邀請(qǐng)同學(xué)們和老師們一起跳華爾茲。在樂(lè)曲中結(jié)束今天的課。10`

　　五、課堂小結(jié)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，今天老師為你們帶來(lái)了一位新朋友，看看是誰(shuí)呀？（出示圖片、課題卡片）你瞧，棉花姑娘長(zhǎng)得多漂亮啊！誰(shuí)來(lái)夸一夸她？（是呀，棉花姑娘長(zhǎng)得白白嫩嫩的，穿著綠裙子，多像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘！讓我們一起來(lái)親熱地叫叫她的名字吧！）

　　指著：姑、娘，你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)這兩個(gè)字？（都是女字旁）

　　二、激趣學(xué)文，整體感知

　　1、多好看的棉花姑娘啊！可是，有一天她卻變成了這個(gè)樣子（出示幻燈片：生了蚜蟲(chóng)的棉花），你們想對(duì)棉花姑娘說(shuō)什么？

　　2、小朋友們多關(guān)心棉花姑娘啊，她到底是生了什么病？有沒(méi)有治好呢？趕快打開(kāi)書(shū)137頁(yè)，聽(tīng)老師來(lái)講講這個(gè)故事。（師范讀課文）

　　3、交流。（指名多個(gè)說(shuō)，大概了解課文內(nèi)容）你知道了什么？

　　隨機(jī)出示詞卡：蚜蟲(chóng)治病斑點(diǎn)啄木鳥(niǎo)

　　三、讀通課文，識(shí)記生字

　　1、想要講好這個(gè)故事，我們首先要把課文讀正確、讀通順。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？（姿勢(shì)、不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教、難讀的要多讀、不添字不落字、注意停頓……）真能干，那趕快去讀讀吧！

　　2、剛才你們讀得可真認(rèn)真，那么有沒(méi)有碰到難讀的句子呢？

　　（1）第一自然段：生字多。這里有幾句話(huà)？都難讀嗎？

　　第一句：指名讀，讀詞語(yǔ)：蚜蟲(chóng)，誰(shuí)記住了“蚜”字？

　　第二句：誰(shuí)來(lái)讀？注意停頓：盼望/（停頓）

　　讀詞卡：盼望（在哪兒見(jiàn)過(guò)“盼”？）

　　治病（誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？）

　　齊讀第一自然段。

　　（2）還有難讀的句子嗎？

　　“我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲(chóng)。”（指名讀，齊讀。）

　　3、課文中還有許多重復(fù)出現(xiàn)的句子，你們會(huì)讀了嗎？

　　“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”

　　“對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人來(lái)幫忙吧！”

　　4、小朋友們真了不起，難讀的句子會(huì)讀了，重復(fù)出現(xiàn)的句子也會(huì)讀了，把課文連起來(lái)讀有問(wèn)題嗎？那就去讀讀吧，老師相信這一次你會(huì)讀得更好！

　　5、我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀讀課文，該請(qǐng)幾個(gè)呢？（6，按照自然段）

　　6、下面我們來(lái)賽一賽，一排一排讀，看看，哪一排的小朋友讀得最好！

　　四、鞏固生字

　　1、今天我們要認(rèn)識(shí)的生字中有兩個(gè)特別那，誰(shuí)有好辦法幫幫大家？（啄、斑）

　　2、生字娃娃看見(jiàn)大家都認(rèn)識(shí)他們了，心里特別高興，就想和大家一起來(lái)玩玩詞語(yǔ)蹺蹺板的游戲：蹺蹺板，在這里，一邊高來(lái)一邊低……

　　詞語(yǔ)：姑姑、新娘、蚜蟲(chóng)、啄食、斑馬、盼星星盼月亮）

　　3、生字娃娃還很調(diào)皮呢，躲在這些句子里面不出來(lái)！誰(shuí)找到了，誰(shuí)會(huì)讀？

　　句子：

　　（1）盼盼到家，安居樂(lè)業(yè)。

　　（2）我的小表弟盼盼把手張開(kāi)，小鳥(niǎo)用嘴在他的手心啄了一下。

　　（1）啄木鳥(niǎo)是益蟲(chóng)，蚜蟲(chóng)是害蟲(chóng)。

　　（2）我終于把姑媽盼來(lái)了。

　　（3）王母娘娘開(kāi)蟠桃盛會(huì)。

　　五、寫(xiě)字：只、星。

　　1、今天我們還要學(xué)會(huì)寫(xiě)兩個(gè)字：只、星

　　2、請(qǐng)小朋友們看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（上下結(jié)構(gòu)）

　　3、下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位子，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、誰(shuí)是小小書(shū)法家？請(qǐng)小朋友們把這兩個(gè)字描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)。

　　六、結(jié)束語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“姑、娘”等7個(gè)生字。

　　2、能正確流利初步有感情地朗讀課文。

　　3、了解不同的益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)的不同作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：字形：啄、斑。字音：盼、娘、治。及正確流利地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、幻燈片、卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、上節(jié)課老師布置同學(xué)們?nèi)ふ矣嘘P(guān)益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)的知識(shí)，你都找到了哪些益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)呀？引導(dǎo)：——是益蟲(chóng)（鳥(niǎo)），它能——。

　　2、今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，出示圖片：你能說(shuō)說(shuō)這是什么嗎？它長(zhǎng)著什么樣呢？（大大的眼睛，雪白雪白的棉花，碧綠碧綠的葉子）對(duì)，它長(zhǎng)得那么漂亮，所以我們就稱(chēng)它為“棉花姑娘”。指名讀課題，注意正音“姑娘”輕聲。

　　3、可是不幸的事情發(fā)生了，棉花姑娘生病了，你們瞧——（出示生病的棉花圖），你看了這樣的情景，會(huì)提出什么問(wèn)題呢？歸納為三個(gè)問(wèn)題：⑴棉花姑娘得了什么病？⑵會(huì)有誰(shuí)來(lái)給他治病呢？⑶結(jié)果病好了嗎？

　　過(guò)渡：就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文吧！

　　二、初讀課文：

　　1、師范讀。要求：聽(tīng)清字音，想想剛才自已提出的問(wèn)題。

　　2、自由讀。要求：讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾次，盡量把課文讀通順。

　　3、反饋：

　　⑴問(wèn)題一：棉花姑娘得的是什么病？

　　①出示相關(guān)的小節(jié)，自由練讀。

　　②指名讀，注意“盼望、治病”的正音。

　　③理解：“可惡、盼望”。給“可惡”換個(gè)詞。盼望這個(gè)詞說(shuō)明棉花姑娘的內(nèi)心非常怎樣？

　　④再次指名讀，要求初步讀得有感情。

　　⑵問(wèn)題二：棉花姑娘的病好了嗎？