不言而喻造句集錦
不言而喻（解釋：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。）
1、波莉知道自己受到監視，即使母親始終保持沉默，她的用意還是不言而喻的。
2、她的叔叔似乎對他那個嫂嫂懷有一種不言而喻的嫌惡。
3、由于不言而喻的理由，舊世界是永遠值得一游的。
4、知識就是力量，這個道理是不言而喻的。
5、希爾瑪那雙睜得大大的眼睛里的不言而喻的供狀，對他來說，已經夠明白了。
6、不言而喻，步行是一項有用的有氧運動。
7、這是我第一次負這樣的責任，這是業務以外的，而且我們都是盲人，集體旅游的危險是不言而喻的。
8、劉芳高超的音樂表現力和精妙的手指技巧是不言而喻的。
9、路上結冰發生多起撞車事故，路面情況已不言而喻。
10、你想他們這朋友之樂，盡可不言而喻了。
11、一片烏云密布的天空會下雷陣雨，這一點是不言而喻的。
12、時尚只是簡單到不言而喻的地步，當然對于路易國王拿它比照自身來判斷時尚的內涵。
13、健康勝于財富這是不言而喻的。
14、振動與人們的生產和生活如影相隨，它給人類和機器帶來的危害是不言而喻的。
15、幽默能夠緩解敵對沖突，其力量在于它那不言而喻的許諾。
16、網絡結構作為業務承載、網絡發展，網絡可管理的基礎，其重要性是不言而喻的。
17、這兩種需求是互相聯系又互相區別的，而需求和需求實現的區別也是不言而喻的。
18、似乎這是不言而喻的。可是我自己要費很大的心勁才能弄懂這個問題。
19、但是我們覺得沒有必要核對這種論證，因為它幾乎是不言而喻的。
20、我們認為這些真理是不言而喻的：人人生而平等。
21、現在醫學研究工作者又發現一條不言而喻的道理。
22、在所有國家政府的基本大法中，對于永久性一事即使沒有明文規定，也是不言而喻的。摘要大學文化對現代大學的意義和價值是不言而喻的。
23、不言而喻，青年人的教育對于一個國家的末來是到關重要的。
24、由此可見，由這些不相關的部件拼湊起來的郊區的交通流通量是不言而喻的。
25、他們三個月的努力終于取得成功，那種喜悅不言而喻。
26、雙語教學對外語學習的促進作用是不言而喻的。
27、當今世界已進入電子貨幣時代，電子貨幣對鑄幣稅的'沖擊是不言而喻的。
28、今天兩個老師都表揚了我，我心花怒放，快樂的滋味真是不言而喻。
29、昨天語文老師布置了默寫古詩任務。今天如果有哪位同學沒有完成的話，結果肯定是不言而喻——挨批。
30、上帝的存在可以用不言而喻的理由來證明。
31、不言而喻，每個人都會受到邀請，與新婚夫婦共同慶賀。
【擴展閱讀：怎么造好句子】
一、造句是作文的起步，它貫穿于小學語文教學的全過程。造句的宗旨是培養學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應當多了解詞意，并琢磨其在上下關聯句子里的邏輯關系，自然合理地運用到句子里面。
二、同學們在用比擬詞造句時，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。
三、對小學生而言，在明白了仿佛的意思上進行造句還是比較簡單的。但學生經常會將仿佛與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區別，需要好好去體會與識別。
四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。
五、例如：先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
六、小學語文的造句教學應當緊密聯系學生生活，讓造句教學生動有效，提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養，從而為提高學生的語文素養奠定扎實的基礎。
七、同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。