讀書(shū)征文文章
至今還記得那節(jié)語(yǔ)文課上的觸動(dòng)。我的博客記錄著那一天——xxxx年10月10日，一個(gè)原本很普通的日子，一節(jié)原本很平常的語(yǔ)文課。
“讀了‘陽(yáng)光灑下來(lái)’這句話(huà)，你有什么感覺(jué)呢？”我問(wèn)孩子們——聲音聽(tīng)上去好似飽含著激情，但內(nèi)心深處卻波瀾不驚。
孩子們的回答踴躍且燦爛：“我感覺(jué)有陽(yáng)光從頭頂照下來(lái)，很溫暖。”“我感覺(jué)自己的心一點(diǎn)點(diǎn)地暖起來(lái)了。”……“是啊，讀著這句話(huà)，仿佛真的有陽(yáng)光從頭頂灑下來(lái)，灑在我們的身上，也灑進(jìn)我們的心田，讓我們感覺(jué)心里暖暖的……”復(fù)述著孩子們的描述，我發(fā)覺(jué)自己的情緒居然被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，一種暖暖的感覺(jué)在心頭縈繞……
不經(jīng)意間，視線掃向了教室的南邊，頓覺(jué)眼前一亮：和熙的太陽(yáng)光斜斜地照進(jìn)教室，投射在課桌上，親吻著那些純真的臉龐——這陽(yáng)光帶給微涼秋晨的，難道僅僅只是溫暖嗎？不，還有亮啊！
這是一種什么樣的亮呢？我該怎么描述自己看到這“亮”時(shí)的感受呢？
雖說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情無(wú)所謂好壞。可是，當(dāng)我凝視著那亮光，心里卻突然生發(fā)出一種陰霾盡掃的舒暢感覺(jué)——陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，純真的臉龐紅紅的,純凈的眼睛亮亮的,我的身上也感覺(jué)暖暖的，我的心呢？更跟著亮堂起來(lái)啦！
真奇怪啊，這射進(jìn)窗戶(hù)的陽(yáng)光本是司空見(jiàn)慣的。過(guò)去，我怎么就沒(méi)有這般奇妙的感覺(jué)呢？是童言稚語(yǔ)的感染力，還是積極心理暗示的作用呢？
我開(kāi)始思索，更開(kāi)始尋覓——有意識(shí)地，我努力地去做一朵追逐陽(yáng)光的向日葵，無(wú)論是在工作中，還是在生活中。
至今還記得那次無(wú)法言表的欣喜。我的記憶告訴我，那是xxxx年5月，一個(gè)很普通的晚自習(xí)，一場(chǎng)原本再平常不過(guò)的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。
那個(gè)男孩，那個(gè)曾經(jīng)在作文中說(shuō)恨自己母親的男孩，寫(xiě)下了一篇名為《動(dòng)力來(lái)自師生情》的作文。他寫(xiě)道：“在我的前一篇作文《我的母親》里，我寫(xiě)出了對(duì)媽媽的恨：因?yàn)樗龗仐壛宋液桶职郑业男囊呀?jīng)被她傷碎了，我永遠(yuǎn)恨著她。我寫(xiě)完了這篇作文，交給了我們的語(yǔ)文老師周老師。
過(guò)了幾天，晚讀時(shí)，周老師把我叫到她的辦公室，給我看那本作文。看了評(píng)語(yǔ)，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我真的`很想哭。周老師低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，我的媽媽生我出來(lái)是為了什么。我更加地想流淚。周老師又給了一本作文給我看，我的心更痛了。那時(shí)，腦子里總是閃現(xiàn)出一些母親照顧自家孩子的場(chǎng)面，而我在一旁看著，心里充滿(mǎn)了羨慕和妒恨——我羨慕別人有一個(gè)好媽媽?zhuān)覜](méi)有，心里產(chǎn)生了嫉妒。我恨我的母親。
突然，周老師對(duì)我說(shuō)，叫我忘記媽媽。她說(shuō)，雖然我沒(méi)有了母愛(ài)，但有更多更寬泛的愛(ài)。我心里頓時(shí)就像沙漠里下了一場(chǎng)大雨，在滋潤(rùn)著我。周老師又給我講了她和她女兒的事。她有一位非常懂事的女兒，她的女兒又有一位這么好的慈母。
周老師說(shuō)完了，握住我的手，對(duì)我說(shuō)，不要因?yàn)閶寢屧谛睦锪粝玛幱埃浰浐蕖Ｖ芾蠋熯�叫我別生活在一個(gè)充滿(mǎn)仇恨的世界里。頓時(shí)，我的腦子里清醒了許多，我一定會(huì)離開(kāi)那個(gè)仇恨的世界。
周老師給了我愛(ài)的動(dòng)力，讓我明白了生活要堅(jiān)強(qiáng)。我一定會(huì)忘了恨媽媽?zhuān)瑥拇嘶钤谝粋�(gè)全新的世界。謝謝你周老師，是你給了我動(dòng)力。”
盡管，這個(gè)男孩并沒(méi)有完全正確理解談話(huà)中的某些內(nèi)容：比如，我給他看的那本作文，是另一個(gè)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到媽媽的男孩寫(xiě)的，他對(duì)媽媽沒(méi)有一絲恨意不說(shuō)，甚至還表示“只要能見(jiàn)到母親一面，立刻死去也心甘情愿”；再比如，我跟他提到我的女兒，是想現(xiàn)身說(shuō)法，讓他了解一位母親的心，讓他明白所有母親都愛(ài)自己的孩子，更提醒他換一個(gè)角度思考——他媽媽的離開(kāi)說(shuō)不定是因?yàn)橛兄炔坏靡训目嘀阅兀?/p>
不過(guò)，我的努力顯然有了成效。因?yàn)槟泻⒃谧魑闹姓f(shuō)，我勸他換一種心態(tài)，走出仇恨，感受身邊的愛(ài)時(shí)，他的“心里頓時(shí)就像沙漠里下了一場(chǎng)大雨，在滋潤(rùn)著”他那原本如沙漠般干涸的心靈！
閱讀男孩的作文時(shí)，我感覺(jué)自己心跳加速，一種難以言表的快感在胸腔縈繞著——或許，這就是人們常說(shuō)的“欣喜若狂”吧？是的，把陽(yáng)光灑向陰影，引領(lǐng)一位被仇恨附體的少年走出心靈的陰影，教他學(xué)會(huì)以陽(yáng)光的心態(tài)看待親人，看待世界，讓我體驗(yàn)到了身為教師的成就感。我怎么不欣喜若狂呢？
一直都沉浸在那溢滿(mǎn)心房的幸福里。那一天，無(wú)須刻意去銘記——xxxx4年的清明節(jié)，一個(gè)油菜花凋零的日子。
這一天，跟往年一樣隨夫君回鄉(xiāng)下老家掃墓，心情卻有些別樣——過(guò)去一直隨行的女兒讀大學(xué)去了。仿佛是為了應(yīng)和我內(nèi)心的失落，往年清明時(shí)節(jié)黃燦艷麗的油菜花，今年也顯得衰敗而凋零。
祭掃歸來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有片油菜地還算黃艷，便叫隨行的侄女幫我拍照。
“這也照？都?xì)埢〝×摹！庇腥藪吲d地說(shuō)——雖不入耳，卻是大實(shí)話(huà)。這油菜花盡管遠(yuǎn)看黃燦燦的，近看卻無(wú)精打采地夾雜在一個(gè)個(gè)青蔥的小籽莢中——連籽莢都長(zhǎng)出來(lái)了，的確是殘花，跟已年過(guò)不惑的我同病相憐呢。
“照吧，就算是殘花敗柳的。”我對(duì)正值花季的侄女說(shuō)，“不管怎么樣，今天也是我以后的人生中最年輕的一天啊。”——話(huà)雖如此說(shuō)，內(nèi)心卻有著無(wú)法抑制的傷春之感。
回家后，收到了女兒的短信，說(shuō)有我的快遞，是耳塞。
耳塞？耳塞！噢，想起來(lái)了——前些時(shí)，我在QQ里說(shuō)說(shuō)抱怨，說(shuō)室外的廣場(chǎng)舞音樂(lè)太吵。沒(méi)想到未滿(mǎn)十八歲的女兒卻記在了心上，并為我網(wǎng)購(gòu)了耳塞。怪不得人們都說(shuō)，女兒是媽媽的“貼心小棉襖”呢！有女如此，夫復(fù)何求？一時(shí)間，我成了世界上最幸福的媽媽?zhuān)?/p>
我把自己新拍的兩張照片放上了QQ空間：一張是女兒給我買(mǎi)的耳塞，另一張則是我獨(dú)自站在油菜地里——那上面有正在凋謝的油菜花，更有許多新生的油菜莢。
菜花謝后莢果綠。我想，那些表面上正慢慢褪去陽(yáng)光色彩的油菜花，內(nèi)心深處肯定還充滿(mǎn)著陽(yáng)光的金黃——像我一樣感覺(jué)心中暖暖的，像我一樣感覺(jué)幸福滿(mǎn)滿(mǎn)的，不是嗎？
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