銘記校訓踐行校訓征文

銘記校訓踐行校訓征文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一般都具有意味深長的結尾。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的銘記校訓踐行校訓征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

銘記校訓踐行校訓征文1

　　崇德尚美，和諧發展，這是我們學校的校訓。

　　崇德，就是要講文明。，要懂禮貌。美，對比自己小的要讓他[她]。和諧發展，要和同學好好相處，才能有一個美好的校園！要想成為一個成功者，除了勤奮，你認為還有別的辦法嗎？勤奮對于以前的我來說簡直就是一個艱巨的任務，真的太難了。因為在平常的生活中，有這許多對于我來說很好玩的東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會玩物喪志。”這是我會很害怕，各種各樣的.后果仿佛都浮現在了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著“怦怦”直跳，就在我想跟老師撒謊的時候，腦海中總會有一個響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔“做人要誠實，不然今后吃虧的可是自己！”然后我就會被他所折服，跟老師說出了實情，老師見我誠實，就原諒了我，反而親切的對我說“下次可不要再馬虎了哦！”我心中的絆腳石眼終于落下了。我會嚴格要求自己，校訓，會伴隨我三年

　　校訓，伴我成長。同樣，好習慣，伴我成長。

　　乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，我相信……

　　崇德尚美，和諧發展……

　　其實，我也想問你，你的校訓是什么？有什么意思？這，就是我們的校訓，這是我們趙各莊中心小學的校訓，伴我成長的校訓。

　　雖然只是很簡單的幾個字，甚至幾句話，有時候，會給學生很大的目標，去努力，這就是校訓的意義。

　　我會去努力。

　　我愿意為此去努力。

　　那么，你們會為此努力么。

銘記校訓踐行校訓征文2

　　“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草；從不寂寞，從不煩惱，因為我的伙伴遍及天涯海角。”小草默默無聞，但它卻在自己的天地里活出了精彩。

　　我希望也能成為一株這樣的小草。

　　從小到大，爸爸媽媽就教育我要成為一個誠實、踏實的`人。人品要正，心地要善良，不欺騙不撒謊，連一個小小的詞語默寫也不能有半點虛假；做事不能浮躁馬虎，要實實在在。因為只有這樣，將來才有可能成為一個卓越的人，否則就是學習再好，才藝再多，也無濟于事。

　　我像一株剛出土的小苗，努力地汲取著陽光雨露，學習科學文化知識。每一節課，我都會聚精會神、目不轉睛地聽老師講課；每一個問題，我都會認真思考，積極發言；每一次練習，我都會專心致志，細心作答。因為我相信，只有努力把本領學好，才能為成為卓越之才增添砝碼。

　　當然，光死讀書也是不行的。課堂之外，我努力挖掘自己的潛能，培養自己多方面的興趣，磨練自己的意志，力爭成為一個全面發展的好少年。于是，我放棄了一部分休息玩樂的時間，用來學習書法和英語，我還積極參加多方舉辦的作文比賽。還不賴，小有收獲呢！它們既豐富了我的生活，又增強了我的自信，還鍛煉了我的能力。

　　閑暇時，我會隨爸爸媽媽外出旅游，或者到鄉下體驗生活，要不就去參加一些社會實踐活動。欣賞著大自然的美麗風光，吹著田野間清新自然的風，感受著濃濃的生活氣息，我覺得我對這個世界和社會更多了一些了解，我對生活充滿了熱愛。

　　或許我很平凡，我卻要向小草學習，通過自己實實在在的努力而不斷超越自己，成就卓越。這就是我們平江實驗學校的校訓——“平實而卓越“！

銘記校訓踐行校訓征文3

　　菁菁校園花綻放，乢聲相伴你我····走過了稚嫩，享受著青春，走過了小學，奮斗著初中。歲月淙淙，斗轉星移，任時間更改，經歷了不同的事，認識了不同的人，嘗過了物是人非的無奈，體驗了成功奮斗的喜悅，不變的是對校園那份又敬又愛，是對同學老師的不舍，是對校訓那字字珠璣的刻骨銘心。短短幾字，卻道出了我們對知識的探索，對未來的`希冀，對行動的自我約束。銘記校訓在心間，銘心刻骨不忘懷！

　　初步03這個溫暖的大家庭，印象最深的就是03的校訓————誠信，責任。四個字，卻是概括了很多。千學萬學先學做人，誠信，告訴我們為人誠實，守信，責任則提醒我們要有擔當，擔起我們身上作為一名中學學生的責任。兩個詞，囊括了學做人的千言萬語。日常生活中，我同樣把校訓銘記心間，無論是在校內還是校外，把誠信責任作為我做人的準則，時刻提醒自己做一個有修養，有素質的中學生。

　　身在中學，對小學的記憶卻從未模糊。一年級時，盯著稚嫩的臉龐，邁迚了我學習六年的地方。正門上方八個大字————讀乢，明理，成才，報國。那時懵懵懂懂，只用稚嫩的童聲艱難念完，只當那是幾個普通的中國方塊字，直到六年后，我又一次站在那里，少了幾分稚氣，多了些成熟，這一次，我沉默了很久，在心里默念著，我才知道，這八個字是有多重。二年過去了，小學校訓我依然謹記在心，它是我人生的指路標，伴著我，指引我前行······

　　新的板塊，新的面孔，不變的是對家鄉長春的熱愛。我可愛的家鄉！今天，我們走迚的是人民大街，這條歷史老街，不知被翻修了多少次，不止承載過多少路人，不記得指引過多少輛車，它貫穿長春，屹立幾十年，經歷了幾十年的風雨屹立不倒。在這條街身旁，有許多有名建筑物。開頭，長春站矗立在那里，望著川流不息，勝利公園在他身旁靜靜站立，再向前是重慶路，人來人往，追趕著時間，和人生奔跑。我可愛的家鄉，美麗的家鄉———長春！

　　短短二十分鐘的實時新聞意猶未盡，耳畔還在回響那熟悉的聲音，精彩的版塊。值得慶幸，下一周，時事新聞又陪著我們一起奮斗，加油，加油！

銘記校訓踐行校訓征文4

　　余初至校，撲面有妍妍欣榮之統，肅穆鴻威之儀，更感校訓“聰明正直”以規矩。不免典而析之，慨而嘆之。

　　聰者，耳、目、心、口面面俱到也。

　　一則，耳傾。耳部最長，寓善聽為重也。上至人主治國，廣開言路，察納雅言，如齊王之戰勝于朝廷。繆公不然，不聽黃發皤皤之言，而有殽之敗也。至于中人為學，耳聽銘記于心，莫為耳旁風。由此觀之，耳為聽德，四部之長君，導乎先行也。二則，目注。為學，聚精會神，切忌目在而神離，自不待多言也。三則，口念，即情動于中而形于言。言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。四則，心默，其為四部所依，耳傾貫于心，目視納于心，口念默于心，四者合一，是為聰也。

　　明者，日月之光也。至于人，善察為明，心清則明。心有所重，不憂蔓繞。

　　為學者，非寧靜無以致遠。摒游戲之擾，明黑白之分，心有所重，不憂蔓繞而玩物喪志，方可凌于斑斕世界之波譎，方可不畏前路霧靄之氤氳，方可陶醉學林春風之旖旎。

　　正直者，正道直行也。廉而不貪，志行高潔。所謂君子磊落，不蔓不枝也。譬如，忽見墻隅遺有一鈔，悄而拾之，環顧周身，蕩蕩空空。己納乎？繳還乎？心有千千結，幸甚校訓之指引。不義即或富且貴，浮云也。終摒占有之念，上繳以還。又所謂君子以方，剛正不阿也。求學問，可有“吾愛吾師，吾更愛真理”之堅持。遇不平，可有“雖千萬人，吾亦往矣”之膽識。諸如是也，不一而足。

　　聰明正直，此吾校訓也，篤視聽品行之仁德，懷家國天下之要義，不亦大哉？此吾等學子立身之道也。

　　若問吾校何名？惠北文昌，重文故里，泉港二中是也！

銘記校訓踐行校訓征文5

　　訓，說教也。從言，川聲。“川”本指“歸向大澤大海的水流”，引申指“歸順”。“言”指“勸說”、“說教”。“言”與“川”聯合起來表示“勸說歸順”。本義：勸說歸順。引申義：說教、教導。校訓，《辭海》的解釋是：“學校為訓育之便利，選若干德育條目制成匾額，懸見于校中公見之地，是為校訓。其目的在于使個人隨時注意而實踐之。”

　　校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，體現學校文化精神的核心內容。

　　自從三年前踏入薔薇校園，我就被這里的一草一木、一磚一瓦，被師生的'一言一行、一顰一笑深深吸引著，而給我的第一印象，就是面對校門、刻在教學大樓墻壁上的六個大字：尚德、善思、勵志。

　　這是我們薔薇小學的校訓，是十年前建校之初為樹立良好校風而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規范;集中反映了我校的辦學宗旨和歷史傳統，體現了我校的文化追求和精神風貌。她是我校的靈魂，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學校歷史和文化的積淀。她作為一個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。她還是一種文化，是一種面向社會的精神標志，能讓人們更快地認識薔薇小學。

　　十年風雨同舟，老師們、同學們、領導們都在為薔薇校園添磚加瓦，他們用自己的無私的汗水默默擦拭著這六個光亮的大字：尚德、善思、勵志。愿薔薇之花，恒久彌香!

銘記校訓踐行校訓征文6

　　當我踏進這所生機盎然的學校的第一年，校訓就已爛熟于心——明德，尚美，博學，求新。簡練而又深奧的八個大字，深深地刻在我的心中。

　　孔子曾說過，芝蘭生于幽林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節。明德即認同、踐行和彰顯美德。國無德不興，人無德不立，這可見，在當今社會，道德是很重要的，一個人沒有了道德，那么，他何以立？何來朋友？何來一切？尚美，顧名思義，崇尚優秀的品德，高尚的品質，與良好的美德，崇尚美好的事物！？“美”蘊涵著心靈美、語言美、行為美、環境美等豐富的內容，“美”是一個很廣泛的字，以前的人們認為羊大為美，而現在，美，并沒有定義，它蘊涵著心靈美、語言美、行為美、環境美等豐富的`內容。尚美，一切美的東西，都值得我們學習，它代表了好的方面。《論語》中曾說過“博學而篤志，切問而近思”，博學非常難達到，但其實又很容易達到，積少成多，積小成大，日積月累，將生活中點點滴滴的智慧和經驗積累起來，就可以做到博學。博學不一定拘泥于書本，還在任何一點一滴，生活中的一些常識積累起來，也叫博學。博學更是一種謙虛的態度，謙虛地請教別人。博學，知識的代表。求新也是一種力量，讓我們不斷求知，不斷獲取新的知識，從而達到“博學”。求新就是創新，不拘泥不定，一成不變的就不能算“新”，就像做一道數學題，我們想出了多種解法，那就是一種求新。不斷開拓出新的東西，就是求新。

　　校訓，是茫茫大海上的一座燈塔，為我們指引方向；校訓，是一抹光輝，讓我們的人生之路充滿光彩；校訓，是一種態度，告訴我們處世之理。校訓雖短，其意深長，彰顯道德，崇真尚美，博學多才，新益求新，珠小校訓，意味深長。

銘記校訓踐行校訓征文7

　　穿過歷史的煙云，歷經109年歲月的洗禮，河北正定中學以民族振興，培育英才為己任，凝煉出明德、篤學、強身、報國的校訓，積淀為團結、勤奮、求實、創新的優良校風，美譽播于華夏，英才遍布四方。如今，嶄新的河北正定中學憑借豐厚的文化底蘊，科學高效的管理，獨具特色的教學模式和突出的辦學成績成為石家莊市高考的旗幟學校，河北省領先的優質高中。在2011年高考中，我校不負眾望，高考成績穩中有升，以本一上線1603人，占石家莊市是重點上線總數四分之一的驕人成績，勇奪石家莊市高考15連冠。

　　在剛剛迎來新學期的今天，我想和老師們、同學們一起分享和解讀我校寶貴的精神財富之一校訓：明德，篤學，強身，報國，激勵我們凝心聚力，開拓進取，從我做起，再攀高峰。

　　千年傳承，百年積淀，正中，讓我們明德。校訓頭兩個字“明德”語出《易經》：“君子以自昭明德。”孔子在《禮記·大學》中說：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”具體說，“明”字第一點意思是明白、清楚，第二是懂得、了解，第三為弘揚、彰顯;明德的“德”字，指品行、道德。概括起來“明德”的意思就是認同、踐行和彰顯美德。人應以德立學，以德立身，以德立行。學以人為本，人以德為尚;知識之道，重在人文，為人之道，重在人品。我們應該重視完善自身人格，修己立人，不違背最基本的道德原則，追求崇高的道德目標。而踐行美德，需從自身做起，從小事做起，遵守規章制度銘記集體力量，時刻保持秩序做到處亂不驚，愛護周圍環境彰顯個人魅力。同學們，一切美好的品德必定表現為細小的善行，請記得，身處校園之內，我們是正中風景;離開校門一步，我們肩負正中榮辱。愿美德與我們常相伴，永相隨。

　　學貴于精，術貴于行，正中，讓我們篤學。“篤學”的“篤”字，意思是一心一意，堅持不懈，充實而有恒。“學”指學習知識。“篤學”的意思就是指專心好學。這兩個字激勵同學們用嚴謹認真的態度來面對學業，發奮學習，持之以恒。荀子《勸學》中說：“學不可以已。”明代的邵璨在《香囊記·講學》這樣描寫勤奮者：“三年篤學不窺園，刺股懸梁志亦堅。”面對學習，我們應該具備這種心無旁騖、懸梁刺股的精神。專心學習，刻苦勤奮，是每一位正中學子必備的素質和成功的經驗。教室里凝神靜思的神情，操場上爭分奪秒的精神，黎明中朗朗的書聲，路燈下攻讀的身影，無數正中人專注學習，磨練出惜時如金、堅持不懈、勇于創新的優秀品質，發揚了勤奮自勵、好學善思、刻苦鉆研的拼搏精神，肯把冷板凳坐熱，誓將熱題集翻遍，終于創造了15連貫的輝煌成績。同學們，人生當奮斗，學習當奮斗，經過地獄的磨練，一定會擁有創造天堂的力量，每一次發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。愿篤學精神激勵我們成棟梁，創偉業。

　　鍛煉身心，活力一生，正中，讓我們強身。校訓對我們的第三點教導是“強身”。從個人來說，攀登知識的高峰，永不止步的進取，需要強健身體的支撐。從國家來說，少年強則國強，少年弱則國弱，學生的健康關系到民族的未來，青少年的體質影響著國家的競爭力。如果我們的.體質和精神不能適應國家未來建設需要，那么，國家很多發展目標就成空談。所以，我們一定要隨時注意鍛煉身體、培養人格。學習任務重不是影響鍛煉的借口，時間緊張不是減少鍛煉的理由，全力付出的早操、給力到位的課間操、規范有效的眼保健操、認真充實的體育課、快樂向上的課外活動和積極參與的運動會等，都是我們鍛煉身體、增強體質、培養樂觀向上精神的良機。同學們，希望大家都能積極鍛煉，培養健康的體魄和健全的人格，坦然面對來自學習和生活等各方面的壓力。愿我們每一個人都能強身體，健精神，健康生活一輩子，快樂工作40年。

　　崇德尚學，志存高遠，正中，讓我們報國。“報國”的意思就是為國家效力盡忠，在我國歷史上，歷朝歷代都有許多盡忠報國的人，他們為國家謀發展，為百姓計福利，為社會籌治平。“天下興亡，匹夫有責”，顧炎武懂得，秋瑾懂得，魯迅懂得，中華兒女、炎黃子孫都深深懂得，正中學子更應時刻銘記。我校本身就是一所有著光榮愛國主義傳統的學校。五四風云社會的動蕩，正中師生急流涌進，激濁揚清，走在革命的前端。日寇侵略，民族危亡，正中師生，前赴后繼，與國同難，筑起保家衛國的厚盾。共和國成立，舉國歡騰，正中師生拼搏奮取，鞠躬盡瘁，為國家建設輸送人才。同學們，報效國家應是我們明德修身、勤奮學習、練就強健體魄的必然結果。愛國之情，報國之志又會激勵著我們勇于創新，不斷登高。今日正中學子，明日國家棟梁，讓我們立身正中，胸懷天下，一起為中華民族的偉大復興竭忠誠，盡智慧。

　　各位同學，校訓是我校的靈魂，代表了學校的辦學精神，言近意遠，令人警醒，催人奮進，深深砥礪著正中學子的人格品行，解讀校訓，感悟校訓，是實踐校訓的開始，而踐行明德篤學強身報國，要從我做起，行要到細節，樂會在其中。

　　老師們，同學們，如梭的歲月織出收獲的金秋，辛勤的汗水澆灌成功的鮮花，讓我們牢記校訓“明德、篤學、強身、報國”，用實際行動，為我校更加美好的未來而共同努力!

銘記校訓踐行校訓征文8

　　我的愛校——解放路小學的教學樓外墻上鐫印著四個大字“協同進取”，這四個大字從我剛踏進校門至今，整整四個年頭，伴隨著我一路走到現在。特別是“協同”，我覺得相對于“進取”而言，顯得更為重要。

　　曾經看到過這樣一個故事：森林里，一群螞蟻被大火困住。火圈越縮越小，螞蟻也漸漸變得無路可逃。就在螞蟻們快要葬身火海時，意想不到的一幕發生了：螞蟻們迅速地圍成一個黑壓壓的蟻球，然后快速地滾向火海。在火海中翻滾時，外層的螞蟻被不斷燒焦。

　　當滾出火海后，大螞蟻團變成了小螞蟻團，外層的螞蟻全部“壯烈犧牲”，只有里層的螞蟻逃出生天，活了下來。這個故事告訴我們：在當下，“協同”精神是必不可少。試想一下：如果螞蟻們不做出那個驚人的舉動，結果很可能是全軍覆沒！

　　記得三年級的拔河比賽，我們班的參賽隊員在賽前都信心十足，因為我們的拔河隊員各個像小牛犢一樣壯碩，反觀我們的對手卻看上去有些弱不禁風。可是到了賽場上，結果竟讓我們大跌眼鏡，我們以0—2的成績完敗給對手。

　　當我們垂頭喪氣的時候，老師給我們分析了原因：拔河比賽不會因為某一位隊員或者一小撮隊員就可以獲得勝利，拔河的勝利依靠的是協同，是集體，是合作。

　　原來是這樣，道理真的很簡單！我們的'對手為什么會以弱勝強？因為他們都具有“協同”的意識，力往一處用，勁往一處使，再強大的對手最終都要甘拜下風。所以，很久以前我就已經我們下定了決心，首先從自身做起，發揮班干部的模范帶頭作用，再帶領著全班，一同努力奮斗，從而取得更好的成績。

銘記校訓踐行校訓征文9

　　校訓，在那一刻被銘記。

　　依稀記得那曾是一個“硝煙彌漫”的六月，那一場難忘的“戰爭”使我們各自啟程。又依稀記得在那個金秋飄香的時節，伴隨著悠揚的汽笛聲，我踏上了前往南方求學的路，緩緩行進的列車承載著我兒時求知的渴望和惆悵的心情，我不禁潸然落淚。猛回頭，清晨的第一縷陽光飛進車窗，遠眺著那皚皚的祁連山脈，我揮手作別這片神奇的熱土，頓時，我激動不已。于是乎，一路風塵仆仆，一路翻山越嶺，縱使是千萬里南北遷徙，我依舊追尋著你——昆明理工。

　　初到春城，有種說不出的好奇，那湛藍無暇的天空、那繁花似錦的草地、那靜謐的晚霞、那別樣的少數民族風情、那赤誠的紅土情懷，使我深深的戀上了這座城——昆明。

　　漫步在偌大的校園中，繁蔭點綴的梨園，饒有情致的撈魚河，氣勢恢宏的圖書館，大氣典雅羅馬的建筑，十指合一道：“盡情的去擁抱‘初見燦若春華，靜看秋葉之美’校園風光，盡情地去享受單獨的自由和人生歷練吧!”

　　校訓是什么?它的精神家園又在哪?自入校的那一天開始，我們就開始了尋找。于風景里尋往昔，于往昔里尋故事，于故事里尋流年，于流年里尋歸宿，于歸宿里尋校訓。和每一位新生一樣，對象牙塔充滿著向往和憧憬。我帶著絢麗多彩的夢想，懷著凌云壯志，充滿激情來到這里。在嘹亮的軍歌聲中，開始了軍訓體驗。與其說是體驗，還不如說是大學的第一堂課，每天都在體驗著烈日炎炎與整齊劃一的方陣，在那疲憊而歡樂的拉歌聲中，領略著綠色軍人的風采與魅力。

　　那段日子雖然短暫，但卻凝聚著無數精彩的瞬間。體驗完軍訓的苦與累，大學生涯就此為一個懵懂的少年鋪開了。然而激情還沒有燃燒便已經煙消云散，夢想一個接一個的破滅。大學的新鮮感已不再，理想與現實的巨大落差，使我內心開始迷茫，不知所措。康德曾說：有兩件事情總讓我敬畏而無法了解，那就是我們頭上的星空和我們的內心世界。于是自己在尋覓中不斷嘆息，在忙碌中不斷失落。驀然間發現，同學之中，有人開始忙碌于各種社團，有人統覽各類書籍，還有人發展自己的特長，更多的人沉迷于游戲。每個人都是一個獨立的個體，于是我開始自我定位，選擇了那些自己喜歡做的事。慢慢的，我適應了大學生活，學會了自立，學會了如何人際交往，學會了如何處置生活和學習中的各類問題。偶爾的獲獎，令我興奮不已，捧著獎狀開心的那一刻，校訓是什么，開始在我的內心深處萌動

　　20xx年的九月，母校迎來了她的六十華誕。彩云之南滇池湖畔的昆工煥發著無比奪目的光輝。六十載的砥礪前行記載著母校所有師生的歷史與奮斗、汗水與榮耀。看著母校以嶄新的包容姿態迎接新的變革，看著來自五湖四海的校友滿懷激動、深情相擁，看著許多發跡蒼蒼的校友默默佇立在老照片前流淚，看著行跡匆匆的校友焦急般追尋的目光，那一刻我似乎讀懂了他們，讀懂了一份情誼，讀懂了一代人的崢嶸歲月，讀懂了昆工人的奮進，也讀懂了她不凡的滄桑與輝煌。也就在那一刻，校訓在我的內心深處升化。

　　在我們的青春誓言里，有無數的.年輕人，有無數的腳步，也有無數的夢，有著悄悄遺忘的微笑與幸福，也有著刻骨銘心的苦痛與迷茫。在不經意間發現，時光已逝自己不再年輕，當有人叫你學哥學姐的時候，理想與堅持是多么的重要。謙卑的活著，像欣賞一道風景一樣的欣賞身邊的每一個人，不在尋覓中嘆息，攜一片簡約來活著。追逐你所熱愛的，堅持你最純粹的，珍惜你已擁有的，不用計較成敗得失，始終相信“上天會厚待那些勇敢的，堅強的，多情的人”。曾經荒廢的時光，沒時間遺憾，唯有追趕和改變。現實和夢想盡管差距很大，正如詩人北島所說，“都是夢想破碎的聲音，但基于一種堅韌和力量，我們一直在路上。”

　　走過那段多夢的青春歲月，我們肩上就多了一份責任，思想也變得更加理性。當我知道，從我可以自己洗衣服照顧自己的那一刻起，從我可以自己買票坐火車的那天起，從我意識到爸爸媽媽不再年輕的那時起，從我知道初中、高中同學為人父不人母的那天起，從我明白可以依靠自學獲取知識并解決問題的那時起，從我知道有機會實踐走出校門自稱昆工人的那刻起，我明白了，校訓，在這一刻被銘記。

　　冥冥中，我向校訓發問：有一句話，我只問你一次，以后都不會再問，當初為什么選擇我，而“明德任責，致知力行”到底是什么?校訓答：答案很長，你得用一生去探究、一生去追尋。

銘記校訓踐行校訓征文10

　　“學無止境、氣有浩然”，是山東大學的辦學格言，也是激勵著師生砥礪前行的精神傳承。山東大學主編的《文史哲》，是新中國第一家高校文科學報，發行30多個國家和地區，在國際漢學界有廣泛影響。前不久，《文史哲》英文版創刊號正式首發，為傳播中國文化打開了新窗口。山東大學教授、《文史哲》主編王學典告訴記者：“文史哲英文版的創刊就是出于中國文化走出去的國家戰略。以前，我們只是消極被動的'等待西方來翻譯我們的東西，我們沒能采取主動的走出去的姿態。”

　　治學要“永無止境”，做人要有“浩然正氣”。校訓還是辦學宗旨的延伸，秉承“為天下儲人才，為國家圖富強”的宗旨，在一個多世紀的辦學歷程中，山東大學已培養了40多萬名國家棟梁和社會中堅。這一個個科學大家，雖然已經走出山大校園，但在師生們的心中，他們是治學、做人的標桿，踐行山大校訓表率。

　　山東大學學生張磊對記者說道：“感受到校訓給我們的激勵和告誡告誡我們要成為一個心系國家、心系社會，一身正氣的這樣的人才。”隨后，山東大學學生郭旺表示：“就像一根小火柴燃燒自己只要能發出一點光熱我覺得這就是我的價值所在。”

　　校訓，是學校精神的凝練表達，校訓中傳遞的價值信念，體現著中華民族的優秀傳統文化和時代精神。

　　山東大學校長張榮表示：“學校的命運和天下的安危、國家的興衰、民族的存亡和社會的進步，緊密的聯系在一起，把每一個山大人的個人的價值和社會發展歷程緊密地聯系在一起，從而使得每一個山大人一開始，就從靈魂深處刻下了愛國主義的特質。”

銘記校訓踐行校訓征文11

　　在我們薔薇小學有六字校訓，那就是“尚德、善思、勵志”。其中，“尚德”，意為崇尚道德，作為一種文化思想，有著極為豐富的內在蘊涵和精神特質。它是建立在個性化的心理修為上的一種文化品質。德者，仁也。仁者，愛也。而仁愛又以謙讓和與人和諧相處為基礎。“德”有三層重要含義：

　　一是禮讓、謙遜之德，有此之德，可建立良好的人際關系，求得與他人的和諧；

　　二是友善、關懷之德，即以人文情懷、良善之心關懷他人，在學校內營建一種互愛互助的和諧氛圍；

　　三是開拓、創新之德，即建構一種對事業、對民族、對國家、對人類未來發展的責任感，發揮個人的才智，不斷開拓，不斷創新，為社會爭做貢獻，在更高的社會進步的層面上追求新的.和諧。它還包含著一種共同參與、互動合作、互惠互利的精神。“尚德”精神，有利于溝通不同的人、群體、集團乃至民族之間的關系，增進不同文化背景、不同價值觀念人們之間彼此認識、彼此接納、相互理解、相互容忍、相互欣賞，使不同生命經歷和不同文化背景的人們在同一社會時空下和諧相處、共同發展。

　　我想，“尚德”放在首位，是要求我們老師首先要做一個品德高尚的人，以自己的行為與準則去引導學生教導學生也做一個品德高尚的孩子。

　　作為一名小學教師，在實踐工作中，要充分發揮辦事認真，勤儉溫良，關心人、體貼人的特點，要牢固樹立愛崗敬業意識，不論從事什么職業、不論擔任什么職務、負責什么工作，都要珍惜它、熱愛它。要踏實干事，埋頭苦干，不好高騖遠，不貪圖虛名。要堅持高標準、高起點，力求有所建樹，有所成就。擁有事業的男性才會擁有精彩的人生。要做一位尚德、善思、勵志的人。

銘記校訓踐行校訓征文12

　　一走進我們學校的大門，一面雄偉的墻就會映入你的眼簾，上面金碧輝煌的矗立著一句話，它就是我們的校訓：業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。它的意思是說：學業由于勤奮而精通，但它卻能荒廢在嬉戲中；事情由于反復思考而成功，但它卻能毀滅于隨隨便便。這句話告訴我們要用勤奮的態度對待學業。

　　“錐刺股”的故事說的就是這個道理：戰國時期有一個名叫蘇秦的年輕人，剛開始他也有自己的理想，但由于他的知識缺乏，跑了許多地方都得不到重用。但他并沒有放棄自己的理想，他對自己進行了反思，發現了自己的不足。后來他下定決心讀書好好，每天讀書讀到深夜，實在累得不行的'時候，他就用錐子扎自己的大腿，流了好多血。他用這種“錐刺股”的特殊方法，克服睡意，振作精神，堅持學習。后來終于成了著名的政治家。

　　由此，我想到了我自己。以前媽媽為了提高我的學習成績，便給我買了《黃岡小狀元》讓我利用課外時間來完成。我很不滿地說：“老師都已經給我們布置作業了，你憑什么還要給我布置作業？你又不是我的老師，你想把我累死呀？”通過這個校訓，我深深地進行了反思。和蘇秦相比，我真是太慚愧了，蘇秦晚上點著煤油燈熬夜學習，甚至不惜用錐子刺傷自己來提神，而我卻連多做一點題都不愿意，這又怎么能成功呢？愛迪生不就曾說過“天才是百分之一的靈感加上百分之一的勤奮”嗎？

　　通過校訓，我要像蘇秦那樣熱愛學習，主動學習。同時我也希望大家能夠受到校訓的啟發，讓學習成為生活的興趣，成為不可缺少的調料，從而真正愛上學習，主動學習。從而做到：踐行校訓，從我做起。

銘記校訓踐行校訓征文13

　　自達中學組織五、六、七、八年級共約三百名學生參與了“展校訓曬家風樹核心價值觀”培育和踐行社會主義核心價值系列教育實踐活動之西安市第四屆中小學微作文大賽，經過評選共上交作品235份。

　　由于本次征文的形式是微作文，主題具有較強的時代感，體裁不限，可供選擇的題目靈活且貼近生活，所以學生們都積極踴躍的參加。

　　五年級的作文題目學生都有選擇，關于《手》的作文，學生有寫《清潔工的手》、《媽媽的手》、《奶奶的手》;在《路上見聞》中，有拾金不昧的，有路遇不平拔刀相助的，有在公交車上讓座的;還有因為看到父母的辛苦勞作而有所感觸的《我愛我家》。六年級的學生因為即將小學畢業，則更多的選擇了《長大》和《我的成長宣言》這兩個題目，表達自己在小學生活中的感受和即將步入初中生活的成長宣言。

　　對于七、八年級的學生來說，這次的微作文則是對他們平時語文學習水平的'一次考驗，如何做到用最少的字數、用最精煉的語言描述場景、事物，表述觀點、抒發情感，進而達到“我筆寫我心”，是對我們學生在創意、思想、語言的錘煉、修辭的運用等方面的一次考驗。

　　這次活動，不但是對我校學生作文能力、作文水平的一次檢驗，也是對我校語文組如何進行作文教學情況的一次檢閱。

　　希望通過此次活動，不僅使學生們在活動中能得到鍛煉，多一次參加比賽的經歷，也能更有效的促使我校的語文教學研究活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養，提升學生的寫作水平。

銘記校訓踐行校訓征文14

　　在二樓天橋面對操場的地方，人們一仰頭就可以看見幾個紅色大字：人民為先祖國至上尊師勤學文明守紀誠實勇敢活潑向上奮發勇敢誓做棟梁。這，就是我們學校的校訓，它深深銘刻我的心中。

　　人民為先，這四個字雖然寫起來很簡單，但是意義卻非常重大。它讓我懂得我以后不管做什么事，都要先把人民的.利益放在第一位，不能光顧自己的利益。

　　祖國至上，這四個字讓我更加熱愛我們的偉大的祖國。我一定會用真誠的心描繪我們祖國的明天。書山有路勤為徑，尊師勤學，告訴我要尊敬老師，更告訴我業精于勤荒于嬉，書山有路勤為徑。我一定會勤動腦，勤動手，勤動口，勤奮學習報答我們敬愛的老師。

　　文明守紀，告訴我要做個講文明的人，不能打人、罵人，不能說臟話、粗話，也告訴我要做個守紀的人，要遵守校紀校規和社會公德。

　　誠實勇敢，告訴我要做誠實守信的人，不能撒謊，也告訴我要勇敢的面對各種事情。當然，這個勇敢不包括以大欺小之類的哦。

　　活潑向上，讓我知道我奮發勇敢，誓做棟梁是老師和家長對我們的期望，相信我一定會為建設美好的祖國出力。

　　每當我想闖紅燈時，文明守紀這一條就會出現在我腦子里出現，當我想攀枝摘花時，這一條也會在我腦子出現，它提醒我要遵守校紀校規和社會公德。而當我只顧玩而忘記學習時，尊師勤學這一條又會跑到我耳邊提醒我業精于勤荒于嬉，讓我繼續學習。不管我犯了什么錯誤，校訓都會跑出來提醒我。

　　人民為先祖國至上尊師勤學文明守紀誠實勇敢活潑向上奮發勇敢誓做棟梁。校訓，你將永遠記在我心中！

銘記校訓踐行校訓征文15

　　校訓，作為一所學校的靈魂，是一所學校辦學理念、人文精神的集中體現。短小精煉，貫通古今，融匯現代，每一則校訓都寓意深刻而雋永。它是一種文化，也是一種面向社會的精神支柱，必將開啟每個人的智慧、懂得主動追求真理、轉播知識弘揚文化，擔負起引領社會先進文化發展方向的神圣使命。在每一所校園里，校訓就如同銘刻在師生心中的指路燈塔，猶如給予了堅定的信念和頑強的力量，共同激勵和勸勉著每一位在校的教師和學子們。

　　我身處在已有六十載歷史洗禮的知識殿堂——山東女子學院的校園中，在悠悠的歷史長河里，我們傳承著儒家的優秀文化。在泉城這座歷久彌金的古老城池中，聆聽潺潺流水聲，側看棵棵垂柳，在每一位師生的共同努力和堅持下辛勤耕耘、奮力的拼搏，開創了女子學院的華美詩篇，形成了具有我校特色的“校之魂”——坤德含弘，至善尚美。

　　“坤德含弘”，出自《易經》“坤厚載物，德合無疆，含弘光大，品物咸亨”。“坤德”，女性如大地之博、承載萬物，崇尚美德、寬厚謙和。“含弘”，無所不有的包容和仁愛精神。大學的責任在于發揚人性之善，健全人格，修己立人，推己及人，化民成俗，改良社會風氣。我校致力于提高在校師生學子的素質、操守和境界，弘揚崇高的'操行和道德修養，傳承優秀的民族文化之長，兼容世界各國的優秀文化，樹立我校優良的學風、校風。

　　“至善”，出自《大學》“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，指追求達到道德的最高境界。“尚美”，崇尚秀外慧中之美。學校是教書育人的場所，是社會主義精神文明的主要陣地，倡導學生在校不僅只注重學習文化知識，而且要注重養成良好的道德品質，是自己在校園學習生活中日臻完善，達到德才兼備的最高境界。在女院全體師生的共同努力下，營造洋溢道德美、人文美的女院文化。

　　諦聽“校之魂”，含義深遠、意蘊無窮，讓我們作為一名女院人懂得所要追求崇尚美好的道德情操和博大的襟懷氣魄，成為鞭策我們大學生成為社會需要人才的無限動力!

【銘記校訓踐行校訓征文】相關文章：

銘記校訓踐行校訓征文范文02-01

銘記校訓踐行校訓征文（精選13篇）09-25

銘記校訓踐行校訓征文600字02-01

高中銘記校訓踐行校訓征文范文02-01

2016年銘記校訓踐行校訓征文精選02-01

2016年競選銘記校訓踐行校訓征文02-01

銘記校訓踐行校訓高中生征文02-01

2016年銘記校訓踐行校訓優秀征文02-01

高中有關銘記校訓踐行校訓征文02-01