實(shí)用的小學(xué)周記匯編七篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，一定有不少的收獲，立即行動(dòng)起來寫一篇周記吧。可是怎樣寫周記才能出彩呢？以下是小編精心整理的小學(xué)周記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)周記 篇1
你有沒有想過你的極限到什么時(shí)候會(huì)崩潰？今天我就去“冒險(xiǎn)島”測(cè)試我的極限。
至于玩格子蹦蹦床的事我先放到后面說，先講我玩真正的高空挑戰(zhàn)。穿好裝備的我早已迫不及待，因?yàn)橛泻芏嗫梢蕴魬?zhàn)的東西我就先挑一些我最害怕的東西給你們介紹：第一個(gè)是獨(dú)木橋，獨(dú)木橋不但很細(xì)而且很長(zhǎng)，雖然有抓的東西但是我未免有一股冷氣在身后；第二個(gè)是彩虹木樁，它搖搖晃晃的，好可怕，走過每一個(gè)木樁我的心就會(huì)跳得很高，然后又“啪”的一聲掉下來。第三個(gè)是兩根繩子，兩根繩子分別放在左右，頭頂上有一根鋼絲，可幫我們過到另一邊，雖然不長(zhǎng)但每走一步就像走在懸崖上一樣；最后一個(gè)是和蹺蹺板一樣的鐵板，每走一步就會(huì)壓過來，我不敢走，因?yàn)槲遗妈F板壓過來的時(shí)候壓到我的腳。差不多只有這四個(gè)是我害怕的。
攀巖也比較好玩，但是爬了很多次，每次都到凹進(jìn)去的地方就爬不上去了，因?yàn)閹r石和巖石之間的空太大了，手和腳都沒力氣將身體拖上去所以我放棄了。之后屢戰(zhàn)屢敗，我再也不嘗試了。
格子蹦蹦床我要提醒一下各位讀者；格子蹦蹦床主要靠身體的力氣往上蹦，這樣才能到第三層，第四層······（頭小一點(diǎn)容易上去）。最狼狽的是我從一個(gè)空格中掉了下去，腳和腿在第三層屁股在第二層身體在第一層，頭是懸掛著的。不知為什么我重重的摔在海綿上。
還有一個(gè)是網(wǎng)格。網(wǎng)格是小的是痛的，我最終只能想到這兩個(gè)字來形容網(wǎng)格。而網(wǎng)格小的只有人縮成一個(gè)團(tuán)才能勉強(qiáng)過去，痛的 每一步像是走在刀刃上一樣。
我在這玩了五個(gè)小時(shí)，流了一次鼻血，玩這些東西不但鍛煉了我的膽量和學(xué)會(huì)忍受還讓我懂得了：不要輕易說簡(jiǎn)單，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道它有多殘酷。
小學(xué)周記 篇2
“乒乓”。這兩下聲音大家可能猜到是什么了，是乒乓球？不，是陀螺撞著陀螺的聲，猜對(duì)了，此兩聲正是你們猜的。今天，我和幾個(gè)同學(xué)來了幾場(chǎng)陀螺混斗。
我已經(jīng)成了忠實(shí)的陀螺迷，吃飯的時(shí)候都想著陀螺。一時(shí)間不碰有點(diǎn)手癢癢，但我會(huì)強(qiáng)忍著直到下課，一下課，就拿起陀螺，我的第一場(chǎng)賽就是一場(chǎng)普通賽的較量，我發(fā)射下陀螺，撞了幾個(gè)后，那些陀螺照常攻擊絲毫不受影響，而我的卻搖搖晃晃，像喝多了酒一樣，我一個(gè)勁地猛抽，可還是倒下了，還好鄭錦豪的比我先倒下，我跟他比我一發(fā)射可能太用力了，陀螺非常猛，一下就把鄭錦豪的陀螺撞到樓梯上，陀尖掉了，可事還沒完，那陀螺直接從欄桿空隙中掉了下去，陀螺散架了，大家下去撿。可陀尖被人撿走了，鄭錦豪哭了。
中午休息，我和陳高樂、鄭錦豪，陳高樂發(fā)射三個(gè)陀螺，我去打烈風(fēng)天翼，不過，這個(gè)幾下就死了，我又去打另一個(gè)，明知自己重心不穩(wěn)，卻逞能，遭了，要死了。突然一個(gè)陀螺過來了，是鄭錦豪的，收回我陀螺重新發(fā)射，打死了陳高樂的我又打鄭錦豪的重心不穩(wěn)，我打幾下就掛了，我勝了。
今天玩陀螺真高興。
周記寫得范圍非常大，寫人、寫事、寫景、寫物。什么題材都可以寫，只是要圍繞一件事來寫。
小學(xué)周記 篇3
哈哈！新的暑假又開始了！我高興死了！因?yàn)槲乙~進(jìn)嶄新的中學(xué)了！對(duì)我來說這個(gè)暑假是我享受天倫之樂的好時(shí)光！呵呵，我的暑假傳奇就此開始嘍！
放假了，這下可以好好玩玩了吧！可是還沒等我好好享受享受麻煩又來了。我得冒著酷暑去接送我的小妹不說，還得給他買雪糕吃。唉吆我的媽！這可累死我了，這幾天下來我簡(jiǎn)直成了個(gè)黑泥丘了。這還不算倒霉，你接著往下看就知道了！
這倒霉事一個(gè)一個(gè)得接著就來了。剛輕松下來，麻煩又來了。返校的時(shí)候，校長(zhǎng)居然給我們留了一大堆作業(yè)，這得天天寫，夜夜寫，也寫不完！哎！我該怎么辦呀。
這個(gè)暑假真是遭透了！我不愿再過這樣的暑假了！
小學(xué)周記 篇4
星期四，我們學(xué)校舉行了期中考試期中考試終于考完了，我心里的一塊石頭落了下來，可是又有一塊大石壓得我喘不過氣來，那就是考試分?jǐn)?shù)。一下課，同學(xué)們都在議論難題、分?jǐn)?shù)什么的，弄得我緊張死了。
早上第二節(jié)上數(shù)學(xué)課，我早早把書拿出來，聽?zhēng)讉�(gè)同學(xué)說我考了93分。可我還是很擔(dān)心，萬一他們看錯(cuò)了怎么辦？就這樣，在緊張的氣氛下，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，懷里抱著我們的卷。“我來報(bào)一下成績(jī)！”數(shù)學(xué)老師說著拿起了試卷。這時(shí)，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。同學(xué)們的成績(jī)有好有差。有的聽到成績(jī)，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里頓時(shí)陷入了緊張的氣氛里。此時(shí)，我的心提到了嗓子眼，手心里也開始冒汗。“裘人源，93分！”還不錯(cuò)，我心里的大石頭落了下來。當(dāng)試卷發(fā)下來后，我急忙在試卷上找錯(cuò)誤。原來自己在列方程式時(shí)把上面的數(shù)字寫倒了。我不由地在心里說“怎么這么粗心大意！”。語(yǔ)文，科學(xué)試卷也發(fā)了下來，語(yǔ)文考了85分，科學(xué)考了96分。
我覺得自己最大的毛病就是太粗心。我曾經(jīng)無數(shù)次向粗心宣戰(zhàn)，但每一次都以失敗而告終。時(shí)常鬧出笑話，我成為了同學(xué)們的笑柄。還有一個(gè)缺點(diǎn)就是做試卷的時(shí)候不認(rèn)真。我做試卷的時(shí)候覺得時(shí)間很緊，就飛快的做起來，不免字跡潦草。有的時(shí)候連自己也看不清自己寫的字。
我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì)，做題目時(shí)要看清之后在寫。以后，我要再接再厲，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)！
小學(xué)周記 篇5
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們體會(huì)到，凡是能積極、主動(dòng)地參與獲取知識(shí)過程的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,求知愿望強(qiáng)烈,數(shù)學(xué)素質(zhì)會(huì)得到較快發(fā)展。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生由機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動(dòng)學(xué)習(xí)。"興趣"是孩子各種創(chuàng)造力，求知欲的原動(dòng)力，只要孩子對(duì)某種事物發(fā)生興趣，就會(huì)無止境地去追求、去實(shí)踐、去發(fā)展。
然而在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的驅(qū)使下，我們有些時(shí)候心里不免急功近利的片面認(rèn)為，只要習(xí)題答案正確，學(xué)生記住，考試就沒問題。于是在課堂上，學(xué)生一旦回答出錯(cuò)，我們就很難沉得住氣，不免訓(xùn)斥幾句。久而久之，造成課堂乏味，氣氛沉悶。學(xué)生"碰壁"多了，也就不再愿意主動(dòng)參與課堂，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣蕩然無存。通過這一周教學(xué)，收獲最多的——可能就是在課后漢字的書寫上加大了指導(dǎo)和批改力度，對(duì)生字的把關(guān)從平時(shí)書寫到作業(yè)都是比較嚴(yán)格的，包括拼音的規(guī)范書寫;同時(shí)努力彌補(bǔ)了在期中考試中出現(xiàn)的種種不足，包括在平時(shí)盡量多穿插短文閱讀和看圖寫話的練習(xí)，使孩子在平時(shí)能夠多聽多練，才不會(huì)在考試中束手無策，同時(shí)每項(xiàng)練習(xí)盡量落實(shí)到每個(gè)人。
不足:通過這一周的`教學(xué)感覺自己在內(nèi)容的安排上仍然感覺分配的不是很協(xié)調(diào)，前松后緊的情況時(shí)有出現(xiàn)，甚至有時(shí)會(huì)因?yàn)榭紤]“面面俱到”而導(dǎo)致“面面不實(shí)”。有時(shí)候一節(jié)課既想要練習(xí)說話，又要練習(xí)閱讀，還要講新課，所以會(huì)出現(xiàn)閱讀練到了，寫話講到了，但是新課的講解沒有砸實(shí)。如25、26課因?yàn)榇┎宓钠渌毩?xí)比較多，導(dǎo)致識(shí)字課的正課時(shí)間也就在20到25分鐘，這直接會(huì)導(dǎo)致新課的講授受到阻礙，教師講了，學(xué)生聽了，但學(xué)生是否真正掌握，卻沒有檢測(cè)的時(shí)間。因此平時(shí)的教學(xué)還應(yīng)具體明細(xì)，新課就是新課，練習(xí)課就是練習(xí)課，不能混為一談。同時(shí)在課堂的管理上，還應(yīng)加大力度，對(duì)孩子的聽課狀態(tài)即時(shí)調(diào)整。同時(shí)細(xì)節(jié)的處理上還應(yīng)認(rèn)識(shí)上去，對(duì)有的孩子上課脫鞋的情況，沒有及時(shí)的進(jìn)行思想教育，這也是教師需要改正的問題，教學(xué)的前提應(yīng)該是教育為先。同時(shí)不能因?yàn)榧磳⑵谀┛荚嚲鸵晃兜木毩?xí)再練習(xí)，應(yīng)當(dāng)從孩子的興趣出發(fā)將每堂課落到實(shí)處，到什么時(shí)間做什么事情，一步一步完成教學(xué)任務(wù)，也能讓孩子從根本上扎實(shí)掌握知識(shí)。
小學(xué)周記 篇6
黃金海岸小區(qū)位于開福區(qū)馬廠，是一個(gè)景色迷人的地方。
黃金海岸小區(qū)是依照海景設(shè)計(jì)的，正南門是一艘輪船的造型，船很大，做工精細(xì)，仿佛要帶著這兒的居民揚(yáng)帆起航。從南門進(jìn)來，道路兩旁栽滿了熱帶植物，以棕櫚樹和鐵樹居多，它們茁壯挺拔，就像守衛(wèi)小區(qū)的士兵。
順著道路往前走就可以看到靜音湖，靜音湖的正中央，有3個(gè)圓形的音樂噴泉，每到周末，這里就會(huì)響起美妙的音樂，水柱也會(huì)跳起輕盈的舞步。湖的東邊有一座木板橋，伸向湖中的亭子，亭子里有桌有椅，綠樹掩映，是人們納涼聊天的好去處。湖北面有一個(gè)花瓣形的游泳池，與湖西面的假山相映成趣，靜音湖清澈見底，時(shí)常可以看到成群的魚兒在自由地嬉戲，睡蓮在湖中舒展身體，垂柳伸展著自己細(xì)長(zhǎng)的手臂，把湖面當(dāng)鏡子，忙著梳妝打扮。湖邊石雕的海象海獅，吸著靜音湖的水，不住的打飽嗝。
十二棟居民樓聳立在湖的四周，房子和湖之間，有數(shù)不清的花壇、籬笆，一年四季，綠意盎然，鮮花競(jìng)放，把小區(qū)裝點(diǎn)得格外美麗。
黃金海岸小區(qū)迷人的地方還有很多很多，正等著你去欣賞呢!
小學(xué)周記 篇7
我是一個(gè)超級(jí)讀書狂，我讀過的書加起來比我還要高，小學(xué)周記就更不用說了，這天，就讓我抽絲撥繭選一個(gè)故事來送給大家。
早晨，我吃完早餐，便開始思考著一個(gè)計(jì)劃，不一會(huì)兒，我就想好了，便開始實(shí)施計(jì)劃。
我走進(jìn)新華書店，便對(duì)上了老板的眼睛，他見我是一個(gè)人來的，怕我只看不買，立刻假裝親切地問：“小朋友，你要買什么書呀!”我頓時(shí)語(yǔ)塞了，只好結(jié)結(jié)巴巴地說：“我…我呀，隨便看看，有什么喜歡的書就買。”老板見我這樣貌，不禁一臉無奈，只好讓我看看。
這時(shí)的我便像離弦的箭一般沖了進(jìn)去，隨手拿了本《三國(guó)演義》便坐下來看了。忽然，我的背脊一陣發(fā)冷，我便回頭一看。這不看不明白，一看嚇一跳呀。原先，老板那鷹一般的眼睛已經(jīng)鎖定了我，我似乎能聽到老板正在對(duì)我說：“小朋友，我們的書店但是不允許吃‘霸王餐’的，如果不買書的話是不準(zhǔn)看的。”但俗話說的好，小小牛犢不怕虎，我可不愿意這樣就放下，于是，我把一旁的書翻得很響，果然，老板的眼睛不再看著我。我趁這個(gè)機(jī)會(huì)，立刻“閃現(xiàn)”到另一邊，倒吸一口冷氣，心想“還好我的腦袋瓜子聰明，不然就要被‘老鷹’給吃掉了。”于是，我順利躲過一劫，繼續(xù)看起書來。
雖然此刻的我十分渴，但我還是不愿意放下這次讀書計(jì)劃。最后，精神上的需求戰(zhàn)勝了身體的需求。但是，好景不長(zhǎng)，我對(duì)面的書架旁走過一個(gè)人，便警惕起來。我偷偷一瞥，原先是新華書店的員工，我明白自己要被發(fā)現(xiàn)了，于是，果斷把書放回書架上就逃之夭夭了，但是走之前我還是沒忘記說：“那里的書不好看，我不喜歡”才走。我甚至能夠猜到老板的表情，嘻嘻，看個(gè)書嘛，不要介意。
這次，我當(dāng)了一回“小偷”，但是“偷”到的不是財(cái)寶，也不是鉆石，但是，我“偷”的東西比它們更珍貴，那就是精神上的滿足。
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