小學生經典誦讀主持詞（精選11篇）
主持詞要注意活動對象，針對活動對象寫相應的主持詞。在如今這個中國，各種場合可能都需要主持人，是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的小學生經典誦讀主持詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生經典誦讀主持詞 1
甲：尊敬的各位領導、各位老師!
乙：親愛的同學們!
合：大家早上好!
甲：在中華五千年浩瀚的歷史中，古詩文就像是一顆璀璨的明珠，在文學藝術的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。
乙：那一首首動人心弦的詩詞給了我們美好的享受，那1篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益，讓我們在吟誦中斗志昂揚!
甲：經典浸潤童年。
乙：智慧點亮人生。
甲：今天在這里，我們誦讀經典美文，傳承華夏文明。
乙：今天在這里，讓我們登上這多彩的舞臺，共讀經典，聆聽書韻!合：現在第六小學“國學經典，周周誦讀”活動現在開始。
甲：秦時明月漢時關，邊戰不斷，國無良將，多少兒男戰死沙場，留下多少悲劇，只能希冀“龍城飛將”出現。請欣賞一年級二班帶來的詩歌《出塞》。
乙：天真稚子，臨水垂釣，露著幾分純真、一些專注、無限童趣。請欣賞二年級二班帶來的詩歌《小兒垂釣》。
甲：仁者見仁，智者見智。橫看側看、遠看近看，角度不同，收獲不同。一首富有哲理的'小詩激起人們無限的回味和深思。請欣賞三年級二班帶來的詩歌《題西林壁》。
乙：一場春雨沾濕了輕塵，青青的柳樹格外清新。面對即將分別的老友，又是怎樣的離愁。請欣賞四年級二班帶來的詩歌《送元二使安西》。
甲：草葉碧綠，芳草萋萋。碧波之上，小船悠悠，稚氣兒童，以傘做帆。請欣賞五年級二班帶來的詩歌《舟過安仁》。
乙：春天寂靜無聲，桂花悄然凋落，寂靜沁透山林，月光驚動小鳥，鳥鳴回響山澗。請欣賞六年級二班帶來的詩歌《鳥鳴澗》。
甲：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。
乙：讓我們在記憶力的時候感受古今詩文之美。
甲：讓我們學詩，用詩，賞詩、寫詩。
乙：讓我們生活有詩意，心中有詩情。會生活，懂生活，愛生活。
甲：讓我們
合：把經典詩文誦讀融入生活的每一天，讓我們展翅高歌飛向未來。六小本周“國學經典，周周誦讀”活動到此結束，謝謝大家的觀賞!
小學生經典誦讀主持詞 2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!
小草是平凡的，沒有絢麗的外衣，誘人的芬芳，但卻有一顆堅韌的心，用綠色裝點山川大地。有這樣一群人，他們如小草一樣平凡，但卻做著不平凡的事業。這就是我們——教師。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季如初，正是教師的寫照。帶著對學生真摯的愛，對教育無悔的心，在教室里耕耘，在心田上播種，在未來中收獲。
首先，請允許我代表青年教師向為教育事業奉獻了青春和熱血的老師們說一聲：“您，辛苦了!”
開場白：
耕耘春天，我們收獲萬紫千紅;
耕耘事業，我們收獲成長成功;
耕耘自己，我們收獲進步提升。
今天，我們相聚在這里，交流學習的心得
今天，我們相聚在這里，互訴成長的快樂
學習讓我們的`青春閃光，讓路走的更遠。
讓我們把“終生學習”的信念深深扎根在心間
在今天，你會更好地認識和了解我們的青年教師。
在今天，讓我們為青春喝彩，優選不需要彩排。
北嶺小學青年教師“學習·成長·快樂”演講比賽，現在開始!
(介紹評委)
宣讀評分標準
結束語：
時光荏苒，不變的是你堅定的信念
歲月如梭，不老的是你年輕的容顏
青春似火，不滅的是你激越的靈魂
青春如歌，不停的是你昂揚的斗志
20xx，我們用扎實的工作實踐錚錚的諾言，
20xx，我們用無私的'奉獻譜寫壯麗的詩篇。
一句句錚錚誓言，
一個個感人故事。
這就是我們的青春故事，
這就是我們的醉人詩篇。
我們是時代的驕子，我們是事業的中堅。
我們的人生因青春而優選，我們的青春因責任而厚重。
讓我們用責任點亮青春，擁有充實絢爛的人生。
北嶺小學青年教師“學習·成長·快樂”演講比賽，到此結束。
謝謝大家!
小學生經典誦讀主持詞 3
劉：敬愛的老師，
趙：親愛的同學們，
合：大家早上好!
劉：時光飛逝，日月如梭。
趙：轉眼間，我們成為十一小已近兩年
劉：每日里，經典誦讀與我們朝夕相伴!
趙：悠悠歲月
劉:漫漫長河
趙：中華文明傳承了上下五千年
劉：燦爛的民族文化彌久恒遠
趙：誦讀中華經典，
劉:營造書香校園，
趙：繼承中華文化，
劉:傳承華夏文明。
趙：唐詩宋詞帶我們穿越時空，
劉：浩瀚詩海讓我們結緣詩人
趙：下面我宣布李杜詩歌朗誦會
合：現在開始!
劉：兒時李白，面對一輪皎月，留下千古名篇：
合：小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
趙：美麗春天，詩圣杜甫寫出了千古佳句：
合：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
劉：長風破浪會有時，
趙：直掛云帆濟滄海。
劉：終于看到廬山真面目
合：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天!
趙：萬畝桃花，萬家酒店，
劉：善意的`謊言擋不住兄弟情深!
趙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲,桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
劉：今天，我們暢游在經典美文的海洋，走近圣賢，與圣賢為友;
劉：誦讀經典，與經典同行。
趙：愿五千年文化瑰寶，大放異彩，
劉：愿中華少年
合：豪情滿懷，再譜新篇。
小學生經典誦讀主持詞 4
開場詞：
女：尊敬的老師
男：親愛的同學們
合：大家好！
女：在世界的東方有一片神奇的土地
男：這一片古老的土地孕育著一個偉大的民族
合：中華民族
女：它有著五千年的光輝歷史
男：它有著五千年的偉大成就
女：今天的中國每一天都充滿神奇和自信
男：龍的傳人挺起長城般的脊梁
女：中華民族巍然傲立于世界民族之林
男：我們為擁有這樣的偉大民族而自豪
女：今天，我們小學全體師生聚在一起
男：我們歡呼祖國歷史的驕傲
女：我們歌頌中華民族不屈的'精神
男：我們把激情溶入文字
女：我們把文字化作聲響
男：小學“中華民族，我為你驕傲”詩歌、美文朗誦比賽
合：現在開始
（1）下面請欣賞1號參賽班級六（1）班朗誦的詩歌《我愛你啊，祖國》，輔導老師：_____。請2號五（3）班作好準備。
（2）2號參賽班級五（3）班，他們朗誦的題目是《祝福你，親愛的祖國》，輔導老師：_______，請欣賞。請3號一（1）班作好準備。
（3）1號六（1）班比賽得分。
請欣賞3號一（1）班小朋友為我們朗誦《古詩四首》，輔導老師：_______。
4號六（5）班作好準備。
（4）2號五（3）班最后得分。
4號參賽班級六（5）班，朗誦題目《黃河頌》，輔導老師：_______。請5號三（2）班作好準備……
結束語：
女：我們娓娓動聽的訴說著中華民族的故事
男：我們激情洋溢地表達著中華兒女的理想
女：我們是中華民族的兒女
男：我們是新世紀展翅的雛鷹
女：我們共同高呼
合：中華民族，我為你驕傲！祖國，我為你自豪！
女：育人小學詩歌、美文朗誦比賽到此結束！
小學生經典誦讀主持詞 5
男師：各位領導，各位家長，各位來賓，老師們，同學們，
合：大家晚上好!
女師：“一年滴盡蓮花漏”，又是一年回顧時，我們在此歡聚一堂，正所謂是“群賢畢至，少長賢集”。在這辭舊迎新之際，我們實驗小學又一次在經典美文中播種理想，放飛希望。
男師：我們實驗小學在《古詩詞吟誦研究》的課題引領下，拓展到經典吟誦。泱泱中華，洪篇巨作，蒼蒼大地，文明傳承。我們實驗小學“經典潤童年，書香溢校園”，與經典同行，與圣賢對話，我們在書香彌漫的校園里感受經典，在經典中成人成才。
女師：雅言傳承文明，經典奠定人生，開展古詩詞吟誦和經典誦讀活動，是我們實施詩書立雅，以雅立校的主要方略，是追求教師儒雅，學生文雅，學校高雅的重要措施。
女生：淺吟低唱，百轉千回，訴不盡唐詩宋詞的千古風韻;誦讀經典，對話圣賢，品不完諸子百家的人生智慧。
男生：當十八大剛剛拉下帷幕的時候，實現民族復興的“中國夢”卻處處飛揚。“以史為鑒，可以知興替”，我們小學生是社會中最富有活力的部分，是復興中華民族偉大事業的希望，我們是二十一世紀的主人!
女師： 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的起點，新的藍圖，新的氣象，都是為了到達那不曾改變的夢想!
男生：最是書香能致遠，站立在先賢的肩膀上，我們越發厚重挺拔。
女生：腹有詩書氣自華，沐浴在經典的芬芳里，我們更加清雅韻致。
合：今天，我們滿懷喜悅，向您匯報收獲;今天，我們滿懷虔誠，接受您的指點。
1.《少年中國說》(五年級組)
女：我們是祖國的希望，我們是民族的未來。我們驕傲自豪地宣告：我們是中華少年。傳承文化是我們的責任，弘揚經典是我們的義務。【小學誦讀經典匯報演出主持詞】小學誦讀經典匯報演出主持詞。
男：少年智則國智，少年富則國富，少年強，則國強，只要心與陽光握手，夢就會從這里起航。請欣賞五年級組吟誦的《少年中國說》。
2.《三字經》(一年級組)
男：這是一部蒙學著作，三字一句，兩字一韻，瑯瑯上口，家喻戶曉，流傳千年，有生動有趣的人物歷史故事，有寓意深刻人生的道理，有說不盡道不完的內涵，卻又淺顯易懂……請欣賞一年級組表演的詩舞《三字經》。
3.《古詩詞趣談》(四年級組)
女：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那句句名句就是一朵朵艷麗無比的奇葩。把一首首古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經典的精髓!請欣賞四年級組表演的相聲《古詩詞趣談》。
4.《荷塘月色》(學校器樂隊)
男：呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
女：明月如鏡，映照環宇，映照心靈，與月同歌，與荷同舞。讓我們一起傾聽同一輪圓月下荷塘的故事吧——請欣賞學校呦呦鹿鳴器樂隊表演的《荷塘月色》。
5.《弟子規》(三年級組)
女：千年積淀，墊高成長之軀;百代經典，點亮心靈之燈。
男：儒家思想在中國傳統文化中占有很重要的地位。忠義孝悌，不可不知;仁義禮智，不能不明。請欣賞三年級組的唱讀《弟子規》。
6.《明日歌》(校舞蹈隊)
男：時間對每個人來說都是公平的，它不會多給誰一分鐘，也不會少給誰一分鐘，就看你怎樣對待時間了。
女：“水去日日流，花落日日少” “黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”“成立事業在今日，莫待明朝悔今朝”。請欣賞學校夢之雅舞蹈隊的舞蹈《明日歌》。
7.《六小兒辯日》(二年級組)
女：古老的文化猶如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香;古老的文化猶如一陣清風，透過亙古的光陰撲面而來。
男：提起孔圣人，我們無不驚嘆他的博學多才，在他身上更讓我們佩服的應是，他那“知之為知之，不知為不知”的'謙虛謹慎，實事求是人生態度。下面請欣賞二年級組表演的情景劇《六小兒辯日》。
8.《蘭亭序》(青年教師讀書沙龍組)
女：俗話說“生死有命”，司馬遷說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”臧克家說“有的人死了，他還活著;有的人活著，他已經死了”。
男：王羲之說“死生亦大矣!” 王羲之把內心深厚的悲情血液，注入儒家立言不朽的傳統，以深情的詩文溝通人心和歷史，完成了生命在歷史時間內的情感超越——請欣賞青年教師讀書沙龍組吟誦的《蘭亭序》。
9.《游子吟》(六年級組)
女：在浩瀚的書山字海里有一個神圣詞匯——母愛。這是一個多么溫暖的詞語;這是一個多么柔美的詞語，這是一個多么偉大的詞語!
男：“父書空滿筐，母線尚縈襦。”“向來多少淚，都染手縫衣。”請欣賞六年級組表演的情景劇《游子吟》。
10.《詩韻》(學校舞蹈隊)
女：盛唐的明月美酒，流淌出流傳千古的錦句華章;
男：宋代的古筆釅墨，書寫出一朝盛世的婉約風骨。
詩從盛唐來，鼓我實小情;新年到，希望來，我要上春晚。我們的節目《詩韻》沖出大旺，飛向肇慶，正步入《肇慶春晚我要上》的征途，現在我們再次欣賞《詩韻》，再請夢之雅舞蹈隊表演。
11.《實小之歌》(學校合唱隊)
男：北江之濱潮涌潮漲,實小之帆,乘風啟航。高雅的學校,種下我金色夢想，我要破土而出，我要撥節成長。
女：智慧人生從這里起航，七彩夢想從這里高飛。請欣賞學校詩雅合唱隊演唱的《實小之歌》。
謝幕
男師：與經典同行，傳承華夏文明。
女師：與圣賢為友，啟迪人生智慧。
男師合：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女師合：中華經典的千古風姿還在我們心頭蕩漾。
女生：總有一種文化源源不斷，這就是優秀的中華經典;總有一種精神生生不息，這就是寶貴的民族之魂。
男生：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女生合：誦讀經典，讓民族文化鍛造我們的脊梁。
男生合：讀經典詩文，做少年君子。
女生合：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈!讓經典美文滋潤我們的童年，浸染我們的校園。
學合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來!
小學生經典誦讀主持詞 6
【開場白】
（男）尊敬的老師們，
（女）親愛的同學們，
（合）大家下午好！
（男）在這金風送爽、碩果累累的季節里，我們歡聚一堂，共同迎來了一場別開生面的朗誦盛宴——“童心飛揚，聲動未來”小學生朗誦比賽。
（女）是的，朗誦，是心靈的交流，是情感的抒發，更是語言藝術的完美展現。今天，就讓我們用最美的聲音，最真摯的情感，去觸碰那些文字背后的溫度，感受中華文化的博大精深。
（男）首先，請允許我介紹蒞臨本次比賽的各位評委老師，他們是……（逐一介紹評委，可適當添加對評委的敬意之詞）。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
（女）同時，也要感謝每一位積極參與、精心準備的同學們，是你們讓今天的舞臺星光熠熠，是你們用聲音點亮了夢想的燈塔。
【比賽流程】
（男）接下來，就讓我們一起走進這場聲音的旅行。本次朗誦比賽共分為三個環節：第一輪“經典傳承”，第二輪“創意無限”，以及激動人心的“巔峰對決”。
（一）第一輪：經典傳承
（女）首先進行的是第一輪——“經典傳承”。在這一環節，選手們將為我們帶來古今中外的經典篇章，讓我們在聆聽中感受歷史的厚重，文化的魅力。
（男）有請第一位選手，他/她將為我們朗誦……（介紹選手及朗誦篇目），掌聲歡迎！
（注：此環節可穿插評委點評，對選手的表現給予鼓勵和建議。）
（二）第二輪：創意無限
（女）經過第一輪激烈的角逐，我們感受到了經典的永恒魅力。接下來，進入更加精彩的第二輪——“創意無限”。在這里，選手們將大膽創新，用獨特的視角和方式詮釋自己喜愛的作品，讓我們共同期待他們的精彩演繹！
（男）有請第二位選手，他/她將為我們帶來……（同上，介紹選手及朗誦內容）。
（三）巔峰對決
（女）經過前兩輪的`激烈比拼，我們即將迎來本次比賽的最高潮——“巔峰對決”。這一輪，我們將根據前兩輪的綜合成績，選出幾位佼佼者進行最終的較量，看誰能在這場聲音的較量中脫穎而出，成為最終的冠軍！
（男）讓我們屏息以待，共同見證這激動人心的時刻！
【結尾】
（女）隨著最后一位選手的精彩表現，今天的朗誦比賽也即將落下帷幕。但請相信，這不僅僅是一場比賽的結束，更是我們心靈深處一次美好的邂逅，是對語言藝術無限熱愛的延續。
（男）感謝每一位選手的精彩演繹，是你們讓我們感受到了朗誦的力量，感受到了文字背后的情感與溫度。也感謝在座的每一位觀眾，是你們的支持與鼓勵，讓這場朗誦比賽更加圓滿。
（女）最后，讓我們以熱烈的掌聲，祝賀本次比賽的獲獎選手，同時也期待在未來的日子里，能有更多熱愛朗誦的同學加入我們的行列，共同用聲音書寫青春的華章！
（合）“童心飛揚，聲動未來”小學生朗誦比賽到此結束，感謝大家的參與，我們明年再見！
小學生經典誦讀主持詞 7
【開場白】
（男）尊敬的老師們，
（女）親愛的同學們，
（合）大家下午好！
（男）在這陽光明媚的午后，我們歡聚一堂，共同迎來了這場激動人心的——小學生朗誦比賽。
（女）是的，朗誦，是心靈的對話，是情感的流淌，它讓我們在文字的海洋中遨游，感受語言的魅力，體會文化的深邃。
（男）今天，來自不同年級、不同班級的同學們，將用他們最真摯的情感，最動聽的聲音，為我們帶來一場視聽盛宴。
（女）讓我們以熱烈的掌聲，預祝每一位參賽選手都能發揮出最佳水平，展現自我風采！
【介紹評委及嘉賓】
（男）接下來，請允許我為大家介紹本次比賽的評委老師，他們分別是……（逐一介紹評委姓名及職務），感謝各位老師的蒞臨指導，你們的專業評審將是我們選手前行的動力。
（女）同時，我們也要感謝……（提及活動組織者、贊助方等），是你們的辛勤籌備和大力支持，讓這場比賽得以順利進行。
【比賽流程】
（男）好的，話不多說，讓我們直接進入今天的比賽環節。本次比賽共分為三個環節：初露鋒芒、聲動人心、巔峰對決。每個環節都將有精彩紛呈的表演等待著大家。
第一環節：初露鋒芒
（女）首先進行的是“初露鋒芒”環節，這一環節我們將欣賞到前八位選手的精彩朗誦。他們將以各自獨特的方式，詮釋對文本的理解與感悟。請第一位選手……上臺，他/她將為我們帶來《青春》。
（注：此處根據實際情況填充選手姓名及朗誦篇目，以下同理。）
【每位選手表演后，男女主持人交替簡短點評或引入下一位選手】
第二環節：聲動人心
（男）經過第一輪的激烈角逐，我們的.舞臺更加星光熠熠。接下來，進入“聲動人心”環節，接下來的選手們將用更加深情的演繹，觸動我們的心弦。請第九位選手……準備，他/她將朗誦《河床》。
【繼續按照上述模式進行】
中場休息
（女）感謝前面選手們的精彩表現，接下來是中場休息時間，請大家稍作放松，同時期待接下來更加精彩的比賽。
【休息后，繼續比賽】
第三環節：巔峰對決
（男）經過前兩個環節的激烈比拼，我們已經見證了太多令人難忘的表演。但真正的較量才剛剛開始，進入“巔峰對決”環節，最后幾位選手將用他們的實力，爭奪今天的最高榮譽。請……上臺，他/她將為我們帶來《祖國》。
【繼續比賽至結束】
【頒獎環節】
（女）隨著最后一位選手的深情朗誦落下帷幕，我們的比賽也接近尾聲。現在，最激動人心的時刻到了——頒獎環節！
（男）首先，請允許我宣布獲得本次比賽三等獎的選手是……（宣讀名單），請上臺領獎，有請……（頒獎嘉賓）為他們頒獎。
（女）接下來，獲得二等獎的選手是……（同上），恭喜你們！
（男）而最終，榮獲本次小學生朗誦比賽一等獎的選手是……（懸念感），他就是/她就是……（揭曉），讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他/她！
（女）同時，也感謝所有參賽選手的辛勤付出，是你們的努力，讓今天的舞臺如此璀璨奪目。
【結束語】
（男）朗誦，是傳承文化的橋梁，是心靈溝通的紐帶。今天，我們在這里見證了語言的力量，感受了文化的魅力。
（女）愿每一位同學都能在未來的日子里，繼續用聲音傳遞美好，用朗誦點亮夢想。
（合）小學生朗誦比賽到此圓滿結束，感謝大家的參與與支持，我們明年再見！
（全體鼓掌，主持人退場）
小學生經典誦讀主持詞 8
尊敬的評委們，親愛的觀眾朋友們：
大家好！今天，我們迎來了一場精彩的小學生詩歌朗誦比賽。本次比賽共有八位選手參加，他們會為我們帶來充滿激情和感動的演出。現在，請讓我們以最熱烈的掌聲歡迎八位選手登場！
讓我們先來了解一下這八位可愛的選手。他們是：張同學、李同學、王同學、趙同學、錢同學、孫同學、周同學、吳同學。他們來自不同的班級，但是都有著相同的愛好——詩歌。在接下來的比賽中，他們會為我們朗誦自己喜歡的詩，讓我們一起來欣賞和感受吧。
第一位選手：張同學
張同學即將為我們朗誦《青春》這首詩。在這首詩中，作者把星星比作人們的夢想，它們不停地閃爍著，鼓勵著人們勇往直前。現在，請讓我們聽一聽張同學是如何朗誦這首動人的詩的。
第二位選手：李同學
李同學將為我們朗誦《我的'夢想》這首詩。在這首詩中，作者鼓勵我們不要放棄自己的夢想，要不斷追求自己的目標。接下來，讓我們聽聽李同學是如何把這首詩朗誦得淋漓盡致的。
第三位選手：王同學
王同學將為我們朗誦《夏天的顏色》這首詩。在這首詩中，作者描繪了夏天的美好，讓我們感受到了夏季的清涼和歡樂。請讓我們一起來聽聽王同學是如何朗誦這首輕松愉快的詩的。
第四位選手：趙同學
趙同學將為我們朗誦《七彩的夢》這首詩。在這首詩中，作者描繪了一個色彩斑斕的夢境，讓我們感受到了它的美妙和神秘。請讓我們一起來聽聽趙同學是如何把這首詩朗誦得妙趣橫生的。
第五位選手：錢同學
錢同學將為我們朗誦《小蝌蚪找媽媽》這首詩。這首詩是兒童文學的經典之作，它教會了我們勇敢面對困難，堅定追求目標的信念。現在，請讓我們聽一聽錢同學是如何把這首動人的詩朗誦得真情流露的。
第六位選手：孫同學
孫同學將為我們朗誦《小草》這首詩。在這首詩中，作者描繪了小草的生命之路，它堅強不屈，不斷向上生長，成為大地的綠色風景。請讓我們一起來聽聽孫同學是如何朗誦這首生命之歌的。
第七位選手：周同學
周同學將為我們朗誦《森林》這首詩。在這首詩中，作者描繪了森林的美妙和神奇，讓我們感受到了大自然的懷抱。現在，請讓我們聽一聽周同學是如何朗誦這首美麗的詩的。
第八位選手：吳同學
吳同學將為我們朗誦《月亮》這首詩。在這首詩中，作者把月亮比作一扇窗戶，透過它我們可以看到美麗的星空。請讓我們一起來聽聽吳同學是如何把這首妙趣橫生的詩朗誦得入木三分的。
感謝八位選手精彩的表現，你們的朗誦讓我們深深感受到了詩歌的美妙和力量。評委老師將根據你們的朗誦表現，評選出三位獲獎選手。現在，我宣布獲得第三名的選手是……請聽請聽，是孫同學！接下來，請聽請聽，第二名的選手是……王同學！最后，請讓我們一起為獲得第一名的選手鼓掌歡呼！恭喜錢同學獲得本次比賽的第一名！
感謝各位觀眾朋友們一如既往地支持我們的比賽，也感謝八位選手為我們帶來的精彩演出。希望小選手們能夠在今后的詩歌學習中，不斷提高自己的朗誦技巧，讓更多人愛上詩歌。謝謝大家！
小學生經典誦讀主持詞 9
【開場白】
男：尊敬的老師們，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好！
男：在這陽光明媚的午后，我們歡聚一堂，共同迎接一場聲音的盛宴——小學生朗誦比賽。
女：是的，朗誦，是心靈的吟唱，是情感的流淌，它能讓文字躍然紙上，更能讓思想飛翔于天際。
男：今天，這里將成為夢想的舞臺，每一位參賽者都將用他們最真摯的情感，最動聽的聲音，為我們帶來一場場精彩絕倫的朗誦表演。
女：讓我們用熱烈的.掌聲，預祝本次朗誦比賽圓滿成功，也期待每一位選手都能展現出自己最好的一面！
【介紹評委與嘉賓】
男：接下來，請允許我為大家介紹今天到場的尊貴嘉賓和辛勤工作的評委老師們。他們分別是……（逐一介紹嘉賓與評委，可適當增加簡短介紹語，如“來自XX學校的知名教師，擁有豐富的教學經驗和敏銳的文學鑒賞力”）。
女：讓我們再次以熱烈的掌聲，對各位嘉賓和評委的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！
【比賽流程】
男：好的，話不多說，讓我們直接進入今天的正題。本次朗誦比賽共分為三個環節：初露鋒芒、聲動人心、巔峰對決。每個環節都將見證選手們的成長與蛻變。
第一環節：初露鋒芒
女：首先進行的是第一環節——初露鋒芒。在這個環節中，每位選手將依次上臺，用他們的聲音為我們打開一扇扇通往文學世界的大門。請選手們做好準備，讓我們共同期待他們的精彩表現。
（此環節進行中，可適時穿插簡短點評或鼓勵的話語）
第二環節：聲動人心
男：經過第一輪的激烈角逐，我們感受到了選手們的熱情與才華。接下來，將進入更加激動人心的第二環節——聲動人心。在這一環節，選手們將選取更具挑戰性的篇目，用更加細膩的情感和更加精湛的朗誦技巧，打動我們的心靈。
（同樣，在選手表演間隙，進行簡短的點評或互動）
第三環節：巔峰對決
女：隨著前兩輪的精彩演繹，我們已經見證了太多令人難忘的瞬間。但比賽還未結束，最激動人心的時刻即將到來——巔峰對決。在這個環節中，前幾輪表現優異的選手將再次站上舞臺，為了最終的榮譽而戰。他們將如何突破自我，創造新的輝煌？讓我們拭目以待！
【頒獎環節】
男：經過緊張激烈的比賽，所有的參賽選手都為我們帶來了難忘的朗誦體驗。現在，激動人心的時刻到了，我們將揭曉本次朗誦比賽的獲獎名單。
女：首先頒發的是……（根據獎項設置逐一宣布，如“最佳風采獎”、“最佳創意獎”、“一等獎”等），請獲獎選手上臺領獎，并請……（嘉賓或評委）為他們頒獎。
（頒獎過程中，可適當邀請獲獎選手發表簡短感言）
【結束語】
男：今天，我們在這里見證了聲音的力量，感受了朗誦的魅力。每一位選手都用自己的方式詮釋了文學之美，展現了童真與夢想。
女：是的，無論結果如何，能夠站在這個舞臺上，勇敢地表達自我，就已經是最美的風景。讓我們再次以熱烈的掌聲，為所有參賽選手送上最真摯的祝福！
男：感謝大家的參與和支持，本次小學生朗誦比賽到此圓滿結束！期待我們下一次的相聚！
女：再見，親愛的老師們、同學們！
合：再見！
小學生經典誦讀主持詞 10
一、開場
（男）尊敬的各位老師
（女）親愛的同學們，
（合）大家下午好！
（男）今天，我們歡聚在龍華中學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
它又如春日的百花，散發著馥（fù）郁的芳香。
（男）誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
（女）誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們的人格脊梁。
（男）雅言傳承文明。
（女）經典浸潤人生。
（合）龍華中學經典誦讀比賽現在開始。
（女）讓我們用最熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中取得優異的成績。
二、升旗儀式
升旗儀式由李晴月主持。
三、朱校長致開幕詞
（男）讓我們以最熱烈的掌聲敬請朱校長為大家致開幕詞。
謝謝朱校長激情澎湃的講話。
四、正式比賽
串詞：
《與朱元思書》
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
請欣賞《與朱元思書》
《夢游天姥吟留別》
走進李白，我們會感受到“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的.豪情壯志和開闊胸襟，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼。下面請欣賞《夢游天姥吟留別》。
《將進酒》李白，這個詩歌史上無法抹殺的名字，他如一顆星辰墜落人間，他自負，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，他孤獨，“舉杯邀明月，對影成三人”，他豁達，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”下面請欣賞《將進酒》，
《虞美人》
春花秋月本來是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。請欣賞《虞美人》。
《詩經.蒹葭》“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑??”從千年前的《詩經》里走來，裊裊婷婷、萬種風情，站在我們生命記憶的起點，也站在華夏文明的源頭。因為有了時間的距離，古詩中的字句，化成海底的珊瑚，美麗持久；因為跨越空間的愛心，新詩中的情愫，宛如枝頭的春芽，生機盎然。下面請欣賞《詩經.蒹葭》《木蘭辭》
花木蘭，一個女扮男裝,代父從軍,征戰沙場的巾幗英雄。體現了我國古代婦女潛在智慧與卓越才能。讓我們走進木蘭的世界,看她替父從軍之旅.請欣賞《木蘭辭》《愛蓮說》
“自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖??”想必大家都聽說過周敦頤的愛蓮說了吧，掌聲有請《愛蓮說》。
《滿江紅.怒發沖冠》
（前）同學們，你們知道“精忠報國”的故事嗎?你們了解“莫須有”的典故嗎?那么現在有請《滿江紅》。
（后）一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節。
《念奴嬌.赤壁懷古》
誦讀“大江東去”，我們會激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們會真情流淌，想起“三蘇父子”，我們會豪情滿懷。請欣賞《赤壁懷古》。
《化石吟》
化石，多么美麗的稱號，美麗的化石，是科學的見證,還是作者情感的真實寫照。下面請欣賞《化石吟》
《水調歌頭.明月幾時有》
（前）月亮，千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；吟詠著它，在異地它鄉思念故鄉親人。下面請欣賞《水調歌頭》
(后)一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情與離恨。
《論語》十二章兩千多年來，《論語》作為重要的經典，在不同朝代、時代里被無數次解讀。下面有請《論語》十二章
《春江花月夜》悠悠古箏曲，濃濃翰墨香
暖暖春江水，深深游子情
一輪明月慰藉江畔的冷寂
霓裳羽衣旋轉盛世的華彩
請欣賞《春江花月夜》
《桃花源記》
陶淵明在《桃花源記》里給我們描繪了一個他理想中的世外桃源。假如真有這么一個地方作為他生活的樂園，那該有多好，是吧？有請《桃花源記》
《曹操詩二首》
我們的古詩文，形式多樣，內容豐富，特別是其中的愛國詩文，猶如生生春雷，震撼著者我們的心靈。又如個個問號，啟發我們去深思，去探索。它就是我們千年的絕唱，一直唱向永恒的未來，有情《曹操詩二首》。
小學生經典誦讀主持詞 11
合：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好！
A：我是xxx
B：我是xxx
A：浩瀚蒼穹、蔚藍天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明。
B：蔚藍天空、浩瀚蒼穹，造就了炎黃子孫生生不息的的勤勞和善良。
A：在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們奮發圖強、吟詠歌唱。
B：在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們繼往開來、自由翱翔。
A：和煦春風，我們歡聚一堂，在這里，請敞開你的心扉，釋放你的激情！
B：激情五月，我們共聚一起，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄！
合：現在，我們宣布“誦我民族經典，成我自育少年”詩歌朗誦會正式開始！
A：你可知有一部儒家經典對中國產生了深遠的影響？
B：我當然知道了，那就是《論語》。這是一部記載孔子和他的弟子言行的語錄體散文。千百年《論語》和儒家思想對中國人和中國文化都產生了深遠的影響。里面的內容涉及到學習態度、學習方法及修身做人，我感覺學過后深受啟發，可以說是讓我們受益終身哦！
A：下面讓我們先來聽聽六年級學弟學妹們的朗誦《論語》八則，再次聆聽圣人的教誨吧！
B：感謝學弟學妹們的深情朗誦，讓我們再次聆聽到偉大的教育家孔子對我們的諄諄教導，愿孔子的精神教誨永遠在我們的生命里回響！
A：讓我們再把眼光轉移到唐代，唐朝有一名詩人詩風豪放飄逸，想象豐富，語言流轉自然，他的詩婦孺皆知，老少皆宜。他的一生浪漫不羈，斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。你說說看，這是哪一位詩人呢？
B：這可難不倒我，他是我們再熟悉不過的詩人李白了。下面請聽六年級同學帶來的詩朗誦《將進酒》。
A：六年級的學弟學妹們豪情滿懷，讓我們真切地感受到李白那充實深厚的內在感情，那潛在酒話底下如波濤洶涌的郁怒情緒。
B：人的一生中有許許多多的渴望，它們是熾熱的、是曼妙的、也是沉痛的。但，它們都是美麗的―――美麗的渴望。年少的心中也有太多的渴望，渴望自己是一片白云，沒有憂愁；渴望自己是一陣清風，沒有束縛；渴望自己是一縷清泉，沒有憂慮；渴望自己是一只杜鵑，用婉轉的調子去謳歌祖國日新月異的'時代！下面請聆聽現代詩歌《我渴望》。
A：愿這份渴望轉變成我們的實際行動，愿我們早日實現心中的愿望！六年級的學弟學妹們雖然年紀不大，可是他們的風采絲豪不遜于學長學姐哦！
B：同學們，千百年來愛國是永恒的主題，多少文人志士用他們的如椽之筆書寫了他們的報效祖國的豪情壯志，書寫了他們憂國憂民的情懷。下面請聽七年級給我們帶來的愛國古詩聯誦《青青子衿，悠悠我心》（行路難、江城子、柳永《蝶戀花》），讓我們再一睹七年級同學的風采吧！
A：七年級同學的朗誦讓我耳目一新，讓我仿佛置身在那些久遠的年代，真切地感受到古人心中火熱的愛國情懷。感謝七年級給我們帶來的深情地詩歌連誦，讓我們感懷不已。希望同學們胸中常懷愛國之心，踐行報國之志！
B：詩歌無國界，我們的詩歌有中文也有外文。我相信，詩歌可以引起人類對于世界感知的廣泛共鳴。下面請欣賞七年級同學帶來的中英文詩歌朗誦《Stopping by Woods on a Snowy》。
A：詩歌的章韻在校園奏響，思想的火花在這里碰撞迸發，讓中西詩韻匯集于知識的殿堂。
B：七年級的同學真是太棒了，他們激情昂揚的身影仍深深的印在了我的腦海里。
A：我也這么認為呢，現在有請八年級的同學來朗誦他們精心準備的節目吧！
B：唐詩和宋詞都是我國文學藝術中璀璨的明珠，宋詞名家中我比較喜歡陸游、辛棄疾和岳飛，陸游、辛棄疾同為宋朝著名愛國詩人、詞人，倆人經歷相似，都曾力主抗金復國而不為朝廷所用，退居鄉間20余年，憂憤而終。這兩位具有同樣熱血的愛國詩人卻在現實面前流露出別樣的心境，而岳飛也是南宋抗金名將，岳家軍讓敵人聞風喪膽，岳飛魂，是中華民族的精神代表，也就是民族魂。下面欣賞八三班同學帶來的《訴衷情》、《破陣子》和《滿江紅》。
A：聽到他們激昂的朗誦，讓我們仿佛看到將士們馳騁疆場的場面，感受到陸游和辛棄疾壯志難酬的滿腔悲憤之情。體會到岳飛憂國報國的壯志胸懷。那份熾熱的愛國情懷讓我們感動不已。
B：有人曾說，讀汪國真的詩集，與其是說讀詩，不如說是讀自己的心聲。“我喜歡寫親情、友情、愛情這樣的詩歌，因為這些是不會隨著時間的流逝而泯滅的。”汪國真富有情感和哲思的詩歌傾倒了無數讀者，他的詩歌昂揚向上，通俗易懂，富含人生哲理，純真而超脫。激勵了整整一代人。
A：汪國真詩歌中清新的筆法和細膩的感情相比于80年代的朦朧詩更加通俗易懂，成功擄獲了中國無數少男少女們的心。可是這樣一位詩人就在今年4月底離我們遠去了，就讓我們聆聽八一班朗誦他的詩作《我喜歡出發》，讓我們共同緬懷這位詩人！
B：“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”如今汪國真先生已然走向遠方，愿他的道路漫長，始終與詩意相伴。
A：我們偉大的祖國幅員遼闊，有著五千年光輝燦爛的歷史，有著長江般奔騰不息的信念。有著青藏高原般堅強的意志。有著黃河般滔滔不絕的精神。作為中華兒女怎么能不感到驕傲和自豪呢？下面請欣賞九年級同學帶來的詩朗誦《我驕傲我是中國人》。
B：我驕傲我是中國人！我衷心的祝福我們偉大的祖國，更加繁榮昌盛，人民更加幸福安康。
A：春天這個季節總讓人想起，一片片嫩綠的小草，一只只吟唱的鳥兒，一縷縷芳香的泥土，一群群奔跑的孩子？
B：而那些奮發我們前行的詩歌啊，在歲月的流逝中，它們猶如一股美妙的清泉，時時洗滌我們的心靈。
A：校園中，竹港河畔，曲水流觴。
B：陽光沐浴，柳絲含情，綠葉賦詩。
合：且讓我們舉杯，與春天痛飲，與詩歌暢游，相醉于閔四。最后，“誦我民族經典，成我自育少年”詩歌朗誦比賽到此結束。
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