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怎樣從小培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格
性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度，以及與這種態(tài)度相應(yīng)的，習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征。下面是小編為大家整理的怎樣從小培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格，僅供參考，歡迎閱讀。
首先，應(yīng)該讓孩子不要事事依賴大人，自己的事自己做。如果父母過度嬌慣使快上小學(xué)的孩子還要依賴爸爸媽媽，穿衣，洗臉，那么很難以想象這樣的孩子長大以后怎能堅(jiān)持不懈的為完成一項(xiàng)事業(yè)而不斷的努力呢？長期依賴會(huì)滋生懶惰使人產(chǎn)生精神松懈，不愿獨(dú)立思考容易被他人左右等性格弱點(diǎn)。所以父母應(yīng)該明白，讓孩子從小事事依賴父母，并不是在幫助孩子，而是在害他。
其次，給孩子提出一些力所能及的要求，比如讓孩子摔了跤不哭，利用孩子的好奇心理。冷靜地鼓勵(lì)孩子，可以對(duì)孩子說“寶寶真勇敢”。孩子往往真的咬咬牙，不哭了。這時(shí)候，父母應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)。
當(dāng)然，父母同時(shí)也應(yīng)該注意孩子是否受了傷，以免萬一受傷耽誤治療。還有就是有的孩子不愿去幼兒園，每次送她去都要好淘大哭。這個(gè)時(shí)候，父母要告訴寶寶幼兒園的老師和小朋友都喜歡她，他們非常愛她。這樣耐心引導(dǎo)，并不斷選擇具體可行的要求進(jìn)行培養(yǎng)，特別是給孩子講“英雄”的故事。在孩子心中樹立一位堅(jiān)強(qiáng)勇敢的偶像，堅(jiān)強(qiáng)的性格就會(huì)自然而然的形成。
我們?nèi)绱藦?qiáng)調(diào)堅(jiān)強(qiáng)性格對(duì)孩子成長的必要性，并非毫無根據(jù)。許多具體事例都證明，當(dāng)一個(gè)復(fù)雜的問題擺在人們面前時(shí)，需要人們明確而及時(shí)的做出決定。
如果是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)性格的人，往往能夠冷靜的分析問題，設(shè)法排除各種不利因素，做到當(dāng)機(jī)立斷。而性格軟弱的人就不同了，他們往往猶豫不決，以致錯(cuò)失良機(jī)。由此可見，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)性格對(duì)孩子的成長是多么的重要啊！
拓展：如何從小培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格
心理學(xué)家對(duì)150名有成就的智力優(yōu)秀者的研究表明，這些人智力優(yōu)良多與他們從小樹立起的三種性格品質(zhì)有關(guān)：
第一、不畏挫折的堅(jiān)持力；
第二、善于為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷積累成果；第三、對(duì)自己堅(jiān)定的自信心。
其實(shí)，這三條都屬于性格的意志特征，具有這些堅(jiān)強(qiáng)的性格品質(zhì)，對(duì)彌補(bǔ)能力之不足及對(duì)能力的發(fā)展都有很重要的作用。
孩子的獨(dú)立性一般表現(xiàn)有兩種：
一是日常生活中的獨(dú)立性，如能夠自己洗臉，會(huì)收拾玩具，不催促也會(huì)做所規(guī)定的事情，如按時(shí)起床上學(xué)、做作業(yè)等。
二是精神活動(dòng)方面的獨(dú)立性，如人際交往的積極性，對(duì)自己的行為有信心，有勇氣做自己相信的事情，做錯(cuò)了也敢于承認(rèn)。
兒童專家研究發(fā)現(xiàn)，孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng)，至遲應(yīng)該在3歲時(shí)就開始實(shí)施，并從小處著眼。首先父母可以先觀察。比如，從孩子玩積木游戲中，就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型，玩完后還自覺地地收拾積木；有些兒童卻只會(huì)按父母的要求玩，搭好一種模型后就不知如何玩下去，經(jīng)常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨(dú)立性方面的性格差異。
如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴父母或長輩，一有困難就要父母為他解決，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補(bǔ)償。作為父母，應(yīng)該多教孩子如何去做，一旦孩子做對(duì)了，要及時(shí)給予表揚(yáng)，即使做得不對(duì)，也要充分給予鼓勵(lì)。這點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌性格非常重要。
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