參評小學高級教師單位鑒定素材
參評小學高級教師單位鑒定材料
該同志自任職以來，忠于人民的教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針、政策，在政治上與黨中央保持一致，工作中始終堅持求真務實，愛崗敬業，團結同志，嚴于律已，是一個具有良好職業素養和職業道德的優秀教師。
在教學中，該同志刻苦鉆研，勇于探索，能熟練運用語文教育教學的基本規律和行之有效的教學方法進行教學，注重口語交際、語文實踐活動及專題、名著推薦閱讀訓練，重視學生思維能力和創新思想的培養，所任教班級每學期考試成績優異，并多次奪得全鎮第一名，受到教育行政部門的表彰，是一位教學能力突出的骨干教師。在2001年廣西“環保小衛士”小學生作文賽中，因輔導學生參賽成績突出，被自治區語文教學專業委員會評為優秀工作者。
作為一名十多年的老班主任，該同志以身作則，做學生的貼心人，從不歧視后進學生，經常找他們談心或約三五個學生座談，給他們幫助，后進生轉化率高，所帶班集體都能在短時間內樹立起良好的班風、學風，屢獲“文明班級”稱號。從2004年至今，所任班主任班級學生有18人獲得縣級以上優秀榮譽，其中，2005年陳x同學獲市優秀少先隊員稱號。
除了負責教育教學工作，該同志還擔任學校的科技輔導員。為了豐富學生的課余生活，培養學生科學素養，該同志在學校組織開展小學生科技興趣小組活動，并帶領學生積極參加縣、市舉辦的青少年科技大賽。2003年輔導學生陳智的科技作品《方便國旗扣》獲得縣青少年科技創新大賽一等獎、市三等獎；2004年輔導學生鄧俊偉等人的科技作品《免撿瓶蓋撬》獲縣、市青少年科技創新大賽一等獎；同年輔導聶曉昕等人的科技論文《關于富川縣蓮山鎮廢棄石場的調查報告》獲縣青少年科技創新大賽一等獎、市青少年科技創新大賽三等獎。由于科研成果顯著，2005年該同志被評為縣“愛科學月”活動優秀輔導員。
在工作之余，該同志不斷加強業務學習，積極參加繼續教育，潛心進行教育教學研究，并撰寫教學科研論文，2002年撰寫的論文《淺談教師情感與課堂教學氣氛》獲自治區論文評比三等獎，2008年的《小學生作文“三重奏”》獲市教學論文評比二等獎，是我校具有較高教學科研能力的青年教師。
由于該同志認真履職，無私奉獻，2001年12月被自治區小學學語文專業委員會評為先進工作者，2005年3月被評為縣級優秀輔導員，2007年8月被市電教站評為優秀學員。
鑒于黃xx同志德、能、勤、績等方面表現突出，教育教學管理成績顯著，并且評審材料按要求于2008年10月13日至20日公示，申報材料完全屬實，群眾無異議，同意推薦黃xx同志參加申報小學高級教師職務資格評審。
晉級、工作調動工作鑒定
根據鎮黨委分工，xxx同志主抓黨建、雙聯、精神文明建設等工作。任職以來來，該同志深入貫徹落實科學發展觀，堅持立黨為公、執政為民的工作理念，認真履行崗位職責，扎實開展工作，始終保持了思想上的先進性，工作上的主動性、創造性和實效性，較好地完成了各項工作任務。
一、注重學習，政策理論水平高。
該同志能夠堅持經常性的學習政治理論和黨的各項路線、方針、政策及法規，系統地理解和掌握了黨的十七屆五中、六中全會精神，省十二次xxx精神，全省開展“聯村聯戶、為民富民”行動動員會議精神和市第三次xxx精神等理論知識，不斷提高自己的政治理論水平。能夠堅持學以致用，注重在理論聯系實際、指導實踐上下功夫，運用科學理論研究解決復雜問題的能力較強。能夠堅持原則,依法辦事,團結協作精神好,組織協調能力和工作推動力強, 政治立場堅定，是非分明, 黨性原則強，能夠和黨委、政府保持高度一致。
二、敬業精神好,工作實績突出。該同志工作作風扎實認真,工作一貫雷厲風行,注重工作效率及質量,富于開拓創新精神,切實履行職責,分管工作實績突出。
一是基層組織提升年活動成效顯著。
對鎮上確定的16個先進黨組織，15個一般黨組織和4個后進黨組織建立臺賬，對標創建，跟蹤問效。對包抓的三家、代家村2個后進村黨支部，狠抓整改落實，協助后進村理思路、謀發展，后進黨支部戰斗力、凝聚力、號召力顯著提升。
二是“聚力富民”黨建品牌效應顯現。
立足全鎮果、菜、畜三大主導產業，組織確立了“聚力富民”黨建品牌，積極組織村級黨組織在深化內涵、創新載體、強化措施、激發活力上下功夫，黨員干部運用新理念、新技術和新方法解決問題的能力逐步增強，在全鎮形成了袁家城、xx、xx峪等一批講正氣、講黨性、講奉獻和謀產業、謀發展的優秀基層黨組織典型。
三是基層黨建綜合示范點創建富有成效。
積極推薦致富能力強、帶動能力強、奉獻能力強的黨員任支部書記，并組織定期培訓，定期赴外考察學習。通過耐心細致地做群眾工作，引導帶動黨員群眾積極主動學習惠農政策、實用技術，了解經濟形勢、產業前景等，促進了全鎮果、菜、畜產業的'穩步發展。目前創建了袁家城、原梁、寨子、許家坡、賈洼等8個黨建綜合示范村，培養黨建綜合示范戶40戶。
四是“雙聯”行動各項工作扎實推進。
該同志能夠堅持經常深入村組農戶，了解掌握社情民意。組織干部職工多方宣傳“雙聯”行動的重大意義和有關政策。組織在全鎮開展了“三下三看三訪三問三謀”活動和“送知識、送物資、送技能、送溫暖”為主題的“四送”活動，引導職工從群眾最關心、最迫切、最直接的困難入手，幫助群眾籌資金、理思路、謀發展。及時經常與縣雙聯辦、各幫扶單位銜接溝通，使制定的小康規劃和幫扶計劃更具有針對性、科學性和可操作性。探索建立了《民情日記》制度，并在全縣推廣應用。
此外，在和諧五星創評、果園管理、計劃生育、干部作風整頓、效能風暴行動等其他工作開展中,該同志身體力行、扎實認真，率先垂范,各項工作均取得了很大發展。
三、廉潔自律,模范帶頭作用發揮好。
能夠嚴格遵循《黨章》和《廉潔自律準則》的規定,牢記“八個堅持、八個反對”和“兩個務必”，以誠待人，以誠履職，以誠做事，帶頭執行廉政制度和有關規定,思想作風端正,廉潔自律意識強,對自己要求嚴格,不貪不占,公私分明, 率先垂范。事業心、責任心強,組織紀律性強,嚴以律已,寬厚待人，能夠帶頭學用法,善于依法妥善協調處理一些疑難問題,能夠扎實認真地做群眾的思想工作，方法得當,效果明顯,在干部職工中起到了良好的模范帶頭作用。
培養青年教師證明材料
2005年剛從大學畢業的我幸運地考入了人民教師的行列。想起初為人師的時候，心情是復雜的，既興奮又擔心，興奮的是自己馬上可以成為一名光榮的教師了；擔心的是，我能勝任這神圣的事業嗎？不久，事實證明這擔心是多余的，在我最需要的時候，我遇到了我們XX區的信息技術教研員段曉惠老師。工作期間，段老師不但注重自身修養，不斷提高自己工作業務能力，而且特別關心我區的每一位信息技術教師的專業成長，指導和幫助我們年輕老師的成長，使我們盡快成為學校的教育教學骨干。在段老師培養的青年教師隊伍中，我就是幸運的一位。
作為一名年輕的信息技術教師，我雖熟知教育教學的理論知識，但工作實踐經驗卻是一片空白，教育教學成績始終平平。這一切，段老師看在眼里，記在心里，她主動來找我談心，和我共同鉆研教材，一起備課。常常深入我的課堂聽我上課，指出我在課堂教學中優缺點，激勵我。并教給我如何發揚優點，如何克服缺點，和我一起解決實際工作中的困難。從那以后，我對工作可謂是信心百倍，積極進取，終于取得了一些可喜的成績。經過段老師的悉心指導，我分別榮獲區級和市級信息技術優質課評比一等獎。我的學生多次在“訊飛杯”信息奧賽和電腦制作大賽中榮獲市級獎項。今年4月份我又榮幸地被選拔作為XX市的參賽選手參加省級信息技術優質課大賽。
段老師的培養使我迅速成長，我特別地感激她，并以此為動力，更加努力進取，爭取優異成績。
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