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園林設計專業大學生自我鑒定（精選10篇）
自我鑒定是個人在一個時期的自我總結，寫自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我，因此好好準備一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的園林設計專業大學生自我鑒定，歡迎閱讀與收藏。
園林設計專業大學生自我鑒定 1
本人自信開朗大方，待人誠懇，具有良好的溝通能力和團隊合作精神，做事認真細心有耐心，能吃苦，喜歡愛運動，身體素質好。
對于園林乃至景觀建設整個行業，無論是做設計還是做施工本人都非常的喜歡并熱切的希望加入到這個行業中來。具有良好的手繪表現能力及制圖識圖能力；具有基本的編程能力，能熟練運用3dmax，Autocad，photoshop等軟件；
在校期間任校電子競技會長，負責組織會員參與各項活動以及籌集各項活動的'贊助經費等，有良好的交際能力及組織能力；積極參加學校的各種活動，比如說學校各院院徽設計征集、各種景觀設計競賽、各類體育比賽等。
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園林設計專業大學生自我鑒定 2
我是園林設計專業大四的學生，即將離開美麗的校園生活。
從踏入大學門檻的那天起，經過良師的精心指導以及自己的奮力拼搏、自強不息，我逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。
在大學期間，我認真學習，發揮自己的特長，挖掘自身的'潛力，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認同。另外，我也積極參加各種社會實踐活動。工欲善其事，必先利其器。在求學期間， 學而知不足是我學習、工作取得進步的動力。除了必修課程外我還自學photoshop、flash、dreamweaver等軟件，并制作了自己的個人站點。在英語學習上，我堅持閱讀英文報刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。
在學習之余，我堅持參加各種體育活動，使自己始終保持在最佳狀態，這些都是我將來工作的重要本錢！
我最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，若要人敬已，先要已敬人 ，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業的20xx年應屆計算機業的大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向學。
大學的回憶美好卻短暫，我會牢記它留給我的優良傳統，我一定會繼續努力實現自己的夢想。
園林設計專業大學生自我鑒定 3
回顧過去，在學校、老師和同學們的助下我覺得自己過得很快樂，也很充實。除了努力學習基礎課程和掌握本專業的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐、文體活動，在這三年多的學生活里我明顯感覺到自己在學習成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來學的時候有了很的提高。
在上，我有堅定的方向，積極上進，熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，勇于批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
在學習上，憑著對知識的渴望和追求，我一向嚴于律己，勤奮好學，成績優異，連續三年獲得校獎學金。
在工作上，除了積極參加學校、系、班級組織的各項活動外，結合自身特長，我還積極參加學校、社會組織的各種網絡設計比賽，并獲得獎勵，為學校爭光，得到了學校、老師和同學們的認可。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度，良好的生活作風;為人熱情方，誠實守信，樂于助人。有自己為人處世的`原則，與同學，朋友和睦相處，共同進步。
對于一名四畢業生來說，離開校園踏入社會開始人生的新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過對這三年多的總結，我對自己有了一個更加系統地客觀地認識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業目標，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。
園林設計專業大學生自我鑒定 4
我是2007年應屆畢業生，專業城市園林設計與花卉。我能熟練操作Photoshop和CAD，能掌握3D MAX 和 CorelDRAW 的基本操作方法，我對設計、繪圖方面有很大的愛好及熱情。
我曾到過廣西鑫錄園林綠化工程有限責任公司進行2個月的專業實習，補助該公司的設計師完成很多作品。在假期里，我外出在廣西彭魏鞋業打過暑假工，更深了解了社會的動態。
我性格開朗，愛好廣泛，適應能力極強，為人處事認真謹慎，得到學院老師同學的一致好評，我曾獲得學院第一屆手抄報比賽院第二名和獲得全國計算機等級一級的'證書。
希望貴公司能給我一次發揮自我的機會。
園林設計專業大學生自我鑒定 5
本人工作細致，對自己要求嚴格。熱愛園林事業，能吃苦耐勞，工作態度良好，工作熱情、積極性高漲，立志在園林設計、施工方面學習磨練，以期發展成為一名優秀的園林設計師。
工作技能：熟練掌握園林設計專業知識，了解一定的園林工程施工相關知識。可熟練操作autocad、photoshop等園林設計軟件，懂得3d的基本操作。長于素描、水彩、鋼筆繪畫，具有較強的手繪能力。
雖然在工作經驗方面有點欠缺，但是熱衷于風景園林事業，對園林工作具有高漲的.熱情和積極性，可以很快的適應工作需要。
園林設計專業大學生自我鑒定 6
我是一個比較謙虛好學的人，態度積極主動，具有較強的觀察能力和創新能力，在校成績良好，對于園林乃至景觀建設整個行業，無論是做設計還是做施工本人都非常的喜歡并熱切的'希望加入到這個行業中來。具有良好的手繪表現能力及制圖識圖能力；具有基本的編程能力，能熟練運用3dmax，autocad，photoshop等軟件。參加過學校一些社團活動，曾經還在學校創辦過韓語交流社團。
由于懂韓語的緣故，曾經利用寒假期間在長白山旅游景區，當過一段時間的導游，學到了很多難以在書本上學到的經驗，個人能力得到了加強。
專業課成績較突出，（所有專業成績基本在良以上），并擁有自己的設計方法和設計思維。擁有較強的方案設計能力和手繪表達能力，能較獨立完成設計任務。
公園，廣場，小區環境， 商業步行街，環境小品， 植物種植設計，樹木，花卉以及園林建筑，城市規劃等等。
園林設計專業大學生自我鑒定 7
本人吃苦上進，在校期間學習刻苦認真，成績優良，曾多次獲得國家三好學生獎學金。曾擔任過班級班長，學生會副主席，兼職輔導員等職務，有良好的組織協調能力，管理能力和人際交往能力。多年農業方面的工作經驗，使我了解了物種種植管理技術與農場管理的模式。對物種的`栽培養護頗有心得。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、具備扎實的數學、物理、化學等基本理論知識；
2、掌握生物學、林學、建筑學、設計藝術學學科的基本理論、基本知識；
3、掌握風景名勝區規劃、森林公園規劃、城市綠地系統規劃、各類園林綠地規劃設計、園林植物栽培、養護管理的技術；
4、具有一定的繪畫技法及風景園林表現技法，能應用藝術理論及設計理論對植物材料、自然景觀進行藝術設計的基本能力和園林植物栽培繁育的初步能力；
5、了解國內外園林學科的理論前沿、應用前景及發展動態；
6、熟悉我國國土綠化、風景名勝區及森林公園建設、環境保護、森林資源及國土資源管理保護的方針、政策和法規。
園林設計專業大學生自我鑒定 8
光陰荏苒，轉眼間三年的專升本學習即將結束。回首這三年，它將是我一生的重要階段，因為通過系統全面的學習醫學影像專業知識，我的專業技能得到了全面地提高，為實現人生的價值打下了堅實的.基礎。本人主要從思想品德和學習情況及專業技能方面自我鑒定如下：
我遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，上要求進步；時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。
在學三年里，我提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人。在能力和其他方面上都有了質的飛躍。在同學有困難的時候我盡我所能的助他們。同時，他們也在我有困難的時候，向我伸出了無私的援助之手，使我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。
三年的業余學習，時間雖短，但本人覺得受益還是很的。業余本科文憑不應該是我追求的終點，而是我走向新生活尋求更高發展的新起點，我將努力向更高的醫學知識高峰繼續攀登！
對以后的努力方向，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，我認為，品德不僅是本身的素質修養，更是個人對整個社會的責任。
園林設計專業大學生自我鑒定 9
我是一個安靜的男生，熱愛集體，團結同學，積極參加各種活動。愛勞動，不怕苦不怕累，學習上認認真真，扎扎實實。在生活上我樂于助人，幫助同學，盡自己的一份力。因為我堅信，一個人的力量是有限的，但是積少成多，足以成就一番事業。在學習上，我一步一個腳印，腳踏實地。我相信只要努力和勤奮就會有所成就。
在學習方面，我努力讓自己做到在學習上一絲不茍，對老師布置的學習任務能竭盡全力的保質保量完成。四年中，我從未遲到一次，未早退一次，不無故缺席。團結同學，遵守國家法律法規，是老師的好幫手。不斷的嚴格要求自己，能做到在學習上不懂的虛心向老師同學請教，認真鉆研深難題，對知識的渴求，我養成了自學更深的知識的`好習慣，并且會學、善學。自己的文化知識水平有了明顯的提高。
在生活方面，我愛護公物，積極參加學校組織的課內外活動，對需要幫助的人獻出自己的一份愛心。在家里，孝敬父母，自己的事情自己完成，并幫助父母做一些自己力所能及的事，替父母減少了一些負擔，為此，父母總是很高興。
在社會上，我不忘公民應盡的義務和責任，遵守公共秩序，愛護公共衛生，對社會上是是非非的事能做出正確的判斷，并能在保證自己人身安全的情況下，對一些不良行為加以制止。這樣，不僅養成了良好的社會行為習慣，自身素質也得到了提高，文化知識也得到了充實。
園林設計專業大學生自我鑒定 10
作為一名園林設計專業的大學生，我經過四年的專業學習與實踐探索，對園林藝術和設計有了深厚的理解與熱愛。以下是我對自己大學階段的自我鑒定：
一、知識技能方面：
我在校期間系統地學習了園林規劃設計、景觀生態學、植物配置與造景、園林工程等核心課程，掌握了園林設計的基本理論知識和專業技術技能。熟練運用CAD、Photoshop、SketchUp等相關設計軟件進行方案設計與表現，具備了一定的創新設計能力和實際操作能力。
二、實踐經歷方面：
積極參與各類校園環境改造、城市公園設計以及社區綠地規劃等實踐活動，通過實地考察、項目設計、團隊協作等方式，將專業知識應用到實際中去，鍛煉了解決實際問題的.能力，并在實踐中提升了自身的專業素養。
三、人文素養方面：
我深知園林設計不僅是技術性工作，更需要深厚的人文底蘊和藝術修養。因此，我廣泛閱讀歷史、藝術、美學等領域的書籍，力求在設計中融入更多文化內涵，創造出富有生命力和人文關懷的園林景觀。
四、團隊合作與溝通能力：
在參與課程設計、課題研究以及社團活動中，我注重提升自己的團隊協作能力和溝通技巧，懂得傾聽他人意見，能夠有效地整合資源，協同完成項目任務。
五、自我提升與未來規劃：
我將持續關注行業動態，緊跟時代步伐，不斷提升自身專業水平和綜合素質。畢業后，我希望能夠投身于園林設計領域，用所學為美麗中國的生態文明建設貢獻自己的一份力量。
總結而言，作為園林設計專業的大學生，我已具備扎實的專業基礎和一定的實踐經驗，對未來充滿期待且滿懷信心，將繼續努力，追求卓越，致力于創造和諧美好的生活環境。
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