國培自我介紹的范文
篇一：國培自我介紹
大家好！我是XXX，現在XXXXXXXX小學任教。我性格外向，愛好廣泛，最突出的優點就是樂觀。我這幾年一直任教低年級語文，我喜歡和小孩子在一起，在我的眼里每一個小孩子都是可愛的，不管他們有什么缺點，我喜歡看他們的優點。我希望每個學生都能取得好成績，但實在學不會的孩子，我不會歧視他們。在這次學習中，我希望能學習到更好的、實用的教學方法，能應用到我以后的教學工作中。
在教低年級這幾年，一直都在想一個問題困擾著我：上課的時候怎樣才能讓學生既“活”起來，又能有一個良好的紀律？
篇二：國培時的自我介紹
我叫王立華，1995年7月畢業于公主嶺師范普師專業，8月份被分配到實驗小學擔任語文、數學的教學工作。2004年取得本科學歷。從2000年起被評為市級骨干教師。我熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。
我愛好不多，平時比較喜歡看書而以。我就是這樣一個普普通通的教師,我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實，物質享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業扎實，做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝扮一點點綠色。
從教十八年，我就是十八年的班主任、語文教師、數學教師，在班級管理中，我積累了一定的管理經驗，掌握不同學段的管理方式，所教班級多次被評為優秀班集體。在數學教學中，為提高學生學習數學的能力和水平，我很注重課前三分鐘的數學實踐活動的開展，學生在每節課課前三分鐘，交流自己一天中學習數學的感受、暢談生活中的數學。我的教學成績名列前茅，得到家長和領導的認可。
當然，教學中，我們會遇到不同的問題、不同資質的學生，要管理好每一個班級，讓每一個孩子都學好數學，就要求我們不斷地總結經驗，改進教法，讓孩子們學得輕松、學得愉快、學會學習。
我期待國培，我希望國培是佳肴盛饌，讓我們品享無窮，回味無盡；我希望國培的實景真情能令我們牽腸掛肚，不忍釋懷；我希望借助國培，能結識更多的同行。我希望借助國培，我們能共同解決教育教學中的諸多問題。
我在教學中有許多困惑與問題：比如課堂上怎樣提高效率？有時上課一節課只能講2-3道題，還有的孩子連這3道題都完不成.比如家庭作業應該怎么布置才合適？特別是實踐作業這一塊，數學實踐作業可以布置一些什么可行的？
最后我希望讓我們一起“收獲教育之果實，享受教育之甘甜。”
篇三：教師自我介紹范文
我叫呂東梅,女,1975年12月出生, 1994年畢業于平頂山師范學校普師專業。中學一級教師，本科文憑。從教17年來,我一直站在教育工作的最前沿,從事英語教學工作。我對英語情有獨鐘，我愛說愛用英語。生動活波的英語課堂是展現我人生風采的陣地。我在1994—2006年在夏李鄉第一初級中學教初中畢業班英語12年，年年成績都很拔尖。2006年至今在夏李鄉實驗學校教小學五六級的英語。去年我在“國培計劃—中西部農村骨干教師培訓項目”這項活動中取得了優異成績，獲得了“北京大學優秀畢業生”的光榮稱號。我認真貫徹黨的教育方針，忠于職守，兢兢業業,勤學上進。基礎教育改革實施以來，我積極投入到新課程改革的工作之中，在課改方面進行探究，反思，并取得了可喜的成效，積累了一些經驗。我制作的課件被評為市級優秀課件。我多次獲得縣級優秀教師，縣骨干教師的稱號，我擔任著我校英語組組長，是我校的英語學科帶頭人。
“把書較薄，把學生教活”是我的座右銘。我認為，當今社會的老師應該是學習型，研究型的老師。要善于接受新事物，合理利用新科技，才能培養出符合社會需求的新型人才。新課改進行以來，為了提高自己的業務素質，我經常參加市，縣的各級課改培訓。利用課余時間學習《新課程標準》等與課改相關的書，并將所學習的培訓內容很好的應用到了自己的課堂上。在參加課改期間，我以新的課程觀，新的教學觀，新的學生觀，新的發展觀來看待學生，細致備課,備教材，備學情。在教學中不斷探索新的授課形式,采用探究式教學法，讓學生自己去探索，發現，總結，力求每節課都能在教學新理念,教學環節,教學手段上有新突破。使教與學成為一種新型的互動關系,教師和學生是合作伙伴,在平等,愉快,和諧的氣氛中提高學生的學習興趣和效率。
為了讓課程改革的新理念在英語課堂中開花結果,我刻苦鉆研多媒體教學知識,跟據小學生的心理特點，精心設計多樣化的教學活動，制作出精美的課件，用多媒體來刺激他們學習英語的興趣，提高他們學習英語的激情。多媒體為他們創設輕松和諧的英語學習氛圍，取得了高效的教學效果。我的《The story of the rain&&課件把有關水循環的過程和英語完美的結合起來，生動形象，效果很好，得到了師生的贊譽，并獲得市級課件制作一等獎。我每次在上完課后認真聽其他有經驗的教師評課，希望能從評課中得到啟發，好更好的調整教法，積累經驗。我在實驗、反思、調整、改進、再實驗中一步步成長為我校的課程改革的帶頭人。我認為在課堂上不但要教給學生知識，還要交給他們生存意識，讓他們在合作探究中去體會去鍛煉，讓他們學會合作，學會與人相處，學會用腦，學會取舍學會做人。
由于我性格開朗，愛跳愛唱，很喜歡表演，所以我經常把教學內容改編成英語小短劇或膾炙人口的歌曲，讓學生即興表演，大大提高了課堂效率，課堂氣氛活躍，激發了學生的學習興趣。我的學生常常處于我要學的饑渴狀態。為了能參與進去，學生們常常向我額外的索取知識。縣里舉行英語短劇比賽，我積極參與，特別是我在這期間得了重癥咽喉炎，外加口腔潰瘍。在疼的喝口開水都很困難的情況下，仍堅持指導學生排練，糾正他們的語音語調。為了使節目更精彩，我還自費買道具等，感動了許多師生。功夫不負有心人，經過我們的不斷努力，我排練的英語短劇《狐假虎威》，《小紅帽》《拔蘿卜》均獲得一等獎。
發布到網上后點擊率很高，學生們精彩的表演和流利標準的口語受到網友的好評。這些活動的進行也是新課改在英語教學中的一個體現，突出了新課改的方向。除了認真搞好自己的課堂教學外，我還參加了學校組織的課題研究，一直致力于對農村英語教育的研究，現在已經積累了很多有價值的經驗。我的經驗論文《讓電教媒體為英語課堂增光彩》、《如何提高學生的聽說能力》、《品位朗讀》等獲得了市及論文一等獎。我的各種公開課更是家常便飯，輕車熟路。特別是我講的六年級上冊Unit6 The story of the rain Part A Let’s learn獲得市級電教課一等獎。在我的幫帶下，我校的老師都再向研究型靠攏。我為我校培養了大批年輕的骨干教師。為我校的英語課程的蓬勃發展奠定了良好的基礎。
在這17年的工作中,我勤懇敬業.一直是踏踏實實的工作,老老實實的做人，從不辜負領導和同事們對我的信任。面對未來，我有很多美好的打算和計劃，我將繼續致力于尋找和探索適合農村孩子學習英語的方法，積累出更多的有價值的經驗，并將其與大家分享。爭取在新課改方面取得更大的收獲和進步，為我縣和我校的英語課程的蓬勃發展貢獻出更大的力量，在我平凡而神圣的工作崗位上，用自己的雙手和智慧塑造更加燦爛輝煌的明天。
篇四：國培自我介紹
自我介紹 大家好，我是河北臨漳縣第四中學的一位普通的教師，現任七年級班主任，承擔數學教學。在金秋十月，能與同行們在網絡上交流與學習，我很開心，希望我們能成為好朋友。 作為一名普通的班主任教師，從教24年來，我把智慧和汗水默默地傾注在三尺講臺，濃縮于為學校發展、為學生成長而努力的各項工作中。“以優秀的.品格塑造人，以豐富的學識培養人，對學生滿腔熱忱，對工作認真負責，以社會責任為己任，全身心投入到教育教學工作中，用行動詮釋教書育人的真正內涵。”是我一直追求的目標，在追求夢想的路上，我一直在努力。
作為一名普通的教師。在千萬教師中，我好比是滄海之一粟。我不覺著自己干著太陽下最光輝的職業，只要是能為社會和人民做著或做出過貢獻的職業，都有其熠熠生輝的一面，我斷不敢獨享這華美的殊榮。
我更做不了人類靈魂的工程師，我只知道忠誠奉獻、教書育人、愛崗敬業、關愛學生、嚴于律己、團結協作……我只奉行愛才是教育最高的境界和靈魂。
作為一名普通的教師。我做不了園丁，我無法剪下一枝又一枝盡管孽生卻很稚嫩的枝苗；我不愿做蠟燭，只能以犧牲自己為代價來換取別人的光亮，我更不是掃帚，每日面對著垃圾和塵垢，總是在塵煙里盡情揮舞。
當我遇到一名教不好的學生的時候，我的內心時常顫抖——我真的是那個教不好的老師嗎？
當我面對只以成績評價教師乃至教育的時候，我的內心深陷茫然——誰把教育的本質歸結到了死亡的邊緣？
我也深深地知道，沒有萬能功用的職業，也難有人盡皆知的理解，工作的內涵總是與新的時代俱進，求新求真是永不落伍的工作守則！
我只是名教師，一個盡量讓孩子們喜歡的教師，一個始終不渝地相信人格魅力能使孩子傾倒的教師。我更愿意做孩子們求知路上的伙伴，學習路上的伴友。 此次參加國培，我期盼能在溫暖的團隊中融化內心的堅冰，結識更多的新朋友，學會更多的處世之道。同時，也渴望得到更多有學之士的幫助，解決品德教學中遇到的諸多問題，例如：如何正確地處理教材，讓教材成為待激活的資源；如何最大限度地發揮活動的效力，真正觸動學生的心靈；教師如何當好學生的對話伙伴——這個對話伙伴不是別的，而就是名符其實、恰如其分的普通教師。
篇五：國培計劃自我介紹
我叫孫江晗，是來自富村小學的一名語文教師。首先向我們的輔導老師問好,我一定會珍惜這次培訓機會，努力學習，積極向各位同仁請教。
20XX年畢業參加工作，一直在富村小學任教。畢業于昭通師專漢語言文學專業，雖然在學校還是學的比較扎實，與實際教學差別還是很大的，要想教好卻很難。我就積極向我身邊有經驗的老師學習，到他們的課堂上聽課，課下多請教，遇到問題和他們展開積極地討論，不斷地的完善自身的不足。我想我只有像像學生一樣在課堂上聽課，從中吸取經驗，我這樣做既積累了經驗，又親近了學生，為營造一個和諧、融洽的師生關系打下了基礎。當年我的熱情彌補了我的經驗不足。
為了提高自身的專業素養，每年的寒暑假都積極報名參加繼續教育培訓學習，認真學習哥們學科。
俗話說：“活到老，學到老。”更何況我還算年輕，要把有限的時間用在無限的學習上。我堅信我會圓滿的完成本次培訓。
篇六：國培自我介紹
我叫我xxx，xxxx年xx月畢業于xxxxxx數學專業，xxxx年取得xxxx大學數學本科學歷，現為xxxx初中數學教師。
我愛好不多，平時比較喜歡看書、練字。作為一名普通的初中數學教師，從教xx年來，我把智慧和汗水默默地傾注在三尺講臺，濃縮于為學校發展、為學生成長而努力的各項工作中。“以優秀的品格塑造人，以豐富的學識培養人，對學生滿腔熱忱，對工作認真負責，以社會責任為己任，全身心投入到教育教學工作中，用行動詮釋教書育人的真正內涵。”是我一直追求的目標，在追求夢想的路上，我一直在努力。
我對此次參加國培充滿期待，我希望參加國培能看到一些教學實例與課堂點評，學到優秀課件的制作方法；我希望通過這次培訓讓我能夠了解到更多和自己專業相關的知識和教育教學技能，學到更多的教育理念和方法，提高自己的教育教學管理能力；我希望借助國培，得到更多教師的幫助和指導；我希望借助國培，能結識更多的同行。
我在教學中有許多困惑與問題：如何培養學生學習數學的興趣？如何調動課堂上學生的積極性和主動性？怎樣提高教學效率？家庭作業應該怎么布置才合適？特別是實踐作業這一塊，數學實踐作業可以布置一些什么可行的？
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