業務自傳

時間：2024-09-09 07:07:23 自傳我要投稿

業務自傳

　　業務自傳篇1

　　本人于1996年7月從梧州師專畢業至今，一直從事語文教學工作，其間擔任過語文組長、校刊主編及班主任等職。作為語文教師，我愛好語文，喜歡寫作，并把自己對語文的感悟付諸于教學。我在梧州師專讀書時就是大學生記者團成員，并榮獲過“優秀記者”稱號，之后成為北方文學藝術研究所創作員，并一直筆耕不輟。我把自己這一愛好貫穿于語文教學之中，并使學生受到熏陶。我常常把自己發表的一些文章或下水作文用于課堂教學，用切身的體會去詮釋語文學習和寫作的方法，因而學生很愛聽我的語文課，特別是作文課。

　　此外，我還把自己寫作的心得寫成論文，投稿到雜志社，以便讓更多的學生從理論上掌握我所傳授的方法。如20xx年《初中生學習技巧》雜志社發表了我的文章《中學作文的捷徑──淺析“蒙太奇”手法的運用》(此文已入編《21世紀教育改革與發展文獻》新疆大學出版社20xx年3月出版)，學生們紛紛到學校閱覽室搶閱。這是我在語文教學中取得的一點成績。作為語文教研組長，我不僅肩負著自我提高義務，還有領導本組成員共同進步的責任。為了與時代同步，我這幾年分別領導本組成員進行了如下研討：1999年大語文教學;20xx年創新教育;20xx年話題作文;20xx年探究式教學。這些都是與語文教學的潮流幾乎同步的。我這方面的論文有《試論語文教學“三味”──文味、人味、時味》(此文獲賀州市20xx年教育教學論文評比二等獎)。為了提高學生的寫作能力，激發學生學習語文的興趣，我于20xx年創辦了校刊《綠原》，并親自擔任主編。由于學校人力及計算機人才有限，我獨自一人負責選稿組稿、編輯排版、打印發行等工作，但最終還是迎來了�？恼Q生，為我校開辟的一個輿論的窗口。除教學外，我還歷任班主任一職。參加工作七年來，我有六年從事班主任工作，也積累了一定的`教育及管理經驗，同時也對加強自身建設有了更深沉的理解。這方面的論文主要有：《新世紀師德建設初探》(獲“金影視嘉”杯全國首屆師德征文大賽二等獎，教育部中國教育報刊社培訓中心頒發);《淺談班主任工作中教師角色的轉換》(獲《教師報》全國教師教育教學論文大賽一等獎，獲獎名單見該報20xx年2月9日中縫，《教師報》理論部頒發)。多年來，我一直致力于中學語文教學研究，也取得了細微的一點成績。然而學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今后的教學和工作中不斷開拓進取，爭取做出更大的成績。

　　業務自傳篇2

　　本人自參加工作以來，不斷加強自身的政治理論修養，努力提高業務能力，充分發揮自身特長，理論聯系實際，敢于創新，勇于開拓，各方面都取得了較好成績，受到領導和同事們的一致好評。

　　在思想政治方面，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀。特別重點學習了十七屆五中、六中全會精神和十八大精神，政治理論水平顯著提高。在工作中，具有較強的組織紀律性，以身作則，講究誠信，愛崗敬業、任勞任怨，經驗較為豐富，造價控制能力強，具有各方面的協調能力。

　　在業務能力積累方面，我首先是加強學習。幾年來，我先后學習了《合同法》、《經濟法》、《會計學》、《微觀經濟學》、《計算機知識》等與專業有關的知識，不斷給自己充電，通過不斷學習，自身業務能力不斷提高，駕馭工作的'能力逐年增強。其次是多問、多看、多參與項目的造價評估，在工作中積累經驗。幾年來，我參與的項目涉及金額數億元，其中許昌縣沈建祥三個村鎮土地整治項目5993.69萬元，金域灣5#樓項目1389.22萬元，尚集街漢風路-濱河路道路給水項目1789.82萬元。通過大量參與項目造價評估，使我的業務水平明顯提高，目前，已能獨立完成有關造價方面的所有項目，而且既有量、也有質。

　　在業績與成果方面，參加工作十幾年來，由一個走出校門的大學生成長為有豐富經驗的造價員。我付出了比常人更多的艱辛，創造了驕人的業績。特別是工程造價方面，我參與的項目涉及金額數億元，無論是圖紙的運用、工程量計算、定額套用，還是其他技術手段的應用，我都嚴格把關，認真行事，從未出現過一筆差錯。在工作之余，我還根據自己的工作經驗撰寫了一批有價值的論文，其中《淺談工程造價的方法》和《淺談混凝土屋面的防水施工》兩篇論文，分別發表《門窗》和《科技致富向導》刊物上。

　　在搞好工程造價的同事，我還時常走訪客戶，與客戶交流工作中存在的問題與不足，以便改進工作，始終以質量贏得客戶的信任。在不斷交流中，增強自己的業務能力和協調能力，為此我也得到了許多榮譽，先后被公司評為優秀員工、先進工作者，歷年考核均為優秀。

　　總之，工作以來我的感悟是，只有通過多學、多做，業務水平才能提升；只有通過不斷實踐、不斷總結，才能達到更高境界；只有誠信、重質量，才能贏得客戶，在競爭中立于不敗之地。

　　業務自傳篇3

　　本人自1995年參加工作以來，作為一名人事管理專業的畢業生，長期以來一直在人事管理部門工作，按照工作時間分段，本人的工作經歷可分為以下兩個階段：

　　一、 1995年至1999年3月

　　1995年，我從浙江經濟高等專科學校工商管理系勞動人事專業畢業后，到貴州鋁廠第三電解鋁廠人事科參加工作，1999年3月調入貴鋁工貿實業總公司人事科。在這期間，我從事時間較長的專業技術工作，主要是養老、失業、醫療保險統計管理工作。

　　95年，貴鋁職工養老保險進入行業統籌階段，剛剛起步的職工養老保險工作千頭萬緒要從最基本的職工養老保險信息的采集、整理、建立臺帳記錄做起。在人事科領導的指導下，我認真負責地做好職工的養老保險信息采集、登記工作，填寫核算《貴州鋁廠職工養老保險繳費基數過錄表》，做好各類養老保險數據統計工作，保證了信息的準確性、完整性和及時性；在失業、醫療保險統計數據的統計過程中，我準確理解各類統計指標的解釋內容，保證各種保險統計報表基礎原始數據正確，對上述保險統計報表體系中，指標欄目涉及內容較多，指標分解要求也較為細致的，我認真正確歸類處理統計報表各項指標的內容，按統計報表的填報要求，使發生數據變化的邏輯關系正確，對表中指標數據發生重大變化的，及時調整并作變更說明，及時統計匯總。在貴鋁第三電解鋁廠時期，我所上報的各級各類養老、失業、醫療保險統計信息資料，填報及時可靠，數據準確無誤，多次受到有關業務部門的高度評價。

　　二、1999年3月至今

　　我在1999年3月由于機構變動調入貴鋁工貿實業總公司人事科以后，我除主要負責上述類別的保險統計工作以外，還主要具體負責全公司職工工資管理工作。我認真做好每月的勞動工資統計審核工作，保證各項原始數據準確無誤，并根據上級各部門的要求，及時、準確地上報給各業務部門。包括每月向貴州鋁廠人事處上報，每季度向貴陽有色公司上報，每半年和年終向貴陽市統計局、勞動局、白云區勞動局分別報送人事勞動工資報表等。

　　除此之外，我建立健全了公司職工工資管理各類各項記錄臺帳，并按規定辦理日常的職工轉正、職務變動、崗位變動及工齡變化等工作調整的辦理工作，多年來，由我經手上報的各級各類報表無差錯、無遺漏，時間上從不滯后，多次在有關業務檢查、審核中受到上級業務部門的高度好評；20xx年4月，貴鋁分流改制上市，工貿總公司勞動用工、人事、分配制度改革拉開序幕，作為人力資源部的工資管理人員，我參與了公司推行工資實行全額浮動的勞動工資改革方案措施的制定、討論和修改工作。在具體討論、修改到最后的定稿過程中，我多次提出有見地、符合本單位實際的`改革方案思路，受到主管領導的肯定。

　　最后，由我執筆完稿的我公司勞動用工、人事、分配制度改革方案在經過反復的調查摸底、縱向核算比較后，在年初職代會討論通過后開始實施。同時，在我的提議下，公司還進行了崗位結構工資制的改革，我和同事們一起，對全公司職工工資收入進行反復核算比較后進行套改，將原來名目較為繁多的工資明細項目用統一的崗位工作制來套改替代，職工工資由崗位工資、獎金、職稱補貼、保留工資四個部分組成，突出了崗位定收入高低的特點，公司職工收入分配制度真正形成了“崗位憑能力”“收入靠貢獻”的格局，為公司20xx年推行三項制度的改革做出了積極貢獻。

　　以上是我從事人事工作8年多時間來的主要工作經歷，總的來說，我自1995年浙江經專畢業參加工作以來，作為一名人事科的業務經辦人員，雖然做了一定的工作，也積累了一些有益的工作經驗，有較為熟悉過硬的專業技術能力，但在今后的工作中，我還將進一步加強學習，努力工作，不斷提高自己的專業技能，為企業的生存、改革與發展作出積極貢獻。

　　業務自傳篇4

　　我叫xx，于年至年在學院就讀護理專業，20xx年至20xx年在縣人民醫院實習，先后在心血管內科，神經內科，骨科，腦外科，泌尿科，婦科，產科，手術室等科室實習，期間紀律性好，服從分配，工作認真主動，好學，對病人態度好。，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經�；�，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，始終以愛心，細心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。掌握對所實習科室的常見病多發病的病情觀察及護理，較熟練掌握常用基礎護理技術操作，較好的完成了實習計劃。于20xx年以優異的成績畢業。

　　于20xx年7月到縣中醫醫院學習三個月，期間工作認真主動，工作謹慎，表現好，受到護長及同事的肯定和患者的好評。于20xx年10月受聘在貴院任急診科120護士至今，工作中注重實踐和業務學習，參加院內及科內組織的`學習及技術操作，增進知識不斷提高自己！時刻緊記以“以病人為中心，以質量為核心”，在領導和同事的幫助和支持下在思想及政治各方面都得到進一步的提高！總結出要想做好本職工作必須做到以下幾點：

　　1.對醫院忠城、有團隊精神

　　2.有職業責任感

　　3.溝通能力強、有親和力

　　4.有柔韌而堅強的性格

　　5.有永不言敗的進取精神

　　6.精湛的操作技術

　　工作時，抱以“假如我是一名患者”的心態去面對每一位前來看病的患者，給以他們全程的服務。工作沒有貴賤之分“人人都是導醫，人人都是電梯員”，以后的工作中我會用真誠的愛心、細心、耐心為患者提供一切就醫方便。，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以愛心，細心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。

　　業務自傳篇5

　　本人XXX，男，漢族，1977年3月13日出生，20xx年8月從XXX專業畢業分配到尤溪中仙中學從事教學工作，一直到現在。20xx年3月被評為中學二級教師。任職9年多來，我一直扎扎實實勤勤懇懇高質量地完成工作任務，在德、能、勤、績方面成績顯著。

　　一、師德高尚健康，教育觀念正確先進

　　我有高尚、健康的師德。對黨無限忠誠，獻身教育事業。我在各方面都能從嚴從高要求自己，品德言行堪為學生表率。我在工作中講究同事中的團結協作，服從組織安排，積極完成學校交給的任務，成績顯著。

　　我有正確先進的教育思想和觀念。在實際教學中，注重教書育人。讓學生學會做人，學會求知，學會實踐，學會與人合作，學會發展自我。

　　二、專業知識扎實，理論知識優化

　　從教九年多來，我一直在繼續學習英語專業知識，教育專業知識，文化科學知識，以廣博的知識拓寬學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學實踐。

　　我堅持有目的，有計劃地學習，學習，再學習。20xx年6月從福建師范大學英語系畢業，進行為期多年的'自考學習，不斷充實自己的專業知識，并廣泛涉獵與英語有關的知識，使自己能跟上21世紀教育改革步伐。我積極參加學校組織的計算機培訓，并參加全國統一考試，已考取了教育部計算機初級證書。

　　三、教學能力強，教學經驗豐富

　　任職以來認真掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學扎實。能積極參加教科研活動，不斷提高業務水平。

　　九年多來，我特別重視對自己的培養和指導，勇挑重擔，敢為人先，努力使自己成為教育戰線上的優秀骨干教師。我本人也多次榮獲優秀教師。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我的追求是無止境的，今后我會不斷提高自身綜合素養，不斷更新知識觀念，努力成為一個擁有現代教學意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。

　　站三尺講臺，鑄崇高師德，這就是我此時的肺腑之言。

　　業務自傳篇6

　　我叫XXX，是一名中小學教師。我熱愛教育事業，喜歡和孩子們交流，喜歡看他們在我的教導下逐漸成長壯大。

　　我于20xx年考入XX師范學院，接受了系統的教育學專業教育，擁有了扎實的教學理論基礎，同時也在課程設計、教學技能等多個方面得到了鍛煉和提升。畢業后，我來到一所基礎教育學校，成為一名初中教師。經過多年的教學實踐和反思思考，我認為一個優秀的教師需要持續地提高自己的教學素養，這不僅僅包括教學技能，還包括教學理念、教育觀念等方面的提升。

　　在我的教學中，我總是注重以學生為中心，關注每個學生的不同需求和差異化學習。我注重培養學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習，讓每一個學生都能實現自己的潛力。我也注重啟發學生的思維，讓他們在學習中思考，體會到知識的樂趣和學習的意義。

　　除了教學之外，我也注重自身的綜合素質提升。我積極參加相關的教育培訓和學術交流，增強自己的學習能力和專業能力。我也善于總結和分享，將自己的教學經驗和教學思考與同事和其他教師分享，共同促進教育事業發展。

　　作為一名中小學教師，我深深地感受到自己的責任和使命。我希望能夠用自己的專業知識和實踐經驗，為學生的成長和未來發展提供更好的幫助和指導。

　　中小學個人業務自傳：

　　我是一名初中數學教師，現任高級教師。在我的工作崗位上，我一直認真履行自己的職責和義務，不斷提高自己的教學水平和教學質量，得到了學生和家長的高度認可和評價。

　　作為一名數學教師，我關注教學內容的全面性和深度。我注重數學概念的梳理和講解，讓學生理解數學知識的內在聯系和邏輯關系，培養學生的數學思考能力。我也注重數學應用的拓展和延伸，讓學生在學習中感受到數學知識的實用性和生動性。

　　在教學方法上，我注重因材施教，關注學生的差異化學習和需求。我采取多種教學方法和手段，如板書、課件、實物模型、教學視頻等，讓學生通過多種感官渠道來學習和理解數學知識。我也注重啟發學生的思維，讓學生在學習中積極思考和探索，培養學生的'創新精神和動手能力。

　　除了教學之外，我也積極參與校內外的教育活動和學術交流。我曾獲得過XX市優秀教師稱號，并多次在省級和市級數學教學比賽中獲獎。我也經常參加學科組的教學研討和授課觀摩，與同事共同交流和思考教學問題和改進方案。我也善于總結和分享教學經驗，將自己的成功經驗和教學思路與其他教師分享，共同促進教育事業的發展和進步。

　　未來，我將繼續不斷提升自己的教學水平和專業素養，為學生的成長和未來發展盡自己的一份力量。我相信，在不斷學習和實踐中，我能夠成為一名更好的中小學教師，讓更多的學生從我的教學中受益。

　　業務自傳篇7

　　今年來，我在校領導和同事們的關心、支持和幫助下，本人不斷加強政治理論和業務知識的學習，認真履行崗位職責，較好地完成了本職工作和領導交辦的各項任務，自身素質和工作能力都有了較大提高，現把一學期的工作情況總結如下：

　　一、加強政治學習，不斷增強自身素質

　　為了適應新形勢的要求和工作的需要，我始終把學習作為提高政治素質的前提和基礎，充分利用業余時間，積極學習。同時參加黨支部舉行的各項學習活動。

　　二、加強理論學習，不斷提高業務素質和拓寬知識

　　為了進一步提高對檔案工作的理論知識，加強了在檔案工作解決實際問題的能力。這學期以來到縣檔案局學習過兩次，主要學習資料的分類整理以及裝盒等知識，目的是通過學習，拓寬了視野，豐富了知識。

　　三、積極工作，圓滿完成各項任務。

　　資料管理工作比較瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了資料管理的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的'開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。在這一年中，我本著把工作做的更好這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作

　　1、收集、整理、立卷歸檔歷史積累檔案信息資料的基礎上，認真總結經驗，繼續改進方式方法加大力度，徹底完成往年檔案信息資料歸檔工作。主要把學校的檔案分為了以下十七個類別：01黨委政府及部門文件；02學校文件；03教師隊伍建設；04保學控輟；05成人教育；06安全穩定；07校產資料；08財務及統計；09校園校舍；10黨、隊、團、工、婦；11教學教研；12村學資料；13基地建設；xx校建資料；xx辦學理念；16綜合資料；17其它資料（音像資料等），并把這些檔案全部整理裝盒并錄成電子稿。

　　2、按照李書記的要求，學校要建立學生學籍檔案，由于學籍檔案內容較為復雜，電教處建議購買學生學籍系統，這樣更為規范的管理好學生的學籍以及成績，本學期主要初步完成學生學籍系統內容的收集工作，在學校領導及教務處的大力幫助下，現已把學校在校學生的學籍資料收集完成，分為初中部、小學部及職高部，按照不同類別填寫內容信息，并上傳好照片，剩下的成績內容需要在下個學期再逐步的完善。

　　3、制度的完善。為了更好的管理好學校的檔案資料，保證資料的完整，已制定了檔案室管理制度以及檔案資料的借閱制度，從而做到有章可循，一切按照程序走，盡量避免資料的丟失。也讓檔案室更為規范化。

　　4、完成領導及校務辦布置的其它工作，比如會議的接待，各項檢查資料的收集整理等，各項工作都能及時完成。

　　一學期轉眼過去，工作中，雖然取得了一定成績，但仍然存在著一些問題和不足，今后，我要一如既往的向領導、同事們學習，發揚優點、克服不足，力爭使自己的政治素質和業務水平上一個新臺階，更好地完成領導安排的各項工作任務，也更好的為師生及學校服務。

　　業務自傳篇8

　　本人**，****年**月畢業于**大學**專業，取得**學位。之后于****年**月正式就業。自從參加工作以來，在上級領導和主管部門的關懷指導下，無論在思想上，還是在工作及業務學習上，都有了明顯的提高。充分發揮自己的專長，理論聯系實際，敢于開拓，取得了一定的成績，受到領導和同事的好評。在工作中不斷學習新技術、新理論，并用新的管理水平指導自己的工作。

　　一、個人政治思想意識

　　本人在政治思想上能嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想素質。愛崗敬業，熱愛集體，積極參與集體的各項組織活動，有良好的集體榮譽感。尊敬上級，團結同志，樂于助人，為構建和諧社會貢獻出自己微薄的力量。

　　二、專業知識及技能學習

　　工作以來，我秉承“ 干一行，愛一行，專一行，精一行 ” 的.工作作風，把珍惜自己的崗位，珍惜每一次工作學習的機會，作為提高自己熱愛本職工作崗位的關鍵環節，無論負責什么工作都能夠竭盡全力的完成每一項具體工作，能夠與同事積極配合完成上級安排的各項工作，從而在實際工作中體現熱愛本職、珍惜崗位的工作心態。這幾年的工作中，系統的學習了各種施工圖集、施工規范等，并在熟悉相關專業技術規范、規程、法規、條例及相關專業的標準上都有不同程度提高。工作期間，堅持以高標準、高效率要求自己，始終腳踏實地，勤勤懇懇，努力學習，表現出了強烈的事業心和高度的工作責任感。在以后工作中我還要繼續努力學習專業理論知識，不斷提高處理專業技術難題的能力，以更高的工作效率和業務水平做工程造價。

　　三、工作經歷和技術能力

　　在工作上，愛崗敬業，不甘落后，任勞任怨，從參加工作擔任技術崗位職務以來，已經鍛煉成一名有一定工作經驗，對工程進度把關嚴格，施工控制能力強，具有多方面綜合協調能力的工程技術人員，從**年至今，先后參加了四川震后重建****項目建設,**小區建設，**政府辦公樓建設及**擴建工程建設等；其間，所付出的勞動與艱辛是不言而喻的，同時自己的業務技能和工作能力也得到了提升。

　　四、不斷進取，努力提高自身素質和業務水平。

　　工作之余我深感學習的重要性，更感到不學習隨時都有被淘汰的可能，為了盡快充實自己，使自己能更好地搞好本職工作，工作中經常向前輩、同事請教、學習，不斷學習施工工藝、施工做法，經常與施工人員交流，努力提升自己的專業技能。

　　以上就是近幾年來所做的專業技術工作的小結。不過在取得成績的同時，還存在諸多不足之處，我會在以后的工作學習中更加嚴格的要求自己，積極進取，繼續進行建筑施工的深入實踐，爭取在日后的工作中業務技能進一步提升，在今后工作中更好的為工程施工服務。

　　業務自傳篇9

　　一等獎。《淺談提問的藝術性》《朗讀訓練必須主體到位》《“比尾巴”教學設計》分別在福建省第一屆素質教育研討會論文交流中獲二、三等獎。教學隨筆《我也當了一回“白字先生”》在《福建教育》20xx年第5期上發表。

　　我熱衷于課改，積極投身于教學改革中，做到與課改同行，多年來，我一直是校課題組成員，為了更好地教改，20xx年我主動擔任了校“指導—自主學習”課題組長，撰寫的課題論文《“指導－－自主學習”嘗試》榮獲省教學論文優秀獎。20xx年在安砂支教是擔任�！靶“嗷虒W”課題組長。撰寫的課題論文《小班化教學嘗試》獲永安市小學語文十九屆年會論文二等獎。這兩年我又是省“自主、合作、探究”子課題的成員。20xx年12月執教的市課題匯報課《蛇與莊稼》一課效果良好，受到全市同行的好評。

　　作為一名語文老師，我深知“打鐵先要練好真本領”的道理。寫作是語文老師的基本功，為了練好內功，我常常寫作，并用我的寫作熱情去激發學生，感染學生，我認為寫下水文不僅可以鍛煉自己而且可以為學生做好示范，我撰寫了許多下水文，其中《抹不去的傷痕》《恩情似�！愤€連續二屆獲全國教師下水文三等獎�！缎乱r衫的風波》獲永安市教師下水文評比一等獎。我注重學生寫作能力的培養，大膽探索了提高學生寫作能力的途徑，提出以日記形式進行寫作訓練的模式方法，先在六年級教學中實驗了兩年，效果顯著。今年我又將這一做法用在二年級的教學中，讓二年級的'學生做到提前寫話。幾年來，我確確實實培養了一批具有寫作特長的小作家，我常常用鼓勵學生投稿參賽的方式來激發學生的寫作積極性，取得了很好的效果。我指導的張佳琳同學的《可愛的小精靈》在《故事作文》中發表了，指導的王舒珊、黃夢茜、王鷺瑩、傅心怡、劉連等十多位同學習作在《三明廣播電視報》《永安報》《小荷尖尖》上發表及各種省市作文比賽上獲獎。

　　業務自傳篇10

　　本人張志勇，20xx年畢業于齊齊哈爾大學，20xx年x月順利完成全日制大學本科教育，取得農學學士學位。20xx年x月在山東眾森園林科技有限公司正式就業，擔任綠化施工員的職務。在20xx年x月進入北京東方園林股份有限公司。擔任區域綠化施工主管職務。參加工作以來，在項目部人員、公司領導幫組下，在思想上、學習上，都有了明顯的提高。充分發揮自己的專長，理論聯系實際。為園林行業科學技術的飛速發展，我不斷學習新技術、新理論，新的管理方法來提高自己的工作效率。

　　一、個人政治思想意識

　　本人在政治思想上能嚴格要求自己，關心時政，關注國家的改革與發展；樹立正確的人生觀、價值觀，不斷提高自己的政治思想素質。熱愛群眾，用心參與群眾的各項組織活動，有良好的群眾榮譽感。尊敬上級，團結同志，樂于助人，不搞封建迷信活動，并同一切邪教組織做斗爭！堅持科學發展觀，為構建和諧社會貢獻出自己微薄的力量。

　　二、專業理論學習知識

　　工作以來，自己堅持學習專業基礎理論和專業標準規范，對新理論，新技術，新標準不斷進行學習和研究，提高自身的理論水平，貫徹著理論和實踐相結合的理念，對癥下藥的學習方式。及時關注國家是否有強制性標準的出臺，在施工過程中嚴格按照標準去做。

　　三、工作經歷和技術潛力

　　在工作上，本人更是愛崗敬業，不甘落后，從參加工作，擔任技術崗位職務以來，已經鍛煉成一名有必須工作經驗，對工程質量把關嚴格，施工控制潛力強，具有多方面綜合協調潛力的工程技術人員，無論在工作還是生活當中，

　　我一向相信一份耕耘，一份收獲，所以我一向在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。熱愛自己本職工作，能夠正確認真對待每一項工作，自從畢業以后一向從事園林綠化工作，參與的工程有公園綠化、道路綠化、小區綠化等園林綠化工程，熟悉園林綠化工作的施工流程，從地形堆筑、土壤改良，到根據苗木的習性合理確定栽植的深度、以及栽植以后澆水的次數等進行了系統的學習，并且運用到實踐中去，在苗木栽植過程中需要個性注意的是反季節栽植，因此我在工作中注意反季節栽植的技術運用，在苗木運輸過程中要噴抗蒸騰劑、搭遮陽網，栽植以后需要在上午9點前、下午4點后及時噴水等。苗木的.病蟲害防治是自己在工作中的弱項，以后要逐步完善自己的知識，向老園林工程師請教。并且在工作中在完善自己，做好本職工作的同時努力學習相關的土建、水電方面的知識。園林知識融會貫通，做到各個工種銜接有序，盡量不出現返工等狀況，用自己的努力給后人留下一片綠蔭。我參與的主要工程有：1、濟南市景觀湖綠化工程二標段，造價約800萬元，主要負責園林綠化工程的施工、繪制竣工圖及竣工資料。在園林綠化過程中用心努力，對每一個細節都要嚴格把關，在保證質量的前提下要求進度，對地形整理、苗木栽植、草花地被栽植等各分部

　　工程嚴格管理，工程質量到達合格標準。2、濱州市中海公園改造綠化工程，造價1億元，綠化面積3000萬平方米。改造過程中根據圖紙要求做好排鹽工作，為以后的苗木栽植工作做好準備，由于該工程工期緊、任務重，是政府的形象工程，在施工過程中加班加點，發現問題及時解決，苗木栽植是在夏季，在苗木挖苗時加大土球，栽植時使用生根粉、噴抗蒸騰劑、強剪等方法增加苗木的成活率。冬季到來之前做好防寒，需要進行防寒的樹木如法桐、紫薇等做好防寒措施。本工程已經竣工驗收完成。3、濱州市黃河十二路綠化工程，造價4000萬元，綠化面積80000平方米。在施工過程中結合所學知識，發現設計圖紙上部分苗木不適宜當地氣候，上報領導，收集資料，盡量選用當地樹種，提高成活率，減少養護的成本。此刻已經進入養護階段。其間付出很多艱辛，有時候為了工程技術問題加班加點。工程期間，嚴格按照工程技術規范組織設計與施工，嚴把質量關，工程質量無小事，時時事事要認真，嚴防任何施工事故的發生。

　　透過四年的工作我將工作中的苗木栽植的心得總結如下：

　　一、栽植前準備

　　1、明確設計意圖及施工任務量。

　　2、施工現場準備，現場的地上以及地下管線狀況，現場三通一平，地形整理是否到位。

　　二、定點放線

　　規則式栽植用皮尺即可進行放線，自然式栽植主要有交匯法、網格法、小平板法、平行發等，為了保證施工質量，在定點放線的同時，在白灰點訂木樁，標明編號、樹種、挖穴規格等。

　　三、樹穴挖掘

　　一般樹穴比根系或者土球直徑大30—50cm，樹穴要上下通直，挖出來的表土，底層土要分開存放，填土時表層土填入下部，底層土填入上部。當遇到土壤貧瘠時，在樹穴內施入有機肥，有機肥上面再覆土5cm，以免引起燒根。當土質不良時候應加

　　大穴徑，將雜物清走。

　　四、起苗及運輸

　　選取貼合設計規格的苗木，同時要選取根系發達，生長旺盛，無病蟲害的苗木，在起苗前2—3天灌水，對于側枝低矮和灌叢龐大的苗木，應進行攏冠。起

　　苗有裸根法和帶土球兩種，土球大小就應為苗木地徑的7—10倍，為灌木苗木高度的1/3，土球高度為土球直徑的2/3。苗木要隨起隨載。

　　五、喬灌木栽植

　　苗木在栽植前要進行修剪，修剪時剪口要平滑，喬木修剪要持續原樹形，灌木宜保留3—5分枝，力求簡潔。裸根苗木栽植時將苗木放在中央，填土至一半時將苗木提起，使根部與地表相平，持續根系舒展，踏實，填土至穴口處，再踏實，筑土堰。帶土球栽植時填土固定，包裝物盡量取出，填土至一半時用木棍將土球四周夯實，再填土至穴口夯實，筑土堰。打支撐時能支撐到樹木的1/3—1/2處即可，支撐柱打入土中20—30cm。土堰高度大約為10—15cm，拍實或者踩牢，防止漏水。苗木栽植后盡快澆水，澆水要透，2—3天后澆第二次，7天后澆第三次，以后視天氣狀況14天澆水一次。

　　在業務技術上，堅持更新和補充專業知識，培養多方面的技能，不斷提高自身的素質，以更好的業務技能做好自己的工作。參加工作以后，多次參加相關知識培訓，使我受益無窮，把在項目開發建設中學到的，看到的，聽到的，結合自己的知識，加以總結和改善，拋棄一些過時的，不合理的技術方法和施工工藝，采用更為先進，更為科學的新技術、新工藝，既節省了原材料，又縮短了工期，提高了經濟效益，受到了社會各界的好評。在以后的工作中多看、多想，提高自己的藝術修養，學習更多的設計方面的知識。

　　為了更快、更好地提高管理水平，技術水平及業務潛力，適應現代科學技術的發展，使自己在各方面潛力都有提高和進步，這就是近幾年來所做的專業技術工作的小結。今后，但是在取得成績的同時，還存在諸多不足之處，我會在以后的工作學習中更加嚴格的要求自己，積極進取，必須要在日后的工作中

　　再創佳績，在以后的業務技能領域再攀新峰，在今后工作中為設計事業做出更大的貢獻。

　　業務自傳篇11

　　我叫xx，男，現年xx歲。1992年6月畢業于xx市第三師范學校，同年8月分配到xxx南留小學任教，20xx年5月參加高等教育自學考試中文專業學習，20xx年學習畢業�，F正在自考中文本科。從踏上講臺至今，從事過小學語文、數學、綜合科等教學工作，連年來，一直擔任中高年級班主任工作，其間還擔任過學校教研組長及少先隊輔導員工作�，F擔任小學畢業班語文教學及班主任工作。

　　在這幾年的教育教學工作中，得到了我校許多老教師的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結：

　　一、思想政治素質方面

　　自1992年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和先進保持一致，模范執行學校行政的各項決議和學校的各項規章制度。在師德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！睘榇�，我時時處處嚴格要求自己。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。近年來，年終考核多次被評為優秀。

　　二、教育教學工作方面

　　(一)轉變觀念，探究新的教學方法

　　在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業務修養，自1992年任班主任以來，我以“把希望帶給學生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結合起來，這是我的經驗總結。

　　“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關系，必須實現這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學生主觀世界的一部分。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法：啟情------授知------守行。我堅信每一位學生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在一定的環境中激發出來。所以，我以愛心關愛每一個學生，發現學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學實踐中，我不僅愛那些優秀生，也愛那些后進生，課堂教學面向全體學生。因此，我所任課程很受學生的歡迎。

　　在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。

　　作為一個教師，傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值，并取得了較好的教學效果。

　　學生，發現學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們的潛能得以激發，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學實踐中，我不僅愛那些優秀生，也愛那些后進生，課堂教學面向全體學生。因此，我所任課程很受學生的歡迎。

　　(二)熱愛學生、尊重學生、相信學生

　　尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，并創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結果學生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。

　　曾經，我總擔心班干部沒有能力，不敢“下放”權力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我逐漸領悟到：教學要發揮學生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權力，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學生自主鍛煉的機會，從而獲得了雙豐收。

　　(三)運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量

　　多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的.知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發展學生的主體意識和主動精神,培養和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。

　　三、個人素質提高方面

　　工作之余，除了積極參加教師繼續教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規，真正做到依法治教。隨著素質教育的大力推進，為更好地適應現代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我于20xx年參加全國高等教育自學考試，利用暇余時間進行學習。20xx年修完全部課程。除此之外，我還積極參加縣、鄉組織的繼續教育學習和技術能力方面的培訓。已取得上級部門要求的各種證件�？傊�，這么多年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，教學管理中積累了一定的經驗，然而學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今后的教學和教研工作中不斷開

　　四、班主任工作方面

　　擔任班主任工作期間，能很好的調動學生的積極性，采用自薦和競選相結合的方法培養班干部，讓學生自主管理，創建良好的班風、學風，激發與外班學生的競爭意識，設立定期評價制度建立1 1互助組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。重視主題班會與主題隊會的開展，協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡，學生個性特長和創造能力的培養，把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

　　總之，“冰凍三尺非一日之寒�！比温氁詠�，本人工作兢兢業業，任勞任怨，以身作則，業務水平得到很大提高。六篇論文先后獲得省市縣鎮各類獎;四個優質課獲鎮一等獎;一個教具獲縣一等獎;兩次獲鎮優秀班主任;輔導的作文一次市優秀輔導教師，一次縣優秀輔導教師;質量檢測四次鎮優秀輔導教師;先后十余次校模范教師，一次鎮優秀教師，20xx年被評為宜陽縣優秀教師。然而學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今后的教學和工作中不斷開拓進取，爭取做出更大的成績。

　　業務自傳篇12

　　我從大學畢業就加入隴西小學這個大家庭，這是我從事教師工作的第22年，回想這些年來留下的足跡，凝聚著領導的關懷、同事的幫扶、家長的支持、學生的配合、也凝結著我對學生的熱愛，對事業的執著追求。

　　教書育人德為先

　　師德，教師人格與角色的結合。傳道，不僅要傳學問之道，更要傳為人之道;授業，不僅要授學業，更要激發學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。教師在學生面前，就應該是一桿言行一致的標尺。

　　在我眼里，學校無小事，每天早出晚歸，兢兢業業，在抗擊“非典”的日子里，更是不怕臟，不怕累，事事走在前面;后來身體生病，一年住了五次醫院，更讓我珍惜每天都能來學校的美好時光;二十多年以來，在我心里，班級無差生。我牢記著列夫·托爾斯泰的話：“如果教師既愛他的事業，又愛他的學生，那么他就是一個十分好的老師�！�

　　平時，我愛“白天鵝”，更愛“丑小鴨”，不僅精心提高優生，而且耐心輔助學困生。因為我知道，拋棄一個學困生，對一個班級，一所學校來說，只是幾十分之一、幾千分之一的損失，但是，對于望子成龍，望女成鳳的家庭來說，對學生本人來說，都是百分之百的損失。因此，我對他們格外偏愛，總是熱情地鼓勵他們邁小步，不停地走向成功：一樹，樹立信心;二勤，勤輔導，勤反饋;三抓，抓思想、抓習慣、抓方法。

　　知識是不能單靠傳授的。教育，需要授業者點石成金的識見和智慧。每個學生都具備潛能，而潛能的發揮是同人的品格緊密結合在一起的。教師的責任是以德育德，要體現自己的人格力量對學生人格的深切和影響。所以，除了教學之外，我更多的是用理想、行為來教育學生;除了成績之外，更多的是用言行、品格來評價學生，以此希望我教育過的學生都以各自有效的方式前進著。

　　踏雪尋梅入林深

　　教學，永遠是一種發現。

　　古代先哲說過：“授之以魚，不如授之以漁”。面對學生，怎樣幫助他們在知識的背后去發現方法，在方法的深處去尋找智慧，作為教師，理應像一位負重的跋涉者，翻山穿林，踏雪尋梅。

　　每當教學遇到困難時，我就虛心地向其他教師學習，向書本學習。我總是嚴格地要求自己，把備好的每一節課作為天職，千方百計地上出新意來，所以每一節課總有新的收獲、新的提高。我懂得：教中學，學中教，教學才能有所發展，有所創新。在緊張的工作之余，繼續深造，獲得教育碩士學位，惟愿自己給學生“一杯水”的時候，有滿滿的一桶水，乃至有源源不斷的“長流水”。

　　正是由于在課堂教學中能夠根據新課程標準和學生的特點，著重抓“實”、“活”、“新”三個字，學生的數學素質得到提高，并且創造了南校這么多年最好的抽測成績!孩子們收獲的時候，我何嘗不是在收獲呢?!正是由于在課堂教學中能夠根據新課程標準和學生的特點，著重抓“實”、“活”、“新”三個字，學生的數學素質得到提高，并且創造了南校這么多年最好的抽測成績!孩子們收獲的時候，我何嘗不是在收獲呢?!

　　教育、教學、科研、這是一個廣闊而迷人的天地，在這里我覺得教師應具備水的性格：平靜時，總在默默地深思;奔騰時，總在苦苦地追求。

　　選擇教師這一崇高的事業，我無怨無悔。我想，不怕艱難，自立、自信、自強、朝著既定目標走下去，路,便在腳下不斷延伸!站在講臺近三十個春秋，因為種種機緣變故，現在仍然與職稱評定糾纏不清。因為體制加身，在職稱的大限沒有盡極時，每一個身在其中者都不可能對之視之如草芥。在愛恨情愁的交疊中審視擺在面前的雞肋，五味雜陳的暢飲可能是多少人共有的心理。

　　據實而言，當看到與自己同時工作的同事同學都光榮晉級時，自己只能扮演陪跑者，內心的落寞不言而喻;當得知是自己學生輩的也堂而皇之地晉升級別，而自己只能成為看客時，內心的`失落感會更加濃重。雖然是凡俗普通之人，但自己并非庸俗無能之輩，并非一無是處、毫無見地，為什么在大家歡暢時，自己只能成為局外人?在內心千百次的自我叩問后，最終只能用“是天不眷我，而非我不為也”進行自我療傷。

　　當無奈的嘆息在歲月的積累中日益濃烈，即將對職稱失去感覺和知覺時，“造化弄人”卻真正應驗了。而靈光乍現所帶來的欣喜的余韻尚未褪盡時，一種新的漫長的痛苦的煎熬的大幕就在面前徐徐拉開。面對嚴苛的評審條件，必須字斟句酌地一條條對照。當把各項應該具備的條件與自己進行對照，發現兩者間沒有發生明顯的斷裂，自己僥幸有了參賽的資格。這就意味著扮演多年陪練的自己，在最精彩、最緊張的比賽開始時只能坐冷板凳的自己終于可以在賽場上一展身手。即使是臨時替補，畢竟有登臺亮相的機會�！笆晗眿D熬成婆”，面對這樣的天降大喜，用欣喜若狂形容并不為過。

　　可是，也許是因為幸運來得太快，接下來的艱辛遠遠超出常人的承受能力。得入其門的喜悅隨著一頁頁寫滿需要準備的紛繁復雜的材料的翻閱，也漸漸地消退。四大塊，分門別類地列出長長的清單。雖然文件上僅僅用簡單的文字書寫，但真正操作起來，并嚴格按照要求準備，真的會窮經皓首。單就各項表格的填寫看，其中所涉及的信息只有“挖地三尺”才有可能完整無誤地填寫。如果不是生活的有心人，在平時對各種材料進行搜集保存，還真的無法完善各項內容。尤其是一些若干年前的東西，大到內容，小到時間年月。稍有差池，就可能滿盤皆輸。

　　相較于表格，其他所需要東西的準備付出的工作量更大。從材料涉及的年限跨度看，一個周期輪回，不是一年三載，而是五年;從材料包含的內容看，五年凡是與職業相關的各種材料：計劃、總結、各種活動記錄、各項可以證明自己業務能力的原件等一應俱全。短時間的東西尚可準備，時間一長想覓得全貌真的是“難于上青天”。但是，為了很好地參與游戲，并爭取不被淘汰出局，只能按照要求條分縷析的精心收羅。

　　當然，除了尋常的業務材料，因職業特殊性的框定，師者除了要用技術的手段處理教學的問題，還要有藝術的眼界和胸襟對待教研問題，而且還要能夠手繪吾心，并且要“公之于眾”，在業內留下痕跡，以證明自己的存在。這種證明自我存在的憑證，雖然不是硬實力，但在一盤大棋的博弈中，它的有無往往會左右全局的走向。從本義上說，這本是職業人必須要經營的事情。可是，由于平時疲于應付生活的繁雜，奔波于塵世的紛紛擾擾，很多人已經無暇在這塊土地耕作。當“在關鍵時方顯英雄本色”時，“書到用時方恨少”的至理名言蘊涵的道理就得到了真真切切地彰顯。而由于軟實力的缺失，讓很多有幸躋身其中進行“搏殺”者只能以“敗走麥城”的落寞抱憾離場。

　　職稱，是一種資歷和能力的符號寫照，在一定程度上代表的是年輪的刻錄。(當然也有出類拔萃的，不是以年輪，而是憑借響當當的過硬的本領)既然對大多數人來說，評職稱只是為了爭得一個證明閱歷的小本本，在具體操作的過程中就無需設定太多的條條框框。以門外漢的拙見，在硬杠杠符合的前提下，只要沒有什么原則性的障礙，平安著陸，順利過關是皆大歡喜的事情。這樣，既節約了時間成本，還節約了物質成本，更減輕了精神壓力。

　　回過頭看看所有的材料，材料能夠證明過去，真正能夠為接下來的教育教學注入活力和生機的東西可謂寥寥。畢竟，對活在當下的人來說，無論何事何人都不可能生活在過去和對歷史的回憶中，而是用一種繼往開來的眼光面對未來。而當下人所做的事情，當是為未來的發展儲備正能量。只有這樣，社會和時代才能在良性的軌道上和諧發展。

　　不過，萬事萬物的存在都有其自身的合理性。職評的全過程，之所以需要繁瑣的東西，是因為在整個過程中關涉到復雜的利益博弈。在完整的利益鏈條上，要讓各個環節有序發展，必須保證每一個鏈接點牢固。一旦發生脫節，“事情將會很嚴重”。因此，在和諧共處總的思想方針指導下，在強大體制框定力的作用下，讓每一個人都有飯吃，而且都能夠有尊嚴地活著，是保證社會和諧的前提。當然，要實現天下共榮的盛景，沒有一部分人以“舍我其誰”的奉獻和犧牲是無法達到的。

　　一個戰士，枕戈待旦是為了保家衛國;一位師者，窮經皓首，殫精竭慮是為了捍衛師道尊嚴�？墒�，當所有的高大上面對冰冷刺骨的現實時，一切美麗的言辭都變得蒼白無力。但為了證明一份存在，師者不能不扮演“虐殺和嗜血者”的角色——職稱評定只是一個縮影，但卻是最真實的寫照。

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