2018中學(xué)班主任的工作總結(jié)范文
忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期的工作臨近了尾聲。在班級(jí)生活中，班主任的工作無處不在，雖顯繁瑣，但更具挑戰(zhàn)性。班主任作為班級(jí)的組織者，學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，任重而道遠(yuǎn)。回頭審視自己，本學(xué)期主要做了如下工作：
一、抓行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生順利完成小學(xué)向初中的過渡
1.軍訓(xùn)期間與教官密切配合，對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。堅(jiān)持訓(xùn)練前后點(diǎn)名，嚴(yán)格出缺勤考核。對(duì)不能完成規(guī)定項(xiàng)目和訓(xùn)練不認(rèn)真的學(xué)生，單獨(dú)訓(xùn)練，這些對(duì)培養(yǎng)集體觀念、吃苦耐勞的品質(zhì)、為日后班級(jí)管理打下良好的基礎(chǔ)。
2.通過學(xué)習(xí)討論《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生明確了中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，讓每個(gè)學(xué)生按照自習(xí)、上課、課間、勞動(dòng)、作業(yè)、間操等方面的內(nèi)容，提出5點(diǎn)具體要求，在分類、歸納、整合，從而制定了班規(guī)，讓每個(gè)學(xué)生都成為班規(guī)制定的參與者，之后又要求每個(gè)學(xué)生擬出3點(diǎn)違反班規(guī)的處罰辦法，集中整合作為違反班規(guī)的處罰辦法，進(jìn)行規(guī)范管理。
3.明確值日生的分工，對(duì)不會(huì)打掃衛(wèi)生的值日生示范指導(dǎo)。
4.堅(jiān)持早來晚走，勤觀察、勤說、勤督促，經(jīng)過耐心細(xì)致的工作，使學(xué)生順利完成了由小學(xué)向初中的過渡。
二、班級(jí)管理
1.在開學(xué)初對(duì)學(xué)生不了解的情況下，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和觀察，在第二周任命了代理班干部，建立班委會(huì)，并指導(dǎo)他們開展工作。期中考試后對(duì)班干部進(jìn)行民主選舉，只有一名代理班干部落選。現(xiàn)在，班干部工作積極，能較好配合班主任工作。
2.實(shí)行學(xué)生自主管理班級(jí)，每天有值日班長(zhǎng)一人輪流管理紀(jì)律、值日等，還要負(fù)責(zé)中午和下午放學(xué)時(shí)關(guān)窗、關(guān)燈、鎖門等工作，以增強(qiáng)其主人翁意識(shí)，效果比較好，但還需要進(jìn)一步完善。
3.每雙周五放學(xué)后，召開班干部碰頭會(huì)，了解班級(jí)中存在的問題，聽取他們的意見和建議。對(duì)班級(jí)中存在的問題，利用班會(huì)有針對(duì)性的指出，及時(shí)找存在問題的學(xué)生談話，以避免類似問題的再發(fā)生。
4.狠抓班級(jí)紀(jì)律，及時(shí)與科任教師溝通，了解學(xué)生上課情況。科任教師上課時(shí)經(jīng)常到教室后門窗戶處觀察，下課經(jīng)常深入班級(jí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
5.規(guī)范兩操管理，要求質(zhì)量。
三、學(xué)習(xí)方面
1 進(jìn)行理想教育，鼓勵(lì)其為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)。
2.抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要求做好預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)。據(jù)此，在期中考試中，蔣洋洋、倪文宇取得了很好的成績(jī)。
3.期中考試后，由學(xué)習(xí)委員組織班會(huì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)的交流，學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得了很好的效果。12月中旬利用團(tuán)活時(shí)間，在電教室組織學(xué)生收看了中國(guó)樂知教育研究中心主任徐曉東的“快樂學(xué)習(xí)講座”，學(xué)生們普遍認(rèn)為很有啟發(fā)。
四、思想品德教育
1.行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。利用開學(xué)初的班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)討論了《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，主要是文明禮貌、尊重師長(zhǎng)、尊重勞動(dòng)成果、自己的事情自己做、課間不在教室和走廊大聲喧嘩追逐打鬧等。
2.集體主義教育。要求學(xué)生桌椅無論橫行還是豎行都要擺放整齊，每一豎行的最后一名同學(xué)為該行的“行長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)這一行的桌椅擺放整齊;每一橫排的靠走廊墻壁的一排為所在橫排的“排長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)所在橫排的桌椅擺放整齊，使學(xué)生隨時(shí)注意：我是集體中的`一員，要有集體意識(shí)。
召開主題班會(huì)“我能為集體做什么”，號(hào)召學(xué)生樹立集體觀念，為集體做貢獻(xiàn)。要求學(xué)生樹立對(duì)集體的最低要求“不求有功，但求無過”、最高要求“無功便是過”的思想。
3.安全教育。利用班會(huì)，有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育，如防溺水、交通安全、防火等方面。
4.寬容教育。針對(duì)學(xué)生普遍存在斤斤計(jì)較的情況，召開題為“學(xué)會(huì)寬容” 的主題班會(huì)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，并學(xué)習(xí)一些偉人寬容他人的典型事例，使學(xué)生明白“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的思想。
5.正確上網(wǎng)。讓學(xué)生討論上網(wǎng)的利與弊，正確上網(wǎng)。
6.節(jié)約教育。要求學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約，不吃零食，節(jié)約水電。
五、與家長(zhǎng)的配合
1.經(jīng)常通過電話或家訪的形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解并反映學(xué)生在家及在校情況，以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
2.期中考試后，按學(xué)校的統(tǒng)一要求在本班教室召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，將學(xué)校及班級(jí)的要求告知家長(zhǎng)，同時(shí)把家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師及班級(jí)的意見與建議反饋上來，形成學(xué)校與家庭教育的合力，取得了很好的效果。
六、文體活動(dòng)
1.積極參加學(xué)校的首屆秋季運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，參賽選手勇于拼搏，取得團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)。
2.利用班會(huì)，班委會(huì)組織了“才藝展示”活動(dòng)，既豐富了學(xué)習(xí)生活，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
3.為了調(diào)劑總復(fù)習(xí)的枯燥，于12月末舉行了名為“幸運(yùn)搭檔猜詞”活動(dòng)，將復(fù)習(xí)與游戲結(jié)合起來，取得了很好的效果。
盡管班級(jí)工作取得了一些成效，還存在一些不足指出，突出表現(xiàn)在：
1.行為習(xí)慣的養(yǎng)成有待進(jìn)一步加強(qiáng)，如追逐打鬧現(xiàn)象還比較多，保持衛(wèi)生還很不夠。
2.班干部的作用還沒有充分發(fā)揮。
為了把班級(jí)工作做的更好，下學(xué)期要著重作如下工作：
1.調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性，充分發(fā)揮其作用，真正使他們成為班主任的得力助手。
2.本班學(xué)困生較多，要加大工作力度，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所收獲，獲得成功的快樂。
3.進(jìn)一步完善值日班長(zhǎng)制度，增強(qiáng)其主人翁意識(shí)，成為班級(jí)管理的參與者，而不是被管理者。
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