優(yōu)秀小學二年級班主任的工作總結
雪花飄落的時候，學期結束了，幾個月來，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，一回首竟不知如何理出頭緒。仔細回顧，認真思考，將自己這一學期的工作來個總結。
我是一名代課老師“做一名好老師”是我追求的目標，近十年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，這其中有苦，有累，但我熱愛這份工作，更熱愛班上那天真無邪的四十六個孩子！一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。
在教學工作中我以全新的教育理念來指導自己的日常教學，保證備課上課課后反饋和反思環(huán)環(huán)相扣，在此基礎上我著重培養(yǎng)孩子的學習習慣和日常行為習慣，所以班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。
良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。因此，我針對本班學生好動，書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用激勵機制，每周班會進行評比。開學初，由于班級教室的重新調整，我把教室布置的非常富有兒童化，讓教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學生的優(yōu)秀作品，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。采用笑臉紅旗制設立評比欄。我運用了好多激勵賞識的版塊，如，“我真棒”，“小星星亮晶晶”，等，來促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，此外，每日一位小班長領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
（二）通過多種方法培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍報刊的良好習慣，提高學生的閱讀能力和理解能力。周四中管是他們閱讀時間，這樣的安排，一是穩(wěn)固了學生的閱讀興趣，二是讓學生有了大量的字詞句方面的原始積累，可以為以后的寫作奠定堅實的基礎。另外，二年級是培養(yǎng)學生寫作的萌芽階段，以讀促寫，堅持每天一篇的日記讓學生有了寫作的意識和愿望，并利用晨會讀讀寫得好的日記來激發(fā)他們的興趣。
�。ㄈ┘訌妼懽种笇�，提高學生的書寫能力。寫字教學依然是二年級的教學重點。本學期，我繼續(xù)重視學生良好書寫習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。每周進行一次優(yōu)秀作業(yè)的評比，得主將上“小星星亮晶晶”展示。
小學班主任工作是一項瑣碎的工作，可是其中也充滿了樂趣。做好班主任工作的前提是愛孩子。別林斯基說過:"愛是鑒別教育的尺度.愛學生是教師教育學生的起點和基礎�！�。我時刻牢記這句名言,要求自己公平公正,關心體貼每一個孩子，讓孩子發(fā)自內心的喜歡自己。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。
二年級孩子已經有了一年的小學生活經驗，他們對這個曾經陌生的環(huán)境已經熟悉，他們不再是畏懼的怯懦的'，時不時地就想嘗試探索一些新的“領域”。如何讓他們從喜歡老師到信服老師，是一個質的提升。高聲的斥責只能越來越激起某些問題孩子的逆反。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。（班主任工作 www.banzhuren.cn）低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。
這是班主任順利開展一切工作的基礎。我班有一位自閉癥孩子，叫李施辰，他不愿意和別人交流，生活在自己的世界里，我每天都會給他一個擁抱，說他乖,堅持喂他吃飯，多和他說話，現在，他可以和同學們做簡單的交流了，非常愛上學，非常愛老師，看見他開心的樣子，我覺得我好欣慰，好有成就感！研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。我堅持每天只要一到校就進班，不等預備鈴聲打響。這樣一是穩(wěn)定孩子們的情緒和班級紀律，二是也觀察一些孩子的言行舉動，以及時發(fā)現問題及時解決問題。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
其次，組建和培養(yǎng)一支得力的干部隊伍。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
開學之后按照民主集中的原則，組建了他們自己選舉出來的干部隊伍。從周一到周五每天一名值日班長全面負責班級紀律工作，課前小預備鈴過后，就站在講臺上維持好紀律等老師進班；每天早讀的負責人早早到校組織早讀；班里的一切工作：地面衛(wèi)生、桌面、窗臺、黑板等都有專人負責。班上人人有事做，包括拿牛奶，領牛奶，最后到喝完后的清撿都有人負責，中餐的餐具也有專人看管，一個個認真極了。各負責人已經成了習慣，到校后先督促每個同學搞好自己負責的一塊；負責開關燈和窗戶的同學也把這些當成了進教室后的第一件事去做了；倒垃圾的同學課間很負責地就去執(zhí)行自己的工作了；包括班里飲水機開關的同學一次也沒有遲到過，總是早早就到校打開，讓同學們有熱水喝�，F在所有的這一切工作都不用去老師去催了，成了習慣性的事情了，我也省勁了許多。俗話說：“榜樣的力量是無窮的。”正面的引導比側面的暗示和反面的批評要有效地多，及時評選出優(yōu)秀學生給他們以楷模是非常必要的。我們每周五班會會課上會讓每小組推選他們組的一名優(yōu)秀孩子，參加班級的“我真棒”的評選，最后選出十名。“笑臉貼在他的相片上。這樣強化了他們良好行為習慣的養(yǎng)成。
在做好后進生的轉化工作中，知道他們最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，所以我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定那一部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。
在培養(yǎng)學生良好學風中，狠抓了安全教育，增強了安全意識。讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志。上學、放學遵守路隊。經常給學生講解，什么事危險.不能干，什么事不道德.不誠信，應遠離。我經常要求學生課間不追逐打鬧，以免出現不安全事故，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。把安全隱患消滅在萌芽狀做好后進生的轉化工作。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用請跟我來這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策、或是平時放學時與多位家長進行交流。
總之，經過一學期的努力，班級秩序穩(wěn)定，學生的行為習慣各方面都有了明顯的進步。我們在學校大隊部周一文明衛(wèi)生大拇指中取得了周周得的好成績。十一位學生參加的藝術小人才分獲一等二等獎，教育永遠是一門缺憾的藝術，工作中總有一些缺憾留待事后反思和改進。然而，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……
我會以我的真誠和熱情，智慧和才藝，為此奮斗不已！
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