班主任年度教學工作總結范文（通用7篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧這段時間的教學，一定收獲了許多吧，來為這一年的工作做一份教學總結吧。但是教學總結的思路你學會了嗎？下面是小編精心整理的班主任年度教學工作總結范文（通用7篇），希望能夠幫助到大家。
班主任年度教學工作總結1
20xx年小學四年級班主任教學工作總結一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把工作做簡要的匯報總結:
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節,對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。
三、班主任工作情況
本年度我繼續擔任四年的班主任，多年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。
以上是我本學期的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作．
班主任年度教學工作總結2
本人在一學期以來，服從學校工作安排，安心教學，認真負責，為人師表，擔任一年級數學教學和班主任工作。現將這學期的數學教學做一小結。
一、師傅給了我很大的幫助。
剛接到任務時，心理充滿困惑，因為我是轉行的，心理多少有壓力，但是我們的校長，也是我的師傅給了我很大的幫助，剛開學就多次主動聽我課，課前輔導教學設計，課后交流教學的優缺點及改進方法，使我不斷積累教學經驗，在教學中漸漸成熟起來，在這里我表示深深感謝。
二、探索教學方法。
本學期的數學教材，其圖文并茂提高了學生的學習興趣，但一年級學生年齡小，自覺性差，注意力難于持久，本人根據這些特點，大膽地探索低年級教學的新路子，例如在“20以內進位加法” 教學中，不僅僅是計算的教學，還讓學生根據情景圖大膽地說出圖意，只要有道理，都給予肯定，使學生在語言表達能力和培養其想像能力得到很好的訓練；在“認識圖形”教學中，讓學生自己到教室、校園、家里去找出各種圖形，讓他們覺得知識是自己學會的，不是老師生搬硬套灌輸給他們的；在“分類”教學中，讓學生在掌握知識點后，布置學生雙休日到超市、商場觀察東西的擺放情況，使學生感受到數學知識在生活中有廣泛應用。
三、參加教研活動，提高業務水平。
在教學工作中，本人多次參加聽課觀摩等教研活動，撰寫心得體會并交流，不斷提高業務水平。
四、家長與學校配合，共同教育孩子。
這學期開展了家長開放日活動，家長了解了孩子在學校表現，很多家長與我進行了交流，并表示配合學校對孩子進行正確引導，效果很好。
五、教學中的不足。
一學期的教學工作，也存在不少教學困難，例如，新教材注重情景教學，但在操作中，一年級學生的注意力容易放在活動上，而忽視知識點的學習，還需要教師不時用語言把學生拉回教學點上；新教材提倡多采用小組合作的學習方式，在實際操作中，這種方式還有待改進。
科學施教要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，我都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也會好。
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，掌握教學方法，定會有所收獲。
一年級數學學科小結：
本人在一學期以來，服從學校工作安排，安心教學，認真負責，為人師表，擔任一年級兩個班的數學教學工作。
在教學工作中，本人多次學習《數學新課程標準》，細心領會其精神，利用現代化教學手段優化課堂教學，并以此為自己工作的方向。
本學期采用了北師大的第二冊數學教材，其圖文并茂提高了學生的學習興趣。一年級學生年齡小，自覺性差，注意力難于持久，本人根據這些特點，大膽地探索低年級教學的新路子，例如在“100以內的計算“教學中，不僅僅是計算的教學，還讓學生根據算式編出簡單的應用題，使學生在語言表達能力和培養其想像能力得到很好的訓練，在“有趣的圖形”教學中，讓學生自己到教室、校園、家里去找出各種圖形，讓他們覺得知識是自己學會的，不是老師生搬硬套灌輸給他們的；在“購物、統計”教學中，讓學生在掌握知識點后，在課室組織一次簡單的購物活動，還布置學生和家長到商場進行實際的購物活動。
使學生不僅書面練習多，口頭練習也多，使學生“做”得開心，“說”得開心。為了輔導中下生，本人堅持下午上課前、后半小時兩個時間段到班進行有針對性的輔導。
班主任年度教學工作總結3
時間真快，一個學期又過去了。我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多，他們懂事了很多，他們學會了很多······在不經意間，他們一點一滴地成長起來了。作為他們成長的見證者，我最大的感受就是驚喜。
回顧這一個學期的班主任工作，我深切的體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌集體發展，從而使學生在各個方面得到進步。這學期，我主要從以下幾個方面進行工作的
一、關心孩子。
愛是無聲的語言，作為班主任必須關心、了解每一位學生。我發現對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。這這學期開始，班里的李中浩同學寫的字十分潦草，在第一次家長會時和他家長反映了這個情況，隔了一段時間，我發現他的作業變干凈了。我立馬在班里大大的表揚了他的進步才，并鼓勵他要繼續保持下去。
沒想到，這個孩子堅持了下來，一直到現在，他的作業寫的都不錯。表揚的力量實在是太大了。在我和其他家長交流時，經常聽到他們說起，孩子回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別號，每聽到這兒，我就會感覺特別幸福。
二、重視培養孩子們的行為習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎。這學期在課堂是我著重繼續培養他們的讀書寫字姿勢。每當他們讀課文時，我會示意一下讀書的姿勢，引導他們正確的讀書姿勢，每當他們鏈子或是寫作業時，我會提醒他們謹記“一尺、一寸、一拳頭”，一學期下來，大多數學生養成了這個好習慣，我感到很欣慰。
三、培養小干部，發展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
這個學期中我選了靳宗元為班里的衛生委員，班里的衛生好了一大截，每天他都會很負責地督促小組員值日。天氣暖和的時候，他還每天幫著小值日生拖地呢，真是個愛勞動積極負責任的好學生。
在學習方面，我選了魏雨欣擔任我的有語文課代表，每天的作業她都會及時送到辦公室，還會替我檢查小朋友的.課文背誦，也是一位盡職盡責的好學生。還有班里的閆玉嬌同學，她每天負責給訂奶的學生發奶，沒有出過一次錯······我覺得這個學期我輕松了許多，看到一些班級事務被孩子們自己管理地那么井井有條，我欣慰極了。
四、加強集體凝聚力。
這一學期，我們二年級舉辦了拔河比賽。在比賽前我給他們講了十根筷子和十兄弟的故事。意在告訴他們我們只要團結在一起，勁往一處使，就會贏得比賽。我還給他們說這是一次集體和集體間的對抗。你們作為集體的一份子，就應該為集體處一份力量。當然，孩子們盡力了，得了第二名。當時有孩子有一點點不服，我告訴他們我們以后還有好多機會呢，從今往后，我們就積蓄“力量”，迎接以后的比賽吧！
班主任工作跟多的是一種瑣碎，一種默默的付出。是無法用語言加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的滋味。以上是我對這一學期的小結，肯定還有很多不足，我會繼續努力，是工作更上一個新臺階。
孫校長寄語
驚喜、幸福、欣慰，是你班主任工作體驗的關鍵詞，這是我發現一個奇妙的現象：越勞累越快樂！
這其中滋味，只有想你這樣用愛用心工作的人才能體會。
班主任年度教學工作總結4
作為三年級二班的班主任，我可以感受到班級慢慢進步的快樂。下面談談我這個學期以來的工作體會。
一、學習方面。
這個班在二年級時就是我帶的，所以我對班里學生的學習情況非常了解。這個班的成績兩極分化現象比較嚴重，這個問題在二年級時就一直困擾著我，本學期同樣令我頭疼，因此，這個學期剛開始，我就在班里實行好生幫差生的對策。
班里總共選了五對好差生，通過一段時間的實施，效果還是不錯的。這個舉措很讓我感到滿意，下個學期我準備在班里擴大好差生幫扶的規模，爭取全班的成績能更進一步。
二、紀律方面。
在紀律方面，我們班做的比較好的是每天教室衛生的打掃。這要歸功于我們班的組長，他們每次值日都把任務分配到個人，這樣值起日來就輕松多了。從這里可以看出，好的班干部對一個的班的管理師非常重要的。
但是我們班的學生紀律自制力不是很好，上課期間凡是老師不在時，他們就在那嘰嘰喳喳地說話，早自習從來不知道自覺讀書，下個學期，我將重點從這兩個方面抓。
總之，在今后的工作中，我將不斷努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。
班主任年度教學工作總結5
本學期我繼續擔任八年三班班主任，現將半年來班級工作做一詳細總結。
一、制定詳細的班規班紀，嚴格制度，形成良好的班風
中學生在校學習、生活的環境主要是班集體，而班級的人際環境、心理環境、學習環境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規、班風和班貌建設是否良好。嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經驗是；班級管理制度要嚴，執行要有始有終，這就叫“有規矩，成方圓”。
二、關心、愛護每一個學生，并把關心落在實處
老師喜歡品學兼優的學生，這是人之常情；而要喜歡后進生，特別是個方面都令人煩惱的學生，在感情上確實較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解，發現其閃光點，尋求突破口，經常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。
在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉化的良好環境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。
三、注重多方位聯系，形成教育網絡
在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯系，調動一切積極因素，形成教育的整體網絡，使班級建設穩步前進。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學生的學習情況，以便掌握學生的主要動向，同時，也便于科任教師了解詳細情況。做到經常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯系制度，有的采取電話交流，定期與家長聯系。
這樣，一方面了解了學生的家庭情況，以便“對癥下藥”；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。
四、言傳身教，以情激情
教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。
班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關心、愛護學生，為實現全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實實做好各項工作，為爭創文明班級而努力。
班主任年度教學工作總結6
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學期的班主任工作小結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
今年我擔任了五（2）班的班主任。首先，我認為良好的常規是進行正常的學習和生活的第一步。 我也利用班會課學習學習規章制度，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息的好習慣。我注意經常親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”作為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
二、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。
在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，以面帶面。開學初，我在班內進行了班干部競選，并根據個人特長明確分工，使每位班干部各負其則，提高學生的工作積極性。同時，發動同學在班內找一個為大家服務的崗位，使同學們人人能為班級這個大家庭出力。
三、加強家校聯系。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：問題學生必訪，出現波動的學生必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。
四、積極開展好文體活動，做好課間操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。因此，在大課間的時候，我經常和孩子們一起跳繩踢毽，并進行比賽，一方面可以更貼近孩子，另一方面也鍛煉了我自己的身體。在學校組織的體育節比賽中，我班取得了優異的成績，還被評為了先進集體，這樣更加增強了班級的凝聚力。
回顧這一學期來的生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中，有尊敬的領導、熱情的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己沒取得什么特別顯著的成績。在將來的工作中，我會更加努力，相信我會用我的努力換回好的成績。
班主任年度教學工作總結7
擔任七年級(1)班班主任工作已經一年了。從走上這個工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆負責的心來對待班主任工作的。
作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!為了這個目的，我一直在努力著探索管理方法。
班級基本情況： 我班原共有學生62人，兩位同學中途轉入，現共有63人,其中男生26人，女生37人;住宿生52人。大部分學生聰明活潑，團結友愛，對班內之事認真負責;部分學生學習習慣不好，學習積極性不高，紀律較為松散。拔尖的學生不多，中等學生占絕大多數;大多數學生班級榮譽感較強，個別班干部工作大膽負責，在班里威信高，多數學生能積極配合。一個半學期以來，班風、學風漸趨穩定。學生成績開始出現兩極分化的趨勢。
一、理論聯系實際,借鑒他人經驗
要搞好班主任工作，就得多學習借鑒其他班主任的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;對于重特大事件，自己不能處理的，及時地向學校領導反映。
二、培養班干部、樹立學生干部形象
在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。在上學期時，我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在公平對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以正確的引導。如這個學期的黑板報、考試時教室布置、對于遲到學生的罰掃安排等都是讓學生自己去做。
三、做好學生思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們有深刻的認識, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這個方面，我主要有以下一些做法：
1、周五的安全教育課和班會課上對全班進行思想教育和安全教育
現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，我以多種形式進行教育，以些來激發他們的學習興趣。對一些經常惹事生非的學生進行點名批評，課后再單獨做思想工作。每周都對學生做安全教育，對學生生命安全放在第一位做好安全教育，提醒他們同學之間要友好相處，笑一笑一切矛盾就化解了，放學上學回家的路上也要注意交通安全，夏天天氣炎熱，提醒他們不要貪圖一時涼快下水庫洗澡而造成嚴重后果。
2、做好個別同學的思想工作
學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作，并且找家長溝通一起共同管理，寫保證書承諾今后應該怎么來對待自己的學業。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我們要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。
當某些讓我生氣的事發生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，找知情學生了解情況，把事情的原委弄清楚了，用另一種方式再找學生談心，讓他充分的認識到，自己的解決方式和方法的錯誤的是及其魯莽的愚蠢的，是會讓更多同學瞧不起的，充分地讓其在思想上接受老師的教育。 另外，在班主任工作中，還要注意班干部的助手作用，及時了解信息，做好工作;要有全局和系統的觀念，重視各任課老師和家長的密切配合等等。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，盡快提高自己。
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