期中教學總結（通用15篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編收集整理的期中教學總結，歡迎大家分享。
期中教學總結 1
根據系部工作要求，廣告教研室于本學期第十三周進行了20xx-20xx學年第一學期期中教學檢查。現將此次期中教學檢查工作總結如下：
一、對期中教學檢查工作進行了動員，安排布置了此次期中教學檢查的工作任務。要求教研室教師認真對待此次期中教學檢查工作，做好教師自查和教研室自查。自查和互查的重點是本學期前11周教學計劃的執行情況和電子課件、作業的批改情況，以及本學期課程改革和教學研究情況。
二、7日至11日教研室組長從理論教學、實踐教學、課程改革和教風與學風建設等四個方面對教研室教師本學期前11周教學工作的各個環節進行了認真細致的綜合檢查。具體檢查情況匯總如下：
1.本學期上半學期廣告教研室共承擔28個班次, 11門課程的教學任務。
2.所有教師針對日常教學的.各個環節進行了細致的自查和互查，教研室重點檢查教師的教案、電子課件、作業批改情況，一體化試點課程實施情況、班級學風等情況。
（1）在日常教學的各個環節，所有任課教師都能做到備課認真，電子課件制作規范，內容緊扣課程教學大綱，有重點，有難點；都能按照授課計劃組織教學和開出實操，教學進度基本符合要求；都能及時布置并認真批改作業；都能按時進行第二課堂輔導；都能認真遵守教學紀律，不遲到、不提前下課，嚴格學生考勤，維持課堂紀律；都能認真按時填寫教室日志。
（2）任課教師均能在教學中針對授課對象實際，有針對性的組織教學。在教研會時間經常交流教學經驗、討論課程難點、重點，互相學習好的教學方法。
（3）所有教師都能嚴格遵守聽課制度，積極進行互相聽課，并作好了聽課記錄。
3.教師均能認真進行教學方法和教學手段的改革，結合課程特點，本學期主要課程都已全部或部分使用電子課件，較好提高了學生的學習興趣和教學質量。
4.在教風和學風方面，教研室重點檢查了各任課教師的教學紀律。所有教師都能遵守教學紀律，上課不遲到、不提前下課；都能堅持每堂課點名、督導學生上交手機，制止學生上課睡覺、維持教學秩序；都能認真輔導學生的上機實踐，制止學生上機聊天、玩游戲等現象。
期中教學總結 2
眾所周知，教育教學工作是學校工作的主體和重心，在舉國上下全面實施科研興校重大戰略決策的今天，課題研究工作無疑成了學校工作的領頭雁。五月的陽光燦爛而熾烈，五月的氣候魔術般多變，五月的校園喜迎奧運，活力無限。回顧我校20xx年春季前半期的教學，課研工作，可謂苦中有樂，得失皆備。
一、工作回顧及反思
1、健全制度，狠抓落實
開學初，在我校校長帶領的校行政一班人的共同努力下，建立并健全了廣涉到我校安全教育、養成教育、教學常規管理、教研課研工作、加班工作、課堂學習常規、聽評課、集體備課，獎勵辦法等規章制度，大膽實施了“制度化+人性化”的管理策略。同時學校各分管領導及全體教師及時認真地擬訂了相關工作計劃與奮斗目標。其中，95%以上的計劃務實求真，操作性強，目標高瞻遠矚，明確具體。我校始終沿著“以人為本，以推進工作，務實創新”的工作思路（目標）穩步前進。遵循“制度面前人人平等，嚴格按計劃開展工作”的原則，堅持做到專課專上。我校主要通過課堂督查，推門聽課，教學觀摩、業務抽查、總結表彰等有效途徑執行計劃，狠抓制度管理落實。
美中不足的是極少數教師無既定工作目標，其工作計劃像一份誓詞，不具體，缺乏可行性。
2、常規教學，穩步推進
我校教導處團結帶領全體教師堅待認真做好備、教、批、輔、考、研及班務工作，做到精心備課，努力優化課堂，認真批改作業，耐心輔導學生，及時組織月考并作好質量分析，自主合作研討教法和典型案例。努力做好安全、家訪、學生干部培養后進生轉化、組織教學活動等工作，穩步推進素質教育。從月考（半期）成績來看，大多數班級（科目）成績均有上升幅度。不過，因目前我校師資不足，平均素質不高，教師任課安排難度系數大，導致中段教學質量起色不明顯，這是值得我校憂思的。
3、教學活動，豐富多彩
“活動是教學的生命線”，誠然，對于小學教師而言，其學識魅力，人格魅力除了在執教課堂、日常言行、為人處事、敬老愛幼等方面得以彰顯外，更令小學生折服的則是他們精心組織并高效指導學生參與各種有益競賽活動的'非凡能力。對于小學生來講，其活動欲望超強，活動成了他們鍛煉成長的主要載體。為此，我校堅持組織開展了系列的教學活動。如“講文明，迎奧運，愛家鄉，促和諧”主題征文，繪畫，網上答題，講故事比賽，“安全，養成教育”演講比賽，清明節掃墓以及兄弟學校校本教研聯誼活動；“安全，法制，健康”知識講座，家長座談會等。不妙的是，個別班主任（科任）教師要么不擅長某些方面，又不主動請教同仁；要么指導平平讓少數參賽選手表現不佳，影響了活動的整體效果；更有甚者，不按活動要求認真選拔，不大膽啟用新人，違背了“應面向全體學生”之教育原則。
4、課題研究，有新突破
我校屬國家級課題實驗學校，目前主要擔任兩大課題研究工作。一是全國《小學語文發展與創新教育研究》之子課題——《小學生生活習作的創新研究》；二是《中小學數學情境與問題研究》。半學期以來，我校語、數課題組各盡其責，通力協作，繼續深入開展了課研工作。語文課研方面：課題組除了堅持對實驗教師的課研計劃實施情況進行督查，對他們按月交的教學案例（反思）、課題論文（每期至少兩篇）進行評比研究，推薦參賽或發表外，還主抓了由中心學校主辦，我校承辦的“專家引領語文課堂暨校際交流活動”，“學生繪畫式習作”展評活動。數學課研方面：課題組組織開展了一、二年級口算，三至六年級筆算比賽，還傾力打造了兩堂課題示范課，帶領陳朝敏，張明會等老師參加了遵義縣南路片區數學課題項目評比活動。可喜的是陳老師的課題論文，張老師的現場上課分別榮獲一、二等獎。令我們感到困惑的是：
（1）語文課題缺乏可操作性，且多數實驗教師課題理論水平不高，對課研工作認識不到位，研究處于被動狀態；
（2）我校數學實驗教師大多擔任雙班教學，甚至還兼其他工作，工作任務重，骨干教師太少，給課研工作增加了難度。
5、“兩基”“普實”，按部就班
為促“兩基”，抓“普實”，迎國檢，半學期以來，我校主抓了以下工作：
（1）“兩基”專干引領包隊（組）教師認真核查，及時完善了各種表冊；
（2）及時完成了轉進，轉出學生的佐證材料，完成率達100%；
（3）科學科實驗教學嚴格按相關文精神及教材要求及時認真完成，堅持填寫好實驗登記報告冊；
（4）及時更換“普實”統管、分管領導照片；
（5）圖書借閱、教具借用率、實驗普及率均達標；
（6）堅持認真做好各種表冊、資料的整理、歸檔工作。
6、“遠教”“三關”，急待進取
對于“遠教”工作，目前我校主抓了資源活用，開展培訓，課程普及，落實指導，作好記錄等工作。然而，培訓有些形式化，沒有定期開展，實效性較差。更有部分教師對遠教資源應用于教育教學的優越性、運用性認識不到位。這是我校必須思索的問題。在“三關”工作中，重心放在關愛留守兒童上，工作中，我校以代理家長為龍頭，帶領老師們讓他們與遠在異鄉的父母網上聊天、談心，為他們開通“親情電話信箱”，捐物捐款，陪他們過生日，共進晚餐以及定期家訪，邀請他們到家作客等，讓我校200余名留守兒童享受到他們本該享受的一份特別的親情。不過。此項工作還不全面深入，還停留在層面上，對空巢老人，外出農民工的關心則更欠缺了。
7、打造亮點，群策群力
半學期以來，我校教學工作具有三大亮點：
（1）各班學生的書法，繪畫作品長期展示，周周換新，成了我校一道亮麗的風景線；
（2）在校園文化建設方面，每月一期的班刊，黑板報，以及新校訓，宣傳標語既美化了校園又濃厚了育人氛圍，確實與眾不同。
（3）即將出版的《雨露潤心田》故事育人·學生篇小冊子，必將成為故事育人工作的校本教材，對啟迪學生心智，塑造其靈魂，完美其人格，成就其人生都將起到保駕護航的作用。
遺憾的是，目前我校有一段圍墻未完善，讓學校管理舉步為艱。
8、繼續教育，成績斐然
“繼教”工程，是促進教師專業成長的良好平臺，半學期以來，我校在這方面主抓了以下工作，且效果顯著：
（1）堅持開展“讀三本書”活動，教導處，課題組，教研組引領全體教師訂閱近50種教育報刊雜志及相關教育理論，名言等書籍，并成功舉辦各科課標知識問答賽；
（2）從第3周起，堅持開展了計算機操作培訓。目前，我校98%以上的教師的計算機應用水平明顯提升。我們今后努力的方向主要是學習用Flish制作高質量的課件，讓課堂教學更優化。
（3）我校教師堅持練習鋼筆字，并把讀書筆記和練字巧妙結合，成果豐碩。
理應反思的是：教師練字僅局限于鋼筆字上，而毛筆字，粉筆字則是空白，這是必須拓展的。另外，簡筆畫，普通話等也應納入“繼教”學習 中。
二、活動打算及展望
1、語、數英專職教師備課比賽，英語積詞競賽，畢業班語、數初賽（第12周）。
2、校園集體舞比賽，畢業班語、數決賽（第13周）。
3、第三次月考，“紅領巾與奧運同行”暨“六·一”慶祝活動（第14周）。
4、承辦全鎮語文課題項目：說課、上課、評課、板書創新設計評比活動（機動處理）。
5、課本劇或口語交際小品創編表演賽（第15周）。
6、業務工作普查（第16周）。
7、畢業班適應性考試（第17周）。
8、第四次月考，師生作品總評（第18周）。
尊敬的各兄弟學校的同仁們，回顧過去，成績與不足共存，我們迷茫感慨而又努力探索；展望未來，困難與希望同在，我們信心百倍而又豪情滿懷。讓我們“揚教改風帆乘風破浪前行,舉課研旌旗迎難而上爭先”。讓我們為共創學校工作輝煌的明天而攜手奮進吧！
期中教學總結 3
為深入了解教學運行狀況，貫徹落實學校“教學質量建設年”活動的具體要求，促進我校教學水平和教學質量不斷提高，教務處于第九周下發了《關于開展20xx-20xx學年第二學期期中教學檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區按學校統一部署,于第10-12周組織開展了期中教學檢查工作。現將檢查情況總結如下：
一、整體情況
各系（部）根據教務處下發的期中教學檢查要點，以聽課、檢查教學秩序、開展教學觀摩、教學研討活動及檢查教研活動質量為檢查的主要內容，通過聽課、教學觀摩、教學研討、召開學生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學檢查工作，并提交了期中教學檢查工作總結。各系（部）的總結材料，既對教師自身的教學能力進行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進一步提高教學質量的措施。經貿系、勞經系、思政部、數學系、財傳系、公共課教學部、肇慶校區較好，全面地反映了教學檢查的情況，并能夠針對本次教學檢查的具體要求和重點內容，有針對性地予以總結、反思。
1.抓實教風和學風建設，教學秩序良好
各教學單位按照學校有關做好“教學質量年建設”的精神，在提高教師自身素質水平，改進教學方法，提高課堂教學質量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學中按學校教學工作規范的有關規定嚴格要求自己，對自身的教師職業生涯進行設計，認識教師的職責所在；優化課堂教學內容，提高教學質量。系（部）反映教師授課方面總體來講教師的教學態度端正，能做到治學嚴謹，備課認真，課堂教學組織嚴密，教學效果良好。從檢查情況反饋來看，我校日常教學秩序穩定，教學氛圍較好。
本學期各系還對學生的學風進行了整頓，學習氛圍大為增強，學習風氣得到加強。組織紀律性較強，曠課、上課遲到現象明顯減少，課堂秩序基本良好；學習熱情較高，大部分學生學習態度端正、上課注意聽講，能按時完成作業。
校區教學管理部門和學生管理部門雙管齊下，組織教學秩序的檢查，掌握教師授課、學生聽課情況。教務科安排教學管理部門的負責人每天進行課堂教學巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學生管理部門安排輔導員積極參與教學秩序的檢查，輔導員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學生的到課情況、聽課質量，并嚴格執行考勤，確保教學秩序的正常運轉。
2.積極組織聽課、教學觀摩和教學研討活動，營造良好的教學研究氛圍
各教研室充分發揮其引領、導向作用，積極開展教學研究、教學改革、教學建設等方面的教研活動，組織教師集體聽課、集體評課、交流教學經驗情況，促進教師教學水平和能力的提高。
本次期中教學檢查工作，各系（部）共安排了55節學術水平高，教學經驗豐富，授課效果良好的教師的授課作為教學觀摩課（見附件1、2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。
各系（部）圍繞“教學質量建設年”開展了以“改進課堂教學方法、提高教學質量”為主題的形式多樣的教學研討活動（見附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學研究氛圍。
校區的“教學質量建設年”專題研討會，既有宏觀戰略高度的遠瞻，也有微觀戰術的重視。宏觀上樹立“質量意識”是決定學院生命力一盞的明燈，微觀上從教學計劃的制定到教學質量的監控，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學質量服務。為此，校區將出臺《肇慶校區教師“優秀教案”、“優秀課件”評選辦法（試行）》、《肇慶校區優秀公開課獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區最受學生歡迎教師獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區優秀教學管理服務獎評選辦法（試行）》《肇慶校區教研組考核制度》等獎教獎學措施，在此基礎上形成校區的實施方案，并鼓勵教師外出進修提高，積極投入到提高教學質量的活動中去。
二、本次教學檢查呈現的特點
（一）思想認識到位，組織領導得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過場
本次期中教學檢查，恰逢我校正進行“教學質量建設年”扎實推進時期，各系（部）結合《教學質量建設年實施方案》及本系（部）實際，全面貫徹和落實學校對這次期中教學檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書記帶頭，用隨機抽取與重點考察相結合的辦法檢查教學各個環節。要求所有教師要從思想上提高對期中教學檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認識，不能走過場，圖形式。所有教師都以積極的態度，全心全意投入到了期中教學檢查工作中去。通過本次檢查，總結經驗，查找差距，完善了相關教學文件，進一步提高了授課水平和質量，達到了預期的目的。
（二）抓落實，求實效，注重提高教師的主動性、積極性和學生的參與性
1.各教研室自主檢查意識加強。在系、室領導帶領下組成的檢查小組，按時按質完成了期中檢查任務，并以自查為主，充分反映教學狀況，反饋教學信息，而非走過場。
2.教學工作符合基本規范，教學積極性明顯提高，教學質量也有保證，教師們都能認真備課，授課方式靈活，積極進行教改，豐富教學手段和教學方法，大多數教師的教學效果得到學生的認可。
3.充分重視師生溝通，做到教學相長。能夠把學生放在主體地位，在教書育人的'同時，增強了服務意識。
4.開展教研活動，組織聽課、評課活動，提高了課堂教學質量，增強了教師的質量意識。在教學檢查期間，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄，既汲取了別人的長處，拓寬了視野，又查找了自己的不足。
三、存在問題
1.學生學習方面。
系里反饋通過聽課和座談了解到部分學生學習的積極性和主動性還有待進一步提高，部分學生對所學專業課及選修課的作用認識模糊，部分學生對有些學科感到學習困難，均認為教師教學水平都較高，都較負責，但他們的基礎較差，不能理解所學內容，還有一些專業基礎課程也不易學懂。
目前學生對實踐操作性強的課程較歡迎，對理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學懂。另外學生希望有些課程增加實踐內容、要求教師運用多種教學方法從事教學活動，有些課程實驗與理論課程同步進行，以增加感性認識。
2.課堂教學方面。
個別教師講課重難點不夠突出，案例選擇不恰當；教學形式和方法單一，啟發式教學運用的不好；個別教師的師生互動性欠缺；有些教師語速不當，影響教學效果；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時間內信息量傳遞不夠；有的教師活動空間較小，不經常走到學生中間；個別教師由于教學經驗不足，授課存在隨意性等。
四、改進措施
1.加強教學改革和教學方法研究。鼓勵教師大膽嘗試各種教學手段，發揮教研室以及學科帶頭人的作用，教學、科研相互促進。對教學能力弱的教師，各教研室應進行監督和幫助，以促進整體師德、師能的提高。在如何處理好教師的現代化教學手段與教學效果的協同，社會對人才需要的多樣化與教學要求的相對穩定性之間的關系，人才培養模式改革中的理論課與實踐課的關系等方面，還有待于今后通過經常舉行教學改革研討會等形式進行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學質量。
2.加強課堂教學管理。系領導、專業負責人和學科帶頭人都應積極深入到教師和學生中進行經常性聽課，及時解決教學過程中的遇到的各種問題。
3.增加師生溝通渠道。通過溝通，了解學生的需求，開展教學工作；通過溝通，使教師了解教學信息，及時反饋，從而改進教學方法。
4.提升教師教學能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學水平和質量不斷提高，并逐步培育自己的學科帶頭人。
期中教學總結 4
一、 基本情況分析：
通過這次期中考試全縣對比來看，無論是高分段還是全班平均分與同級高中有一定的差距。針對這此成績及試卷的分析來看，主要原因如下：
1、 第一卷雖然有些優勢，但優勢不大，特別是目標生出現了 低分現象。
（1）主要原因是學生做選擇題時，一是不相信自己，隨意涂改；二是馬虎大意不認真；三是學生做選擇題的基本技巧和方法沒有掌握；四是基礎知識掌握的不牢固。
（2）老師這方面分析來看，主要是平時沒有能夠為學生認真歸納總結做選擇題的一些基本技巧和方法，常見的類型題練得較少，二是對課本上一些重要的概念和原理沒有分析到位，因為選擇題主要是考查課本上的重要概念和原理。三是對學生平時出現的錯題沒有引起足夠的重視，缺少回顧總結和反思的過程。
2、 第二卷與其它外校相比，有一定的差距。通過比校分析，主要原因是：
（1）一是學生對課本的重點難點知識沒有理解和記牢、出現混淆；二是學生的審題意識比較差，思路不清晰，搞不清不同題型的解題方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓。三是答題的規范性差，比如：序號化、條理化等。
（2）從老師這方面分析來看，一是平時缺少對主觀題的訓練，做題數量較少；二是沒有給學生總結答主觀題的一些方法；三是平時單元檢測力度不夠，特別是選擇方面缺乏主動性，沒有認真組題，有時就是成題，沒有認真篩選。
二、針對以上分析，特采取如下改進措施：
1、 （1）從備課方面，做到“三備”；即備教材、 備學生、備教 法。
備教材是指對教材的基本知識、重點、難點要一清二楚。不能含混不清。備學生要對學生的學習實際一清二楚。講課時因材施教，使不同的學生都能夠獲得相應的滿足與收獲。備教法要從學習內容和學生實際出發指定切實有效的`教學方法，爭取在課上，全面講授基本知識，突出重點， 突破難點優質高效的完成教學任務。同時要加強集體備課的力度，通過集體備課，達到智慧共享，從而提高整個學科的戰斗能力。
（2）落實聽課制度，通過聽課可以學習別人優點，也會發現自身的差距，找出不足，達到共同進步的目的。
2、 從作業方面，要精心組合針對性強的主觀習題、客觀習題。通 過有目的的作業訓練全面徹底的理解、鞏固所學知識。
3、 從答題方法方面。教給學生做主觀、客觀題的一些做題的方法 和技巧，多練一些典型的題。要練足練夠，
4、 加強平時檢測力度，勤復習、勤鞏固。
三、期末目標：
雖然這次期中考試與外校的差距，但它也使我認識到了自己的不足，找到了要追趕的目標，我堅信在學校的正確的領導下，在年級的幫助下，在的期末考試中一定會爭得第一，并以較大的優勢領先。我們認真反思不足，找出差距。針對問題，制定方案，鼓足干勁，真抓實干，一步一腳窩兒地講好每一節課，做好每一套題，抓好每一個學生。
期中教學總結 5
本學期期中教學檢查，我系按照學院的要求主要進行如下工作：
1、對課教師進行了教案、教學進度、教學考勤、作業批閱、實驗報告、聽課記錄等檢查；
2、每星期三下午進行教研活動，傳達學院精神，總結本周工作；
3、分學科進行學科活動；
4、以老帶新，對新青年教師進行教學上指導；
5、教師之間跨學科進行聽課，相互學習，取長補短；
6、09年數控技術專業和機電一體化專業教學計劃制定完成；
7、完成07電氣專業176名學生的維修電工（中級）考證培訓工作。完成07汽車、07整形專業109名學生在我校鑒定汽車維修高級工的工作。
8、電氣自動化技術特色專業建設中期檢查報告基本完成。
9、布置了07電氣、電子，07汽車畢業生的畢業實習、畢業論文的工作。檢查的總體情況如下：
一、教案（講稿）、教學進度、教學考勤、作業批閱、實驗報告、聽課記錄等情況。
我系共14名任課教師（包括王超），任23門課。教學進度按照授課計劃全部正常進行。23門課教案檢查中，情況良好。作業情況正常，最多的批閱了7次，最少的也3次。實驗按照授課計劃正常進行。全系聽課次數平均4次。每位教師都能認真備課，教案比較詳細，其中陳偉老師有詳細的上課講稿。在教學中針對學生基礎較差的特點，每位教師在授課時能從基礎開始，循序漸進，耐心講解，對同學的課外提問不厭其煩地進行解答，并按學校的規定到教室進行答疑。在作業的布置上，大部分正常進行，并及時認真的批閱。教學考勤認真進行，嚴格要求學生。
二、教研活動情況
每個周三下午，我系正常進行教研活動。主要內容是傳達學院精神，總結本周工作；學科之間教學討論，取長補短。經過教研活動，全系老師了解了學院的'政策、發展思路和方向，也提高了自己的教學水平和實踐水平。同時教學檢查中也存在一些問題，主要表現在教案首頁不完整，教學方法一欄欠缺，其次是提前備課量只提前了一、二次備課量。個別課程有作業布置偏少的問題。
三、完成的新專業的教學計劃和申報
電氣自動化專業今年招生時分三個方向，分別是電氣自動化—機電一體化方向、電氣自動哈—數控方向、電氣自動化—電器控制方向。我們已經完成了機電一體化和數控專業的教學計劃，同時也完成了明年機電一體化和數控技術的新專業的申報。
四、教學改革成果顯著，教學質量有所提高
本系一直積極鼓勵和支持青年教師開展科研與教改活動，為了改革教學內容和教學手段，廣大教師努力探索新教學模式。《電子技術課程設計》這是一門實訓課，以前的教學就是按照老師提供的方案和技術指標，自己查找資料，然后完成設計。本學期對08電氣1、2班教學活動中，改變這種空對空的模式，課程設計讓學生制作穩壓電源（模擬電子技術）和秒發生器（數字電子技術），提高學生的動手能力，真正讓學生掌握產品的設計、產品的制作、產品的調試。
《電氣維修》是一門實踐性很強的課程，我們要求老師重視實踐操作實踐，所有的課全部在實訓室完成，大量的時間讓學生去操作，去排除電氣控制中的故障，從而提高他們的動手能力和解決問題的能力。
五、實驗室進行了規范化管理
本學期開始即制定出《實驗設備、儀器維修記錄單》、《實驗室衛生打掃安排表》、《實驗室物品損壞、賠償清單》、《實驗室工作日志（日常）》、《實驗室實驗課程（安排表）》等管理制度。
對開放的實驗室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次，使實驗室潔凈、條理、舒適，成為愿意進、樂意待的場所，并一直能夠保持。
實驗室同時也加強了器材、設備借還程序，對于教學中借用的器材、設備，及時做好登記，并讓老師們在《實驗器材、設備借用登記表》上親筆登記，及時催還，歸還時也要認真填寫，使器材的借用和歸還做到規范化、制度化，程序化。
實驗室的門窗開關、鑰匙保存，設備電源的控制由實驗員專人管理，加強防盜意思的培養，有效的避免設備器材的丟失，使得實驗室運行正常。
六、電氣電子專業、汽車專業考證工作正常進行
電氣電子專業共175人參加了維修電工中級證的考試，汽車專業共109人參加了汽車維修高級工的考證工作。培訓老師認真對待，對學生耐心指導，考試效果較好。
針對以上情況，特提出以下改進措施：
（1）加強教案的規范化，尤其是要填寫課后教學體會和教學方法，及時總結，不斷提高教學水平；
（2）針對我校生源基礎差，學生學習自覺性不高等問題，建議新生一進校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學風建設；
（3）在教學中，反復推敲，突出重點，加強練習，增加一些習題課，以加深學生對內容的理解。
（4）加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現象。
（5）繼續做好教學改革工作，努力提高教學質量。
期中教學總結 6
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直。”教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
利用這個時間，把前一段的有關工作簡要的進行總結。
我們的老師都能夠按照學校的要求，努力地開展各項工作，可以這樣講，盡管在開展工作的過程當中，會存在某些差異，這都是對工作理解程度的偏差，或者是我這一級領導對工作指導的不到位的原因，不存在教師工作態度的問題，所以在這里對咱們教師辛勤的工作、敬業的精神表示感謝!
一、常規管理工作
在考勤上，咱們老師都能夠嚴格的履行考勤手續，及時的請假和消假，不存在不請假就外出的情況。
在日常授課上，年級組長認真負責，能夠很好的安排教師的調課工作，保證了教學秩序的正常進行，咱們的老師也都能夠支持年級組長的工作，給于積極的配合。
在備課上，都能夠認真的在自己的工作崗位上鉆研業務，認真備課，不亂竄備課室，進入領導辦公室都敲門，再規范程度上都有很大程度上提高。
在校本教研工作上，我們本學期的校本教研主題為“課堂教學模式探索”；“學科學生學業綜合素質評價”。
在課堂教學模式探索方面，以照教研組為單位，大多數教師都講了公開課，通過探索初步形成了具有學科特點的課堂教學模式，在這里不一一列舉，在這里需要和大家講的是，每一種教學模式，都不要為了迎合學校的工作而套一個模式，為什么把這個主題定義為“探索”，目的就是在實踐中不斷地完善，不斷地修正，力求適應本學科的特點，符合本人的授課風格，下個學期在進行課堂教學評價的時候，主要就是看課堂教學模式的構建情況，在評價打分時，要確定檔次，然后再該檔次內量分，從本學期開始，在崗位責任制打分的每一項測評時，都力求有所區別，體現分差，所以大家也要在這個工作上，給予重視，不要到時候，講得不行，分給的很低，再不高興，那就晚了。
在課堂教學評價、因材施教工作、批改作業、小條、課后輔導等方面一會在總結時在詳細的說一說。
二、業務檢查方面
本次業務檢查，從五個方面進行了檢查，下面從這幾個方面進行總結。
1、聽課筆記：
多數教師都能夠及時的參與學校的教研活動，認真聽課評課，記錄的標準規范，存在的問題是：有的教師填寫的項目不全，主要是出缺席人數不填寫；還有的教師書寫的不認真，字不工整；還有的把課堂實錄與聽課意見評價混在一起了，主要問題就是這樣的。
2、業務學習筆記：
多數教師能夠按照學期初學校的規定，按要求進行業務學習，并及時的做好學習筆記，書寫的工整、認真。
存在的問題是：有的教師沒有按要求進行規定次數的學習；有的記錄的缺少必要的項目，比如說：學習的題目，主持人，還有的學習內容前后重復等問題。
3、批改記錄、本簿規范情況：
主要檢查了課堂聽課筆記和批改記錄、學生作業本簿。
其中分這樣的幾種情況：政治、歷史、地理、生物、音體美，這些學科沒有批改任務，主要檢查了課堂聽課筆記，有的學科聽課筆記記錄到了書上，這樣比較使用，符合學科的特點，政史地生均是這樣，你們這些學科的記錄問題是：
學生把知識點畫下去了，但是不知道這是什么問題，需要指導學生做好相應問題的記錄，尤其是簡答題和論述題的標注，填空題要標好括號，讓學生在復習的時候能夠，知道每一處的知識點是什么問題的答案，在一個問題就是教師要定期的把學生的筆記或者教材收上來看看，給一個批閱，簽上字和日期。音體美的筆記，也要及時的給予批注，尤其是美術，更要規范。無論是筆記、教材、還是批改作業，都有一個問題，學生的本數不全，應該把你任教的學生一個不少的把材料上交，批改記錄中也是這多樣，不能這次60、下次58、在就55的，應該有多少就是多少，不能對寫生遷就，凡是本數不齊的，一律扣分。
4、因材施教材料
這是教學中的一個教學策略，因為學生存在著個體差異，成績必然就有一個3.6.9等的問題，那么在教學中，我們教師不能忽視這種現狀，如何讓尖子生吃飽、差生吃好，無疑分層教學是一個比較好的策略，現在由上到下都提倡這種做法，所以，咱們學校要求教師密度合理的對學生進行課堂小條測試，數學、英語達到任課總節數的5分之2，其他學科達到5分之1，這個標準下學期還要進一步研討和明確，這里存在的問題是，小條測試的留樣沒有時間、有的題太多、我說的小條要小，不是單元測試題，有的教師把單元測試題給我拿來了。在一個問題是，小條測試沒有分層，要標注好abc三個層次，不要求你每次都標注，但是你也不能每次都不分層吧。
因材施教的名冊，是你課堂提問，學困生輔導的重要依據，是一個備忘錄。按要求，我設計的第一行是1月份的成績，有的`老師給我改了，以為印錯了，此處沒上上學期成績的，沒有按照由上到下依次為abc等分層的，一律扣分。
還有的教師把成績登上了，沒有標注考試的時間或者類別。這都不行。學困生輔導，要利用的時間不是很多，所以你確定的學困生人數要少，便于你輔導，輔導的時候不一定就在課后，上課的提問、巡視、小條的批改留言等等都是，午休時間盧貴國主任做得比較好，每天都堅持輔導學生，李星主任經常找學生談心，叫學生背誦一些必會的課文。其他老師做的也很好，都能夠把學生叫到辦公室進行輔導。材料要及時的記錄和填寫，不要放到年級組長，檢查結束后要在教師手中，做好輔導的紀錄。
音體美教師我檢查了相應的東西，音樂看了學生的教材歌曲演唱情況，體育看了室內的授課教案，美術看了書法習字的情況，問題比較大的是書法積累本，要統一標準，及時批改。
5、學科學業綜合素質評價手冊：這個內容主要采取與教師談話的方式、學生問卷的方式進行的考核，考查了三個方面，一個是教師對評價手冊的考核內容的整體把握程度，第二個是平時考核的實施情況，第三個是主題實踐活動的實施情況。
前一階段，學校面試了學生，結果很不好，咱們老師解釋說，是學生對問的術語不懂，這回找老師問問，結果還是，老師也說不上，那你說學生能說上嗎。
開學的時候，已經讓科任教師與學生把這個學科綜合素質評價給學生介紹，讓學生逐漸的了解這個評價的規則，主題實踐活動也要常常地和學生提及，而不是到要實施的時候才和學生說，那就晚了。
學校弄這個評價的目的，就是調動學生學習的積極性，規范學生的學習行為，為學校的教學服務，這就是一個游戲規則，所以游戲者（老師和學生）都要知道游戲的玩法，否則如何玩。從學校的角度，也要逐步的完善，主要是結果的使用，如何使一些學習不好、平時表現較規范的學生到期末了得到一個滿意的成績，如何與推薦生初試緊密聯系的問題，這個都需要進一步的出臺細則來推動這個評級體系。
這個檢查的問題是：教師不知道評價的項目和所占的比例，說不清楚平時考核的方法有哪些，（問我月考算不算），主題實踐活動沒有安排，我通過問卷學生基本不知道。
三、下一步的工作安排：
1、做好期末的復習工作
根據本學科的特點，做好期末的復習準備工作，按照復習時間進行設計，有計劃的選好題，做好知識的系統復習。
學校領導將要深入課堂聽課交流。
2、做好學科評價的收尾工作：
平時考核，沒有考核夠次數的要考核到位；上課聽講狀態、本簿規范程度，每學期考核兩次，已經考核了一次，采取集體考核的辦法，班主任組織的，這次以學科為單位，自己給每個學生打分，然后利用0.5-1節的時間給學生逐個的評價，引起學生的重視。主題實踐活動沒有進行的要及時進行，把相應得分上到評價手冊上。爭取用2周時間把它完成。
3、做好學科的競賽活動的準備。按照教導處的要求進行。
4、中考
小周四進行初三的畢業典禮，有升旗儀式、畢業生講話。新生講話、畢業宣20xx年春秋期期中考試學校教學總結誓等程序。需要班主任做好學生的宣誓準備工作，教導處安排好學生的講話工作。
我們知道：“教育是一個系統工程，要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育，品德教育，紀律教育，法制教育。”因此，正確對學生進行思想品質教育，正確引導他們人生之路，是作為教師一個非常重要的責任，我們以前往往忽略忽視，認為教好學生科學文化知識就算完成教學任務，殊不知，作為教師育人比教書更重要。
在學生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態的發展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重于言傳。愿廣大教育工作者都能以《中小學教師職業道德修養》規范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。
期中教學總結 7
時間如白駒過隙，轉眼已過期中，看著還不很熟悉的學生，與他們的不景氣的成績，我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪，自覺講解透徹，與學生配合默契，學生臉上不時溢滿的笑意告訴我，他們很喜歡聽我的語文課，也很喜歡我哪，可為何成績還那樣不景氣呢？我任教八年級語文教學多年，像今年這樣與同仁成績平均分相差近6分的情況還是首次出現。再說，對于語文教學，成績相差這么多，也很不正常。那到底什么原因？
為了搞清原因，我不得不靜下心來認真總結本學期的教學工作。
首先肯定地講，本學期教學自己很上心，對學生也很仁慈，對課文中重難點，自己講解與落實都有很大的進步，可以說，做到了重點突出，聯系學生生活實際，與學生一起探究知識產生的原因、理解的角度以及理解的方法等，凡是出現的知識點，我都能特別強調讓學生記錄下來，有時還告訴他們這是考點，大家應該特別注意。憑著我二十多年的教齡，憑著自己對教材內容的那份熟識，在知識講解與落實上，應該沒有一點問題。
其次，自己本學期對教材的理解又加深了，有許多地方，我都能夠幫助學生聯系現實，從生活中找出形象或例子，幫助學生進行體會。比如自己在講到《阿長與《山海經》》一課時，學習至阿長的“切切察察”，就讓學生們聯想生活中咬耳朵的交流方式，以及帶給別人的感受，領會到阿長性格中好多事的一面；講到她的睡相呈“大”字形時，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受，理解當年迅哥兒對她的無奈和厭煩，更聯想到具有如此睡相的人的性格特點（粗俗）等，學生們理解得相當棒，每每有所領悟，臉上都洋溢著會心地微笑。還讓學生們學習這種抓住人物特征來表現人物性格的手法。學生都能從中受到寫作的啟發，更能會意如此寫人的好處等。有時我真正感覺到讓知識與師生的生活、生命產生共鳴的'快感，這不就是新教育要求的境界嗎？快樂的語文教學之旅，沒能讓大家都喜歡上語文，因為成績的不理想，而使學生自己不滿意，家長肯定也不滿意，班主任們更不滿意，我深深感到自責：本想讓大家在快樂中學習語文，感受語言文字的美妙，體驗語文與生活的密不可分，然后那倍受大家關注的成績卻告訴我，如此做不行，會引起公憤的。
我于是只好靜心思考本學期語文教學有些許閃失的地方。
一接這級學生，就感覺他們嬉戲的學習態度，課堂上的他們似乎從來不嚴肅，當時我還認為：在輕松的心理下學習知識，更容易調動無意注意功能，說不定成績能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現實證明：我就是白日做夢。沒能及時幫助學生端正態度可能是我最大的失誤。
其次我的仁慈與遷就，可能是本學期成績不理想的第二大要素。仁愛我自以為是的良好品質，八年級學生是漸有思想的階段，也有辨別是非的能力，我自信，憑我的口才，加上不斷地做思想工作，還一心一意為學生著想的態度，學生一定會聽從我的安排，認真學習的。事實再次證明：我太剛愎自用了，學生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢，學生的不按要求做事，直接影響了我們的教學效果。相反，學生倒形成了不愛做語文作業，更不愛交語文作業的惡劣態度。因為我本學期事情特別多，急著參加心理咨詢師學習及各種培訓，沒顧上管理他們，致使他們肆無忌憚地放松對語文學習的要求，以致出現了分差加大的現象。
再次，教學中我注重了方法教學，而忽視了知識落實可能是本學期成績落后的第三個原因。“用教材教而非教教材”是本學期我一直關注的點。我認定，學生應該從現有課程中學會學習語文的方法，而非僅書本中的知識，應該運用書本中的知識去解決各種問題，而非背誦下知識，像搬運工一般將其搬上試卷。這一點本沒錯，可沒有了扎實的知識作，方法就成了無源之水，無本之木，盡管部分好學生答題時用了心，也能得到相應的分數，可絕大多數學生卻因知識掌握差而丟了分，加之本次考試課本中的死知識多，如此學生失分就在所難免了。方法在此無用武之地，也是造成失分的重要原因。
最后，教學中未注重知識與方法落實，學生應用知識不熟練，一做題當然就會出現大量錯誤，這也是導致失分的重要原因。凡經常考試的人都知道，掌握知識并非背誦一下即可，而是非得到達熟練程度才好，不熟練就會出現失誤，不熟練就會張冠李戴，如此失分的學生不在少數。本次復習時，我沒要求學生有針對性的反復復習考試內容，而是全部復習，而同仁卻有針對性地只復習那課考試內容，也是造成我的學生成績差的重要原因。
總之，自己要求松懈，過分仁慈，又不能及時有針對性地復習，還沒能幫助學生端正學習態度等等，這一切原因都導致了本次考試失分嚴重，很大一部分同學不及格，讓大家失望，讓班主任們著急失望，讓家長們擔心。期末考試即將來臨，我一定在總結教訓的基礎上，努力改正缺點，端正態度，幫助學生在語文中有一個較大的進步，以期挽救大家對我的信心，讓家長們放心，讓學生們不再失望。
期中教學總結 8
本學期教研室承擔物業管理專業：11級、10級物業管理和社區管理與服務專業學生的教學工作任務。參加授課教師共6名，1名教師本學期休產假。結合教研室目前青年教師為主現狀，教學工作主要圍繞學院工作重點，配合學院主要領導做了以下幾方面工作：
1、落實學院各項教育教學規定，抓好常規教學工作
本學期教研室全體教師按照學院教科辦要求，認真落實各項規章制度，充分重視常規教學工作，積極配合教科辦各項工作。教研室各位老師均按照教學計劃和教學進度表要求正常進行授課，本學期為期兩周的實踐教學正在進行中。截止目前，未發現有重大教學事故發生。
2、認真做好實訓周相關工作
本學期兩個專業的實訓分別由林華老師和杜利娜老師主要負責。其中11社區專業第一次實訓，分別到居委會、福利院等參加實訓，并邀請到定和辦事處李書記前來進行講座，取得了良好效果。
3、按照學院的統一要求，組織教師制定個人聽課計劃和教研室集體聽課計劃
按照學院教學工作的有關要求，教研室老師積極配合學院主要領導和教科辦的相關要求，按時上交個人聽課計劃，不斷提高自身的教育教學水平。
4、繼續做好修訂教學內容的各項準備工作
結合本專業的現有教材情況和專業發展形勢，組織主要專業課教師圍繞教學工作討論并提出教學內容的修訂意見，本學期教研室先后召開兩次教學內容修訂的討論，包括實踐教學內容、方式的改革等，為加強專業內涵建設奠定了基礎。
5、認真做好教學質量工程建設
按照學院領導的要求，教研室老師積極參與學院教學質量工程建設。本學期教研室確定《物業管理實務》、《小區管理》兩門課程參加校級精品課程的評選，相關老師做了準備工作。
6、教學中目前主要問題
①實訓室雖已建設完畢，但后期的.安裝、培訓以及課程的開設方式等問題亟需盡快解決，以使實訓設備盡快發揮作用。本月底將參加技能大賽，相關準備工作不足。
②部分教師對日常教學材料的收集、總結沒有足夠的重視。
③實踐教學內容和授課方式有待進一步完善。
期中教學總結 9
本次期中試卷涵蓋了負數、圓柱和圓錐、比例、百分數共四個單元的內容，期中教學反思。主要分為填空、判斷、選擇、動手操作、解比例、解決問題共六個題項。
（一）總體情況
從成績來看，一班90分以上42人，優秀率96%；二班90分以上34人，優秀率90%，成績還比較理想。
（二）試卷題目分析
1.填空題，教學反思《期中教學反思》。共14題，其中1、2、3、4、5、7、10、11、12、13、14題答題情況較好，主要錯在：第6題和第8題，學生只計算出結果，但是沒有寫單位名稱，不注意審題導致出錯。
2.判斷題。共10題，其中1、2、4、6、7、8、9題答題情況較好。主要錯在第3題：應納稅額的多少取決于稅率的大小，學生沒有想到還取決于各種收入的多少；第10題錯在學生把圓的面積與半徑、圓的周長與直徑的'關系混淆了，導致出現錯誤。
3.選擇。共9題。其中1、2、3、4、6、7、8、9答題情況較好。主要錯在：第5題，把一個圓柱橫截成3個小圓柱，實際上是增加了4個底面積，學生對于增加的面積是多少不理解導致出錯。
4.動手操作。
5．解比例。此題出錯較少，主要集中在解比例時不寫解字，計算出現錯誤。
6.解決問題。共6題，此題出錯較多，主要出錯在計算上，第5題的審題上不理解題意導致出錯。
期中教學總結 10
根據我校教務處20xx—20xx學年第一學期期中教學工作檢查通知的精神，我系成立了以宋貴盛主任為組長，宋長富副主任為副組長，以張xx為成員的檢查領導小組，確定了檢查的具體實施辦法，具體包括檢查時間、內容、形式及要求，確保按時完成檢查工作。
我系于11月1日開始，對27名專職教師的教案、課程標準、教師業務手冊、聽課筆記、課堂教學及二課活動方面按要求逐項逐人進行了檢查，同時還對每位教師進行了以抽樣問卷調查形式的學生調查。現將檢查的情況總結如下：
一、教案方面：
從檢查中，大部分教師能根據常規要求，按教學進度表提前一周認真備課，編寫教案，書寫工整，內容具體完整。其中優秀教案共13篇，良好教案10篇，中等教案3篇，有1名教師沒有完成教案的編寫工作。優秀的教案設計比較規范、結構完整，各個環節均能在自己的教案當中明確地體現出來。有的教案沒有認真組織、設計，同時又有個別課時設計的不理想。建議教師在思想上高度重視，教案的好壞會影響整個課堂的教學效果。
二、課程標準：
專業課教師尤為突出，課標設計比較完整，詳細。平時要加強學習，要把新課程的'理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。今后我們將多組織學習《新課程標準》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。
三、教師的業務手冊
有11名教師的教師業務手冊內容完整，齊全。能夠很好的完成教學計劃及總結，其它教師的內容不完整、不規范，不達標準。我們將好的業務手冊讓每位教師傳閱，互相學習、共勉。
四、聽課筆記
大部分教師的聽課情況良好，但有的教師聽課記錄不夠完整，不能及時的對講課情況做出評價。以后我們會繼續組織教師進行聽課，及時檢查聽課筆記，提出要求，將好的做為榜樣。
五、課堂教學：
經過不定期查課，發現大多數老師都能按時上下課，課前準備充分，課堂內容充實，并能認真組織課堂紀律。能采用活潑靈動的教學方法，課堂氣氛活躍，學生學習的主動性強。
個別教師課前準備不夠充分，不能吸引學生。因此導致課堂沒有凝聚力，課堂紀律不好。個別教師教學方法單一，不注意課堂的評價，學生上課的積極性不高，以上希望教師們引起重視，要加強備課，加強課堂組織管理，使您的課堂成為學生喜歡的課程。
六、二課活動：
我系共成立了武術隊、足球隊、籃球隊、田徑隊和網球隊五個運動隊，其中武術隊、足球隊、籃球隊訓練時間、次數比較多，隊員水平不斷提高，學生活動的積極性較高。網球隊是新開設的訓練隊，人員較少，活動時間也比較少，但隊伍正在不斷的擴大，業務水平也在不斷的提高。田徑隊人員較少，正在積極籌備。
七、學生調查
我們將每位教師所帶學生進行抽樣問卷調查，很多教師能夠得到學生的一致好評，有的教師分值較低，表現出了教師的教學能力和水平有需要加強，對學生的關心不夠，有待進一步的提高的改進。
總之，期中檢查工作是xxx，但也是充實的。本次檢查達到了目的，發現了問題。我們要認真落實每一項工作，克服困難，做好本職工作，力爭取得更好的成績。我系也會經常組織召開教學研討會議，對發現的問題研究解決的辦法。希望各位老師能結合教學檢查情況，進行認真反思，針對存在的薄弱環節，采取有效的措施及時進行整改，確保教學質量不斷提高。
期中教學總結 11
這次的語文期中教學總結，我認為主要有以下幾個方面的收獲：
一、教學方法的改進。在這個學期的教學中，我嘗試了多種不同的教學方法，如課堂講解、小組討論、情境教學等。其中，情境教學的效果最為顯著。通過構建情境，讓學生在情境中體驗語文知識的應用，不僅提高了學生的學習興趣，還讓學生更加深入地理解了語文知識。
二、學生學習興趣的提高。在這個學期的教學中，我注重培養學生的學習興趣。通過多種形式的教學，如游戲、競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語文知識。同時，我還注重挖掘學生的學習興趣，讓他們在自己感興趣的領域中深入學習語文知識。
三、學生能力的提高。在這個學期的教學中，我注重培養學生的語文能力。通過多種形式的練習，如閱讀理解、寫作訓練等，讓學生在不斷的實踐中提高自己的語文能力。同時，我還注重培養學生的思維能力，讓他們在學習語文知識的過程中，不斷提高自己的思維水平。
四、教學效果的'提高。在這個學期的教學中，我注重評估教學效果。通過不斷地調整教學方法和教學內容，讓學生在學習中得到更好的收獲。同時，我還注重與家長的溝通，讓家長了解學生的學習情況，從而更好地協助學生學習。
總之，這個學期的語文教學讓我受益匪淺。通過不斷地嘗試和探索，我逐漸找到了適合自己的教學方法和教學理念。同時，我也看到了學生在語文學習中的進步和成長。相信在未來的教學中，我會更加努力，讓學生在語文學習中得到更好的收獲。
期中教學總結 12
一、教學計劃、教案、教學登記表
本學期我系共4名專任課教師（6名外聘教師），在教學計劃里按照大綱培養方案正常進行。
我系每位教師都在計劃里進行認真備課，系部在檢查教案中教師的教案、教學計劃完成較好。
二、教研活動情況
我系定期進行教研活動。主要內容是傳達學院精神，總結工作；學科之間教學討論，取長補短。經過教研活動，全系老師了解了學院的政策、發展思路和方向，也提高了自己的.教學水平和實踐水平。
三、我系外聘教師情況
我系6位外聘教師分別擔任電子商務、空中乘務、中西面點、財務管理四個專業的教學工作。本次期中教學檢查考查范圍包括了外聘教師。6位外聘教師都能按照教學計劃表開展教學工作，并完成教案，教學情況登記表，教學計劃表。
四、教室教學設備進行了規范化管理
本學期在教室管理制度上，我系根據學院教師管理安全要求，讓同學們與老師相互監督相互遵守。每周安排學生進行衛生教室清理打掃一到兩次，使教室潔凈、條理、舒適。
五、學生座談
我系組織學生召開學生座談會。通過學生座談會了解教師的上課實際情況，對教師的上課方法，上課進度與教學難度都能更準確的得到學生的反饋。同時學生對學習生活中遇到的困難也能向系部反映，系部根據學生遇到的實際問題配合其他有關部門及時解決。
六、教師座談
教師座談會上，加強教案的規范化，尤其是要填寫課后教學體會和教學方法，及時總結，不斷提高教學水平；在教學中，反復推敲，突出重點，加強練習，增加一些習題課，以加深學生對內容的理解。加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現象。繼續做好教學改革工作，努力提高教學質量。
期中教學總結 13
在藝術系各位領導的指導下，廣告設計與制作教研室對本教研室內各位教師的教學情況進行了期中教學檢查，現將結果總結如下：
第一，各教師在教學中都能按教學方案進度教學，教學內容符合大綱要求，他們能及時地對學生輔導，解決學生在學習中遇到的問題。
第二，各教師都有教案及教師手冊，對學生的作業的指導認真、仔細、負責，這說明本教研室各位教師均能盡職盡責地做好本職工作。
第三，這次期中教學檢查階段，本教研室就教學改革情況和教學工作狀態進行了座談和總結，教師的教學準備充分，教學熱情高昂，情緒飽滿，課程改革進展順利，能有效調動學生的學習積極性，教學效果良好。
第四，通過對本教研室教師承當的實踐教學工作的檢查，各位教師承當的實踐教學工作均緊張而有序地按規定地方案進行。
上半學期，我們積極組織參加各相關藝術協會組織的教研活動，通過參加黑龍江省廣告設計協會擴大了學院的知名度，同時，增進了與各院校及企業的相關人員的`聯系，拓展了學生的實習實訓基地。在全體教研室同事的共同努力下，學生的學習熱情有所提高。5月份我們本教研室內部還組織了教研室的課件評選活動，在此次交流中大家都得到了提高，尤其高原同志憑借其豐富的教學經驗，起到了很好的帶頭作用，較好地完成了教研室交給的實驗任務。
盡管我們廣告教研室已經盡力多搞些教研活動，但通過有限的活動來提高教師的教育理論水平和教學業務能力，但還存在著一定的缺乏。比方：教研活動應該是實實在在的教學研究和探討，因此布置工作，有關教學檢查、例會等都不宜作為教研活動的內容。有的活動記錄三言兩語，過于簡略，不能反映活動的大概情況。因此，要加強教研活動的考勤，出席人員應當簽到，要認真記載缺席者及原因，讓每位教師都參與到教研活動中來。
另外，我們要在強化學生到課率的同時加強聽課率，杜絕學生上課遲到、逃課現象，任課教師也要更加精心的備課、針對我校學生特點進行因材施教，積極探討多種教學方法，提高學生的學習興趣，提高課堂教學質量。
期中教學檢查是一項常規教學工作，是實施質量監控的重要手段。它有利于我們了解學校前半個學期的教學運行狀況，也有利于我們推進后期的工作，真實反應教學中取得的成績和存在的問題，有利于促進我們教學水平和教學管理水平的提高，從而提高人才培養質量，推動學校教學工作上臺階。
期中教學總結 14
為全面促進學校的教學常規工作，同時為進一步深化學校的有效教學研究，促進高效課堂建設，教導處于5月2日和3日對教師教案、作業、業務學習筆記、教研記錄、聽課記錄進行了比較細致、全面的檢查。現將檢查具體情況總結如下：
一、備課
（一）整體檢查情況
1.總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，并書寫在自己的教案本上，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2.大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點，部分體現了學習方法、課后有小結或反思。
3.部分教師任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。
（二）存在的問題
1.重內容輕設計
部分教師教案是課程內容的知識羅列，沒有如何讓學生接受、理解的設計。多結果少知識的動態生成，教學目標、重點、難點的預設只是部分教師備課的一個環節，不能充分地在教學步驟中體現出來，教學設計中缺少或體現不出重難點突破方法的預設和教法、學法上的預設及體現。
2.重傳授輕引導
在本次教案檢查中部分老師的教案內容沒有趣味性，不設計“導語”部分，不能引發學生思考，沒有指導學生如何去學習，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作，這應該引起全體老師的重視。
3.重結果輕反思
教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，有個別老師的反思就一句話，不超過10個字，針對性不強，大多認為完成授課內容即可，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好，并有針對性地進行了在設計，真正達到反思的效果。
（三）改進措施
1.教研組組織教師學習優秀的教學設計，老師們思想上要重視。
2.教導處要加大檢查的'力度，要增加抽查的次數。
3.檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。
二、作業
（一）檢查標準：
學生作業情況、教師對作業的布置和批改情況。
1、學生作業情況：檢查作業本和字面的整潔度，學生書寫的工整程度、正確率、格式的規范度和錯題的訂正程度。
2、教師對作業的布置：從作業的針對性、作業的形式、作業量、作業的層次性等方面檢查。
3、教師對作業的批改情況：從批改的及時性、是否有鼓勵性批語等方面進行檢查。
（二）優點：
作業量布置合理，學生作業能夠跟進度進行，并能得到教師及時、認真地批改。教師對學生要求嚴格，學生作業本整潔，書寫工整，正確率高，大多數錯題能及時改正。題型多樣，有鼓勵性批語，注重實效性。
（三）存在問題和建議：
1、個別教師對作業批改缺少評語。有針對性的鼓勵性的評語較少。（不要求人人、篇篇有評語，但不能人人、篇篇沒有評語）
2、個別班作業內容少，題型有些單一。可從作業的實效性、開放性、創新性、層次性等反面考慮。
3、學生錯題要及時改正，訂正要規范。錯題可在教師評語后寫上“改正”兩字再修改。
三、業務學習：
大部分教師都能堅持業務學習，所學內容都能為教學服務，書寫認真，內容豐富、具體。但是沒有記錄學習時間，且內容與學校及教研組計劃不符。在后半學期的學習中，一定要做到學習與計劃相符合，有理論、有業務。
四、教研記錄：
教研組都能按時進行教研，且有較詳細的記錄。但是，對聽評課的記錄教略，且千篇一律。而且部分資料不合要求。希望各教研組在后半學期的工作中要務實，發揮優點，彌補不足。
五、聽課記錄：
大部分教師書寫認真，能達到或超過聽課節數。
但是有部分教師教學過程記錄簡單，沒寫日期，沒有簽名，教學評價與建議太少。
各位老師，教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學習和交流，促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
期中教學總結 15
根據教務處期中教學檢查通知和學院的教學安排，我院于第十、十一、十二周進行與教學有關的各個環節的教學檢查。這次教學活動在材料學院領導的高度重視、全體教職工的共同努力下，尤其是各教研室主任、實驗室主任的精心組織，同時也與各班級學生的積極配合下，較圓滿地完成了本次教學活動，現將本次活動所做工作總結如下：
一、動員和準備工作
1、為了把本次教學活動落到實處，我院領導非常重視，向各位老師傳達了學校的精神，強調了期中教學檢查的重要性和必要性，以引起大家的高度重視；同時要求大家盡力做好各自的本職工作，積極參與本次教學活動。
2、專門成立了我院期中教學檢查領導小組，其組成成員是教學院長、教研室主任、實驗室主任、教學秘書，負責本次教學檢查整個過程中的組織、實施、檢查、協調、解決實際問題及材料的匯總工作等。
3、教學辦公室根據學校期中教學檢查的通知及安排及時擬定了結合本院實際情況的詳細安排，并印發給我院期中教學檢查領導小組成員。
4、為保證授課質量，各教研室分別制定了期中教學檢查的隨機聽課安排。
二、具體執行情況
課堂教學環節
檢查情況
本次教學檢查中，任課教師能按照授課計劃進行教學，教學文件基本齊全，如均有講稿、教案、授課計劃、點名冊、作業批改記錄等。各教研室反映，我院絕大多數教師教學工作認真負責，按時、按質、按量完成任務。根據景德鎮陶瓷學院教師教學效果的評價方法要求，本學期各教研室重點關注本學期有教學任務的每位老師的教學文件（含教案、講義、考勤表、調停課及課堂管理等）、作業布置及批改情況，根據《材料學院教學文件檢查表》的要求，嚴格公正給出分值（總分為40分），并按高級職稱和中初級職稱分別進行排序，由于材料工程教研室主任前期在萍鄉出差，目前全院的排序結果正在匯總中。
檢查情況
1、各位老師都能夠按照教學要求做好各項教學工作，教學文件齊全。
2、上課的老師都能夠按照教學大綱的'要求組織教學，備課較充分，教師在授課內容的組織及上課形式都花了不少心血，可以看出通過提升教學質量的建設，教師上課的態度及質量有了明顯地提高；
3、教師上課都有考勤記錄，從教師與學生的反應看，本學期以來，課堂紀律有明顯好轉，但有些班課堂紀律仍不理想，上課時部分同學講話的現象普遍，特別是現在擴大招生后，班級人數多，有時幾個班一起上課，只要有幾個同學上課講話，后面的同學就會聽不清上課內容
4、據檢查。本學期我院教師沒有提前下課，擅自停（調）課現象，有些教師擔任行政工作或因工作需要出差，不得不進行一些調停課時，都根據教學管理的規定辦理了手續；
5、各教研室教師均相互聽課至少兩次，各個教研室都組織了集中聽課，聽課后教研室組織老教師進行授課經驗交流，向年輕教師傳授教學經驗，進行了熱烈的討論。如5月5日星期一下午4點，教研室在210組織了教師的一堂公開教學課，課程為表面與界面化學，授課班級為材化11[一、二]班。教研室的教師積極參與了本次公開教學課，并就如何提高授課質量和教學效果進行了探討，大家都各抒己見，充分交流了自己在上課時的經驗和感受，教學討論達到預期目的。
6、學院抽考了20xx、20xx級學生的學習情況。考試科目為大學英語和高等數學。我院配合教務處，從組織到監考整個過程的運行都是嚴格按學校的要求操作，力求把握好考試關，杜絕作弊現象的出現。并組織考試抽查11級《材料科學基礎》課程，考試結果整體較上個學期期末有所好轉，反映出學生對課程的基礎和重點內容的掌握程度較之前更好。
存在問題
在檢查過程中存在的主要問題有：
1、由于部分畢業生在校外做課題，使得校內指導老師和同學之間聯系不方便，導致課題進展較慢，現已督促老師和同學之間的聯系，在下一階段加快課題進度。同時由于畢業課題大多數進入到樣品檢測階段，工程中心檢測設備較少，大量樣品的檢測嚴重滯后，影響了課題進度，希望學校與工程中心進行協商。
2、采用多媒體輔助教學時，與學生的互動不夠，老師講老師的，學生在做自己的事，教學效果不明顯。
3、一些新設專業，教師對課程內容相對較陌生，在授課過程不能脫稿講授；
4、采用多媒體輔助教學時，出現課程內容補充較多，學生沒有足夠的時間進行思考。多媒體的制作還需要進一步的改進；以更好地符合教學大綱要求及教學規律。
整改措施
1、聽課后，對有些教師上課方式提出整改意見，與上課教師進行交流，以提高教學水平，特別是對多媒體輔助教學，要求增加與學生的互動，多用設問，增強趣味性，改進教學效果，對個別授課效果差的老師進行了個別談話，并在后期重點關注。
2、通過集體備課的方式，就某些學生較難理解的課程進行集體協商，以提高實際教學質量，同時，利用這種方式，提高本教研室成員的整體教學質量；
3、通過實施學校的教改項目，聚集本教研室成員的長處，利用有經驗教師的有益教學經驗，利用年輕教師在多媒體制備方面的技術，制作出一批符合教學規律的，高質量的多媒體課件。
4、針對畢業課題進度滯后的情況，各教研室督促學生盡快回校，并加強師生之間的聯系，在下一階段加快課題進度。
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