2021年第二學期班主任工作總結（精選9篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的2021年第二學期班主任工作總結（精選9篇），希望能夠幫助到大家。
第二學期班主任工作總結1
這個學期結束，孩子們就畢業了，實話說，這是我帶班六年以來最累、最操心的一個班。回顧點點滴滴，我要感謝這群孩子，是他們更加磨練了我的耐性，使我在工作中更認真、更細心、更有愛心。另外我還要感謝廖老師的配合工作，使我在班級管理中減輕了許多負擔。現將這學期的班主任工作總結如下：
一、班級基本情況
這學期本班孩子29人（16女，13男），其中新生4人。班上的孩子年齡參差不齊（4歲半—7歲），其認知特點也不同，足歲的孩子普遍表現活躍、好強、好問，年齡偏小的孩子表現比較隨意、獨立性和自控性都比較弱。所以本班級孩子基本情況比較復雜。
二、班級管理
在班級管理工作中，我以學生為中心，嚴抓“養成教育”的培養，加強一日生活常規訓練。首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，在學習上、生活上關心愛護孩子，耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。
三、家長工作
本學期的家長工作我樹立服務思想，鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作。
1、主動親切地與家長溝通。
我利用放學的時間熱情、親切的跟家長交流，使家長了解自己孩子在校的學習情況。
2、利用好微信群。
平時工作中細心觀察孩子的一舉一動，及時拍下孩子的點滴進步，并發到微信群上與家長共享。
3、讓家長參與到我們的工作中。
在本學期中，我們主要開展了親子美食節、家長開放日、畢業典禮等親子活動，這些活動不僅促進我們與家長的關系，而且還讓家長更了解我們的工作，更認可我們學校。
四、反思
每天的'忙碌都是為了孩子，很高興孩子平安的度過了這個學期。在忙碌的工作中還存在了許多的不足，其中個別孩子還比較挑食，個別孩子的午休習慣還沒有養成，個別孩子上課紀律還比較差。希望孩子們上了小學后能揚長避短，天天向上，也祝愿自己在經驗的總結中天天進步。
第二學期班主任工作總結2
轉眼間，接班主任工作已經半年，在這半年的時間里，我有過許多困惑，問題，但是，在師傅和其他老師的幫助下，在任課教師的積極配合下，我積極解決了問題，堅定了自己努力的方向。作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。
一、制定班級公約，抓好班級常規管理。
初一的第二學期，對于學生來說已經適應了初中的學習，并且熟悉了學校環境及老師的教育。剛開學時，班里學生較為浮躁，總是不能夠很快進入學習狀態，所以在開學的前兩周一直嚴抓常規，讓班級盡快進入狀態。以前也制定過班級公約，但是由于懲治力度不夠，學生從思想上不夠重視。開學幾周后，班級暴露出很多小毛病，針對這個問題，我讓同學們自己把班中出現的壞現象、壞習慣寫出來。我統計后在班會上分析給大家。統計出共計三十幾條，我將其分為三類：紀律問題、學習問題、衛生問題。班會上大家認識班級存在的問題，并且這些問題和大家息息相關。于是我們共同認識這些壞習慣，并把問題嚴重的三個壞習慣作為重點管理，按照學生自己的制定的懲罰措施進行監督。班會后我把這些壞習慣列表粘在展板上督促大家，時刻提醒大家。在每次的周一班會都會拿出這張表，讓大家說說本周我們改掉了那些壞習慣，并把它從表中刪掉。這樣堅持下來，對班級的常規管理有很大的幫助。
二、加強班級展板的建設，營造良好的學習氛圍。
以前的展板只是粘些通知、成績單等，沒有規劃整理。本學習為了營造更好的學習氛圍，常規一欄貼著值日安排、平時的活動通知、安全各方面知識等。讓學生更加清楚了解學校的.常規管理；成績欄貼著每次考試的情況，以及每天小測滿分的同學。可以鼓勵當天表現好的同學，也激勵其他同學。中間部分貼滿班級的照片和同學們寫在笑臉上的學習感言，營造良好的團結和諧的氣氛，增強班級的凝聚力。這學期展板的有效利用，對班級的工作施展提供很好平臺，也提供很多便利。
三、建立學習小組，加強班級互助學習。
本學期的學習任務比第一學期重，而且知識明顯加難，如果光憑老師一盯一進行輔導，對整體成績的提高并不明顯，老師也不能一一輔導。這時建立學習小組非常重要，可以鍛煉學生的自學能力，培養他們的互助精神，也可以幫助科任老師的負擔。
在建立學習小組時，采取既自愿又強制的原則。因為完全自愿，可能會導致學習小組的
成績層次有明顯分差，所以強制將學生按照成績分為三等級，再讓他們分別從三個等級中各挑一個人組成學習小組。這樣分出的小組里面各個層次的學生都有，他們可以互助學習，更好的幫助老師落實基礎薄弱的學生。學習小組的形式更好激發了學生的學習興趣，有效的加強了落實工作。每天組內完成任務既省時又有效，組長還可以輔導未完成任務的學生。我想如果可以更好利用學習小組，并在思想和方法上指導學生，不斷改進學習小組的學習形式，一定會取得更好的成績。
四、工作的不足及努力方向。
由于總是有著“對學生不放心”的心態，導致什么事情都要親自監督，沒有很好的培養學生的自制能力，所以當我顧及不暇時，班級容易發生問題，學生缺少自控能力。下學期進入初二，學習任務和班級管理會更加繁重，所以需要加強日常的管理，培養學生的自控能力。在學習上改進學生的的思想分化，提高學習成績。
本學期就這樣過去了，有很的問題出現，也學會了解決很多問題，這些經驗教訓是我繼續前進的鋪墊。感謝幫助我的各位老師們，我會更加積極的投入到下學期的工作中。
第二學期班主任工作總結3
本學期，我擔任三年級（1）班班主任，班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。本學期，我班按照學校工作計劃、期初制定的班級工作計劃，并結合校情、學情開展教育教學工作。具體做法如下：
一、統一思想，形成合力。
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風主要靠班主任去營造。這其中最重要的就是班主任在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。學校統一思想，形成合力。
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風主要靠班主任去營造。這其中最重要的就是班主任在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。
由于低年級有些學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的教導。
二、面向全體學生，建立健全“家校共教”體系。
本學期加強了與學生家長的聯系，從而大大增強了家庭教育的功能。在學生的管理教育方面，共同探索小學生成長過程中出現的新情況、新問題，努力學習先進的.教育教學方式，積極探索和實踐素質教育的有效途徑，不斷總結經驗教訓。
我通過寫便簽告知孩子的在學校的情況，我主動同家長進行經常性的聯系。好的表現和不好的表現我都及時告知家長，讓家長和我統一戰線管理好孩子。
三、培養得力的班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，班主任，給班干部明確了自己的職責，明確自己所做的工作，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。小學生自我管理能力差，我讓各小組的組長來管理本組，降低了管理班級的難度，各小組組長可以和組員商量辦法管理好本組。各小組之間形成競爭機制，比一比誰做的好。對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過慢慢的鍛煉，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中也建立了威信。
四、我也清楚地看到班級管理中還存在一些不足，主要有以下問題：
1、少部分學生學習目的不夠明確，學習態度不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高。
針對這些不足，在今后的工作中，我將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1、加強學習，研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。
2、改進工作方式方法，講究工作藝術，力求工作效率的提高。
3、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實。
第二學期班主任工作總結4
本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學生的表率
多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友
作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠；韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通。
張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經濟困難。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩步提升。
三、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。
（3）經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
（4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
四、重視學法指導，提倡科學高效備考
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的'一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。
例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：
1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現。
5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
根據上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。
2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
3、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
4、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
5、發揮自我暗示的積極作用，講究“戰略和戰術”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。
第二學期班主任工作總結5
一個學期的工作很快結束了，到本學期期中時，我們班上共有三位老師。我們三位老師能團結協作，相互支持配合，以班工作為重，把幼兒的一日生活、學習、游戲、家長工作及對幼兒的安全教育放在首位，認真完成園內布置的各項工作。在班內三位老師的努力下，在園領導的督導下，我班順利完成了本學期的工作任務，現做以下總結：
一、教育教學方面
在現在使用的《幼兒園和諧發展課程》中，雖然進行了五大領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分。根據教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進幼兒的發展。我們根據保教園長指定的每月主題，精心地備課，使每次活動都圍繞本月主題開展，使每個活動的目標能很好地體現主題目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，請他們一起收集活動有關的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。
在教學活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師幼交流，幼兒之間的相互交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。活動后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后，我們并沒有徹底地告別這個主題，而是通過主題墻、幼兒作品展示袋，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。
二、安全、保育工作方面
安全工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動。作為班主任的我始終保持高度的安全責任意
識，認真細致地開展各項安全工作。自開學初，我就開始對本班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育等等。堅持每天對幼兒進行晨午檢，對幼兒家長堅持接送卡接送制度。對未到園幼兒與其家長取得聯系、了解情況，并做好詳細記錄。我會定期進行安全隱患排查，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。根據季節和當時實際情況、幼兒情況，制定每星期的安全主題教育活動，每天對幼兒進行安全宣教，使我們班幼兒的安全意識有明顯提升，幼兒的不安全行為也有減少。
保育這方面，在班主任的領導和配班老師、保育老師的配合下，保育工作開展得井井有條。尤其注重衛生、清潔方面的工作，及幼兒良好的生活衛生習慣的培養。每天在幼兒入園前，保育老師就會把教室開窗通風，定期對幼兒用品、玩具，班級衛生工具進行清洗消毒。讓活動室、盥洗室隨時保持清潔、衛生，定時消毒。這學期，有的地方包括我們幼兒園出現了手足口病等傳染病，我們為此對幼兒及幼兒家長做了積極的宣傳和預防工作，并且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。
三、家長工作方面
與家長很好地合作，能夠直接影響班上各項工作的開展。為了做好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對家長提出的'教育孩子方面的疑問幫著解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，我們第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。對需要進行個別教育的孩子，我們就通過個別交談與家長交換意見，共同促進孩子的成長。在平時工作中，我經常主動與家長聯系，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好孩子。為了讓家長更多地了解育兒知識，我會定期更新本班的“幼教在線”。為了讓家長更好地掌握幼兒的學習情況，我們專門設置了幼兒作品展示區。為了讓家長清楚我們的教學計劃、教學目標，加強家園聯系，我們開展了家長會活動。我會定期、按時、認真填寫周計劃、月計劃及各種表格，定期更新家園聯系欄，讓家長隨時了解我們開展的各項活動。
四、存在不足
本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。具體表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子稍多，比較好動。個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則，部分幼兒自律能力稍弱等等。
這學期的工作就要結束了，我將在今后的工作中多總結經驗，發揚優點，發現不足之處，吸取經驗教訓，盡力糾正，這還得請大家多多指點，以促進我及我們班的工作做得更好。
第二學期班主任工作總結6
這個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，晨會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行為習慣，通過開展“防震減災、守護生命”和地震演習等班隊活動，增強學生的安全意識。激發學生的愛國熱情，開展向災區獻愛心，拿出自己的零花錢捐助西南那些干旱的學生，讓學生從小體會愛心教育，知道一方有難，八方支援，幫助他人就是快樂的。
培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行為規范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛生習慣有了進步。
培養學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，讓同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。
建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。"三人行，必有我師"，任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的`必修課。在此基礎上我還采用了“三位一體”的互促法。因為教育是一項艱巨的任務，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果
光陰荏苒，班主任工作還在繼續而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態為出發點，端正自己的工作態度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。
第二學期班主任工作總結7
一、班級基本情況
本學期我們班的人員情況沒有變動，依然是男女生各18人，我們班的學生大學數活潑好動，經過一年的學習，在生活習慣和行為規范方面都有了很大的提高。同學們基本能按照學校和老師的要求配合完成各項活動工作。特別在實施小組管理以后，學生在自主管理方面進步很大，班級榮譽感也有所增長，越來越多學生愿意為班級貢獻力量。
二、本學期獲得的榮譽或各方面進步情況
本學期在全班學生的共同努力之下，在各項活動中我們班均取得了不錯的成績。在我校第一屆藝術節中我們班的“中國功夫”和“美麗的家園”兩個節目均獲得了二等獎，班級也在活動中獲得“最佳觀眾獎”。在我校舉行的第一屆“鼓舞杯”足球聯賽中我們班榮獲亞軍，特別值得一提的是，龔峻漳同學因在比賽中發揮出色，被評為“最佳運動員”。另外，在一年級推行的“自主管理文明班”的評比中，我們班也在全班同學的努力下爭取到該稱號。
本學期我密切關注管理學生在學校規章制度方面的學習，除了提醒學生注意課堂行為意外，還在課后注意觀察學生的行為習慣，根據學生的表現在學生中樹立榜樣，不斷規范學生的學習生活習慣。
在日常學習中，我利用金牌小組評比制度對學生們的課堂表現及時做出相應的評價，時刻注意調動學生的積極性，孩子們逐漸養成了認真聽課、認真作業的好習慣。本學期，學生的學習習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生今年表現都不錯，部分愛搗蛋或懶惰的孩子學習習慣也有了很大進步。
在行為習慣方面，全班學生有了很大的進步，基本懂得在什么時間做什么事情。在能干的班干部的帶領下，班里做到“早到學校早讀書”的孩子越來越多，課間追逐打鬧的行為比上學期明顯減少，大部分學生已經能夠文明有序地進行課間活動。
在生活技能方面，大部分學生已經養成了在班級值日的好習慣，而且勞動技能明顯比上學期有了很大的進步，打掃衛生的能力明顯提高。特別表現在勞動課上，孩子們已經能按照老師的規定以小組為單位較好地任務，勞動所需時間比以前大大縮短。另外，在午餐打飯方面，學生們已經能夠獨立有序地進行，值得表揚。
三、學生自主管理推進情況
本學期我遵循學校生本教育理念，在學生管理方面實施了小組管理的方案，把大部分班級工作以小組為單位分配給小組完成，初見成效。
比如在長廊的圖書管理、班級植物管理、抽屜管理等方面，我都把工作分給小組輪流完成，我事先給全班說清楚工作的要求，推選能勝任的小組作為首任管理小組，然后按小組順序輪流完成任務。工作初期我給每個小組當天的表現做出評價并提醒下一個小組可以比這個小組做得更好的地方，在這樣輪了幾次之后，小組之間形成了工作默契，把工作完成得越老越出色。
另外，在一年級推行的“自主管理文明班”的評比后，我加強了班干部的工作力度，把評比的每一項都找學生專門負責。在開始的一周我看重分數及時評價學生的表現，著重提高學生的班級榮譽感，讓學生重視評比活動，力求把每項工作做到位。而從學生們的表現和最后的評比結果可以看出，學生的自主管理能力有了很大的提高，在班干部的帶領下，學生能夠做到小組長提醒組員，同桌互相監督，評比成績客觀。
四、小組合作學習的培訓
小組合作學習對于我們課堂教學有很重要的作用，所以本學期從以下方面加強了培訓：
1、小組長培訓
（1）明確小組長的角色，明確小組長的職責
（2）明確對組長的要求
①學會組織協調。②學會上傳下達。③學會團結組員，互幫互助。
2、從習慣抓起，培養合作學習的能力。
（1）學會發言，能清楚表達自己的觀點，接受他人的意見并改正、補充。
（2）學會傾聽，樂于傾聽別人的意見，努力掌握別人發言的要點，勇于評價別人的發言。
（3）學會質疑、反駁，敢于提出不同的看法，表達個人觀點，聽不懂時請求對方再講一次。
（4）學會組織、主持小組學習，能根據他人的觀點，做總結性發言。
培訓過后，我和其他科任老師都會在每節課對小組合作的情況做總結，除了老師評價外，也有小組之間的互評，還有組員對組長的評價，讓他們及時知道做得好的地方以及能加以改進的地方，讓他們不斷進步。
為了促進小組內的合作，班內制定了小組評比欄，用于各科老師對每個小組成員的學習習慣、學習態度、匯報水平等方面進行及時評價，極大地激發了學生的競爭意識、合作意識和團隊精神。
五、學習習慣培養及評價方式
只有養成良好的學習習慣，才能夠讓孩子更好的學習生活。所以，本學期我依然嚴抓學生的學習習慣，具體如下。
（一）繼續加強課堂學習習慣
1、做好課前準備，擺放好學習用品，安靜等待老師來上課。
2、上課不準隨便說話，有問題舉手，得到老師的允許再說。
3、上課專心聽老師講課，專心聽其他同學的發言，認真思考、積極回答問題。
4、獨立、認真、按時完成作業，每一天及時改錯，愛惜書本。
5、寫字姿勢要正確。
（二）課程規范教育
利用班會課、品德課等課堂時間進行專題教育，學生通過視頻故事等素材學習小學生良好學習習慣。
（三）教育要有持續性、計劃性
有計劃、有目的，循序漸進，由淺入深，把目標分解、落實到小目標中去，反復訓練。
至于評價方式，對班內學生的表現，要及時做評價，無論好與不好一定要讓他們知道，這樣不僅能讓他們保持好表現，還能警示沒按要求做好的學生，讓他們向表現好的`同學學習。另外我還會經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習習慣。多表揚多獎勵，激發孩子的上進心，運用小組評比欄，記錄加分、扣分，每周做小結，每月評選金牌小組。學期結束了，這些小明星還有可能被評為“三好學生”，“優秀學生班干部”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。
六、主題班會教育效果
本學期開展了豐富多彩的主題班會活動，有節日類、安全教育類、疾病預防類、行為習慣類等等。在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質。
七、開展班級特色活動
本學期我們班的班級活動主要是以學校開展的植樹節、藝術節、足球聯賽等主題進行的。除此以外，我們班在體藝科組的安排下，在五月初舉行了班級音樂會，全班一共表演了13個節目，節目形式多樣，內容豐富，節目效果甚佳，取得了老師和家長的認可。另外，根據我們“蝸牛”班的班級文化班級設計，在副班主任的協助下，我們做了一個“蝸牛爬樹”的板塊，讓每個小組的蝸牛按小組評比欄的分數進行爬樹比賽。這個活動讓班里的學生形成一個良性競爭的狀態，激發他們的上進心。
八、學習日志的使用情況
在語文王老師的督促下我們班的日志完成情況比較好。大部分孩子們都能做到每天完成學習日志，無論是每日家務，繪本閱讀，聽寫，繪畫，寫話，都能看到孩子們的用心，家長也是用正向語言鼓勵孩子。這個學期下來，孩子們勞動、書寫、繪畫、寫話各方面都有所進步。
九、家校合作情況
一個學期以來，我關注學生的健康成長，當發現學生在學習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以電話、微信的形式主動與家長聯系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當家長對班級或學校工作有意見或建議，虛心聽取，擇其善者而從之，與家長達成良好的溝通。班里家長們也都相當配合理解、支持我的工作，這學期的班級工作在家長們的配合下，可以說達到一個讓人較為滿意的成績，讓我感到很欣慰。
十、下學期工作設想
（一）班級教育工作重點
加強行為規范的養成教育，結合學校每月一事活動，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續抓好二年級學生的常規養成教育，培養良好行為
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示范班
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知
（二）本班學生奮斗目標
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力
2、每月爭當“自主管理文明班”
3、發展個性特長，促進身心健康
具體工作：
（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。
（2）注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄。
（3）開展豐富多彩的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
第二學期班主任工作總結8
又一屆初三畢業生圓滿完成了學業，我的班主任工作也暫時劃上了句號。回想走過的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。在初三第二學期我做了以下一些工作。
一、赤心、愛心獻給學生
無論是優秀學生，還是基礎較差的學生；無論是富有的，還是貧困的，只要走進班級就是學生中的一員，每位教師就有責任教育他們，感化他們，引領他們走上人生的成功之路。我對每位學生，從內心深處把他（她）當做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對教育赤膽忠心，對每位學生我都給予真心實意的愛。在學生的.平時學習、生活中，我處處認真觀察，常詢問學生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。
二、真心對待“學困生”
有的同學比較愛學習，但基礎較差，我經常找他談心，給以鼓勵，幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力，使這個學生的學習勁頭一天比一天濃。有的同學接受問題稍稍慢了點，我就經常給她們打氣，在自己的課中對同學進行必要輔導。
三、關心、寬容學生本班學生
我既是他們的老師，也可做學生的父輩。無論哪一位學生在校期間得了病，我都要護送到醫務室治療，中途并不時去看望。
不少人認為，以前的學生聽話、好教，現在的學生不知怎么了，懶惰、任性、目中無人。難道現在的學生真的不可教也？客觀地講，現在的留守學生、獨生子女較多，他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習慣，但關鍵還是要進行疏導和糾正，用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學生，去看待情理中發生的事，學生會理解，也會改變自己的所作所為。這樣，班級氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度，班級就有凝聚力、向心力。
四、“三勤”約束、管理學生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。
為了使學生順利完成學業，對學生一味遷就是不行的，必須嚴格要求，主要針對學習和紀律。我每一節課都要巡課，用心觀察學生的學習狀況，一發現問題馬上糾正，課間和午休，我是必到的，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。我常對學生說：“我不是你們的家長，但勝似家長，我要用比家長還嚴格的標準來要求你們，讓你們走過中考這一關，跨越人生的第一個關口！”為了管理好班級，我不斷地思考新的方法，不斷地變換思路，變換角色處理問題。
因為有真誠的愛、寬容的心，學生才會信任你；有慈祥的關懷、嚴格的標準，學生才會依賴你；有無私的奉獻、對教育的忠誠，事業之樹才會常青。我雖然做了一定的工作，但做得還很不夠。“而今邁步從頭越”，今后還需更加努力，不負教師使命。
第二學期班主任工作總結9
忙碌而緊張的一學期即將結束了，回顧這一學期我們的努力和取得的成績，真是苦樂相伴。在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風良好，同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。這學期在上學期班級管理的經驗基礎上，我積極研究班級管理新方法，邊思考邊管理，以思促改，以改促變，班級管理出現了新面貌，新氣象，現將這學期的班級工作總結如下：
第一，在“嚴”字上下功夫，養成學生良好的學習習慣和行為習慣。
這學期學生已經熟悉了學校的各種規章制度，但總是有些同學不自覺；另外從寒假回來，很多學生還迷戀于網絡聊天以及各種各樣新奇的游戲，不能很好地進入學習狀態。所以班級管理從“嚴”字下手，制度上要嚴格，管理上要嚴格，執行上更要嚴格。一開學就利用班會課和學生共同制定了班級文明公約，班級衛生公約和班級管理條例。選拔一批優秀的班干部監督執行，對課堂上講話，擾亂課堂秩序，課間追逐打鬧的同學做好監督登記工作，讓學生時時提醒自己要遵守學校和班級的各種規章制度。
第二，取得學生的信任，走進學生的內心世界，有效地開展班級管理工作。
初一學生地身心處在發展階段，自我意識不斷加強，逐漸用懷疑的眼光看待事物，容易對班主任的言行產生不信任，從而產生抵抗情緒，與老師作對。所以，我這學期注重和學生進行思想交流，與學生以誠相待，使他們知道我這個班主任處處在為他們著想，充分取得他們的信任。他們的內心世界豐富而多彩，但又因為他們比較幼稚的，不成熟的心理和行為習慣導致其行為出現偏差。和學生面對面地聊天，或通過QQ網上聊天，及時了解他們的心理變化，通過交流或留言的方式給他們一些適當的建議，這種有效地溝通方式為班級有效地管理提供了很大的幫助。
第三，繼續抓好學生的.日常行為習慣養成教育，抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“叛逆”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我及時了解學生的思想狀況和存在的問題，和他們輕松聊天中，讓他們及時對自己和班級有一個新的認識。同時抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
第四，協調與科任老師和家長的關系，共同教育學生。
通過家訪，對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評。對于后進生，我更是主動通過電話、家訪等多途徑充分調動家長的積極性，讓他們配合學校教育好孩子。班上的汪裕鑫同學以前是一個在家不尊重父母的孩子，有時晚上不回家，在教師、家長的配合下，本學期已有可喜的變化：晚上在沒有不回家的現象，對父母越來越尊敬，責任意識不斷加強了，尤其是在本學期的軍訓期間表現甚佳。還有的是一些行為習慣不太好的學生，做事主動性較差，性格脾氣比較暴躁的，在與家長的共同輔導教育后，孩子在家的表現有所改進，及個人行為修養方面素質不斷提高了。
第五，做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。作為班主任，安全教育經常掛在嘴邊，從學生的安全意識，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網絡安全等各方面進行教育和提醒，并組織學生多次召開安全教育的主題班會。
另外，這個學期給我留下印象最深刻的是軍訓期間與五四的合唱比賽期間，學生們的積極性較高，集體意識逐漸加強，學生之間互幫互助，榮譽感的強化。我與學生之間保持了較好的距離，不斷激勵和鼓勵他們，給他們制定一些目標，激發學生們的競爭意識與團結意識，對學生的管理采取松弛結合，朝“讓學生尊敬我而不懼怕我”這個方向不斷努力。
經過一學期的努力，班級工作開展得有條不紊，但作為一位年輕的班主任，在工作中存在很多不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；經驗的積累，不斷改進，我一定能夠做得越來越好，爭當一名優秀的班主任。
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