增強(qiáng)凝聚力的集體活動總結(jié)（通用12篇）
一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束，我們一定都增加了不少生閱歷，需要好好地寫一份活動總結(jié)總結(jié)一下了。那么活動總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的增強(qiáng)凝聚力的集體活動總結(jié)（通用12篇），希望能夠幫助到大家。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動總結(jié)1
活動持續(xù)了兩天，5月4日和5月5日。期間得到了07、20級同學(xué)的大力支持，得到了戰(zhàn)友們的大力支持與配合。在此，我謹(jǐn)代表我們的學(xué)習(xí)部向您表示衷心的感謝。
然后，首先對活動中存在的問題進(jìn)行自我檢討：
1、活動不夠平靜，第一天宣傳板，第二天安排插播、有些人會發(fā)脾氣，這是工作過程中的一大禁忌。在此，我想做個自我批評。請向‘我’學(xué)習(xí)，在以后的工作生活中控制自己的脾氣，同時監(jiān)督我！
2、太情緒化，有時候其實是想替大家想想，分配任務(wù)因人而異，結(jié)果事與愿違。有的人還在忙，有的人能表現(xiàn)出自己的本事就沒用了。
3、缺乏全面性。我不能讓自己在活動中從一個工作人員身上跳出來，從一個組織者的角度控制整個活動。綜上所述，我沒有放過兩位部長，讓其他同志去做，我對他們不夠信任。其實每個人都有很大的潛力。我們在部長主席團(tuán)的同志應(yīng)該更多的是起一個輔助作用，起一個引導(dǎo)和控制的作用。只有真正的讓大家去做，才會成長的更快。在這個過程中，我也會受益匪淺，完成角色的突破。
然后，我想提一下在這個過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題和建議。
1、活動第一天就接到了黃軍的電話，說我們的宣傳板不見了，食堂中心被占了。到了之后發(fā)現(xiàn)板子已經(jīng)拆了。但是我真的很生氣。幸運的是，學(xué)生們順利地解決了問題，因為他們彼此認(rèn)識。
在這里，我想告訴大家：以后我們需要用其他部門或者協(xié)會的東西舉辦活動的時候，一定要先打招呼，當(dāng)自己部門的權(quán)利受到損害的時候一定要站出來，但是一定要冷靜處理。
2、很多同志都知道，我們簽名活動的具體內(nèi)容應(yīng)該是在周日的例會上，也就是活動的前一天。同時，任務(wù)的分配也不是針對人的。當(dāng)時把每個人的課程原因都考慮進(jìn)去了，結(jié)果卻是耽誤了更多的時間，活動的日子顯得雜亂無章。
如果要告訴自己，也要提醒自己，在活動策劃中一定要上傳自己的博客，盡快通知大家。同時你在人事安排上要具體，不合適的地方分開討論。有些活動確實需要你犧牲課業(yè)時間，請做好心理準(zhǔn)備。
3、求有經(jīng)驗的戰(zhàn)友和同學(xué)指點。比如Sisi在我們要貼圖的時候叫我們用訂書機(jī)訂，這是我們沒有想到的，但是這是一個非常好的建議，解決了我們的一個大問題。
目前，“青年的榜樣”只是其中的近一半，后期的宣傳和接觸群眾的任務(wù)會更加艱巨。如果你真的想把這一系列活動做好，做大，做品牌，光靠我們學(xué)部肯定是不夠的。它需要你的共同努力，甚至使用你的個人網(wǎng)絡(luò)。
真的希望我們的活動能給我們普通的學(xué)生帶來一些東西，給以后的學(xué)生留下一些東西傳承下去！
增強(qiáng)凝聚力的集體活動總結(jié)2
為了促進(jìn)公司各部門間的交流，培養(yǎng)辦公室人員的團(tuán)隊精神，進(jìn)一步增強(qiáng)公司的競爭力，公司人事行政部于20XX年8月19日組織了辦公室人員戶外集體活動。
參加本次活動的有人事部、財務(wù)部和業(yè)務(wù)部的辦公室人員。一天的戶外集體活動，不僅增進(jìn)了公司各部門間工作人員的了解與溝通，同時也讓我們體會到了“生活中沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊”這一深刻道理。在現(xiàn)實的工作生活中，我們倡導(dǎo)個性張揚，但必須更多地強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)與合作。
不管是部門內(nèi)部，還是部門之間，只有精誠團(tuán)結(jié)，通力配合，才能使我們的工作步上新的臺階，更好地優(yōu)化公司資源的配置，從而實現(xiàn)公司效益的最大化。通過本次活動，我們進(jìn)一步深刻認(rèn)識到：一個完美的團(tuán)隊?wèi)?yīng)該是以團(tuán)結(jié)、協(xié)作為核心的。只有加強(qiáng)團(tuán)隊的交流與溝通，才能增強(qiáng)團(tuán)隊的組織力與凝聚力，實現(xiàn)團(tuán)隊整體資源的優(yōu)化配置，提升團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力，從而更好地實現(xiàn)團(tuán)隊的既定目標(biāo)。
總之，本次戶外活動加強(qiáng)了各部門間的交流與合作，增進(jìn)了各部門間的感情，為創(chuàng)建公司融洽的工作氛圍奠定了堅實的基礎(chǔ)，達(dá)到了活動的既定目的。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動總結(jié)3
20XX年7月19日，我有幸參加了明陽天下拓展公司組織的拓展訓(xùn)練活動。說實話，在公司多年了，參加了很多次這些素質(zhì)拓展活動，這對我來說一點也不陌生，唯一覺得不同的是這一次是在公司的新禮堂里舉辦。不過每次參加之后我都會有所發(fā)現(xiàn)，有所體會。這拓展訓(xùn)練看起來挺簡單，帶點娛樂性，但是讓我學(xué)到了很多東西，我很感謝公司組織的這次活動。
吃完早餐后，我們就集合到公司的新禮堂，換過訓(xùn)練服之后，大家就開始一天的訓(xùn)練。第一項就是團(tuán)隊建設(shè)，這是最能體現(xiàn)一個企業(yè)的精神面貌。經(jīng)過一番分組后我被分在三組，當(dāng)我們組站上臺上宣讀自己的隊名和口號時，我不由自主的就喊的很大聲，而且?guī)в幸环N自豪的口氣，之后就迅速的調(diào)整到狀態(tài)。這時我對今天的訓(xùn)練充滿決心和信心。
我們玩的第一個游戲叫“挑戰(zhàn)150秒”，這要求我們在150秒內(nèi)完成三個小活動。三個活動是連在一起的，時間短，每個小項目都需要我們相互協(xié)作，大家都需要同心協(xié)作，每個人都要參與進(jìn)來，要相信自己的隊友。這項活動把我們的能力發(fā)揮到了極致，我們沒有想過放棄，大家的目標(biāo)都是一致的，爭取在最短的時間里完成它。這使得我明白到，沒有我們做不到的，只有我們想不想做而已。
后面進(jìn)行的游戲活動很多，說下讓我印象深刻之一的“盲人建房”，這游戲規(guī)定我們我們每個隊員，除隊長外，都需要遮住眼睛，我們都是看不到的，需要通過對長的指揮來建造一間房間，要極大又漂亮，建好房子后所有隊員都需要站在房子里面站一個事情說好的字母。因為我們大家都是看不到，這就需要我們要全部聽清隊長的現(xiàn)場指揮。這個游戲給我有很多的感觸，首先是對于隊長的話我們必須要嚴(yán)重的執(zhí)行，考驗我們的執(zhí)行能力；其次是溝通，我們看不到，只能通過溝通來建房子，溝通得好，我們建起來就輕松了。最后就是它交給我們一種歸屬感，因為最后需要大家在自己建好的房子里展出一個字母，這些字母都有它的含義，讓我們有主人公的感覺，只有團(tuán)隊成員群策群力，鼎力相助，才能最終完成團(tuán)隊的目標(biāo)。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動總結(jié)4
我們的集體備課活動，在全體語文教師將近一個學(xué)期的準(zhǔn)備的和積極參與下，圓滿結(jié)束了，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。這是我們?nèi)w語文老師共同努力的結(jié)果，是大家辛勤勞動的成果。通過這項活動，我們每一個老師在新課程的理念、備課、上課、說評課方面都有不同程度的進(jìn)步，最大的成績是推出了周瑜英這個新人，使她成為我們學(xué)校教研的又一批明星。在今年的千人教學(xué)大比武中取得了優(yōu)異的成績。在這里我要感謝我們每一位老師的積極參入和對這項活動的大力支持，特別要感謝我們每一位講課教師、每一位評課中心發(fā)言人。
通過這次活動，我看到了我們老師教研的積極性和教研的熱情，同時看到了我們老師的集體主體精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，體現(xiàn)了集體共研，共同進(jìn)步的目的。在活動中我們每一個備課組的每一個成員都積極主動，不惜為了這次活動獻(xiàn)言獻(xiàn)計，出謀劃策，特別是我們主講教師和各個備課組長為這次活動花費了大量的人力、物力、甚至財力。例如我們的周瑜英老師為了活動自己找紙制作圖片和教具，還有鄭建平老師為了講課自己動手制作課件花費了很多時間，桂映輝老師為了活動自己上網(wǎng)查找資料，我們的老教師胡建龍為了上好課，自己復(fù)印了許多教學(xué)資料……總之，我們每一個老師都為這次活動作出巨大努力，做了很多事情。但讓人感動的是我們的老師從我開始安排活動就積極準(zhǔn)備，在一起共同研究教材、設(shè)計教學(xué)過程、準(zhǔn)備教具、試講、點評、再研討……特別是我們的備課組長花費了大量的心血作了大量的工作。正是因為我們有這么好的老師，有我們老師們高度的教研熱情和積極性，才使也使得我們的這次的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出許多的閃光點。
1、體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，都注重了知識與技能、能力要求以及情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在《數(shù)星星的孩子》中，這方面做了很好的體現(xiàn)。
2、教學(xué)過程、學(xué)生獲取知識的方法得到了轉(zhuǎn)變，從過去的被動轉(zhuǎn)變成了學(xué)生積極主動的獲取知識，經(jīng)歷了知識的獲取過程得到真正的知識。
3、平等的師生關(guān)系得到了體現(xiàn)。
4、教學(xué)注重了生活實際，讓學(xué)生從生活入手，在生活中學(xué)，到生活中用。
5、注重了我們的教學(xué)手段的提高和對教學(xué)資源的運用。
這一切的成績都是我們?nèi)w語文老師共同努力的結(jié)果，取決于我們校長的領(lǐng)導(dǎo)，取決于我們每一位老師的辛勤勞動，是我們大家辛勤勞動的成果。
但也有幾個問題值得我們大家在一起探討，值得我們大家在今后的教學(xué)中研究。
１、就是課堂教學(xué)中如何有效調(diào)控學(xué)生的問題。我們的課堂教學(xué)中到底是應(yīng)該放手學(xué)生讓他們自主去探究獲取知識，還是我們要講；他們?nèi)绾翁骄浚覀內(nèi)绾沃v；我們怎樣講，我們講多少的問題。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中我們應(yīng)該怎樣訓(xùn)練學(xué)生思維。
２、就是課程整合的問題，我們新課改提出多門學(xué)科進(jìn)行整合，但是怎樣整合呢？這就是一個新的問題。要不要學(xué)科特點。
３、就是知識結(jié)論的問題。我們引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)經(jīng)歷知識的獲取過程，告訴他們獲取知識的方法，但最后要不要讓他們知道知識，讓他們得到真正的知識，讓他們得到結(jié)論。
４、就是課堂教學(xué)中對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤應(yīng)該怎么辦的問題，是給他們糾正還是為了保護(hù)孩子自尊心而不管的問題。
５、就是課堂教學(xué)中電教手段的應(yīng)用問題。是不是課堂教學(xué)中就一定要用到電教手段。有的內(nèi)容不能用怎么辦是不是也要用。
這些問題提出來請大家在今后的教學(xué)工作中和教研中加以探討，使我們能夠更好更有效的進(jìn)行我們的教學(xué)教研工作。也對大家提幾點要求：
1、就是要求我們的老師要多上網(wǎng)，要能夠運用網(wǎng)絡(luò)資源。我們現(xiàn)代的科技的發(fā)展，許多東西已經(jīng)是十分先進(jìn)的了。我們要知道這些東西，要會用這些資源。
2、就是要求我們的年輕教師要能夠自己動手制作課件，要能夠運用課件上課。開學(xué)時我的工作計劃中就已經(jīng)說了我們年輕教師必須要能夠運用課件上課。我在這方面已經(jīng)開了頭，請大家要加強(qiáng)努力。
3、就是要求我們每一位講課教師要將你們的教案、說課稿打印好以及我們評課中心發(fā)言人的評課稿一起作為我們的繼教資料上交或者做好相應(yīng)的工作。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動總結(jié)5
這是我來公司參加的第二次拓展活動，這一次的感覺很充實，收獲挺多。這次的這個活動，對于我來說起到了引領(lǐng)我思考的作用。雖然只有短短的1天時間，拓展訓(xùn)練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富，這里感謝小伙伴們、教練和人力同事的`發(fā)言和總結(jié)。無論我身在何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。一天的活動中，我們進(jìn)行了4個項目：空中云梯、背摔、蘋果和梨、卓越圈。每個項目都有側(cè)重點，他們共同的特點是離不開團(tuán)隊合作、站在巨人的肩膀上和思變這三個概念。
空中云梯項目，我和曹大偉搭檔，好像我倆是最快和唯一爬到頂層的。這個項目中體現(xiàn)了經(jīng)驗、體力和合作的重要性。我們倆在別人攀爬的時候一直在注意討論他們所用到方式和遇到的問題，以便找到解決辦法。這個項目的映射是：人生路上想進(jìn)步或走的很快，你需要吸取前人的經(jīng)驗，需要與他人合作共贏，需要有個好的身體；云梯的設(shè)置是每層的距離在增大，這反映在生活中是走的越遠(yuǎn)，越優(yōu)秀的人越想突破越難，需要挑戰(zhàn)克服的空難也比一般人多，但是如果不前進(jìn)那么你將跟大部分人一樣是平庸的，但一旦登頂你將看見別人看不到的風(fēng)景。
背摔項目，主要考驗的是大家之間的信任程度和合作。這個項目中發(fā)現(xiàn)很多人在高臺上背摔快落“地”的時候身體會不自覺的彎曲以屁股先著地，這會給下面的承重人員帶來壓力，這里體現(xiàn)的合作和包容。不是執(zhí)行者不想平躺著落地，而是人在危險的時候會有個自我保護(hù)意識，條件反射的去彎腰。其實想要平著落地，需要執(zhí)行者在大腦里灌輸我要相信大家，大家會接住我不讓我受傷害的理念來克服內(nèi)心的恐懼和條件反射。
蘋果和梨項目，考驗的是大家在多種壓力和分心事纏身時，如何去處理的能力。有些人能從容有條的應(yīng)對，有些人則亂的分寸。還有一個現(xiàn)象是許多人都在幫你疏通、想幫你，但是由于方法問題反而越幫越亂，這也是值得我們設(shè)身處地的思考。卓越圈項目，體現(xiàn)了思變創(chuàng)新、人才、優(yōu)秀團(tuán)隊、反復(fù)嘗試、發(fā)現(xiàn)問題、注重細(xì)節(jié)、共同進(jìn)步、領(lǐng)導(dǎo)者的決斷能力和組織能力等的重要性。這個項目進(jìn)行了3輪，每輪我們組都是第一，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他組。相比之下，每輪我們的方法策略都不同，一次比一次先進(jìn)創(chuàng)新，每個人都在積極思考出方案，并且全員不拋棄不放棄，力爭每個人都做到最好，領(lǐng)導(dǎo)者聽取每個人的意見大家實踐之后才決斷用何種方案，并改進(jìn)方案。映射到個人生活和企業(yè)發(fā)展上就是：保持創(chuàng)新思變，踏實作業(yè)，人才很重要，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，優(yōu)秀的員工，保持學(xué)習(xí)，高效的執(zhí)行力，團(tuán)結(jié)合作等因素才能讓一個團(tuán)體或企業(yè)或個人立于領(lǐng)先卓越的地位。還有就是積累的重要性。項目進(jìn)行每組中出現(xiàn)了不通問題：一組是也想到了不同好方案，但是由于領(lǐng)導(dǎo)者的決斷導(dǎo)致更優(yōu)秀的被埋沒；有的組是旁邊組很優(yōu)秀，然后接下來借鑒了優(yōu)秀組的先前方案，但沒有創(chuàng)新；有的組是根本有人沒有全心投入來完成任務(wù)，不積極出方案思考，總是做組里的平庸者；還有的組總閉門造車不去吸取學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的方案等等。先知先覺領(lǐng)導(dǎo)者，后知后覺經(jīng)營者，不知不覺消費者。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動總結(jié)6
兩天的戶外拓展結(jié)束了，但它留給我們的反思和記憶卻一直在延續(xù)。當(dāng)我們在把這些戶外拓展串成一串放在一系列的記憶中，我們不得不去思考這次戶外拓展的意義什么？以及這次拓展活動中的系列活動給我們帶來的思考，生活中我們是不是存在類似的問題，怎樣去解決它。
一、戶外拓展的意義：
１、在輕松快樂的游戲環(huán)節(jié)感受和反思自己。
２、暴露自己的優(yōu)劣勢，及潛意識里的不足。
３、暴露團(tuán)隊的不足，短板，以及團(tuán)隊協(xié)作中的劣勢。
４、挑戰(zhàn)個個極限和團(tuán)隊目標(biāo)，超越和分析自己等。
５、如何發(fā)展個人和團(tuán)隊長處，用己所長，補團(tuán)隊的所短，用團(tuán)隊所長，來補自己的不足，從而增加團(tuán)隊的作戰(zhàn)能力。
６、通過活動反思，從而希望產(chǎn)生危機(jī)意識、反思意識、發(fā)散意識，創(chuàng)新意識等。
７、通過這次團(tuán)體活動，不斷的反思團(tuán)隊中存在的一些問題，改進(jìn)和改正，從而在新的工作中，將拓展所得運用到新的工作中，發(fā)揮出來，不斷的反思最終。
讓團(tuán)隊的凝聚力、執(zhí)行力，創(chuàng)新力更強(qiáng)。
二、本次拓展主要的兩個環(huán)節(jié)
１、分組和定隊
⑴、定隊名：即給自己的團(tuán)隊取一個隊名，我們的團(tuán)隊叫雄鷹隊。隊名的定立相當(dāng)于一個企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初注冊的在己的公司名字，還蘊含著創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)之始
的思想，定位和格局。
⑵、選隊長：其目的就是更好的實現(xiàn)團(tuán)隊的分工和明確自己的責(zé)任。隊長相當(dāng)于領(lǐng)導(dǎo)，其核心的影響力是相當(dāng)重要的。
⑶、隊訓(xùn)：相當(dāng)于企業(yè)立業(yè)時的創(chuàng)始人在這個企業(yè)的靈魂，也即是一個企業(yè)的使命，精神、文化。
⑷、隊歌：在某種程度等于文化的一種載體，相當(dāng)于企業(yè)的各種活動，文化刊物等。
⑸、隊標(biāo)：相當(dāng)于商標(biāo)，產(chǎn)品，是一個企業(yè)形象的窗口。
總結(jié)：分組和定隊，讓我們聯(lián)想到，一個企業(yè)在生存和發(fā)展過程中，文化是多么的重要，天下歸萬物，萬物于一心。所謂的一心就是指企業(yè)文化，團(tuán)隊文化等。
２、游戲目的
⑴、聽水字抓手游戲：當(dāng)老師在念文字時，如果聽到了水字，就抓住別人的拇指，同時自己必須逃掉。
目的：
１、讓我們明白潛意識和慣、以及定勢思維的兩面性，經(jīng)驗或許在昨天是成功的，可不一定能適合今天。所以應(yīng)當(dāng)因時制宜，因事制宜，用動態(tài)、發(fā)展、創(chuàng)新的思維做一件事。
２、成功：專注是重要的條件之一
⑵、驛站傳書：（從后面在隊友的背上寫字，一直往下傳，傳到第一個時由第一個人寫在黑板上，中間不允許有任何的聲音）
目的：
１、團(tuán)隊協(xié)作和信任的重要性
２、有效而準(zhǔn)確的溝功，是保證工作圓滿完成的前提
３、解決問題需要方法，方法對于結(jié)果起著至關(guān)重要的作用
４、確認(rèn)和檢測，做事取得成功時相當(dāng)重要
注：四輪比賽中，我們輸了，總結(jié)失敗時的原因：
１）、缺法（法：即方法，規(guī)律、章程、紀(jì)律等）
２）、缺形（形：即資源的有效調(diào)節(jié)分配；時間的有效性；組織工作時的有序性；事物的合理性、方法的創(chuàng)新性等）
３）、缺章：（章：節(jié)制和執(zhí)行，也可以說缺行之有效的規(guī)章制度。章表現(xiàn)在：對全局的前瞻性；對制度的尊重性；對事的執(zhí)行度；戰(zhàn)術(shù)的有合理性）
⑶、鱷魚潭
目的：
１、格局在企業(yè)中的重要性
２、在企業(yè)發(fā)展過程中競爭、談判的必要性
３、舍和得的境界，舍得的相通
４、尊重對手的重要性，只有尊重競爭對手，才能更好的研究它，從而不斷的超越自己。
５、民主的同時，服從堅決重要。（執(zhí)行）
⑷、游戲接龍：
目的：
１、團(tuán)隊的協(xié)作分工，隊友之間的信任十分重要。
２、隊長（領(lǐng)導(dǎo)）的角色的重要性（方向和決策）
３、有效而合理的邏輯
４、團(tuán)隊的三要素：共同文化（意識上統(tǒng)一：價值最大化意識、工作意識、參與意識，角色意識等）
⑸、高空跨越
目的：
１、想和做是脫節(jié)的，想起來簡單，做起來難，所以實踐很重要。
２、信心，是個人成功的前提，也是團(tuán)隊成功的保障
３、團(tuán)隊協(xié)調(diào)，溝通、鼓勵
４、時間的重要性，機(jī)會具有時間性
５、挑戰(zhàn)自己，超越自己，還有團(tuán)隊成員的奉獻(xiàn)至關(guān)重要。如果說一個人在上面用的時間越多，下面的隊友壓力就越大，因此每一個人在做最好的自己時，
也是在給下面的隊友贏得時間，也是在做團(tuán)隊中最好的角色。
⑹、信任背摔
目的：
１、團(tuán)隊信任在團(tuán)隊中是至關(guān)重要的
２、團(tuán)隊的每一員都是團(tuán)隊的一份子，如棋一樣，看似不起眼，可能在勝利時至關(guān)重要。
３、貢獻(xiàn)，拿出自己的同時，也得到別人給出的。
４、能力、能量，力量（來自團(tuán)隊，成員，心理）
增強(qiáng)凝聚力的集體活動總結(jié)7
根據(jù)我校集體備課制度的有關(guān)要求，本著調(diào)整完善學(xué)科備課組，以整合備課教師集體智慧，提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路為目的。通過這次集體備課活動的開展，不僅豐富了教師的知識儲備，還使備課教師在備課過程中取長補短，提高自己的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平。在全校全面開展集體備課活動的過程中，我校對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“提前布置，分頭準(zhǔn)備；各抒己見，達(dá)成共識；根據(jù)學(xué)情，形成個案；教后反思，不斷改進(jìn)”現(xiàn)將我校集體備課的具體開展情況總結(jié)如下：
一、提前布置，分頭準(zhǔn)備
首先制定了詳細(xì)的工作計劃，明確集體備課的時間、地點和主備人。開學(xué)初我們按教研組成立八大備課組，并確定了每個教研組負(fù)責(zé)人，集體備課的時間，即每四下午學(xué)生放學(xué)后的40分鐘。地點為二樓的隔板教室。這樣就使集體備課從時間、地點和人員上以及主題得以保障。同時，為保證集體備課活動的順利開展，我們確定了集體備課制度。對教師參加集體備課的時間、備課質(zhì)量、材料準(zhǔn)備情況，以及其他教師的發(fā)言情況、發(fā)言次數(shù)，集體備課教案的課堂反饋等細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的要求。記錄人要做好記錄，記錄內(nèi)容詳實，書寫工整，活動期間不做與研討無關(guān)的事情。另外教研活動要求教研組成員全員參加（不能參加者事先向?qū)W校請假）。這些準(zhǔn)備工作的開展為后期集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實的保證。集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是選定課題，課題的選定可分為兩部分：一是總結(jié)上一學(xué)年教學(xué)的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補和強(qiáng)化。
二是討論本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)重點、難點。教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)的方式和方法。根據(jù)平時的教研組活動檢查結(jié)果，梳理出本學(xué)科中普遍存在的共性問題，確立一個備課主題（見上表）。主備課人首先要熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容。并且提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重難點。并且提前分發(fā)給本組成員，便于參與人員發(fā)表補充意見。每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，最終以文字形式形成教案初稿，并準(zhǔn)備好說課稿，個個有發(fā)言稿。為說課作好充分準(zhǔn)備。
二、集體探討，各抒己見
利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)的方式和方法。即教什么？怎么教？其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案，形成書面材料分發(fā)給備課組成員。最后，大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進(jìn)行深入的探討和分析。
例如英語組這次活動過程中就每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都進(jìn)行細(xì)致的探討。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論，最終選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“辯論賽”的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作能力。對選材、教法、教學(xué)用具等各個方面都做了分析與研究。爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
三、集思廣益，修正個案
本著科學(xué)、實用的原則，大家對每個環(huán)節(jié)設(shè)計的方案達(dá)成共識選擇最佳的一個，然后整合對公案加以修改，形成大家都比較認(rèn)可的教案——第一次“通案”。例如夏亮亮老師通過一系列的學(xué)習(xí)和備課組成員的共同指點，提高了認(rèn)識和理論水平，對自己原來常規(guī)教學(xué)模式，即側(cè)重教師的講解，忽視學(xué)生的自主探究；重視知識的傳授和訓(xùn)練，輕視學(xué)生的合作和創(chuàng)新。
進(jìn)行了認(rèn)真的修改嚴(yán)密組織實施并通過研討初步確定教學(xué)模式：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣；二自主探索，初步體驗；三點撥引導(dǎo)，數(shù)學(xué)建模；四應(yīng)用新知，異步訓(xùn)練；五達(dá)標(biāo)檢測，反饋矯正。對每一環(huán)節(jié)都做了精細(xì)的要求，使得教案內(nèi)容更加充實、完善，形成集體智慧的結(jié)晶。制定一個更加符合學(xué)生認(rèn)知水平的教案。
四、教后反思，不斷改進(jìn)
課堂反思，不僅要求發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，更要確立學(xué)生的主體性地位。在課堂學(xué)習(xí)中，讓教師的主體性率先得到發(fā)展的同時，學(xué)生主體性更要充分發(fā)揮。因此通過反思，要求將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一，反思不僅要“照亮別人”更應(yīng)“完善自己”。因此反思是學(xué)生自我成長的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑，也是教師自身發(fā)展的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑。主備人形成第一次“通案”后。在學(xué)科備課組內(nèi)開展公開教學(xué)活動，全組教師參加聽課，檢驗教案的實施效果，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足。及時進(jìn)行課堂教學(xué)評議反饋。然后進(jìn)行反思總結(jié)。積累經(jīng)驗、教訓(xùn)，總結(jié)得失，最終形成備課組的“集體備課活動案例”。
我校各位教師雖然都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，但都積極參加集體備課活動。通過這項活動，大家都獲益非淺，提高了教學(xué)水平和思想認(rèn)識：集體備課是在個人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動。它能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題，保證教學(xué)工作有目的、有計劃地進(jìn)行。在實施新課程的今天，它成了校本教研的一種重要形式。因為其價值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化。現(xiàn)在許多學(xué)校都在提倡集體備課，其目的不是為了追求形式，而是為了追求效果。
1、能有效凝聚集體的智慧
由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗各有不同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
2、能顯著提高教育教學(xué)效果
面對新課程，人們?nèi)钡牟皇窍冗M(jìn)的理念，而是缺少理念與實踐有機(jī)結(jié)合的能力與機(jī)智。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以取長補短，可以補充專業(yè)知識的不足，明顯提高教育教學(xué)效果。對于我校年輕教師較多而言，其效果更為顯著。
3、能不斷提高教師的教學(xué)水平
集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化、自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程、這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展、集體備課要求同科教師人人參與，所以每人都要精心準(zhǔn)備。通過相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學(xué)習(xí)到他人的長處，又可以找到自己的不足，通過揚長避短，實現(xiàn)共同提高。同時，集體備課的開展，一方面促使青年教師盡快成熟起來，另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
4、能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍
集體備課是一種“行動研究”，所解決的是教學(xué)中最直接、最實際的問題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)、而目前基層學(xué)校的教科研，應(yīng)該也必須與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，否則易流于假、大、空、集體備課中，一些大家感興趣的課題，由于智慧的交流而得到理性的升華，其理性認(rèn)識能更好地指導(dǎo)實踐，在理論和實踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚、
5、能夠更好地服務(wù)于教學(xué)
集體備課的目的是更好地服務(wù)于教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學(xué)情的分析更加細(xì)致。因此，集體備課的教案會更切合學(xué)生的實際要求，更有利于提高課堂教學(xué)效果。
6、能較好地落實課改要求
集體備課，體現(xiàn)了“合作、探究、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進(jìn)了教學(xué)相長，能更好地落實課改要求、素質(zhì)教育的今天，集體備課的積極作用正愈來愈受到重視和應(yīng)用。
總之，集體備課是一項極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段。如何加強(qiáng)集體備課，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認(rèn)真的去思考。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動總結(jié)8
為了增強(qiáng)班級凝聚力，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，班級時常會有各具特色的集體活動。
內(nèi)容預(yù)覽：
一、指導(dǎo)思想
課外文體活動工程以全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，引導(dǎo)和鼓勵廣大學(xué)生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。以中小學(xué)生課外文體活動工程建設(shè)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，規(guī)范中小學(xué)生課外文體活動內(nèi)容和形式，推進(jìn)課外文體活動的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，逐步形成我校文體特色，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。
二、班級活動開展
以實施教育部“體育、藝術(shù)2+1”項目和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，確保每個學(xué)生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術(shù)特長。開設(shè)了體育課程和藝術(shù)課程。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術(shù)活動，滿足全體學(xué)生個性發(fā)展和多樣化的活動需求。
每周教學(xué)日安排每天1小時的課外體育活動和一周5次的課外藝術(shù)活動，做到時間、場地、內(nèi)容、學(xué)生、指導(dǎo)教師“五落實”。具體措施如下：
1、生命在于運動——晨跑：
早晨7：40左右，班主任整好隊伍，去操場跑步。同學(xué)們各個精神飽滿、勁頭十足。帶跑步過程中，速度宜慢，隨時關(guān)注學(xué)生的跑步情況，注意隊伍的整齊。跑步結(jié)束后班主任記錄跑步情況。培養(yǎng)學(xué)生的耐力，提高學(xué)生的體育運動水平。一學(xué)期的晨跑，讓孩子們的精神更飽滿了，精力更旺盛了，也更懂得為長輩效力了！
2、樂中學(xué)，學(xué)中樂——大課間：
星期一、三在教室進(jìn)行古詩童謠吟唱。星期二、四去教室外的附近水泥路上跳短繩。星期五做小游戲，有滾鐵環(huán)、跳皮筋、轉(zhuǎn)陀螺。
吟唱指導(dǎo)：根據(jù)每首歌不同的特點，采取不同的指導(dǎo)方式。老師和小朋友隨著音樂的節(jié)奏進(jìn)行古詩詞童謠吟唱，同學(xué)們一邊有聲有色地唱，一邊做著優(yōu)美的動作，有效組織孩子們小組賽唱，男生女生唱，全班合唱，請生領(lǐng)唱等。孩子們邊唱邊做動作，唱與動的結(jié)合，讓孩子們完全釋放了自己，盡情享受樂曲帶來的快樂！經(jīng)過一個學(xué)期的吟唱，孩子們熟悉了更多動聽的歌曲，還會根據(jù)歌詞自編動作。在緊張的學(xué)期之余，每天的大課間為孩子帶來了輕松，所以，孩子們都愛聽愛唱愛動。
跳短繩：前一階段訓(xùn)練，使每一個同學(xué)都學(xué)會跳短繩。后一階段加強(qiáng)訓(xùn)練，對不同程度的孩子提出不同的要求。組織孩子們跳繩比賽，花樣跳繩等。
周五活動：根據(jù)孩子的情況，帶領(lǐng)孩子們游戲，讓孩子們在玩樂的過程中鍛煉身體，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
3、午間：
午間活動安排為：周一、三是跳短繩，周二、四是做小游戲，周五是大掃除、午間小舞臺。豐富的午間活動讓孩子們玩得開心玩得有意義。如給學(xué)生安排的小游戲——兩人三足，在游戲過程中，孩子們不僅玩得開心，更從游戲中懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作才能獲取成功的道理。
4、積極參加學(xué)校興趣小組及比賽
組織方式為讓每個同學(xué)都盡量有機(jī)會參加學(xué)校的社團(tuán)，由指導(dǎo)老師挑選以及班主任積極向?qū)W校推薦人才，以學(xué)校開展的活動為主。本學(xué)期根據(jù)校安排，學(xué)生積極參加各類比賽，如跳繩比賽，兩人三足比賽，運動會，舞間小舞臺，眼保健操比賽……并且取得了一定成績。
豐富多彩的課外文體活動，讓孩子體驗到了成功的喜悅，合作的必須，堅持的重要。他們在活動中豐富了閱歷，增長了見識，樹立了自信。總之，我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。
增強(qiáng)凝聚力的集體活動總結(jié)9
伴著新學(xué)期的腳步聲，突然發(fā)現(xiàn)時間過的很快，一年已經(jīng)過去了，我們已是大二的學(xué)生！大一過去了，我們的學(xué)習(xí)和工作都要有個總結(jié)。作為本班的文藝委員，我總結(jié)一下過去一年的文藝工作！
過去兩學(xué)期，院、系里為了豐富學(xué)生的課余生活和提高自身的能力才華而舉辦了一系列的文藝活動和比賽！如，方言大賽，才藝大賽，詩歌朗誦比賽，主持人大賽等等豐富的文藝比賽和活動。有一個非常好的現(xiàn)象就是，同學(xué)們都很積極地去參加！從參加這些文藝活動和比賽中，同學(xué)們不僅挖掘自己的才華，也發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時更豐富了自己的課余生活。在第一個學(xué)期里，在班委的積極配合下，我們開展了教育技術(shù)班的第一個文藝活動，即“20xx年慶國慶及中秋晚會”，在本班同學(xué)的熱情下我們一起度過了一個難忘的晚會。但是在后來的時間里，作為本班文藝委員的我，在積極鼓勵同學(xué)們參加這些活動和比賽之時，也發(fā)現(xiàn)了自身一些未盡到職責(zé)的地方，一味的去配合院和系里下達(dá)的活動和比賽，卻沒有積極地組織本班同學(xué)都可以參加的和屬于本班自己的文藝活動，雖然策劃了一些活動，但因為時間問題沒有達(dá)成一致，使活動停滯著沒有舉辦成功。這是我本學(xué)期遺憾和不足的地方之一！發(fā)現(xiàn)問題，就要努力去解決問題！經(jīng)過兩個學(xué)期的相處，我還發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)不大愿意去參加任何的文藝活動，當(dāng)然，其中也有我文藝委員自己的部分原因，沒有充分、具體、及時地向同學(xué)解說這些文藝活動和比賽。
希望以后不論是我，還是即將成為新一屆文藝委員的同學(xué)能夠?qū)⒒顒幼龅礁茫昝溃⒈景嗟娜粘９ぷ骶挥行虻剡M(jìn)行著，把本班組織成個團(tuán)結(jié)互助的大集體，使同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩！讓同學(xué)們有個難忘的大學(xué)生活！
增強(qiáng)凝聚力的集體活動總結(jié)10
12月7日，公司組織中高層管理人員到培訓(xùn)中心，進(jìn)行以“培訓(xùn)拓展”為主題的系列活動。此次拓展訓(xùn)練通過破冰、高空斷橋、信任背摔、瘋狂市場4個項目，揭示了抽象而深刻的道理，讓我們找回了工作中被時間磨蝕掉卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力。
這使我們更深刻地意識到，其實我們每個人都是很堅強(qiáng)的，每個人在平時工作和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。
每個小隊都由隊員自己起一個隊名，并選一首隊歌和一句隊號。在開始項目前和結(jié)束項目后，我們都大聲的唱隊歌，喊隊號，這使我們每一個人都時刻感受到，自己不是一個人，而是處在一個團(tuán)隊當(dāng)中，要成功完成訓(xùn)練項目，需要每一個人的努力，需要大家的充分合作。
大家沒有任何的隔閡而是相互幫助和協(xié)作。這使我感受到，如果我們在實際工作中都能像在“同舟共濟(jì)”中一樣，口號一致，步調(diào)一致，我們就能成為一個團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競爭力的團(tuán)隊。
訓(xùn)練中印象中最深刻的是信任背摔，信任背摔是一個鍛煉團(tuán)隊精神有代表性項目。當(dāng)學(xué)員站在1、7米的跳臺上直挺地向后倒下的時候，在臺下方的學(xué)員會用手托起成一個“人床”把臺上摔下來的學(xué)員接住。如果臺上的學(xué)員不信任臺下人的話，就可能會屁股先下，使下面的個別學(xué)員收到很大的傷害。
如果臺下人不信任臺上的人的話，就可能會跑開，那么對臺上學(xué)員的傷害可想而知。
信任背摔關(guān)鍵是要信任隊友，在背摔中，隊友為背摔者架起了一座生命之橋，當(dāng)我們對同伴或者團(tuán)隊出現(xiàn)信任危機(jī)時，就會猜疑、無法真誠相對，然后動作就會變形、行動容易出軌，我們的所作所為不僅得不到支持，還有可能損害到團(tuán)隊的利益，而且最終讓自己受到損害。
這個活動也讓我意識到越信任別人，自己越安全，只有在心理放松、姿勢標(biāo)準(zhǔn)的情況下，倒下的人最安全，而接的人也最省力。
在整個拓展訓(xùn)練的過程中，我們每一個人都自始至終都在為自己的順利過關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。即使在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮。
通這次拓展訓(xùn)練增強(qiáng)了大家的自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，同時增進(jìn)了對集體的參與意識與責(zé)任心。也讓我們明白了我們是一個團(tuán)隊，而我們的每個人就是團(tuán)隊中的一員，自己能克服困難，因為有隊友們的支持，有他們的鼓勵，我們才勇敢地踏出了這一步。
同理，在工作的過程中，如果我們都是孤立一人，沒有同事們的協(xié)助，支持，理解，工作也是很難開展，再好的想法也是一句空話。雖然只有短短一天的時間，但我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中給大家?guī)砗艽蟮膸椭?/p>
增強(qiáng)凝聚力的集體活動總結(jié)11
為了促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實現(xiàn)腦資源共享，使教師之間取長補短我校以學(xué)年組為單位組織我們進(jìn)行集體備課。
在每學(xué)期隔周一次的集體備課中，每次確定一位主備人，主備人進(jìn)行說課，說教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教法，學(xué)法，，教學(xué)設(shè)計等，其他成員進(jìn)行補充、指導(dǎo)，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案。
我們教師都積極參與，基本上能各抒已見，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗，也讓我在以后的課堂教學(xué)中，少走了很多彎路，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀。
集體備課若要有實效，首先應(yīng)該具備的一點應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠。每個人多多少少都會有些私心，但假若每個人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來，那么，每位教師都會有巨大的收益，比較自己的個人想法和大家的集思廣益，其實每位老師都從中受益了。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠，還應(yīng)該毫無保留的將不足指出，給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)都拿出來與大家分享，大家充享受集思廣益的樂趣的同時還能提高教學(xué)經(jīng)驗。
其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。我覺得高手也不能對所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要。只有提前了解所備內(nèi)容，集體備課中才能精心指導(dǎo)，指正，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果，才能將集體備課落到實處。
另外，上課評課以后如果覺得這節(jié)課不夠成功可以大家指導(dǎo)交流后再備再上再評，也可以一課雙備，一課雙講，一課雙評。因為每個人對教材的把握理解不同，設(shè)計思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同。我們可以在集體備課這個交流的平臺中提升自己。
這只是我一點不成熟的想法，我自己也要利用好這個交流平臺向有經(jīng)驗的教師好好學(xué)
增強(qiáng)凝聚力的集體活動總結(jié)12
俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。
我認(rèn)為集體備課優(yōu)點頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體，有利于提高教育教學(xué)水平。第二，有利于教師的取長補短，這樣能站在更高起點上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長的進(jìn)程。第三，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作氛圍。
雖然集體備課對課程改革、學(xué)校發(fā)展、教師成長所起的作用不可否認(rèn)，但集體備課在實施過程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴(yán)重，使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性、參與度不高，究其原因是多方面的。
集體備課應(yīng)該如何進(jìn)行才更有效？集體備課的實施應(yīng)做到以下幾點：
1、我認(rèn)為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下，確定下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人。
2、要做到“六統(tǒng)一”：要統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一目標(biāo)；統(tǒng)一重難點；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個層次）；統(tǒng)一單元檢測試題。
3、基本程序：個人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思。
4、集體研討在集體研討活動中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說課，說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。
5、修正教案在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。但教案千萬不能千篇一律，千人一面，否則就沒有創(chuàng)新精神。
6、教學(xué)實踐（重點跟蹤）經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進(jìn)行跟蹤聽課進(jìn)行檢驗，以便得到總結(jié)、提高，備課組成員之間要互相聽課、取長補短
7、課后交流、反思。一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：準(zhǔn)備階段，分析階段，創(chuàng)造階段（編寫教案），提高階段（二次備課，調(diào)整和修改教案），總結(jié)、反思階段。課后交流，就是對備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流，對教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點，指出不足，以揚長避短，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展。
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