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中學資助中心工作總結（通用10篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的中學資助中心工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學資助中心工作總結 1
當我知道今年國家助學獎學金名額有我時，我感到非常的意外與榮幸。首先我要向學校的老師們、同學們表示衷心的感謝。剛進入學校校門時，我沒想過會有今天，更沒想過會獲得國家獎學金。
當初我和許多同學一樣，是追尋著自己的夢想來到了學校，但是我又比其他同學少了一份“任我遨游”的愜意，因為家境的原因，我首先擔心的是我會因沒力支付的學費而不能進這向往以久的地方。那個時候，大學對我來講是一個神秘而陌生的地方。但更沒想到這個神圣的地方會以如此開放的胸懷接受、支持和肯定我。我認為學校對我的接受、支持和肯定也正反映了學校的最大特色，那就是它的.大度包容。不會因為學生的家境困難就把學生拒之門外，而是把來自四面八方的關愛融合在一起并進一步的發揚光大，送給每一個需要幫助的學生，這是一個如母親般親切而溫暖的懷抱。我也相信這是一個屬于偉大民族的有力的氣魄。
回味這兩個學年以來的種種，心里自是充滿了欣喜，因為獲獎是對于我努力后的所得成績的一份充分的肯定。進大學以來，我便擔任班級里的學習委員，后因同學們的信任擔任服裝學院體育部長一職。為了不辜負學校對我的信任，也為了學生會的工作不影響自己的學業，所以每次班干的替換我都積極的競選學習委員一職，這不只是想在學業上起帶頭作用，更是想以這份壓力變成自己的動力，以至能夠在學業跟社會工作上得到一個平衡點，如今我做到了，所以我的心里是充滿欣喜的。
但也不禁有些忐忑，我對自己提出反問，自己真的作的夠好嗎。拿到獎學金無疑對是成績優異的肯定，以及對各方面的最高評價。但與其他真正優秀的同學們相比，成績自然無法相提并論。面對同學與老師的贊美，也許可以證明我是不錯的，可我卻不夠優秀，與真正有才華的同學相比更加顯得我實在太渺小。只有更加努力才行，這份榮譽也許正是我前往遠方的動力。
百尺竿頭，更進一步；海納百川，地生萬物：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
今天我還能夠繼續穿梭在學校踏遍學校的各個角落，我的心里除了“感謝”就只能想到“回報”了。雖然這“感謝”兩個字不能完全代表我的心聲，但也想不出更有內涵的詞了。
在感謝之余，就要如何回報關心和愛護我的社會、老師、同學們了，那就是只有更勤奮的努力，做出更加優異的成績來回報他們。
而榮譽就好比是圓形的跑道，既是終點，又是起點。不管曾經取得怎樣的成績，都只代表著過去。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。所以，心中應該要有更高的追求，才有繼續向前的動力。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，才能取得更多優異的成績，才能創造更美好的將來。
中學資助中心工作總結 2
一年來，金塔縣學生資助管理中心在省、市學生資助中心和國家開發銀行省分行的大力支持和精心指導下，在縣教育局的正確領導和安排部署下，認真貫徹落實生源地信用助學貸款政策,不斷完善我縣生源地信用助學貸款運行機制，扎實推進我縣生源地信用助學貸款工作，圓滿地完成了學生資助的各項工作任務，切實為每一位普通高校家庭經濟困難學生開通了“綠色通道”。現將我縣2009年學生資助中心工作總結如下：
一、基本情況
20XX年，金塔縣學生資助中心按照省、市學生資助中心的統一要求，認真辦理了生源地信用助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數據匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作。據統計，今年我們共為428名學生辦理了生源地信用助學貸款，共計貸出金額213.84萬元。其中，2009年學生首貸315人，（高校新生貸款216人，省內在校生首貸89人，省外在校生首貸10人），貸款金額156.10萬元；2008年續貸學生28人，貸款金額15.67萬元；2007年續貸學生85人，貸款金額42.07萬元。同時，今年還為獲得生源地信用助學貸款的17名高校畢業生辦理了利息償還業務，償還利息3459元，并為2人辦理了提前償還本金手續，提前償還本金22400元。
二、具體工作及成效
（一）健全機構，提升效能，努力加強學生資助管理中心基礎能力建設
今年，為了更好地做好生源地信用助學貸款工作，確保生源地信用助學貸款工作規范操作，貸款資金按時、足額、準確發放，我們成立了生源地信用助學貸款工作實施領導小組和貧困學生認定工作小組，配備了專門的工作人員，落實了辦公場所，配置了辦公
設施，形成了統一領導、分工負責、各司其職、密切配合、協調一致的工作運行長效機制。同時，我們重視加強資助中心的工作作風建設，認真組織管理中心工作人員學習國家學生資助政策，要求工作人員熟練掌握生源地助學貸款審核條件、工作流程，努力提高工作人員素質，并認真落實好工作責任制，進一步增強了資助中心工作人員的服務意識和工作責任心，有力地提高了學生資助管理中心的工作效率和服務質量。
（二）健全制度，完善機制，不斷提升學生資助中心精細化管理水平
為了使資助管理工作走向制度化、規范化和科學化，今年我們在認真總結以往生源地信用助學貸款工作經驗的基礎上，以制度建設為抓手，積極創新舉措，努力完善了學生資助管理工作運行機制。首先，根據全年工作計劃，結合工作實際，制定出臺了《金塔縣生源地信用助學貸款實施辦法》、《金塔縣生源地信用助學貸款家庭經濟困難學生認定工作辦法》、《金塔縣學生資助管理中心工作制度》、《金塔縣學生資助管理中心工作人員崗位職責》、《國家生源地信用助學貸款合同簽訂“五查三對兩監督”制度》、《金塔縣國家生源地信用助學貸款工作人員服務守則》等一系列工作制度，規范了工作程序，增強了工作的嚴謹性，有效杜絕了工作中違章操作、弄虛作假，徇私舞弊等現象，確保學生資助工作規范有序開展。
（三）拓寬渠道，創新載體，積極開展生源地信用助學貸款政策宣傳
加大學生資助政策宣傳力度，積極營造良好的社會輿論氛圍，是做好學生資助管理工作的前提。今年，我們通過各種渠道，努力加大政策宣傳，深入高中向畢業班學生面對面宣傳，深入初中及高中其它年級印發宣傳材料10000份，并利用廣播、電視、報紙、網絡等等多種有效途徑，向學生、家長廣泛宣傳生源地信用助學貸款政策，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權利和條件，努力使宣
傳工作覆蓋到所有困難家庭，使這項惠民政策家喻戶曉、人人皆知，擴大了學生資助政策的影響力，增強了資助工作的社會透明度，確保了學生資助工作公平、公正、公開、有序運行。
（四）嚴格程序，規范操作，扎實開展生源地信用助學貸款工作
在省資助中心及開行省分行的業務指導下, 我們嚴格按照生源地信用助學貸款政策要求，認真開展了生源地助學貸款的申請受理、條件審核、合同簽訂、數據匯總、開行審批、貸款資金劃撥、利息清繳等各項工作，努力將學生信用助學貸款這項惠民工程做好做實。在具體操作中，我們根據申請國家生源地信用助學貸款的學生家庭必須具備的條件，認真做好了貧困學生的認定及合同簽訂工作。一絲不茍地錄入并核對回執信息，嚴格按照開行省分行要求整理好貸款審批資料并繪制審批匯總表，確保助學貸款順利通過開行省分行審批。及時與信用社取得聯系，做好了貸款資金的劃付工作，確保助學貸款資金及時到賬。及時畢業學生及家長聯系，做好助學貸款利息的清繳工作。同時，我們通過系統加強助學貸款臺賬管理，認真統計借款人自然信息、貸款發放信息、本息收回信息、合同變更信息等各類信息，加強了學生助學貸款的信貸管理，并按照開行省分行的要求，以“統一歸檔，經辦人立卷，以借款學生為單位，分項目整理，工作人員各負其責，檔案保管員集中保管”為基本工作原則，扎實開展了信貸檔案的收集整理工作，各項工作取得了良好成效。
三、資助工作存在的主要問題
（一） 生源地信用助學貸款工作的運行機制還不夠完善，特別是貸后監督缺乏有力的支撐，借款學生及家長的聯系方式經常變更，貸款利息及本金償還催繳難度較大。
（二） 國家開發銀行省分行與委托行農村信用聯社溝通銜接不夠，從2007年以來到現在，農村信用聯社工作經費無著落，造
成農村信用聯社助學貸款金額的劃撥上與學生資助中心產生意見分歧，影響了助學貸款的迅速劃轉。
（三） 助學貸款的審核還不夠成熟規范，合同簽訂和相關證明材料的`要求還不明確，操作中沒有形成規范的程序要求。
伴隨著學生資助政策的深入實施，學生資助管理的日漸成熟，我們相信在縣教育局的正確領導和省市學生資助管理中心的精心指導下，我縣學生資助管理中心的工作必將步入更加規范有序的運行軌道，必將為更多的學生提供公平入學機會，必將為推動我縣教育均衡、和諧發展做出積極的貢獻。
中學資助中心工作總結 3
20xx年大學生資助中心在對家庭經濟困難學生的資助工作中以資助育人、精準資助為工作目標，結合學校實際情況,扎實開展學生資助相關工作，全力服務家庭經濟困難學生成長成才。現總結如下：
一、加強制度建設
在資助規范年活動中，對我校已有的各項規章制度進行了一一梳理。根據國家和省里的文件精神，結合學校的實際情況，增補了《學生資助工作檔案管理實施辦法》、《學生資助管理信息系統數據導出使用管理辦法》等相關制度，修訂了《家庭經濟困難學生認定辦法》，基本形成了適合學校情況的規章制度，進一步保障了我校資助工作的有序開展。
二、加大政策宣傳力度
近幾年，國家資助政策密集出臺，資助政策的惠及面越來越大，資助政策的資助內容也越來越多，為了確保資助政策深入人心，大學生資助中心加大宣傳力度，抓住重要時間節點，通過多渠道進行宣傳。開展暑期家庭經濟困難學生家訪活動；在新生入學前隨通知書給每位錄取新生郵寄《高等學校學生資助政策簡介》、《學生資助 助你飛翔》宣傳單、《生源地助學貸款辦理流程》宣傳單；設置資助政策宣傳板報、張貼相關文件；印發資助政策宣傳材料、助學貸款宣傳材料；建立咨詢QQ群，開通了咨詢熱線，安排既懂政策又了解情況的專職人員值班，耐心解答。努力做到國家資助政策和貸款知識全覆蓋，為精準資助工作奠定基礎。
三、完成各項資助工作
完成國家和地方政府各項資助評定、發放、上報工作，指導學生辦理年度生源地助學貸款，具體如下：
（1）評定發放國家獎學金5人次4萬元；
（2）評定發放國家勵志獎學金 人次85.5萬元；
（3）春季發放省政府獎學金27人共 萬元，秋季評定發放29人次共5.8萬元；
（4）春季發放國家助學金 人次 萬元，秋季評定發放 人次 萬元；
（5）完成本年度入伍教育資助工作；
（6）本年度我校共258名學生辦理生源地助學貸款，合同金額達187.66萬元；
同時完成資助高職、教育扶貧等各類系統的.錄入、審核，以及教育廳各項材料上報工作。
四、開展各項活動，強化資助育人成果
組織廣泛深入開展愛國感恩、自立、自強、誠實守信等方面的主題教育，在5月份的主題活動月中，大學生資助中心組織了“誠信·感恩”手拉手系列活動，參加活動人次達1000余人，起到了較好的宣傳、引導、教育效果。
中學資助中心工作總結 4
4月雖然沒有上學期9、10、11月份那么忙碌，本月的任務主要以檢查寢室等日常事務為主，主要由官亮真帶頭進一步督促大一，大二的同學們更注重寢室衛生和專教衛生的清掃，以及盡力協調統一部員之間的評分標準，盡量減少偶然因素的干擾，盡量保證查寢室、查專教的公平公正；還有由官亮真帶頭做了一次關于學院寢室衛生檢查的問卷調查，收集到了許多好的建議和同學門的一些真實想法，對以后改進生活部的查寢工作更好開展提供了新的活水；此外，在主任黃超的帶領下，朱佳宇、官亮真負責完成了11級貧困生助學金申請表的填寫及上報任務，還有建行少數民族助學金的申請和上報工作。現對過去的一個月的工作按時間順序作出如下總結，以便發揚優點，改善不足之處，吸取經驗教訓，為使以后的工作更上一個臺階積累經驗：
1、4月5日，咱們生活部沒有正常檢查寢室。這是我們生活部
的一次重大失職，主要是由于校學生會和咱們主任之間沒有溝通好，之前都是周三差寢，突然改到了周四，而且是剛剛清明收假的第一天，所以把這事給耽誤了，最后還給了幾個寢室最差寢室，弄得他們不太高興，失去了公平性。在以后的工作中，我們一定會做好上下級間的溝通工作，保證按時按質完成本職工作。
2、4月7日中午12：30，在21B204教室召開了關于學院運動會
的學生會副部以上全體會議，導員、學生會主席、體育部部長組織會議，會議確定了運動會的時間節點和相關項目的安排，并且各部門在一起探討了很多具體細節問題的分工，各部門都參與進來！此次會議為院運動會的成功舉辦奠定了基礎。
3、4月10日晚9：40，副部官亮真召集所有部員在21B大廳開會，給他們交代了一些事物，主要包括
A、通知各班同學以后查寢改在每周四，而且重點強調了部員一定嚴格、公正查寢。
B、讓各班生活委員幫忙做學院寢室衛生檢查的問卷調查的事。
C、再次強調了查寢的一些細節，包括疊被子、擦窗臺，檢查大三、大四寢室不能去得太早等等細節；還有扣分的項目要當場給寢室同學們提出來以方便他們改進。
D、通知大一、大二各班生活委員，各班如有丟失學生證或磁條的同學可以找官亮真辦理，以及一些細節問題。
E、請各班生活委員轉告各班同學，如果在食堂遇到有關飯菜質量、服務態度等問題，可以先記下具體位置然后找官亮真反饋，官亮真會盡量想辦法上級反映，爭取提高同學們的飲食水平。
第二、也對部員們提出了一些要求和希望，如
Ａ、要求部員們提高工作效率，注重工作方式，做事要特別注意細節，盡量減少工作的失誤。
Ｂ、希望部員們在完成自己本職工作之余能積極主動承擔一些任務，敢于承擔，敢于帶頭做好一些日常事務，想積極做事的可以主動找官亮真，我可以多給他們一些鍛煉的機會。
Ｃ、還要求他們不僅僅只會做事，而且要學會思考問題，有自己的想法；并且要求部員間多交流，多協作，相互監督；另外要善于發現問題，多提建議，困難，言論自由，相互間多找不足之處，以便共同改進，促進部門建設。
4、4月16日下午，官亮真跟著王海潮學長去主樓補辦09-11級
同學共7人的學生證，次日下午去動力樓學生辦公室注冊，并及時下發給相應的同學。解決了丟證同學的擔憂。
5、4月17日，關于學院寢室衛生的問卷回收。大一做的問卷由
王玉龍收齊之后交給官亮真，大二的由朱佳宇回收。并在接下來的時間內進行問卷的統計和分析。問卷統計的大致情況如下：
6、4月20日，朱佳宇負責11級各班的貧困生助學金申請表的`下發，在各位大一生活委員的協作下填好之后及時上交，由朱佳宇做好相關表格的整理上報工作。
7、4月21日，學校下發由建行提供的少數民族助學金的申請表，
官亮真負責找學院的8個少數民族預科生填寫相關的助學金申請表和少數民族預科生的學業情況調查表，并于22日晚給黃超。
8、4月23號上午，學院通知所有少數民族的貧困生都有資格填
寫少數民族助學金申請表，然后由黃超負責大三的少數民族貧困生助學金申請表的填寫，官亮真負責大一、大二的，并于下午4:00到學公辦去蓋章，以及11級貧困生助學黃金申請表的蓋章。接下來由黃超負責余下的工作，包括將這些助學金申請表的總名單在動力樓公示三天，最后上報學校審批等工作。
9、最后就是咱們部門的日常事務：
查寢室、查專教。本月的衛生檢查工作繼續嚴格公正地開展，而且效果有所改善。大致情況是：大一男寢對寢室衛生越來越重視，積極性越來越高，做得越來越好。其中15班、42班一直保持優秀作風，寢室衛生一直很好，41班寢室衛生進步很大，基本每周都有優秀寢室；16班進步也較大，各寢室都做得很好，也有優秀寢室產生；11班整體進步很明顯，離優秀寢室的距離越來越近了；12班的各寢室衛生整體來說最差，而且基本一直保持原樣；14班的情況基本一直處在中下水平，沒有較大起色；13班各寢室的衛生狀況有所下降，甚至出現差寢。大二男寢的衛生意識也有所加強，越來越多的寢室開始重視衛生打掃，其大致情況是：13班、12班一直做得很好，優秀寢室基本都在這兩個班；本學期以來，15班也開始重視寢室衛生，各寢室做得都很好，也能涌現出優秀寢室；11班的衛生狀況也改善較大，由中下水平提升至中等以上水平；14班也有所提升，但仍處于中等水平；16班、41班、42班等的整體水平也稍有改善，但與其他班級相比仍比較差，其中42班情況最差，16班、41班情況也不好。女寢的情況：整體來說比第一周檢查的效果有所下降，大一女寢：8#611,612一直以來都比較優秀，609和610情況較差；大二女寢：8#218、221一直以來做的比較好，216、217做得較差一些。接下來是專教情況：總的來說，后4班的衛生比前4個班的強，排名大致是41、42、16、15、12、14、11、13。其中本學期以來，41班，16班的進步很大，而且一直做得很好，15班、42班一直以來都保持中上水平，13班的衛生退步較大，12班退步也較大，11班一直以來做得都很差，不過最近有所改善；14班一直以來都沒有足夠重視，一直處于中下水平甚至最差。
10、關于衛生檢查，本學期開學以來，官亮真做了相應的人員檢
查調整，加大的查寢力度，進一步保證了查寢的公平公正。具體人員部署為：大一、大二男寢都是4個人檢查，2男2女，而且隔周交換檢查一次。大三、大四各有一人檢查，而且也是交換檢查；女寢有1男1女檢查，公寓部每周都出1個人參與檢查。此外，官亮真隔周地在3公寓、13公寓和女寢之間來回串查，以便了解大一、大二男女寢的大體情況，同時也監督部員們打分的公平性，盡量減少偶然誤差。還有，我這段時間也在注意培養大一部員們的業務能力，很多相關的事務都在慢慢的教他們，慢慢讓他們接手。同時部員們也積極地承擔一些事務，主動請求交電子表格給我，主動帶頭進行衛生檢查，主動請求到各公寓樓下公示上周的衛生檢查結果。比如第七周的專教衛生我讓崔佳林帶頭組織檢查，王玉龍負責回收問卷等。如此等等，能夠讓部員們盡快適應副部的工作模式，以便做好部門中上下級間的銜接，為更好的開展部門的一切工作做好了一定得人員組織準備。
這一個月我部做了應該做的工作，在工作中積累了許多經驗，同時也發現工作中存在一些問題，需要進一步進行改善。比如上下級間下達任務不及時、不夠清晰準確，有時導致了工作效率不太高的問題甚至一些失誤。我部已經做了相應的改善工作和進一步的要求，避免類似問題再次發生，爭取以后做得更好。生活資助中心將在以后的工作中，更加盡職盡責，不斷謀求新思路，更加完善本部門的日常工作，不斷提高我部的工作效率、服務質量及所有人員的工作素質，高度關注工作中的細節問題，踏踏實實地為同學們做實事，更好地服務全院師生。我部深知肩上的責任重大，秉承著認真負責的服務精神，我部要求所有人員在工作中認真總結，嚴格要求自己，發現自己、他人及部門的不足，并且要求大家團結協作，積極進取，努力提高自己和部門的的工作能力和素質，積極為同學們提供最真誠、熱情的服務，為我學院學生工作做出自己的貢獻。
中學資助中心工作總結 5
xx學生資助管理中心自成立以來，在旗委政府的關心支持下，在xx教體局的正確領導下，克服辦公場地狹孝無辦公經費、受助對象多、工作量大等困難，認真完成各項資助業務，積極協調爭取，改善辦公環境，開展了卓有成效的工作，目前，各方面工作取得初步成績：
一、組織政治學習，強化業務培訓
為提升工作人員素質，促進中心各項工作的順利開展，依據形勢、政策及上級要求，定期組織全體工作人員進行政治業務學習，不僅學習了國家有關助學政策以及阿盟、xx相關政策要求，還認真撰寫學習筆記百余篇，營造了良好的學習氛圍。為貫徹落實生源地國家助學貸款政策，建立良性的生源地助學貸款運作體系，今年 5月，兩名工作人員赴呼市參加了全區國家開發銀行生源地助學貸款業務工作培訓會議;8月，一名工作人員赴臨河參加了西部區學生資助中心經辦人培訓，為生源地助學貸款的順利實施提供了保障。6月3日，三名工作人員參加了盟資助中心舉辦的“中職國家助學金及免學費和中彩專項助學項目”培訓。多元化的學習培訓活動，真正將學習引向制度化、規范化、自覺化，通過學習提高了中心工作人員的思想認識和業務能力。
二、規范機構設置，落實各項職責
為規范中心內部管理,推進效能型機關建設，保證各項工作的順利開展，根據業務需要，設置機構，分工負責，爭取事事責任到人。設立業務部、財務部、辦公室三個部門。業務部又分成助學貸款業務、中學助學金監管業務、政府社會捐助業務及關工委業務四個業務組。將主要業務責任到人，具體落實，特別對業務檔案建設等提出要求。
明確了各部門、各組的職能職責。詳細制定了業務組的基本工作方式和相關要求。對主要業務內容、信息撰寫報送、宣傳活動策劃組織、檔案建設、各級各類迎檢工作都明確了責任人。目前各組都能自負其責。
三、完善內部管理，加強制度建設
為了塑造單位形象，樹立大局意識和服務意識，初步制訂了內部考勤制度和干部年度考核制度，目前這兩項制度正在討論修訂過程中。同時建立了政治業務學習制度和例會制度。要求員工積極參加政治業務學習，做好學習筆記，并通過例會制度定期進行各項業務工作進展情況的匯報交流， 以達到互通有無、溝通協調的目的。
四、改善辦公環境，創造辦公條件
為了改善辦公環境和條件，中心領導積極呼吁爭取辦公場所，得到局領導大力支持，于11月中旬辦公場所問題得到解決。同時經過積極努力，獲得政府批示的五萬余元經費，購置了辦公桌椅，部分電腦、打、復印機等，初步解決了因辦公設備嚴重短缺造成的工作極為不便等問題。因沒有預算，今年尚未核撥任何辦公經費，造成了單位運轉極為困難，這一點也得到教體局的鼎力相助。
五、加強監管、規范落實，認真完成各類資助管理業務
1、生源地助學貸款業務的開展情況
(1)國家開發銀行生源地信用助學貸款業務今年首次在我旗開展，xx學生資助管理中心負責經辦具體工作。8月初至10月底，經過近三個月緊張、有序的工作，資助中心與國家開發銀行內蒙古分行合作，為我旗331名大學生辦理了國家生源地助學貸款業務，貸款金額共計193.89萬元，這種有償資助形式切實緩解了一大批困難家庭學生上大學的經濟壓力。
(2)按照國家開發銀行內蒙古分行及自治區助學管理中心的要求，并經過積極協調和爭取，今年10月我中心與國家開發銀行、xx政府簽訂了三方合作協議，對信用助學貸款工作的具體實施和管理進行了明確的規定。
(3)為了獲得社會各方面力量的支持和配合，我們積極申請，于今年10月19日，xx旗委、政府成立了“xx貧困生資助工作領導小組”，旗委、政府領導及相關各大局、蘇木鎮、街道辦一把手分別擔任組長、副組長和成員，明確了領導小組的職責，同時下設辦公室到教育局學生資助管理中心，負責開展具體業務。
由此，xx生源地信用助學貸款工作從健全組織管理機構、落實辦公場所、經辦人員責任到人等環節均得到保障。今年的貸款業務經過初步試水，運行順利，效果良好，同時也積累了一定的經驗，為來年的工作奠定了很好的基礎
2、中職助學金、免學費政策落實的監管工作
為了保證中等職業學校國家助學金、免學費政策以及中央專項彩票公益金助學項目得以貫徹落實，我資助管理中心委派專人負責監督、檢查、調研和整改，以保證職業學校和高中的孩子們能夠及時地享受到國家的助學政策。
(1)于今年10月10日，成 立了學生資助管理中心國家助學金發放領導小組，由教體局領導親自擔任組長，對中學階段助學金發放工作進行監管，確保助學金按政策及時、足額發放。
(2)我中心對xx轄區內各中等職業學校以及各高中國家助學金、 免學費政策的落實情況和中央專項彩票公益金助學政策的落實情況進行了認真地調研、摸底和監管。今年，全旗共資助中職生 2287 人，發放資金 157.32 萬元，所有資金從銀行直達中職學生在信用合作聯社開設的個人帳戶，堵塞了資金流轉中的漏洞，順利地通過了阿盟學生資助管理中心及自治區助學管理中心的檢查驗收，受到一致好評。
3、政府及各類社會捐助工作的管理
(1)xx年政府資助工作圓滿完成
為了使更多的貧困大學生感受到來自政府的溫暖，進過積極爭取，xx財政局今年又核撥專項資金20.9萬元，用于資助貧困大學生。資助中心通過學生自行申請、學校評議上報、深入社區入戶調查、摸底，受助學生名單公示等環節，確定了79名貧困大學生為最終受助對象。10月21日資助中心積極籌備組織了xx年度貧困大學生政府資助金發放活動。政府旗長、副旗長及財政局、教體局等相關單位領導參加了此次發放儀式。儀式上，79名大學生受到現場資助，本科生40名，每人3000元，專科生39名，每人xx元，共發放資助款19.8萬元。在教體局相關領導的支持幫助下和資助中心工作人員的共同努力下順利完成了今年政府資助金發放任務。
(2)各類社會捐助工作有序進行
為了使各類無償的社會捐助更好地起到幫助貧困大學生的作用，我中心還負責提供多名家庭困難學生信息，承辦各類社會捐助工作：例如：xx方大村鎮銀行資助我旗貧困大學生8人，資助金額2.72萬元;see生態協會資助我旗貧困大學生18人,高中生20人，初中生39人，共計77人，資助金額共計8.96萬元;中國福彩“草原情”項目資助我旗貧困大學生7名,資助金額1.4萬元;廣東企業家“草原愛心”捐助項目今年資助我旗中小學生52人次，資助金額共計 4.88萬元;xx紅十字會資助我旗貧困大學生26人，資助金額共計5.2萬元;xx總工會“金秋助學”項目資助貧困大學生77人，資助金額共計 14.9萬元。至此，通過xx旗委、政府的大力支持和社會各方面力量的通力合作，并在xx教體局、學生資助管理中心全體員工的共同努力下，僅xx年度，我旗就有657名貧困學生受到資助，資助金額高達251.75萬元。
六、積極上報信息，撰寫經驗總結材料
資助中心高度重視信息報送工作，積極上報有價值的工作信息，不斷提高報送數量和質量，全面、真實、及時地宣傳和展示了資助工作的成績和經驗，為社會各界了解學生資助工作動態提供了豐富資料。其中多條信息被阿拉善日報、電視臺、xx教育局網站等采用。
年底，我中心對今年的工作做出了全面總結。同時應阿盟資助管理中心的要求，針對生源地信用助學貸款工作的.開展情況進行了專項總結，撰寫了經驗總結材料報送盟中心。
七、創新教育形式，發揮關工委工作職能
一年來，xx教育系統關工委根據我旗各校家長學校工作的具體情況做了一些工作。目前， 關工委業務組已申請成立家長學校實驗區，并確立實驗區課題研究項目，以xx實驗二小為實驗基地，以《構建家校教育協調發展的實踐研究》為題，向科技局提出立項申請;
充分利用建盟30周年大慶這個有利時機，適時地對青少年進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的教育活動，5月初根據盟關工委發(xx)7號文件精神在各學校開展了 “熱愛阿拉善”征文活動，有10所學校200多名學生參加了此項活動，經過我們匯總審核后，篩選40篇優秀作文上報了盟教體局。
為進一步做好年終教育系統關工委各項工作，及時下發了《xx教育體育局關于做好年終關工委各項工作的通知》，向各中小學發放了《民族宗教問題知識問答》手冊，請各學校安排相關教師，結合思品及校本課程對學生進行宣傳教育，此項工作為“中華魂”主題讀書活動的順利開展提供了保障;為總結經驗，提高認識，請各校報送了 xx年度家長學校的工作計劃和工作總結，對本年度各校家長學校的開班情況進行了全面了解;根據上級關工委的統一部署和要求，組織各中小學按要求數量征訂了《關心下一代》雜志，較好地完成了今年的征訂任務。
八、嚴格財務制度，做好財務管理
今年，我中心對各項資助款嚴格管理，堅持嚴謹、公開的原則，保證專款專用，嚴格遵守財務紀律，堅決執行收支兩條線，切實做好各項資助款的發放工作。
九、存在的問題及改進意見
1、生源地信用助學貸款工作首次開展，時間緊、任務重，需要各相關部門通力配合，同時還需要積極策劃、統籌安排，提升辦事效率。
2、 現代助學工作全部網絡運行，專業性很強，建議上級學生資助管理部門加大培訓力度，提供更多的學習機會，同時希望地方政府和財政部門從經費方面予以大力支持，以保證學習培訓工作正常開展。
3、家庭經濟困難學生的認定和幫扶缺乏統籌機制，各部門應積極主動協調配合，理順關系，建立起長效機制，做到嚴格貸款對象和操作程序，嚴密審批，以保證更多的真正貧困的學生受到資助。
十、下年度工作思路
在以后的工作中，我們將在上級教育部門的指導下，不斷總結經驗，爭取社會各界的支持，認真做好學生資助管理工作，讓真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。
1、加強生源地信用助學貸款業務工作，做好xx年度貸款后續業務， 開展xx年度生源地信用助學貸款工作。2、建立貧困生信息庫。制定方案，報請盟中心審核通過，即開始實施。逐步完善資助制度，規范操作程序，加強資助資金的管理和發放。
3、繼續爭取業務經費。積極創造條件加大員工培訓力度，提高工作績效。
4、加強制度建設。逐步完善內部管理制度，包括考勤、考核制度
5、公平、公正、公開地做好貧困生認定、貧困生檔案的建立與更新、資助工作的有效監督和感恩教育，使貧困生全面健康成長。
6、積極完成上級教育主管部門和旗委政府安排的學生資助工作。
中學資助中心工作總結 6
為貫徹落實《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》（國發[xxxx]13號），根據《中等職業學校國家助學金管理暫行辦法》（以下簡稱《管理辦法》），為加強技工學校國家助學金的管理，確保資助工作順利實施，現就有關事項補充通知如下：
一、技工學校國家助學金發放管理工作原則上按照《管理辦法》執行。
二、本通知所指技工學校為勞動保障部門管理的實施中等學歷教育的公辦和民辦技工學校。
國家助學金的資助對象為具有技工學校全日制正式學籍的在校一、二年級所有農村戶籍學生和縣鎮非農戶口的學生以及城市家庭經濟困難學生。
三、每年年初，各省（自治區、直轄市）根據本省份技工學校上一年度在校學生數及生源狀況等，向財政部、勞動保障部提出國家助學金預算申請。財政部、勞動保障部審核后，于每年5月底前將技工學校國家助學金分配名額及預算下達省級財政、勞動保障部門，并抄送省級教育部門。每年8月底前，省以下各級財政、勞動保障部門負責將上級下達的經費預算和本級財政應分擔的`經費預算以及國家助學金分配名額下達到各技工學校。
四、技工學校要按照《管理辦法》，受理學生申請（申請表見附件1，申請指南見附件2），組織初審，并將初審結果在學校內進行不少于5個工作日的公示。公示無異議后，學校將《技工學校國家助學金受助學生匯總表》（見附件3）報同級勞動保障部門初審后，統一送同級教育部門學生資助管理機構匯總，并報同級財政、勞動保障、教育部門審批；同級財政、勞動保障、教育部門要及時向技工學校批復審核意見。技工學校應于學生入學一個月內將國家助學金發放到受助學生手中。
五、技工學校應按實際受助學生名單填報《技工學校國家助學金受助學生匯總表》，經勞動保障部門復核后送同級教育部門學生資助管理機構；同時逐級上報至省級勞動保障部門和學生資助管理機構。省級學生資助管理機構應于12月底前將《中等職業學校國家助學金統計表》（詳見附件4）上報全國學生資助管理中心，由全國學生資助管理中心匯總，報財政部、勞動保障部、教育部備案，納入全國學生資助信息系統。
勞動保障部門對其管理的技工學校實行電子注冊，其有關學生信息抄送同級財政、教育部門，按有關規定納入全國學生信息系統。
六、各民辦技工學校要按照《管理辦法》的規定，從事業收入中足額提取5%的經費，用于家庭經濟困難學生的學費減免、校內獎學金、助學金和特殊困難補助等方面的開支。每年9月底前，要將上一學年經費提取和使用情況和受助學生名單報所在地財政、勞動保障部門備案。
中學資助中心工作總結 7
xx年我部門將全面貫徹國家和省關于普通高等學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，堅持公平、公開、公正的資助原則，切實把黨和國家的資助政策及學校的資助措施落到實處，進一步完善以獎助學金、國家助學貸款為主，以綠色通道、勤工助學等方式為輔的多元資助體系，全面提升服務工作水平，努力開創我校學生資助工作的新局面。
一、廣泛宣傳、加大力度
1.加強資助宣傳隊伍建設，培養懂資助的宣傳員。及時報道我校學生資助工作動態，發掘和宣傳助學成才典型事跡，推廣學生資助工作中的經驗做法，同時在開學初和學期末組織學生對學生資助政策和學校的具體實施方法進行培訓。
2.改進和創新宣傳方式，對國家資助政策進行全方位、多角度宣傳，重點做好對關鍵院系、關鍵時間節點和關鍵學生的宣傳。充分利用校園廣播、學校網站、宣傳欄、手機報等方式，通過班級主題班會等形式，全面、深入、準確地宣傳國家各項資助政策，同時開通學生資助中心微信和微博業務，及時有效的傳達學校貫徹落實各項政策的具體實施辦法。
3.開通咨詢電話，工作流程和制度上墻。使全校學生更廣泛地認識我校學生資助政策，了解各項資助工作的辦理流程，保證學生任何有關資助的問題都能夠得到及時的解決。
二、完善制度，應助盡助
1.完善獎補機制，健全資助制度。依據河南省教育廳、河南省財政廳《關于進一步加強我省家庭經濟困難學生資助工作的意見》，修訂和完善《北陽學院家庭經濟困難學生資助辦法》、《北陽學院獎學金評審獎勵辦法》、《北陽學院學生勤工助學管理辦法》、《北陽學院國家助學貸款管理實施細則》等制度，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有章可循。
2.完善資助體系，加強資助隊伍建設。完善以學校分管領導牽頭，學生處為具體負責，學校職能部門和各院系參與，學生民主管理的學生資助工作三級組織體系。建立資助專管員、學生助理的培訓制度，定期開展業務培訓，建立起熟悉業務、政策、工作流程的專業化資助隊伍。同時明確人員分工，實現崗位責任制，做到“各有所理，責任到人”，最大限度地保障學生的正當權益。
3.資助工作重心下移。調研院系學生資助工作，定期到院系了解資助資金的評審、發放以及獎、助、貸工作進程，深入班級、宿舍了解受助學生狀況。
三、精準資助，強化監督
1.建立精準資助機制，進一步規范認定程序。堅持“班級民主評議、院系初審認定、學校學生資助管理中心復核，校內公示，確定貧困等次”的三級認定程序，完善家庭經濟困難學生檔案，為學校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
2.進一步完善機制，加強監督檢查。各班級輔導員應及時聯系本班所認定的`家庭經濟困難學生生源地民政部門進行核查學生信息，經常性地開展回訪工作，確保認定工作的真實性、有效性。對于存在不良行為和配有大量奢侈品的學生及時按照政策取消貧困生資格。
四、明確責任，做好本職
（一）做好獎助學金評定發放工作
1.堅持公平、公正、公開的工作原則，按照政府和學院有關規定認真做好國家獎助學金和學院獎學金的評定工作。
2.進一步完善評定工作資料，規范評定工作程序。嚴格執行評審認定程序和公示制度，規范填寫各類獎助學金的申請、評定表格（含電子表格），進一步嚴格獎助學金獲得者在申請時附上的相關證明材料的審查工作
3.積極利用各類資源吸納社會資金參與我院學生資助工作，學院將在現有基礎上爭取更多企業和個人在我院設立獎助學金。
4.加強對資助資金的管理，確保獎助學金及時發放到學生的手中。實行過程式管理，對受助學生的情況進行不定期調查和走訪，確保資金的使用效率。
（二）做好校園地助學貸款工作
1.進一步加大宣傳動員力度，做好校園地助學貸款的服務工作，完善校園地助學貸款資格審查機制，同時改善助學貸款發放機制，確保貸款及時準確發放到學生銀行卡中。
2.認真做好貸后管理工作。以“關愛學生成長”為宗旨，以催繳貸款為目的，繼續做好“誠信中原行”工作。
五、創新形式，拓展資助
1.拓寬資助方式，完成資金救助到崗位救助轉型。根據《北陽學院勤工助學管理規定》，在管理好原有勤工助學崗位的基礎上，充分挖掘校內資源，進一步拓寬渠道，積極爭取設立更多的勤工助學崗位，既為家庭經濟困難學生提供了長期、穩定的經濟資助，又鍛煉和提高了他們的實踐能力和綜合素質。
2.開發有利于勤工助學的崗位，提升崗位職能。完成工作內容從簡單化向復雜化轉變，工作模式從體力化向腦力化轉變，工作崗位從底層次向管理層轉變，切實讓學生通過勤工助學得到鍛煉和提高。
3.鼓勵學生積極參與社會實踐勤工助學。結合學生所學專業，由院系老師帶隊，組織學生參加社會實踐，到企業頂崗實習，獲取一定的報酬，以此來提高實踐，磨礪思想，認知社會。
六、做好受助學生誠信、感恩教育工作
加強對家庭經濟困難學生的誠信教育、勵志教育和感恩教育。把“資助”與“育人”有機地結合起來，積極對受助學生進行勵志教育和感恩教育，圍繞勵志、感恩和誠信舉行形式多樣的資助育人教育活動，如“誠信校園行”短劇大賽、自強之星評選、助學金發放儀式、開展各類征文、演講比賽、開展志愿服務活動等，培養貧困學生自強、自立、感恩意識，引導他們樹立自信、艱苦奮斗的精神。
七、做好學生資助資料收集整理
1.根據河南省學生資助管理中心的要求及時完成有關報表、材料的匯總、統計、報送工作，并及時請示、匯報。確保及時準確填報高校學生資助管理系統數據，指派專人定期維護和更新河南省學生資助管理系統，確保實際資助信息與系統數據一致。
2.建立完善學院學生資助管理檔案的建設工作。學院進一步加強檔案建設，學生資助資料及時歸檔，妥善保存。建立健全家庭經濟困難學生資助檔案，了解學生受助情況，為合理分配學院資助資源提供科學依據。
3.學院要定期對各班級學生資助工作材料進行檢查，將學生資助工作納入輔導員年度考核。
學生資助工作是學生工作的一項重要內容，學生資助中心將在鞏固xx年學生資助工作成果的基礎上不斷拓展新渠道，探索新方法，爭取使我校的學生資助工作再上新臺階。
中學資助中心工作總結 8
從本學期暑假接手資助管理中心的工作開始，我終于深刻體會到了“責任重于泰山”這句話的含義。資助工作，讓我懂得了去提升自己的責任心，學會細心從容的去應對問題。
從暑假開始，我們的工作就正式展開了，相對來說，資管中心的工作還是比較的有順序和分階段的。
（一）九月開學季
開學以后，首要任務就是貧困生的認定問題。由于我們學院人多，所以在認定的過程中，必須要認真認真再認真，同時還要照顧到家庭經濟不好的學生的自尊心，貧困生的評選是后期助學金認定的基礎，所以各班認定出來的貧困生名單必需要按照貧困程度來排列。選出來的貧困生，其個人信息是需要輸入到河南省資助管理系統的，由于第一次接手這個工作，對系統不是很熟練導致在導入過程中，出現了各種不該出現得問題，有系統本身的缺陷，但更重要的還是我倆本身的問題。
（二）十月獎助學金的評定
國慶節來了以后，獎助學金的'認定工作也就開始了。助學金是在貧困生的基礎上認定的，根據貧困程度來確定相應的補助的檔次。根據各年級上交的信息模板，還需要把獲得獎助學金的同學的信息導入到河南省資助管理中心系統，本來認為非常簡單的問題，可實際操作起來，卻是那么困難。通過一次一次的實驗，也摸索出不少規律，但是即使這樣，還是經常加班到晚上十點以后，尤其是校里公式名單出來，各個年級對信息錯誤的進行更改之后，我們在核對名單時發現無論怎樣都找不到問題所在，起初是人數問題，后來是金額問題，其實后來仔細一想也沒有那么復雜，但是當時卻怎么也理解不了。本以為這兩個問題解決以后，這個事基本就結束了，沒想到最麻煩的事還在后頭呢。張老師為了填表還特意在兩個校區召開專門會議。相對于其他年級我們11級填的表還算不錯的，有的同學返工10次才合格的。其實我感覺主要原因還是他們填表不認真，沒仔細閱讀填表要求，開會不認真聽。也有部分原因是我們的錯，有的地方沒說到，有的地方沒要求到，反反復復弄了好幾次，也有因為我倆審核不嚴格，導致新區的大晚上還
的跑到老區修改表格，這些是我倆工作不認真造成的：
一是沒及時匯報工作進展，造成好多時候都耽誤了工作的進展，
二是工作不細心，審核不嚴格，造成同學們填表返工好幾次；
三是：沒有應急方案，把事情想的太過簡單；
四是：沒嚴格按照老師的意思去做，執行力不夠。
回望這幾個月，自己在老師的指導下，已經進度很多了。于我而言，肩負的責任真的很大，自己一不小心的錯誤，可能就會給院系和同學們帶來不必要的利益損失或者是麻煩。所以，我對自己的要求是，工作一定要學會小心再小心，從容，認真，負責，多一點再多一點的耐心。真正的為老師排憂解難 ，更好地為同學們服務。
中學資助中心工作總結 9
做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx年秋季，在上級組織正確領導和關心指導下，我校高度重視貧困生助學工作，統一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的“兩免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施"免""補"工作為重點，求真務實、開拓創新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績。現將20xx年秋我校貧困生資助工作情況總結如下：
一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。
為了抓好扶貧資助工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有學生及貧困生的建檔工作，明確資助思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、深入思考,認真總結,對本學期貧困生資助工作的回顧。
20xx年秋季，有23名學生享受補貼，每人625元，無建檔立卡貧困生，共計金額14375.00元
1、規范操作流程，抓好過程管理
①對困難學生實施資助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。本學期，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困學生資助的發放工作。對資助金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。
②為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定、各個環節都做到公平、公正、公開。資助均由學生本人或學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。
2、落實專項資金，抓好資金籌措
①規范資助政策，嚴格按上級文件要求對所屬學生進資助，將政府的溫暖惠及到每一位家庭貧困學生。
②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府資助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。
3、加大宣傳力度，強化監督檢查
①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面規范助學工作操作程序、杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。
②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確。
三、今后的工作打算
貧因生資助是一項長期系統而艱巨的`工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過本學期的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下工作：進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。
中學資助中心工作總結 10
在局黨組的正確領導和親切關心下，資助中心得到了各科室、學校和相關單位的鼎力相助，我們歷經艱辛，圓滿完成各項工作任務，既灑下了辛勤的汗水，也飽享了豐收的喜悅，現對照工作計劃和工作任務向領導和各位同仁匯報我們的工作情況：
一、克難奮進，履職盡責，認真完成了以下主要工作：
(一)生源地貸款工作
1、強化政府行為，加強領導督查。縣政府高度重視生源地貸款工作,縣領導幾次召開專題會議,聽取工作匯報,為建立長效機制，落實了機構、人員，出臺了《巴東縣生源地貸款管理辦法》(巴政規[20xx]3號)文件,明確了各自的職責，建立了縣直相關單位、鄉鎮政府、村委會審批、管理責任制，真正保證“需要幫助的貧困家庭學生”做到“應貸盡貸”。十一月份又下發了巴政督字[20xx]8號文件，督促各鄉鎮政府協助收還貸款,巴東縣已經創建了一套完整的“貸、管、收”工作機制。
2、創新工作方式，助學貸款成效顯著。在局黨組的領導下，我縣生源地貸款工作的長效機制正在建立。教育局認真落實巴政規[2010]3號文件, 加強對貸款工作的領導 ，局領導班子從決策到現場指揮，身體力行，作出了表率。
一是做好了信息采集工作。教育局行文明確規定，“全縣以各高中為單位設點集中采集信息，生源地貸款作為高中學校工作的重要組成部分，是教育教學工作的延伸”，把學生扶上馬，還要送一程。局長賈繼健親自出席州縣資助會議，也多次指示，學校要高度重視，加強領導，提供工作場所，安排專人做好此項工作，以此作為外宣學校的窗口。我們不怕受苦受累，連續作戰，歷時三個月，我縣辦理了2856名學生貸款，審核通過了2565人，貸款金額達1.54千萬元。
二是貸中管理到位。做好了09貸款的后期服務工作，與銀行、高校聯系核對學生09貸款到位情況。做好開行系統和資助中心紙質檔案核對、校對工作，協助代辦行和家長聯系高校，要高校把更名的賬戶迅速傳至中心和代辦行，把貸款落實到學生手中。由于代辦行的人事變動，為了有效的開展工作，與代辦行經過多次協商，達成了一致意見，明確了各自職責，按省開行和省資助管理中心的要求，規范了 “發放貸款、收款劃賬、資料收集和檔案建立”等程序，簡潔易操作。完成了我縣從2007---2009三年生源地貸款工作的核查，我縣貸款人數多(07年332人、08年1249人、09年2198人，共計3779人次，基礎信息量大(表中三十三項，要把每個人的原始檔案和學生貸款劃撥清單及到期還款的'憑證拿出來，與國家開行的系統表格逐項核對)，耗時費力。
三是完善了催收貸款的工作程序。構建了“縣學生資助管理中心、鄉鎮政府、村委會”三級聯手催收貸款的工作格局。
(二)普通高中資助
完成了普通高中學生2009年的彩票公益金資助資金的發放和20xx彩票公益金資助普通高中學生指標分解申報工作。并在全縣所有高中學校，就我縣普通高中彩票公益金和“三限生”收入的10%、職業高中學費的5%資助貧困學生的落實情況進行了專項檢查。完成了向盛州資助中心就“‘兩免一補’、中職助學情況、普高彩票公益金資助和擇校費的10%資助情況”的工作匯報。制定了中職減免學費的管理辦法。完成了全縣高中畢業生貧困學生的調查認定工作。
(三)中職助學工作
按照鄂財教[20xx]65號文件和州會議精神要求，與財政局一起到中職學校實地核實了學生數，認真做好中職學校減免學生學費的認定、審核和上報工作。并聯合行文發放了09秋和10春中職助學金。協助檢察院做好中職助學金的受助情況的調查和核實工作。
(四)協會工作
辦理好巴東縣救助獎勵協會的變更手續，完成了協會財務清理扎帳工作并整理了部分檔案。做好北京友人對我縣貧困學生的資助相關材料的報送、實地考察工作。組織召開了巴東縣救助獎勵協會的會長會、動員會、大型募捐會，共收到捐款 26萬元，資助學生151名，還進社區幫扶貧困家庭的學生31名，發放資金1.55萬元。
(五)其他工作
1、按照教育局和民宗局領導的指示，我們下發了通知，轉發了省民宗局的文件，根據文件要求，把“民族助學工程”指標分解到了鄉鎮中心學校，組織做好了省民宗局組織的資助我縣中小學貧困且品學兼優學生的調查認定及上報工作，現在學生已得到資助。
2、在全縣小學、初中和高中進行了孤殘學生的調查認定、統計工作，全縣共計488人，此外還在中職學校進行了殘疾學生受助情況的專項調查，分別匯總上報盛州資助管理中心。
3、積極參加政治學習和各項活動，完成局交辦的臨時性工作任務(參加中考、高考服務、開學工作視導和聯系一個鄉鎮的工作)。
二、做好貧困資助工作的幾點體會：
1.高度重視，統一思想是關鍵。
2.嚴格貧困學生救助程序是保證。
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