初二英語個人教學總結范文（通用12篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收獲到了很多經驗，這也意味著，又要準備開始寫教學總結了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的初二英語個人教學總結范文（通用12篇），希望對大家有所幫助。
初二英語個人教學總結1
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學期又即將結束了，回顧過去這一階段的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份教育工作有了更深層次的認識。這學期我擔任初二一班和二班的英語教學，并擔任二班的班主任工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學期的教學工作作了一點總結。
（一）備好課，備好學生，備好教材
教學的教與學，是相互聯系，不可分割的。要充分發揮教師的主導作用，更要發揮學生的主體作用，發揮學生的主觀能動性，啟迪學生的主動精神。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功是至關重要的。因此我備課時從學生的實際出發，尊重學生的差異性，注意分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我根據不同單元內容，學生的不同特點，采取切實有效的教學方法，提高課堂教學的質量。一堂準備充分的課，既能把要學的內容化繁為簡，深入淺出，又能幫助學生輕松把握重難點，調動了學生的學習積極性，課堂效果也是高效，理想的。把上海綜合英語教程和仁愛英語教材內容結合起來，加大練習量，同時總結梳理知識點。進行專項訓練：如感嘆句專練，賓語從句陳述語序專練，倒裝句專練，把經典的中招考試題目集中起來，這樣有針對性的題目可以使學生接受新內容之初就掌握高層次的鑒別能力，為初三打好基礎。
（二）努力上好每一節課，關注每一位學生
每一個班級的學生學習程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個關鍵階段，由于種種原因，必然有些學生在學習上出現困難。我盡量用飽滿的熱情來感染學生，并做到精講多練，突出重難點，為學生營造良好的學習氛圍，向45分鐘要質量，要效率，出成績。后進生往往上課溜號，搗亂，自我約束能力差，我本著不歧視，不侮辱的原則，遇到簡單的句子，問題，會鼓勵他們回答和參與，他們有點滴進步都給予鼓勵。
（三）注重基礎知識的傳授和鞏固
單詞就如同漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是非常重要的。首先每天學的單詞，限定時間進行單詞背誦比賽，盡量讓學生在課堂上掌握，集中學生的注意力，并充分發揮學生的聰明和才智，發揮學生的想象力找出特點，應用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又實用的法寶，但現在時間緊，學生負擔重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個大問題。我先檢查課代表，課代表檢查組長，組長再檢查組員。但有時候為了檢測效果，我還是向課堂上要時間，共同復述課文，效果還是不錯的。
（四）重視每一次月考和期中期末考試
每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學習的總結和反饋，考試前雖然沒有復習時間，但我會和學生把前一段學習的脈絡整理一下，強調重難點，考試后我會和學生進行總結和分析。另外，我還發現學生的寫作能力很差，我就讓他們單獨準備一個作文本，平時練習寫作，給予批改和糾正，逐步提高他們的寫作能力。
總之，回顧本學期的工作，既忙碌又充實。今后我要繼續加強理論學習，力求在教學中有所突破，注重學生的終身發展，從而把自己的工作做的更好。
一、努力建立融洽的師生關系
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新。課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。
二、因材施教，掌握難度
在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。
同時根據學生性格特點，我采取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悅，效果很好。
三、激發學生學習興趣
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。
四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不愿意起來發言，經調查得知：有的學生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課余時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可說。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。
我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
初二英語個人教學總結2
本學期我擔任初二年級的英語教學工作。回顧這一個學期的工作，我有諸多感觸。以下是我的教學工作總結：
一、努力建立融洽的師生關系
初中生自尊心較強，渴望得到尊重。我用自己滿腔的熱情去關心學生、尊重學生，耐心細致地指導他們，從不體罰或變相體罰他們。盡量和他們溝通感情，使自己成為受學生歡迎和愛戴的老師。課上，我是他們的老師，循循善誘，激發他們的積極性，鼓勵他們，大膽創新，敢于發表自己的觀點；課后，我卻成為他們的好朋友，無話不談；生活上，我是他們的大姐姐，甚至是媽媽，對他們關懷備至。就這樣，融洽的師生關系形成了。俗話說得好，“愛其師，信其道”，他們喜歡我，尊重我，從而極大地激發了學習熱情。
二、因材施教，掌握難度
由于初二學生發展水平不平衡，不能以一種尺度去要求他們，所以我在備課時尤其注重備學生，立足全體學生，讓不同層次的學生選做不同難度的習題。盡量給每個學生以成功的體驗。尤其在節、假日的作業布置上比較靈活，努力設置不同層次的題型，讓學生根據自己的實際情況去選擇。同時，在備教材時，有意識地降低了教材的難度，比如：聽力訓練時，先讓學生熟悉聽力材料中的生詞、難句，在聽后書寫時，用符號、數字等代替單詞，聽完后補全，對較難的內容，可多聽一遍，或改編成閱讀題型。
總之，我根據不同學生的特點，采取了不同的措施。盡力面向全體學生，收到了不錯的效果。
三、采用多種方式激發學生的學習興趣
俗話說的好，“興趣是最好的老師”。要教好英語，就要讓學生喜歡英語，樂學、愛學英語，為此，我采取了好多方法：經常下載，自制課件，圖文并茂，形象、直觀。習題的選擇，盡量貼近生活，時代，故事性，教育性較強；結合閱讀內容，盡量多講些學生感興趣的相關知識。如：馬克吐溫，杰克倫敦學生很感興趣。
總之，開展豐富多彩的課堂和課外活動，分組討論，合作探究，唱英文歌，看英文電影片段，小組比賽等多種形式來激發學生的學習積極性。
四、通過表揚使學生樹立自信心
有許多學生不愿意主動回答問題，是由于英語基礎差，底子薄，缺乏自信，擔心出錯，丟面子，針對這種情況，我給他們講了“瘋狂英語”創始人—李陽的故事。李陽上大學時英語考試經常不及格，還有了后來的成就。他就倡導要敢于丟面子。從而鼓勵學生積極發言，告訴他們不要注重結果是否準確，只要大膽的說出自己的想法就好。我經常帶頭為他們的勇氣鼓掌，慢慢的，越來越多的學生開始舉手回答問題。剛帶班時，他們從來不主動問問題，經過一段時間的鼓勵，問問題的學生明顯增多了，我從上課時，許多同學的眼神，表情判斷，他們對英語很感興趣。
總之，經過一個學期的不懈努力，我圓滿地完成了學校交給的教學任務，在期末考試中所帶兩個班的英語成績的均分都較以前取得了進步，雖然進步幅度不是很大。
當然，“金無足赤，人無完人”。我在教學工作中還有很多不足之處，例如：課堂容量大，講得太多太細，有時沖淡了重點，雖后來有所改變，但仍存在這種現象。落實不到位等等。希望在下個學期多吸取經驗教訓，多向其他同行學習，不斷地提高自己的教學水平。
初二英語個人教學總結3
本學期我擔任初二級（12）班、（13）班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好。
到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5、"金無足赤，人無完人"。
在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。在21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初二英語個人教學總結4
時光飛逝，轉眼這一學期的工作已接近尾聲。回顧這半年的工作，有收獲也有不足，有快樂也有辛勞。下面，我僅對這一學期以來的工作做一個總結：
一、認真學習，努力提高個人思想認識
為了提高個人的認識水平，適應新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學習，在思想政治上提高自我；擁護黨的領導，熱愛黨的教育事業；同時，注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動當中，實現德育目標。
二、鉆研教學，努力提高個人業務水平
師者，傳道授業解惑也。一名教師一定要具備相當的業務水平，才能在學生中樹立起威信。為了提高教學水平，我在教學過程當中堅持以下幾點原則：
1、充分備課。
要上好課，首先要備好課。備課時，本人能夠充分研究教材，把握教學重難點，確立三維目標，加強知識與技能的培養，過程與方法的指導，以及情感與態度的樹立，讓每個學生在課堂上都能夠學有所得，學有所獲。同時，在備課時，備學生，備教法。教學必須與學生的實際認知水平相結合，采用有效的教法，將知識點深入淺出地傳授給學生，照顧全體，兼顧兩頭。
2、關注課堂情況。
新課程環境下的課堂應當是生動活躍的。學生在課堂中發揮主體作用，主動學習，積極回答問題。在上課時，我不會一味地埋頭講解課文知識，而是時刻關注學生的反映情況，與學生進行互動，并且依據學生的反映采取有效措施對教學做出及時的調整，確保課堂教學的高效有序。
3、落實課后工作。
初二年級處于初中的銜接階段，初二學生相較于初一學生雖然稍微成熟一些，但是仍缺乏足夠的自制力。而英語作為一門第二語言，在缺乏語言環境的情況下，課后的復習背誦就顯得尤為重要，因此充分利用早晚讀課的時間是關鍵。每天的早晚讀課，我都會給學生安排任務，如記憶單詞，背誦重點句型，或者大聲朗讀課文等。通過這些日常的累積，學生的學習習慣漸漸地培養了起來，語感增強了，對英語學習的興趣及信心都得到了不同程度的提高。
4、積極聽課評課。
作為一名青年教師，我還缺乏豐富的教學經驗，但是我積極地進行聽課評課，多向同事學習求教，發現他人的優點，學習他人的長處，結合自身實際，以期提高自己的教學水平。
5、做好課后反思。
古人有云：“吾必一日三省吾身。”經常地反思自我，發現自己存在的問題，才能在將來的工作中避免類似的錯誤。我堅持每節課后進行教學反思，總結課上的優缺點，加以揚棄，累積教學經驗。這將成為我教學實踐中的寶貴財富。
當然，金無足赤，人無完人。回顧這一學期的工作，我也意識到了自身的不足之處。如由于經驗不足，課堂上滲透的中考知識點不夠；上語法課有時不夠生動，易造成課堂的枯燥。因而在以后的教學工作中還需加強學習，多向前輩虛心求教，爭取更上一層樓，為教育事業盡自己的一份綿薄之力！
初二英語個人教學總結5
初二一學年過去了。我自己在初二這一年中有喜有憂，經歷過順境，也經歷過逆境。無論是從我自己本身，還是從我所帶的初二40班的教育教學各方面，總感覺自己有必要對這一學年做一次徹底的總結。同時也方便自己能夠及時發現問題，改正問題。以下是我的總結：
首先在40班的學生成績方面：升上初二以后。我依舊和平時的初一一樣，備課上課。判作業，上自習。自己下的功夫和付出也和初一一樣。但是初二上學期的期中考試卻給了我當頭一棒。在這次考試中，40班的英語排名在年級當中較初一時滑落了好幾個名次。面對排名的下降，我想了很多，也曾多次向幾位前輩請教到底問題出在了哪。最后我總結出：上了初二，自己首先教學經驗不足，部分重難點知識把握不準確，精講細講的力度不夠。平時，學生們的練習做題太少，有的學生即使知識點、概念、語法等都明確，但是在考題中卻出錯了。還有就是自己思想上的放松，重視程度不夠，總以為還像以前那樣帶下來成績就能和以前一樣。然而，教學和學習一樣，都是逆水行舟，不進則退。這充分的警示我一定要時時刻刻都努力，都用心，教學工作任何時候都要抓緊。經過這次教訓，我從各方面都嚴格要求自己，終于40班的英語成績又逐漸好轉。
在教學方面：
首先初二的學生在心理和思想上都已經和初一的時候大不相同。以前的課堂上我經常貫穿著小游戲小競賽等方法，因為這些方法可以讓學生對英語感興趣，也可以讓學生在課堂上更活躍。但是上了初二卻不同了，學生們對游戲、競賽等方法的熱情并不高。然后我分析，學生們在逐漸長大，我也應該逐漸調整我的教法來適應他們，讓他們在課堂上更輕松專注、認真的掌握知識。另外，初二課本的大語法較多，在下學期還每單元增加了一篇文章，教學重點應該多放在對重點知識的講解和課后的落實方面，客觀上也要求對以前的一些教法做出改變。
在師生關系方面：
我個人認為在本學年中，我和40班的學生們相處還是比較融洽的。課上臥室他們的老師，課下我盡量做到成為他們的朋友，學生們有什么困難，我能幫忙得就盡量幫。比如很多學生大休回家的時候沒有時間提前去買火車票，他們就會過來讓我抽時間幫忙去買。這種情況我對會欣然答應。作為一名教師，學生們各方面的困難都應該去積極的伸出援手。相信這樣子也會拉近老師和學生之間的距離。
在自身學習方面：
首先我感到自己還有很多的不足，和各位老師的差距還相當大。我應該多像其他老師學習他們的教學方法、教學經驗。我更應該學習他們的勤勞和智慧。我知道在今后的學習工作中我還會遇到各種挫折面對各種失敗，我會不斷的充實自己，不斷的學習在學習，爭取不斷的進步。
這就是我學年的總結，謝謝大家。
初二英語個人教學總結6
時間過得真快，很快一個學期就結束了，這是我第一次走上講臺，在這半年的時間里，我收獲很多，感受也很多。今年，我任教八年級（88）（89）班的英語。八（9）班有50人，該班的學生學習態度認真，基礎知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。經過半年的學習，大部分學生的英語成績都有了很大的提高，同時學生的積極性也比較高，決大部分的學生都能跟著老師的步伐，按時完成家庭作業以及其他的學習任務，所以相對來說，這個班教學壓力沒有那么大。八（88）班有學生46人，大部分學生基礎較差，但他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高；英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕，棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。現特將本學期教學工作總結如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同事，熱心幫助同事；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。
二、教學方面
１、備課從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課、集體備課，作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的`業務水平。可以根據要求，提前兩周備好課，寫好學校規定的標準的教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環節。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。
２、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。可以做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
３、輔導我利用每天中午和下午自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。基本上每周都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。
４、作業根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課30節，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網查找資料等等。不斷提高自己。
四、努力方向：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經驗。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
５、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。
初二英語個人教學總結7
本學期，我擔任八年級(9)、（10）兩班的教學，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下:
一、學生的基本狀況:
兩個班大部分學生，基礎不是很好也不扎實，學習不主動，對英語的興趣不濃。相對于十班的學生，九班的學生上課不太積極，接收能力不強。且優生不是很多，中間部分的學生還行，后面部分學生有點多。十班的學生課堂上積極，接收能力不是那樣的好。可是優生稍微多點，中間部分的學生多了點，后進生也多。所以平均分十班比九班要好些，但相對于全年級來說基礎就差了一點。
二、采取的措施:
1、我結合學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機，培養學習興趣。
2、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。
3、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
4、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。
三、工作中的不足之處：
經過了一個學期的教學，在獲得了一些經驗的同時，也發現了自己工作中的不足之處:
1、課程進步把握不準，復習時間短。由于初次接觸教材，對于整本教材處理時間上沒有很好的把握，導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來，跟不上教學節奏。
2、重視分數，忽略情感、態度和價值觀的培養。在教材處理時，只注意到了知識目標和技能目標的確定，卻忽略了情感、態度和價值觀目標的設定和教育，例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。
四、今后的工作思路:
1、多多開展英語活動，激發學生學習英語的興趣。
2、在幫助學生學好英語知識的同時，要加強對學生情感、態度和價值觀的培養。
3、繼續實行"任務型"教學，提高學生分析問題和解決問題的能力。
4、繼續加強業務學習，提高自身的業務素質，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
以上就是我的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，我還將繼續學習和努力，取得更好成績。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
初二英語個人教學總結8
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，一個學期又即將結束了，回顧過去這一個學期的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。
今年，我任教八年級（1）班（2）班的英語。這兩個班的學生的特點就是兩極分化嚴重，每個班僅有幾名成績稍好的學生，其余成績都較差。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法，在教學中努力做到以下幾點：
第一、確立學生的主體地位
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二、使學生明白學習目的
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。要學生了解到學習英語是多么重要，如果我們不懂英語會怎樣？只有學生自覺地把自己的理想與命運和現在的學業聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
第三、培養英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。我們岔河中學施行岔河中學英語教學法，這種獨特的教學方式非常符合認知規律，極大地調動了學生學英語的積極性。此外我還采取了其它一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。
第四、積極創造語言情景
目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。
第五、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法
在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
第六、努力建立融洽的師生關系
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。
第七、做好“培優轉差”
按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象，尤其是進入八年級以后，為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
初二英語個人教學總結9
不知不覺，這學期又即將結束了，回想這學期的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，也有生氣時的彷徨與無奈……這些不同的感受和經歷豐富了我的教學生活，也使我得到了不同程度的提升。站在本學期的終點，我對本學期的教學工作作以下總結，以期在以后的教學中能有所進步。
一、學情分析
本學期，我任教八年級（2）班的英語。八（2）班上學期有28人，這學期只有26人，經過一年的磨合，大部分學生已經習慣了我的慢節奏教學方式，我也對每個學生有了比較深刻的認識，在課堂上能夠準確的根據他們的性格和學習水平進行因材施教，但是畢竟是班級教學，在這個兩極分化突出的班上，我無法兼顧到每一個學生。通過師生一起努力，他們的成績有所提高。英語是中學生的一門主課，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在畏難心理。
二、教學工作中的收獲
第一，使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，學英語、用英語已經是21世紀的潮流和發展方向了，如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學生自覺地把自己的理想和這一學科聯系起來，才能明白學習英語的重要性（先不上升到國家的層面，只是從英語對個人的發展這一方面入手），也才可能轉為他們學習英語的動力。我還結合農村學生的實際情況，通過動之以情，曉之以理的講解，并以學校老師為例，給他們講解學習英語的重要性，通過這一途徑，提高了學生學習英語的積極性。
第二，努力建立融洽的師生關系
這學期，我帶的有二年級，還有八年級，相對來說，初中生比小學生獨立性更強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。在課堂上，我盡量用溫和的語氣和學生交流，耐心講解，在課后，我更是把自己置于他們姐姐的位置，秉著“學生的現在是我的過去”的原則，設身處地為他們著想，甚至積極學習教育學和心理學相關知識，用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎的人。
第三，嚴謹治學，認真備課、上課。
教師的教風直接影響學生的學風。都說言傳身教，教師的言行無時無刻不在影響著學生，所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業，學而不厭，批閱作業不拖拉，說到做到，言而有信。認真備好每一堂課，搞透徹每一個知識點，講課聲音洪亮有底氣，保持積極的心態和優雅的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。
第四，認真學習，提高自身教學機智。教學機智就是我們在課堂上處理突發事件的教學能力和智慧。本學期，在學校的號召下，我認真研讀了《新教育》和《教育就是喚醒》這兩本書，學習借鑒作者提到的一些好方法，增強自己的教育教學能力，是自己的課堂多一些幽默和快樂，少一些枯燥乏味。
經過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步，也希望學校能給我們新教師提供更多學習的機會。
初二英語個人教學總結10
本學期，我擔任八（1）（2）的英語教學，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已將要結束，現就本學期教學工作總結如下：
一、學生的基本狀況：
學生英語拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣較缺乏，學習態度較被動。有個別的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎弱，聽寫能力有待加強。
二、采取的措施：
1、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
2、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材。
3、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.
4、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。
5、結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語言表達能力。
6、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。
三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了一點進步，平均分、合格率穩中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心，從小事從感恩開始，并且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在有些學生還能背些英語對話了。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
總之，經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我付出了，一定有收獲。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。也希望在未來的日子里，能在領導、老師的指導下，取得更好成績。
初二英語個人教學總結11
時光荏苒，轉眼間一學期又過去了，回顧這一學期所為，既有成就，又有不足。自始至終本人一直認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，下面是本人的教學經驗及教訓。
一、思想政治方面
在這一學期中，本人堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策，忠誠于人民的教育事業，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，掌握師德師風建設的最近動態，并予以實踐。具有良好的思想政治素質和職業道德，嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取"的要求去規范自己的行為。嚴格遵守學校的各項規章制度，對待學生做到:民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發生的矛盾和問題，認真加強師德修養，提高自身的職業道德修養。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。
二、教學方面
初中的英語教學與高中的英語教學，不僅在教學方面，在學生、教學設備等各方面都有很大的差別。所以開學后，先了解各方面的情況，從教材，學情等方面入手。
備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向初中組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認真學習、取長補短。
上課前都提前到班級做好準備，做好基本的準備工作，調整好狀態。課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等。
課后經常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學生一定要過關，沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦，培養學習英語的語感。
除了了教學，本人還注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
經過這學期的教學，本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的機會。而有的學生英語基礎較差，我就先從基本的音標教起，使他們恢復信心，激發學習英語的興趣。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。對于英語學習成績較差的學生，適當降低要求，避免其產生逆反心理。
三、自我素質的提高
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極參加教研室組織的教研活動，認真聽課，做好聽課記錄。
四、努力方向
本人需加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之，一學期來的教育教學工作還是取得了不小的成效，但是本人也知道，自己還存在不少的不足，還需要好好地努力，學無止境，本人將在以后的工作中更勤奮鉆研和學習，力求不斷進步。
初二英語個人教學總結12
一轉眼，半學期就結束了，我和學生的感覺一樣，好像還沒緩過神來，一學期就過了一半了。回顧這一學期的教學歷程，可用一個字來形容---急。表現在以下幾個方面：
一、教學內容多，完成教學任務急
上學期按照教科中心的要求：八年級上冊上到第十單元參加期末考試，我們考慮到這學期較短，還超前上了一個單元，上到了第十一單元。這學期從第十二單元開始上的，花去了五個課時，也就是一個星期。下冊要求上完第四單元參加期中考試，下冊書每單元增加了reading，課時數要增加兩節，加上詞匯量大，加快進度學生又吃不消，這樣給我們按時完成教學任務增加了很大難度，每節課都急著趕進度。
二、詞匯多，知識點多，學生完成背誦任務急。
本學期，由于增加了一片閱讀材料，詞匯量在原有的基礎上又增加了二十好幾個。三個早自習要完成記六七十個單詞已是不易，還有每部分的對話和語法知識點。難怪學生只是疲于應付，稍微差點的學生一個單元下來幾個單詞都聽寫不合格。成績好點的勉強能把單詞和課文背完。一些知識點也難以消化。
針對這些實際情況，我們也在積極地想辦法，為了趕進度，這學期以來，我們沒考過單元考試，每單元的檢測題都是帶回家做的家庭作業。每單元中重復的活動我們都刪掉了，每單元的閱讀我們都給學生印發了講義，沒有專門花時間來訓練新的語法知識，通過這些方法來節省時間。但這樣做對學生多少有些影響：長期不考試學生的積極性不高，顯得有些疲沓，刪除了一些活動對于學生掌握句子的熟練程度還是有一定的影響，語法講過后不進行專項訓練，學生也難以實際運用。
即使這樣做了，我們八年級的英語教學依然面臨這嚴峻的問題：本周已經是第十周了，我們爭取在本周內上完第五單元。第十七周大概就要進行期末考試，也就是說只剩下六周了在這六周內要上完五個單元和兩個復習單元是怎么都無法完成的，還要學校活動或節假日放假不占用英語課，前半學期放五一，清明，開運動會等已經耽誤了我們一周多的時間了。我把這個實際問題寫出來，請大家都幫我們出出注意，想想辦法。淺議新課改下的高中英語教學反思高三英語教學反思初中英語教學反思范文。
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